大班主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表

大班主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表

主題名稱動(dòng)物王國(guó)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極地搜尋有關(guān)動(dòng)物的各種信息，感受動(dòng)物的奇妙，了解人與動(dòng)物之間的關(guān)系。通過各種形式的活動(dòng)讓幼兒關(guān)注動(dòng)物、了解動(dòng)物，充分感受動(dòng)物的美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來。學(xué)會(huì)關(guān)心、愛活動(dòng)目標(biāo)護(hù)動(dòng)物，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。區(qū)域區(qū)域內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)材料投放建議玩法小問號(hào)動(dòng)物資料我知道我們與動(dòng)物交朋友動(dòng)物集合穿越侏羅紀(jì)鼓勵(lì)幼兒收集“動(dòng)物資料”，相互介家長(zhǎng)和幼兒一起收集的動(dòng)物親子游戲：和爸爸媽媽一起尋找動(dòng)物資紹自己收集的動(dòng)物資料。并以繪畫的有關(guān)動(dòng)物的圖片和照片等資料，并請(qǐng)幼兒與同伴交流自己有關(guān)動(dòng)物的方式表達(dá)自己關(guān)于動(dòng)物的問題。料見聞，激發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。圖畫紙、油畫棒、水彩筆鼓勵(lì)幼兒以繪畫的方式表達(dá)自己關(guān)于動(dòng)物的問題。幫助幼兒了解有關(guān)與動(dòng)物相處的經(jīng)幼兒畫冊(cè)；幼兒通過觀察，相互介紹交流。同時(shí)通過歷。樂意與動(dòng)物朋友進(jìn)行情感交流。共同收集各種有關(guān)與動(dòng)物相有關(guān)故事感受動(dòng)物與人類的關(guān)系。并設(shè)計(jì)并能設(shè)計(jì)制作保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)記。處的照片保護(hù)動(dòng)物標(biāo)記：鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)記，并能講解。按照不同特征給給動(dòng)物分類，學(xué)會(huì)按場(chǎng)地布置交集體圓圈，提供動(dòng)引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察思考，啟發(fā)幼兒意愿合理分類。物圖片讓幼兒進(jìn)行操作按動(dòng)物特征作出不同的劃分放入圓圈內(nèi)。并相互交流。嘗試用各種工具和廢舊輔助材料搭各種大型廢舊紙箱、紙磚以及請(qǐng)幼兒商量搭建恐龍園，然后投放運(yùn)動(dòng)器建恐龍園，發(fā)展幼兒跳、跨、爬等技可樂瓶樹、布絨動(dòng)物玩具、水械，開展穿越侏羅紀(jì)的活動(dòng)。能動(dòng)作。彩筆紙等輔助材料，提供呼啦圈、障礙物、以及各種恐龍、紙磚材料區(qū)域內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)材料投放建議玩法鼓勵(lì)幼兒和同伴一起思考討論后合作制作圖書，引導(dǎo)幼兒為同伴介紹有關(guān)動(dòng)物的故事。幼兒參與設(shè)計(jì)小池塘投放“魚”，然后進(jìn)行釣魚比賽并答題。玩法：小動(dòng)物在舉行套圈比賽，請(qǐng)小朋友幫它們記錄比賽成績(jī)，看誰套得多。引導(dǎo)幼兒用各種毛線在操作板上變出各種“小動(dòng)物”。并鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律的創(chuàng)編兒歌。幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行記錄活動(dòng)結(jié)果，比出輸贏。聽音樂，幼兒兩兩合作，結(jié)伴進(jìn)行表演，要求幼兒能用簡(jiǎn)單而形象的動(dòng)作扮演動(dòng)物角色。幼兒每天喂養(yǎng)小動(dòng)物，自己為小動(dòng)物“拍照”，并進(jìn)行講解，相互交流各種動(dòng)物的生活習(xí)性。幫助幼兒收集或自編有關(guān)于動(dòng)物的各種動(dòng)物的圖片故事。充分感受人們對(duì)動(dòng)物的愛，樂以及空白影集、彩筆、紙動(dòng)物故事列車意與動(dòng)物朋友進(jìn)行情感交流。鞏固學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減法，通過釣魚釣魚竿、各種“魚”（帶有4釣魚提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。以內(nèi)的運(yùn)算題目）動(dòng)物引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物做記錄比賽成績(jī)，幼兒用書：有趣的數(shù)學(xué)P3智慧宮小動(dòng)物鞏固5的組成，知道5分成兩份只有套圈4種方法。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種毛線在操作板上創(chuàng)意板若干，彩色絨線若干，小毛線變變變變出自己喜歡的“小動(dòng)物”，鼓勵(lì)幼剪刀若干動(dòng)物大聯(lián)歡兒有規(guī)律的創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)幼兒通過玩下棋活動(dòng)，了解動(dòng)物布置棋盤，棋子、骰子等動(dòng)物環(huán)保棋對(duì)人類的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)根據(jù)音樂模仿動(dòng)物創(chuàng)編表演動(dòng)布置“舞臺(tái)”，提供各種動(dòng)物動(dòng)物專場(chǎng)作，培養(yǎng)幼兒與同伴合作協(xié)調(diào)的良好頭飾，以及磁帶、錄音機(jī)模仿秀習(xí)慣。讓幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒仔收集各種小動(dòng)物，如小雞、小細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛。兔、小鳥等，并收集龍蝦、金飼養(yǎng)小動(dòng)物魚、烏龜、熱帶魚及其食物區(qū)域內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)材料投放建議玩法制作頭飾：自選大小不同的紙，畫上自己“動(dòng)物頭飾”喜歡的動(dòng)物形象，做成動(dòng)物頭飾。大巡展“動(dòng)物頭飾”大巡展：鼓勵(lì)幼兒日自戴頭飾，并模仿動(dòng)物進(jìn)行故事表演的巡展。剪紙引導(dǎo)幼兒用折、畫、剪的方式，制作幼兒操作材料：彩色紙、剪刀玩法：引導(dǎo)幼兒用折、畫、剪的方式，制大老虎、熊動(dòng)物剪紙。作動(dòng)物剪紙。貓水墨畫引導(dǎo)幼兒在掌握水墨畫基本技能的提供毛筆、調(diào)色盤、墨汁、宣通過正確運(yùn)用繪畫工具，要求幼兒大膽作小雞、企鵝基礎(chǔ)上，大膽繪畫動(dòng)物的外型特征。紙等繪畫工具畫，表現(xiàn)小動(dòng)物的外形特征。幼兒特色引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物卡片，配上相應(yīng)的布置樹林，動(dòng)物卡片、雙語卡幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)，把相應(yīng)的展示英語片卡片配對(duì)在一起。動(dòng)物配對(duì)英語卡片，培養(yǎng)幼兒對(duì)美語的興趣。分享閱讀動(dòng)物畫報(bào)動(dòng)物牌、斗獸棋引導(dǎo)幼兒閱讀畫報(bào)“大公雞球球”、“小鹿歷險(xiǎn)記”、“小弟和小貓”、“小猴出租車”。通過游戲，使幼兒知道哪些動(dòng)物比較兇猛和柔弱，培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。畫報(bào)：小弟和小貓、小猴出租車。幼兒畫冊(cè)P26-29小鹿歷險(xiǎn)記提供自制的“動(dòng)物撲克牌”和斗獸棋引導(dǎo)幼兒大膽想象，用七巧板拼擺各幼兒操作的七巧板，提供操作種動(dòng)物圖案。紙玩法：鼓勵(lì)幼兒看圖閱讀，并能和同伴一起合作講述。幼兒兩兩合作，結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)，看最后誰剩余的牌和棋多為勝。鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿，和同伴合卡紙、皮筋、水彩筆、油作制作動(dòng)物頭飾，并進(jìn)行故事表演。畫棒、訂書機(jī)動(dòng)物七巧板引導(dǎo)幼兒用剪刀沿實(shí)線將操作材料剪成七巧板，再大膽想象積極拼擺出不同的動(dòng)物圖案�！窦泳�字體表示預(yù)設(shè)的游戲活動(dòng)。傾斜字體表示生成的游戲活動(dòng)�！秳�(dòng)物王國(guó)》主題活動(dòng)后的反思

在主題活動(dòng)實(shí)施過程中，中班階段我們開展了“動(dòng)物總動(dòng)員”的主題活動(dòng)，并通過孩子們收集資料、圖片，他們對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等方面游樂一定的認(rèn)識(shí)。近階段，他們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)產(chǎn)生了好奇，紛紛尋找并討論動(dòng)物有哪些本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的研究和探索興致很高。因此，我們覺得開展此主題活動(dòng)有一定的教育價(jià)值，希望通過這個(gè)主題，使孩子們了解動(dòng)物的不同特點(diǎn)與周圍環(huán)境的關(guān)系，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。

在整個(gè)主題活動(dòng)中，采用幼兒自由結(jié)合，自定規(guī)則；合作表現(xiàn)，互動(dòng)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)成功，共享快樂的摸式開展活動(dòng)。在自主、互動(dòng)的氛圍中，關(guān)注、支持、引發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和交往，滿足幼兒自主互動(dòng)、自發(fā)學(xué)習(xí)的需要。

如創(chuàng)意坊：我們共同收集了許多廢舊材料，如：包裝盒、吸管、毛線、酸奶瓶、薯片筒、大小皮鞋盒等。然后根據(jù)每周不同的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓區(qū)域環(huán)境之間互動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的熱情和參與性。在“創(chuàng)意坊”提供給幼兒自主學(xué)習(xí)，合作探究的機(jī)會(huì)。一方面，在這里讓幼兒的多種能力得到提高，另一方面也使幼兒學(xué)會(huì)與其他區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)。如：讓孩子自選并大膽設(shè)計(jì)制作各種動(dòng)物，同時(shí)可帶到表演區(qū)去進(jìn)行故事表演。

快樂表演區(qū)：在本區(qū)活動(dòng)中，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物專場(chǎng)自由選擇今日上演內(nèi)容，為打擊樂設(shè)置了活動(dòng)的節(jié)奏卡，讓幼兒在活動(dòng)中自由操作。并為學(xué)習(xí)舞蹈設(shè)置了舞蹈示意分解動(dòng)作圖，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步使幼兒在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編不同的動(dòng)作。并與表演區(qū)相連，提供不同的表演道具，如：各種動(dòng)物頭飾、頭花、頭飾、紅手帕、眼鏡、小包等，增加幼兒的表演興趣。

特色區(qū)：各個(gè)班級(jí)的特色都是不同的，大一班以剪紙和美語為特色，大二班以分享閱讀為特色，大三班以水墨畫和分享閱讀為特色，大四班以美語為特色結(jié)合各班的特長(zhǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，繼承優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。所以我們?cè)O(shè)立了不同的欣賞區(qū)，讓幼兒有視覺上的享受。然后提供給幼兒一個(gè)交流欣賞的平臺(tái)，也是一個(gè)自我成績(jī)向家長(zhǎng)展示的窗口。這里讓小朋友學(xué)會(huì)了輪流、合作游戲，也使家長(zhǎng)和孩子共同感受到了分享的快樂。

另外，家庭資源是主題活動(dòng)中不可忽視的一個(gè)重要資源。主題展開前的前期工作及開展中的活動(dòng)，均離不開家長(zhǎng)這一重要的資源，家長(zhǎng)的配合是活動(dòng)開展中重要的一環(huán)。因此，我們?cè)趯W(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的一些情況，這樣家長(zhǎng)才能更進(jìn)一步了解我們的主題開展情況，也會(huì)更樂意接受與配合老師與幼兒一塊積極通過多種途徑查找有關(guān)資料，家長(zhǎng)的及時(shí)參與和支持也是主題活動(dòng)開展的有效保證。在“動(dòng)物王國(guó)”主題活動(dòng)開展前，我們向家長(zhǎng)征詢孩子的熱點(diǎn)，如“動(dòng)物尾巴有什么用？”“兩棲動(dòng)物有哪些？”這些問題使本次主題活動(dòng)的內(nèi)容更貼近孩子。這樣家長(zhǎng)也非常樂意參與其中，幫助、支持和激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)們?cè)趲椭�收集資料的同時(shí)，還協(xié)助我們豐富孩子一些和主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。

在整個(gè)主題活動(dòng)中，我們大班年級(jí)組經(jīng)過討論協(xié)商，讓主題活動(dòng)資源共享，象“動(dòng)物牌、斗獸棋及穿越侏羅紀(jì)”等活動(dòng)幼兒特別感興趣，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中還會(huì)繼續(xù)延伸發(fā)展，及時(shí)調(diào)整。在班級(jí)的每個(gè)“角落”都滿足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區(qū)域活動(dòng)的教育功能。每天區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。

大班年級(jí)組

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大班主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表

主題名稱區(qū)域內(nèi)容主題墻：規(guī)則和標(biāo)志規(guī)則和標(biāo)志發(fā)展目標(biāo)大膽地學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的語言、語句描述標(biāo)志特征，發(fā)表自己的見解。區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感知新班級(jí)的環(huán)境，能根據(jù)需要設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)的擺放位置和規(guī)則標(biāo)志的。并知道自己是大班哥哥姐姐了，喜歡參加各類活動(dòng)和游戲，在關(guān)心弟妹活動(dòng)中樂于表現(xiàn)自己的才干。鼓勵(lì)幼兒在集體中能控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，做事有責(zé)任心。材料投放設(shè)置“規(guī)則和標(biāo)志”專欄，將幼兒共同討論的各環(huán)節(jié)中（如：交通、學(xué)習(xí)、禮貌、生活習(xí)慣等）的行為規(guī)則用圖文展示出來。根據(jù)每周的主題設(shè)置不同的問題，讓家長(zhǎng)幫助收集形成資料庫。建議玩法師生共同討論，創(chuàng)設(shè)班級(jí)的區(qū)域環(huán)境，幫助幼兒較快熟悉新的班級(jí)環(huán)境，并制定活動(dòng)區(qū)的游戲規(guī)則。讓幼兒在學(xué)習(xí)中不斷增添有關(guān)主題的繪畫內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行交流。通過預(yù)設(shè)的和生成的問題，讓家長(zhǎng)參與收集解決這些問題的同時(shí)也解決孩子自己的困惑。并讓幼兒相互介紹交流。鼓勵(lì)幼兒尋找各種“標(biāo)志”，講解各種“標(biāo)志”的作用并記錄在表格中，大方地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流常見的交通標(biāo)志和規(guī)則，并在迷宮游戲中鞏固形成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。玩法：引導(dǎo)幼兒制作“標(biāo)志”，并能向同伴介紹。讓孩子自選并大膽設(shè)計(jì)制作，同時(shí)可帶到表演區(qū)去進(jìn)行故事表演。通過圖文并茂的故事列車幫助孩子們?cè)趦A聽、講述、復(fù)述、匹配、認(rèn)讀常見字中共同提高。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)用繪畫編排的形式合作制作小圖書、或記錄在相冊(cè)里。玩法一：鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式，并請(qǐng)教師幫助寫文字，制作“小書”。玩法二：?jiǎn)�發(fā)幼兒將自己制作的小書，講給同伴聽。玩法：引導(dǎo)幼兒根據(jù)本日天氣情況，記錄出天氣情況，并能介紹“氣象標(biāo)記”。主動(dòng)感知周圍生活中標(biāo)志，并積極了解標(biāo)志的特征種類及與人規(guī)則知多少們的關(guān)系。戶外實(shí)踐游戲請(qǐng)幼兒在紅梅社區(qū)尋找各種各記錄紙、筆樣的“標(biāo)志”，并做記錄，大方我找到的標(biāo)志地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。了解常見的交通標(biāo)志和規(guī)則，知請(qǐng)幼兒收集常見標(biāo)志的圖片布置在活動(dòng)馬路迷宮道交通規(guī)則的重要性。區(qū)中。以及提供汽車迷宮盒、可移動(dòng)的小汽車、紅綠燈。剪紙?zhí)厣�引�?dǎo)幼兒用畫、剪的方式，設(shè)計(jì)、彩色紙、水彩筆、剪刀、膠水我用剪刀做標(biāo)志制作“標(biāo)志。能根據(jù)需要用多種方法創(chuàng)造性共同收集了許多廢舊材料，如：包裝盒、制作標(biāo)志地設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則標(biāo)志的。增吸管、毛線、酸奶瓶、薯片筒等，并用大強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。小皮鞋盒圍起來作為隔斷。理解故事內(nèi)容，知道在路上開提供圖文并茂的故事列車以及空白影集、車、行走是要遵守交通規(guī)則。并彩筆、紙故事列車《小老鼠過生日》進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)述故事。請(qǐng)幼兒用繪畫的方式制作關(guān)于圖畫紙、水彩筆、油畫棒、影集“規(guī)則和標(biāo)記”的小書，并能講給同伴聽，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力以及講述能力。操作記錄紙、筆我制作的“規(guī)則和標(biāo)記”小書認(rèn)識(shí)各種“氣象我認(rèn)識(shí)“氣象標(biāo)記引導(dǎo)幼兒區(qū)分、，并能記錄。啦：今天我來報(bào)天標(biāo)記”氣大班主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表主題名稱區(qū)域內(nèi)容主題墻：祖國(guó)之最初步認(rèn)識(shí)國(guó)徽國(guó)歌、首都北京，能感知和交流關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)，體驗(yàn)萌發(fā)對(duì)自己祖國(guó)的美好情區(qū)域感，為自己是中國(guó)人感到自豪。能認(rèn)真參加升旗活動(dòng)，有做小小升旗手的光榮感。會(huì)運(yùn)用多種方式小小升旗手活動(dòng)目標(biāo)收集展示祖國(guó)特產(chǎn)、各民族民俗風(fēng)情的圖象資料，有學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不同風(fēng)格歌舞、服飾等的興趣和能力。發(fā)展目標(biāo)材料投放建議玩法大膽地學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的語言、語句設(shè)置“祖國(guó)之最”專欄，將幼兒共同討通過預(yù)設(shè)的和生成的問題，讓家長(zhǎng)參與收集解決這些問題描述標(biāo)志特征，發(fā)表自己的見解。論收集的有關(guān)圖片照片用圖文展示出的同時(shí)也解決孩子自己的困惑。并讓幼兒相互介紹交流。來。以及地球儀提供蠟筆、紙等材料，同時(shí)布置棋盤，幫助幼兒能根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗(yàn)，繪畫出自己所到過的旅棋子、骰子等，游景點(diǎn)。然后幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行記錄活動(dòng)結(jié)果，比出輸贏。請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)一起收集圖片、資料，將有鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，并相互介紹中國(guó)的四大發(fā)明。關(guān)的調(diào)查記錄表布置在活動(dòng)區(qū)中。以及提供幼兒用書。剪刀、膠水、油畫棒、紙、泥工、墊板、幼兒可以用油畫棒畫出黃色的星星和紅色的國(guó)旗，也可以家鄉(xiāng)旅游勝地的圖片資料剪貼五顆星星在紅旗上，然后貼在教室的活動(dòng)墻上。幼兒京劇臉譜操作圖片，提供操作紙、鼓勵(lì)幼兒從外形、大小、顏色等不同角度進(jìn)行設(shè)計(jì)京劇臉蠟筆、剪刀、膠水譜，并進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒通過玩下棋活動(dòng)，了解祖祖國(guó)，你好國(guó)的各大旅游景點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒相互介紹中國(guó)的四大發(fā)聰明的中國(guó)人明，并能和爸爸媽媽一起尋找聰明的中國(guó)人還發(fā)明什么東西？五星紅旗我愛引導(dǎo)幼兒通過剪貼、繪畫等多種形式制作國(guó)旗。你京劇臉譜裝扮祖國(guó)感受我國(guó)京劇臉譜的獨(dú)特魅力，并樂于用說、演、畫的不同方式表現(xiàn)京劇。能根據(jù)需要運(yùn)用多種方法創(chuàng)造共同收集了許多廢舊材料，如：包裝盒、讓孩子自選并大膽設(shè)計(jì)制作，引導(dǎo)幼兒能在老師的提示下性地設(shè)計(jì)我們的祖國(guó)。增強(qiáng)幼吸管、毛線、酸奶瓶、薯片筒等，并用繪畫出祖國(guó)的一些建筑物。幫助幼兒裝扮自己的繪畫，并兒熱愛祖國(guó)的情感。大小皮鞋盒圍起來作為隔斷。能用完整的語言向同伴介紹我們的祖國(guó)。設(shè)置“祖國(guó)特產(chǎn)”專欄，提供各種實(shí)物、圖片等，并在問題墻提供圖片供幼兒欣賞。提供圖文并茂的故事列車以及空白影集、彩筆、紙民族娃娃操作卡、剪刀、膠水正方形的紙、水彩筆、油畫棒請(qǐng)小朋友學(xué)做售貨員，輪流游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較的同時(shí)，進(jìn)行相互角色交往。通過圖文并茂的故事列車幫助孩子們?cè)趦A聽、講述、復(fù)述、匹配、認(rèn)讀常見字中共同提高。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)用繪畫編排的形式合作制作小圖書、或記錄在相冊(cè)里。玩法：鼓勵(lì)幼兒細(xì)心的將民族服飾剪下，貼在娃娃身上，并大方地向大家介紹各個(gè)民族的娃娃。主動(dòng)感知祖國(guó)的特產(chǎn)，并積極了解祖國(guó)的特產(chǎn)特產(chǎn)的特征種類及與人們的關(guān)系。知道祖國(guó)的物產(chǎn)豐富。理解故事內(nèi)容，感知祖國(guó)的美麗，故事列車并進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)述故事。《美麗的祖國(guó)》祖國(guó)大家庭引導(dǎo)幼兒給娃娃穿衣服，幫助幼了給娃娃穿解各族小朋友的服裝，知道祖國(guó)個(gè)衣服大家庭，民族眾多。會(huì)折新疆帽，并能進(jìn)行個(gè)性化的裝制作“新疆帽”飾。能大膽向同伴介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)員，并能制作各種獎(jiǎng)牌，激發(fā)幼兒動(dòng)員熱愛中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的情感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。玩法：?jiǎn)�發(fā)幼兒折新疆帽，并能按照意愿進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。開辟“體壇快訊”專欄，及時(shí)從網(wǎng)絡(luò)、玩法一：大膽向同伴介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員。報(bào)紙上收集為國(guó)爭(zhēng)光運(yùn)動(dòng)員的圖片；玩法二：引導(dǎo)幼兒利用配套卡片制作各式獎(jiǎng)牌。幼兒用書P18-19幼兒操作卡片

大班主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表主題名稱動(dòng)物王國(guó)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極地搜尋有關(guān)動(dòng)物的各種信息，感受動(dòng)物的奇妙，了解人與動(dòng)物之間的關(guān)系。通過各種形式的活動(dòng)讓幼兒關(guān)注動(dòng)物、了解動(dòng)物，充分感受動(dòng)物的美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來。學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。材料投放家長(zhǎng)和幼兒一起收集的動(dòng)物有關(guān)動(dòng)物的圖片和照片等資料圖畫紙、油畫棒、水彩筆幫助幼兒了解有關(guān)與動(dòng)物相處的經(jīng)歷。樂幼兒畫冊(cè)；意與動(dòng)物朋友進(jìn)行情感交流。共同收集各種有關(guān)與動(dòng)物相處的并能設(shè)計(jì)制作保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)記。照片按照不同特征給給動(dòng)物分類，學(xué)會(huì)按意愿合理分類。場(chǎng)地布置交集體圓圈，提供動(dòng)物圖片讓幼兒進(jìn)行操作建議玩法親子游戲：和爸爸媽媽一起尋找動(dòng)物資料，并請(qǐng)幼兒與同伴交流自己有關(guān)動(dòng)物的見聞，激發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。鼓勵(lì)幼兒以繪畫的方式表達(dá)自己關(guān)于動(dòng)物的問題。幼兒通過觀察，相互介紹交流。同時(shí)通過有關(guān)故事感受動(dòng)物與人類的關(guān)系。并設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物標(biāo)記：鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)記，并能講解。引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察思考，啟發(fā)幼兒按動(dòng)物特征作出不同的劃分放入圓圈內(nèi)。并相互交流。請(qǐng)幼兒商量搭建恐龍園，然后投放運(yùn)動(dòng)器械，開展穿越侏羅紀(jì)的活動(dòng)。區(qū)域內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒收集“動(dòng)物資料”，相互介紹自己收集的動(dòng)物資料。并以繪畫的方式表達(dá)自己關(guān)于動(dòng)物的問題。主題墻：動(dòng)物資料我知道我們與動(dòng)物交朋友動(dòng)物集合穿越侏羅紀(jì)動(dòng)物故事列車嘗試用各種工具和廢舊輔助材料搭建恐各種大型廢舊紙箱、紙磚以及可龍園，發(fā)展幼兒跳、跨、爬等技能動(dòng)作。樂瓶樹、布絨動(dòng)物玩具、水彩筆紙等輔助材料，提供呼啦圈、障礙物、以及各種恐龍、紙磚材料幫助幼兒收集或自編有關(guān)于動(dòng)物的故事。各種動(dòng)物的圖片充分感受人們對(duì)動(dòng)物的愛，樂意與動(dòng)物朋以及空白影集、彩筆、紙友進(jìn)行情感交流。鞏固學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減法，通過釣魚提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物做記錄比賽成績(jī)，鞏固5的組成，知道5分成兩份只有4種方法。釣魚竿、各種“魚”（帶有4以內(nèi)的運(yùn)算題目）幼兒用書：有趣的數(shù)學(xué)P3鼓勵(lì)幼兒和同伴一起思考討論后合作制作圖書，引導(dǎo)幼兒為同伴介紹有關(guān)動(dòng)物的故事。幼兒參與設(shè)計(jì)小池塘投放“魚”，然后進(jìn)行釣魚比賽并答題。玩法：小動(dòng)物在舉行套圈比賽，請(qǐng)小朋友幫它們記錄比賽成績(jī)，看誰套得多。釣魚動(dòng)物智慧宮小動(dòng)物套圈動(dòng)物專場(chǎng)模仿秀飼養(yǎng)小動(dòng)物學(xué)習(xí)根據(jù)音樂模仿動(dòng)物創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒與同伴合作協(xié)調(diào)的良好習(xí)慣。讓幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀布置“舞臺(tái)”，提供各種動(dòng)物頭飾，以及磁帶、錄音機(jī)聽音樂，幼兒兩兩合作，結(jié)伴進(jìn)行表演，要求幼兒能用簡(jiǎn)單而形象的動(dòng)作扮演動(dòng)物角色。收集各種小動(dòng)物，如小雞、小兔、幼兒每天喂養(yǎng)小動(dòng)物，自己為小動(dòng)物“拍照”，并進(jìn)行講解，相互交流各種動(dòng)物的生活習(xí)性。制作頭飾：自選大小不同的紙，畫上自己喜歡的動(dòng)物形象，做成動(dòng)物頭飾�！皠�(dòng)物頭飾”大巡展：鼓勵(lì)幼兒日自戴頭飾，并模幼兒操作材料：彩色紙、剪刀仿動(dòng)物進(jìn)行故事表演的巡展。玩法：引導(dǎo)幼兒用折、畫、剪的方式，制作動(dòng)物剪紙。通過正確運(yùn)用繪畫工具，要求幼兒大膽作畫，表現(xiàn)小動(dòng)物的外形特征。龜、熱帶魚及其食物卡紙、皮筋、水彩筆、油畫棒、訂書機(jī)察，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛。小鳥等，并收集龍蝦、金魚、烏鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿，和同伴合作制作動(dòng)物頭飾，并進(jìn)行故事表演。“動(dòng)物頭飾”大巡展引導(dǎo)幼兒用折、畫、剪的方式，制作剪紙動(dòng)物剪紙。大老虎、熊貓水墨畫幼兒特色展示英語動(dòng)物配對(duì)分享閱讀動(dòng)物畫報(bào)動(dòng)物牌、斗獸棋引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物卡片，配上相應(yīng)的英語卡片，培養(yǎng)幼兒對(duì)美語的興趣。引導(dǎo)幼兒閱讀畫報(bào)“大公雞球球”、“小鹿歷險(xiǎn)記”、“小弟和小貓”、“小猴出租車”。通過游戲，使幼兒知道哪些動(dòng)物比較兇猛和柔弱，培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。引導(dǎo)幼兒大膽想象，用七巧板拼擺各種動(dòng)動(dòng)物七巧板物圖案。引導(dǎo)幼兒在掌握水墨畫基本技能的基礎(chǔ)提供毛筆、調(diào)色盤、墨汁、宣紙小雞、企鵝上，大膽繪畫動(dòng)物的外型特征。等繪畫工具布置樹林，動(dòng)物卡片、雙語卡片幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)，把相應(yīng)的卡片配對(duì)在一起。畫報(bào)：小弟和小貓、小猴出租車。玩法：鼓勵(lì)幼兒看圖閱讀，并能和同伴一起合作講幼兒畫冊(cè)P26-29小鹿歷險(xiǎn)記提供自制的“動(dòng)物撲克牌”和斗獸棋述。幼兒兩兩合作，結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)，看最后誰剩余的牌和棋多為勝。幼兒操作的七巧板，提供操作紙引導(dǎo)幼兒用剪刀沿實(shí)線將操作材料剪成七巧板，再大膽想象積極拼擺出不同的動(dòng)物圖案。

主題名稱區(qū)域內(nèi)容豐收的季節(jié)大班主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物在秋季的變化，感受秋季豐收的景象，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂和喜悅，懂得珍惜勞動(dòng)成果。積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并努力常識(shí)解決探究過程中遇到的問題。材料投放建議玩法請(qǐng)幼兒收集有關(guān)秋天的圖片和照幫助幼兒能根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗(yàn)，繪畫出自己看到片，將有關(guān)秋天的調(diào)查記錄表布的秋天是怎樣的，并能大致向同伴介紹。置在主題墻中。布置棋盤，棋子、骰子等幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行記錄活動(dòng)結(jié)果，為郊游做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)秋游路線：鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)秋游路線，并能大膽想同伴介紹。各種大型廢舊紙箱、紙磚以及可請(qǐng)幼兒共同協(xié)作拼建完成，重點(diǎn)制作果樹，然后學(xué)樂瓶樹、布絨秋天玩具、水彩筆習(xí)做導(dǎo)游進(jìn)行介紹秋天的果園。紙等輔助材料幼兒畫冊(cè)P6-7植物的種子在哪里：找一找，植物的種子都在哪里？圖畫紙、水彩筆、油畫棒若干螃蟹殼、彩色紙、膠水發(fā)展目標(biāo)激發(fā)探索秋天奧秘的欲望，學(xué)習(xí)用較豐富主題墻：秋天的秘密的語言、語句進(jìn)行描述。讓幼兒了解秋天的基本特征以及有關(guān)秋天的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒通過玩下棋活動(dòng)，了解秋游活動(dòng)的過程，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)。郊游棋請(qǐng)幼兒自由設(shè)計(jì)秋游的路線，并選擇秋游需帶的物品，啟發(fā)幼兒大膽想象，根據(jù)廢舊物品的秋天的果園形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，并嘗試用各種工具和廢舊輔助材料進(jìn)行裝飾。植物的種子在哪里引導(dǎo)幼兒觀察各種植物的果實(shí)，并動(dòng)腦筋找一找植物的種子在哪里。引導(dǎo)幼兒通過畫畫、做做，讓幼兒知道螃蟹的明顯特征，發(fā)展幼兒的想象力與表現(xiàn)能力。螃蟹豐收啦摘果子我用樹葉來作畫菊花朵朵開猜謎會(huì)娃娃讀畫秋天的畫報(bào)引導(dǎo)幼兒自由繪畫螃蟹，并按照自己的意愿為螃蟹涂色，知道螃蟹的明顯特征。打扮螃蟹殼：請(qǐng)幼兒用剪剪、貼貼、畫畫等方法打扮螃蟹殼，制作彩色的螃蟹。嘗試用各種工具和廢舊輔助材料搭建果提供橡皮筋、呼啦圈、以及各種幼兒商量搭建果園，然后投放運(yùn)動(dòng)器械，開展摘果園，發(fā)展幼兒跳、鉆、爬等技能動(dòng)作�！八�果”、紙磚、廢舊材料子的活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在粘貼的基礎(chǔ)上，自由添畫，鼓勵(lì)幼兒大引導(dǎo)幼兒自選樹葉，并用樹葉進(jìn)行粘貼作樹葉若干；紅、黃、綠色膽講述自己的創(chuàng)意。引導(dǎo)幼兒用樹葉進(jìn)行染色，在畫、染色印畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行顏料若干；紙、水彩筆、染色的基礎(chǔ)上在紙上印畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)添畫。油畫棒、剪刀、膠水若干行添畫。引導(dǎo)幼兒撕貼菊花，啟發(fā)幼兒用鉛筆卷曲圖畫紙、水彩筆、油畫棒若干。引導(dǎo)幼兒用廣告紙進(jìn)行撕貼菊花，并給葉子涂色。菊花花瓣，使花瓣彎曲，發(fā)展幼兒的動(dòng)手廣告紙、鉛筆、膠水若干。啟發(fā)幼兒用鉛筆把菊花花瓣進(jìn)行卷曲，使花瓣自然能力。彎曲。引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的蔬菜、水果進(jìn)行編秋天蔬菜、水果的謎面、謎底圖引導(dǎo)幼兒兩兩合作，一人編謎、一人猜謎，看誰快謎、猜謎。又準(zhǔn)！玩法：鼓勵(lì)幼兒看圖閱讀，并能和同伴一起合作講引導(dǎo)幼兒閱讀畫報(bào)“秋天的雨”、“蒲公英畫報(bào)：秋天真美麗幼兒畫冊(cè)P2-5、P8-11述。的旅行”、“秋天真美麗”。大班主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表主題名稱區(qū)域內(nèi)容主題墻：奧運(yùn)資料我知道我們愛運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒收集“奧運(yùn)資料”，相互介紹自己收集的奧運(yùn)資料。并以繪畫的方式表達(dá)自己關(guān)于奧運(yùn)的問題。主動(dòng)感知各種運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，并積極了解標(biāo)志的特征種類及與人們的關(guān)系。區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒喜愛參加體育運(yùn)動(dòng)、初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法。教育幼兒愛吃各種食物、不挑食、逐步養(yǎng)成良好的生活、飲食習(xí)慣。進(jìn)一步懂得心情愉快對(duì)身體有好處。材料投放家長(zhǎng)和幼兒一起收集的有關(guān)奧運(yùn)的圖片和照片等資料建議玩法親子游戲：和爸爸媽媽一起尋找奧運(yùn)資料，并請(qǐng)幼兒與同伴交流自己有關(guān)奧運(yùn)的見聞，激發(fā)幼兒向往奧運(yùn)的欲望。通過預(yù)設(shè)的和生成的問題，讓家長(zhǎng)參與收集解決這些問題并讓幼兒相互介紹交流。幼兒商量搭建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，然后投放運(yùn)動(dòng)器械，開展各項(xiàng)體育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鍛煉、比賽，并給獲勝者頒發(fā)自制獎(jiǎng)牌。請(qǐng)幼兒調(diào)查了解自己家中個(gè)家庭成員有什么體育運(yùn)動(dòng)愛好，并請(qǐng)他們說說自己運(yùn)動(dòng)的體會(huì)。幼兒通過觀察，相互介紹交流。分別請(qǐng)男女小朋友躺在廢報(bào)紙上，其余小朋友勾畫人體外輪廓，再請(qǐng)大家在板上貼人體關(guān)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較并記錄心。聽音樂，幼兒兩兩合作，結(jié)伴進(jìn)行表演，要求幼兒能用簡(jiǎn)單而形象的動(dòng)作表演。請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒共同參與制作，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)用繪畫編排的形式合作家園畫報(bào)。通過圖文并茂的故事列車幫助孩子們?cè)趦A聽、講述、復(fù)述、匹配、認(rèn)讀常見字中共同提高。運(yùn)動(dòng)標(biāo)志熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)戶外實(shí)踐游戲運(yùn)動(dòng)大比拼設(shè)置不同運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，讓家長(zhǎng)幫助收集形成資料庫。我喜歡的運(yùn)動(dòng)嘗試用各種工具和廢舊輔助材料制作運(yùn)提供橡皮筋、呼啦圈、障礙物、動(dòng)器械，發(fā)展幼兒跳、鉆、爬等技能動(dòng)作。以及各種廢舊材料。各類體育用具：繩子、皮球、拉引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，并能開展各種比力器、四輪車、滑板自制獎(jiǎng)賽，看誰得第一！牌若干幫助幼兒了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷。并樂意參幼兒畫冊(cè)；加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。共同收集各種有關(guān)運(yùn)動(dòng)的照片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人體的重要關(guān)節(jié)，知道人體的各個(gè)部位都會(huì)動(dòng)。學(xué)習(xí)根據(jù)舞蹈示意分解動(dòng)作圖創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒與同伴合作協(xié)調(diào)的良好習(xí)慣。幫助幼兒收集或自編有關(guān)于運(yùn)動(dòng)的故事和兒歌。引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，并積極參與鍛煉活動(dòng)。設(shè)置“人體關(guān)節(jié)”專欄，提供各種彩色紙片等，以及記錄板磁帶、錄音機(jī)、并布置演出舞臺(tái)，為幼兒提供裝飾品等。提供圖文并茂的故事列車以及空白影集、彩筆、紙有趣的關(guān)節(jié)歌表演《健康歌》家園畫報(bào)《大家來運(yùn)動(dòng)》大班主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表

在觀察樹木花草和人們服飾用具的變化中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物在冬季的主要區(qū)域特征。積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，樂意用自己的方式記錄自己的主題名稱冬天里的為什么活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)，并努力常識(shí)解決探究過程中遇到的問題。同時(shí)知道人們御寒最好的辦法是戶外運(yùn)動(dòng)，并樂意參加冬季體育鍛煉。區(qū)域內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)材料投放建議玩法激發(fā)探索冬天奧秘的欲望，學(xué)習(xí)用較豐富請(qǐng)幼兒收集有關(guān)冬天的圖片和照幫助幼兒能根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗(yàn)，繪畫出自己看到主題墻：冬天的秘密的語言、語句進(jìn)行描述。讓幼兒了解冬天片，將有關(guān)冬天的調(diào)查記錄表布的冬天是怎樣的，并能大致向同伴介紹。的基本特征以及有關(guān)冬天的活動(dòng)。置在主題墻中。按照不同特征給雪人分類，并能按序進(jìn)行操作分類盒、和冬天大小不同的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解按特征分類。引導(dǎo)幼兒從不同角度匹配活動(dòng)。學(xué)會(huì)按意愿合理分類。雪人，提供玩具柜觀察思考，對(duì)同一事物作出不同的劃分，并相互交小雪人排隊(duì)流。幫助幼兒收集或自編有關(guān)于冬天的故事。各種有關(guān)冬天的圖片請(qǐng)幼兒思考討論后制作圖書，引導(dǎo)幼兒為同伴介紹冬天的畫報(bào)充分感受冬天的美，樂意表達(dá)自己對(duì)冬天以及空白影集、彩筆、紙有關(guān)冬天的故事。的認(rèn)識(shí)。容器、線繩、彩紙片、顏請(qǐng)幼兒在家和爸爸媽媽一起制作美麗的冰花，帶到請(qǐng)幼兒在家和爸爸媽媽一起制作美麗的親子游戲“做冰燈”料、小玩具幼兒園進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的冰花，帶到幼兒園進(jìn)行展示。方法。引導(dǎo)幼兒初步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過幼兒畫冊(cè)P18-19引導(dǎo)幼兒觀察幼兒畫冊(cè)，尋找動(dòng)物不同的過動(dòng)方冬方式（冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛式，并能大膽向同伴介紹。忙碌的小動(dòng)物等）保護(hù)自己。引導(dǎo)幼兒通過玩下棋活動(dòng)，了解冬令營(yíng)活布置棋盤，棋子、骰子等幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行記錄活動(dòng)結(jié)果，為快樂冬令營(yíng)棋動(dòng)的過程，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和勇往向冬令營(yíng)活動(dòng)作準(zhǔn)備。前的精神。引導(dǎo)幼兒看圖示嘗試制作小雪花和冰凌提供膠水、廢報(bào)紙、裝飾紙，以啟發(fā)幼兒用折疊的方法，自制喜歡的小雪花，并打打扮圣誕節(jié)花。學(xué)習(xí)正確使用剪刀，練習(xí)粘貼的技能，及剪刀、紙杯扮圣誕樹。同時(shí)引導(dǎo)幼兒用剪紙和結(jié)冰的方法，自培養(yǎng)幼兒意愿選擇游戲內(nèi)容。制喜歡的冰凌花。打引導(dǎo)幼兒用折、畫、剪的方式，制作美麗廢舊廣告紙、剪刀引導(dǎo)幼兒用折、畫、剪的方式，制作“美麗的小雪美麗的小雪花扮的小雪花，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力�；ā�。冬裝飾冬季的服學(xué)習(xí)用不規(guī)則的裝飾圖案來裝飾手套、帽手套、帽子、圍巾、靴子等服飾幼兒大膽用不規(guī)則的裝飾圖案來裝飾手套、帽子、天子、圍巾、等服飾，感受裝飾畫的美感。紙樣，蠟筆、構(gòu)線筆圍巾、靴子等服飾，并交流對(duì)冬天的感受。飾引導(dǎo)幼兒嘗試用浸染的方法創(chuàng)作染紙圖幼兒畫冊(cè)P26餐巾紙、宣紙若干、引導(dǎo)幼兒探索不同的折法，并嘗試用浸染的方法創(chuàng)染紙圍巾案，制作圍巾。各種顏色顏料作染紙圖案，制作圍巾。學(xué)習(xí)根據(jù)音樂模仿創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)幼布置“舞臺(tái)”，提供各種動(dòng)物聽音樂，幼兒兩兩合作，結(jié)伴進(jìn)行表演，要求幼兒頭飾，以及磁帶、錄音機(jī)能大膽地進(jìn)行表演。歌表演《滑雪歌》兒與同伴合作協(xié)調(diào)的良好習(xí)慣。大班主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表

主題名稱區(qū)域內(nèi)容過一年長(zhǎng)一歲發(fā)展目標(biāo)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)感受新年來臨的快樂，樂意與周圍人們進(jìn)行情感交流，學(xué)會(huì)大膽地用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。懂得過一年長(zhǎng)一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的良好心愿。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步而感到高興、體驗(yàn)和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。材料投放請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起收集“新年”的有關(guān)圖片和照片。幼兒畫冊(cè)；共同收集各種有關(guān)在新年里的照片。建議玩法請(qǐng)幼兒與同伴交流自己在“新年”中的見聞，充分感受他人對(duì)自己的愛。引導(dǎo)幼兒能在老師的提示下繪畫出在新年的情景。幫助幼兒能用完整的語言向同伴介紹。通過圍繞“新年”的各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主題墻：大家過新年采用多種形式來慶祝新年。我們?cè)谛履昀铩俺砷L(zhǎng)小問號(hào)”專欄啟發(fā)幼兒用不同的方式，來表現(xiàn)新年的故事，并能用完整的語言向同伴介紹。調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)感知了解自己成長(zhǎng)的過程，根據(jù)每周的主題設(shè)置不同的問通過家園共同參與來展示問題答案，讓幼兒在學(xué)習(xí)及與人們的關(guān)系，并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的題，讓家長(zhǎng)幫助收集形成資料庫。中不斷增添有關(guān)主題的繪畫內(nèi)容，解決大家自己的積極性。困惑。并讓幼兒相互介紹交流，發(fā)表自己的見解。幫助幼兒收集或自編有關(guān)于新年的故事。充分感受冬天的美，樂意表達(dá)自己對(duì)新年的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)事物的理解能力，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。引導(dǎo)幼兒用折、畫、剪的方式，制作美麗的窗花，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)用不規(guī)則的裝飾圖案來裝飾手套、帽子、圍巾、靴子等服飾，感受裝飾畫的美感。引導(dǎo)幼兒嘗試用浸染的方法創(chuàng)作染紙圖案，制作圍巾。各種有關(guān)新年的圖片以及空白影集、彩筆、紙各種花燈或自制燈籠以及懸掛的謎語字卡、小禮物廢舊廣告紙、剪刀手套、帽子、圍巾、靴子等服飾紙樣，蠟筆、構(gòu)線筆請(qǐng)幼兒思考討論后制作圖書，引導(dǎo)幼兒為同伴介紹有關(guān)新年的故事。采用集體和小組相結(jié)合的形式，對(duì)謎語猜對(duì)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。引導(dǎo)幼兒用折、畫、剪的方式，制作“美麗的窗花”。幼兒大膽用不規(guī)則的裝飾圖案來裝飾手套、帽子、圍巾、靴子等服飾，并相互交流對(duì)新年服飾的感受。引導(dǎo)幼兒探索不同的折法，并嘗試用浸染的方法創(chuàng)作染紙圖案，制作圍巾。聽音樂，幼兒兩兩合作，結(jié)伴進(jìn)行表演，要求幼兒能大膽地進(jìn)行表演。請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D進(jìn)行練習(xí)折紙、剪紙和粘貼的技能。要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)。聽音樂，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒相互交流。新年的畫報(bào)“新年”燈謎會(huì)剪紙游戲美麗的窗花裝飾新年的服飾幼兒畫冊(cè)P26新年的禮物餐巾紙、宣紙若干、各種顏色顏料學(xué)習(xí)根據(jù)音樂模仿創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)幼布置“舞臺(tái)”，提供各種動(dòng)物歌表演《新年好》兒與同伴合作協(xié)調(diào)的良好習(xí)慣。頭飾，以及磁帶、錄音機(jī)引導(dǎo)幼兒練習(xí)折紙、剪紙和粘貼的技能。幼兒操作材料，提供各種彩色紙、新年的拉花膠水、剪刀激發(fā)幼兒對(duì)各行各業(yè)時(shí)裝表演的興趣，幫帽子、表演道具、化妝品、節(jié)奏新年時(shí)裝秀助幼兒建立自信心。同時(shí)樹立幼兒環(huán)保意卡、磁帶、錄音機(jī)識(shí)。

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