六(5)期末復(fù)習(xí)主題班會(huì)方案

期末總動(dòng)員

六（5）主題班會(huì)方案

一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，師生共同探討有效的復(fù)習(xí)方法，明確考試的

重要性，通過(guò)確定各科目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和競(jìng)爭(zhēng)的考試氛圍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各科目復(fù)習(xí)策略，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定各科目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)

對(duì)手

三、活動(dòng)時(shí)間：201*.6.6第七節(jié)課四、活動(dòng)過(guò)程：

（1）考試的重要性（5分鐘）

學(xué)生小組討論，派代表交流，考試的重要性，及對(duì)待考試的態(tài)度

（考試是對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，還能檢測(cè)學(xué)習(xí)掌握情況，正確對(duì)待考試，考出自己真實(shí)水平，不弄虛作假等等）

（2）各門功課復(fù)習(xí)策略（15分鐘）

學(xué)生代表發(fā)言，介紹每門功課的復(fù)習(xí)方法和策略

各科教師發(fā)言，介紹本門功課的重要內(nèi)容及復(fù)習(xí)迎考策略：第一，復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上，不鉆牛角尖，不要在偏、難、怪的題目上浪費(fèi)時(shí)間。基礎(chǔ)就是成績(jī)，鞏固就是提高。我們?nèi)绻�把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)好。第二，重視糾錯(cuò)本，重視總結(jié)。充分利用糾錯(cuò)本，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思.將問(wèn)題消滅在考試前。那些平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有抓緊，知識(shí)掌握比較薄弱的同學(xué)，老師在這里向你們提出如下的勸告，不要灰心，不要自卑，現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)還不遲，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。俗話說(shuō)：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，但是臨時(shí)抱佛腳比不抱要好得多。

（3）確定目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（5分鐘）

學(xué)生確定每門功課的目標(biāo)以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并寫在紙條上，貼在座位上，每天提醒自己向自己的目標(biāo)努力。

（4）復(fù)習(xí)階段注意事項(xiàng)（10分鐘）

學(xué)生討論交流，如果想達(dá)到目標(biāo)，一定要付諸行動(dòng)：

比如：珍惜時(shí)間，擠出時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)；課上按照老師的步驟復(fù)習(xí)，課后自己也要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照步驟實(shí)施；合理安排作息時(shí)間，學(xué)與玩的時(shí)間要合理而科學(xué)；注意飲食及休息，養(yǎng)好身體，以最佳的身體姿態(tài)和心理姿態(tài)迎接期末考試等等

（5）總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，在這一學(xué)期里，我們碩果累累，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)都大顯身手，成績(jī)斐然，為我們六（5）班贏得了榮譽(yù)！我們經(jīng)受了各種各樣的考驗(yàn)！期末考試在即，同學(xué)們一定認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒，以積極向上的心態(tài)迎接期末考試，向自己、向老師、向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷，為六（5）班再添光彩！

201*.6

擴(kuò)展閱讀：八(5)主題班會(huì)方案

宜興市樹(shù)人中學(xué)八（5）班“珍愛(ài)生命感恩生活”主題班會(huì)方案

班主任許文英

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)和諧校園為宗旨，以“珍愛(ài)生命，感恩生活”為主題，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命價(jià)值，樹(shù)立“陽(yáng)光自己每一刻，關(guān)愛(ài)他人每一天，健康幸福過(guò)一生”的意識(shí)。2、通過(guò)教育和有關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)適心理的方法，塑造學(xué)生健全的人格。

3、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命、悅納自我、關(guān)懷他人。

三、活動(dòng)時(shí)間201*年9月30日下午第一節(jié)課四、活動(dòng)地點(diǎn)本班教室

五、主持人戴凌云（女）談云堯（男）六、活動(dòng)過(guò)程一、感知生命

女：當(dāng)一片綠葉悄悄地鉆出地面，男：當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲哭聲,

合：這就是生命!（播放《新生命誕生》的影片片段，內(nèi)容主要是介紹胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育過(guò)程。）

女：我們首先要感謝的就是我們的媽媽，是她們給了我們美好的生命，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的感謝吧！男：請(qǐng)欣賞歌曲《我愛(ài)好媽媽》

二、學(xué)會(huì)感恩

女：既然，媽媽給了我們美好的生命，我們就要好好的珍惜。

男：是啊，生命不僅屬于自己，也屬于家庭。父母用生命孕育了我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們一出生，家人就開(kāi)始為我們付出辛勤的勞動(dòng)。我們必須珍愛(ài)生命!

女：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。每一個(gè)人都應(yīng)該感謝為他健康成長(zhǎng)而不斷付出的父母家人，更應(yīng)該感謝社會(huì)中各行各業(yè)的人們！

男：那么，同學(xué)們，我們?cè)撊绾胃卸魃磉叺娜四兀空?qǐng)聽(tīng)演講《學(xué)會(huì)感恩》

學(xué)會(huì)感恩

一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會(huì)。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ)，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。

學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。以學(xué)校為例，如果沒(méi)有老師、花工、水電工、校醫(yī)、門衛(wèi)、炊事員等的工作保障，我們的校園生活和學(xué)習(xí)就難以維持。學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂(lè)；學(xué)會(huì)把“行”、“謝謝”和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，就是不隨地亂拋紙屑，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家

三、珍惜自己的生命

女：同學(xué)們，看看下面的行為對(duì)嗎？（學(xué)生表演三組小品）

(下課課間：幾個(gè)男生追打受傷，齊背課間三字歌)

（上學(xué)路上：幾個(gè)學(xué)生早上上學(xué)，其中一位學(xué)生過(guò)馬路不注意被車撞倒，齊背上學(xué)三字歌）

（大人不在家：周末父母不在家，姐妹倆玩點(diǎn)火，差點(diǎn)著火。大人不在家，我們?cè)撛趺醋�？�?/p>

女：同學(xué)們，你們覺(jué)得這些行為對(duì)嗎？你有過(guò)這樣的行為嗎？那我們?cè)撛趺醋瞿�？（學(xué)生自由發(fā)言）男：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出炫爛的光彩！請(qǐng)聽(tīng)故事

早晨，一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。此時(shí)，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽回來(lái)，可辦不到。于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)。

但很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹(shù)呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就只能束手待斃了。左思右想，別無(wú)他路。他狠狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢、、、、伐木工人把腿簡(jiǎn)單包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著巨痛，一寸一寸地爬，一次一次地昏迷過(guò)去，又一次一次地蘇醒過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去。

想一想：當(dāng)遇到如此艱難的抉擇時(shí)，你能果斷地選擇求生嗎？學(xué)生發(fā)言

四、笑對(duì)人生：

真人真事：201*年10月15日下午5時(shí)30分，某中學(xué)初中部初三（11）班學(xué)生王侃在下自習(xí)課前走出教室，翻出走廊前沿，從教學(xué)樓五樓跳下。最近他家第二個(gè)孩子過(guò)生日,而王凱與他母親發(fā)生口角,又于13日因通過(guò)宿舍陽(yáng)臺(tái)向另一宿舍攀爬,被保安人員及時(shí)發(fā)現(xiàn),攔了下來(lái)并通知了班主任。

女：現(xiàn)實(shí)中許多人自怨自艾，把自己說(shuō)得一無(wú)是處，仿佛自己是天底下最可憐的人。其實(shí)，我們是很幸運(yùn)的，和許多殘疾人相比，至少我們當(dāng)中絕大多數(shù)人是四肢健全的。美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書(shū)和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

男：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。殘疾人較我們常人而言，在生活中會(huì)遇到許多困難。他們尚且能頑強(qiáng)地活著，而且活得很精彩，我們不應(yīng)該活得更瀟灑、更快樂(lè)嗎？

女：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)帲�最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。男：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

觀看小品《不屈的生命》，再由主持人采訪同學(xué)：“看完小品，你們有何感想？”學(xué)生討論后回答，主持人歸納總結(jié)（給別人鼓勵(lì)，也要給自己鼓勵(lì)。讓我們永遠(yuǎn)都用笑臉相迎每一天）。最后由同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，接著投影出笑臉的圖片。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)帯⑾蚶щy招手的精神！

女：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？男：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？全班同學(xué)合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

五、珍惜他人的生命

觀看視頻：1、汶川地震小英雄林浩2、馬加爵的遺書(shū)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看視頻后的感想生活中如何使用寬容這種美德

1.學(xué)會(huì)說(shuō)一聲“對(duì)不起”，真誠(chéng)表達(dá)自己的歉意。

2.學(xué)會(huì)說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”，退一步海闊天空，得理也讓人。3.學(xué)會(huì)尊重同學(xué)、欣賞同學(xué)、不冷嘲熱諷同學(xué)。

4.學(xué)會(huì)用和平的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，對(duì)人身攻擊者鄭重地聲明自己的立場(chǎng)。5.當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，作為“旁觀者清”的你，積極幫助同學(xué)化解矛盾，幫助他們快速走出迷局。

6.對(duì)那些“不問(wèn)青紅皂白，幫人打架、甚至煽風(fēng)點(diǎn)火、惡化、擴(kuò)大矛盾”的行為，強(qiáng)烈譴責(zé)、嚴(yán)肅批評(píng)。情緒轉(zhuǎn)移法生活中會(huì)有許多令人憤怒的情況發(fā)生，這時(shí)不妨避開(kāi)暫時(shí)躲一躲。例如：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)、出去走一走或者和朋友聊聊天等。理智制怒法

當(dāng)你動(dòng)怒時(shí)最好先問(wèn)一問(wèn)以下的問(wèn)題：我為什么要?jiǎng)优�？這個(gè)人值不值得我和他生氣？生氣對(duì)我有什么好處？生氣能解決問(wèn)題嗎？可在即將動(dòng)怒時(shí)對(duì)自己下命令：不要生氣！堅(jiān)持一分鐘！就一分鐘！堅(jiān)持住了！好樣的，再堅(jiān)持一分鐘！兩分鐘都過(guò)去了，為什么不能再堅(jiān)持下去呢？

六、生命如花

男：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

女：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

男：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。女：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

男：請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言

生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。

人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命。

讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息；同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

活動(dòng)體會(huì)：

通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生們受到了深刻的教育，也懂得了：生命是美好的，生命是寶貴的，要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

友情提示：本文中關(guān)于《六(5)期末復(fù)習(xí)主題班會(huì)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，六(5)期末復(fù)習(xí)主題班會(huì)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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