201*年幼兒園大班家長學校工作計劃

201*年幼兒園大班家長學校工作計劃

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社會密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長提高家教水平。二、工作目標：

1.貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采用各種渠道,保持家園一致，使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。

2.努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

3.結合本班家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

4.增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

三、具體措施：

1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，家長園地等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調查表，開展對家長開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶六一等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

5．家園共育是大教育觀的體現(xiàn)，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內涵，也是我國當今幼教改革與發(fā)展的趨勢，加強家庭教育的研究，不斷探索家園共育的新途徑、新策略，是我班今后工作必須繼續(xù)研究和探索的問題。我們將不斷完善、不斷創(chuàng)新，使工作更上一個臺階，從而促進幼兒、教師、家長的共同發(fā)展、共同提高。

6.做好經(jīng)常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態(tài)度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

7．家長是幼兒園形象的維護者、幼兒園品牌的宣傳者，家長學校應真實、客觀、公正、全面地做好家庭指導工作，辦社會、家長滿意的學校，為進一步提升幼兒園品牌而努力。

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牌樓幼兒園家長學校工作計劃

執(zhí)筆：陳美玉201*年9月

一、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，做好家園共育，形成家園合力，積極支持、幫助家長提高教育能力，切實有效地轉變家庭教育觀念，改進教育方法。引導家長積極主動地參與幼兒園的教育教學管理，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒園，提高辦學質量。

二、工作目標

1.建立家委會，形成管理網(wǎng)絡。加強家長委員會工作，發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，讓家長真正參與幼兒園管理。

2．通過家長學校，指導家長為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境，樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，使家長逐步構建先進的、現(xiàn)代的家庭教育理念，從而提高家長學校的教育效果，提升家長學校的辦學質量。

3．豐富活動內容與參與方式，提高家長對幼兒園工作的參與度，促進家長學校健康發(fā)展。

三、具體措施

1．建立組織機構，幼兒園要建立家長委員會，以園長為校長，教研組長、保健老師和各班家長代表建立家委會成員。

2.建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管和理督促幼兒園各方面的工作，提高辦園質量。

3．辦好家長學校。在辦學過程中，要遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以班級為單位有針對性地開展家長授課活動。

4．辦好家長半日開放活動。在家長參與活動的過程中，教師要作必要的引導，告知家長：活動中看什么？怎么看？比如：要著重看孩子的學習興趣、學習態(tài)度和學習能力；看孩子是怎樣與同伴相處交往的？看孩子在原有基礎上的發(fā)展，千萬不能把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。教會家長如何正確評價孩子？一學年將舉行12次全園性半日開放活動。

5．開發(fā)家長助教資源。探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項新舉措。要求各園教師在全面了解家長的興趣、特長、工作性質等情況的基礎上，邀請部分或個別家長到幼兒園當“老師”，參與設計、組織教學活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。6．網(wǎng)絡常聯(lián)系、家園路路通。隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走入千家萬戶，網(wǎng)絡具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。各園將激勵教師和家長共設個人電子信箱、共設博客，利用幼兒園及班級開設的網(wǎng)站，將幼兒園教育內容、家教論壇等通過網(wǎng)站形式與家長交流。結合主題做好幼兒學習發(fā)展評價。為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習發(fā)展情況，要求各班將每個主題的教學內容公布于幼兒園網(wǎng)站上，借助網(wǎng)絡平臺讓家長了解班級網(wǎng)頁信息，充分利用好家園聯(lián)系反饋表，做好幼兒在園發(fā)展評價，通過家長的參與，讓教師了解幼兒在活動中的發(fā)展情況，從中了解課程內容的適宜性，從而調整課程計劃。同時，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。每月將對各園各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。幼兒園建立家長信箱，一是讓家長參與民主管理。二是督查教師的教育教學工作，以此作為師德考核重要的依據(jù)。

7．辦好家長園地與宣傳櫥窗。每月出版一期。重視各類保教方面的宣傳工作，教師要根據(jù)本班、家長及教學的需要設計家長園地板塊，力求形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出班級特色和品位。其中“互動內容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，促進家長與家長之間的交流和互動，實現(xiàn)家長教育家長的目的。

8．用好“寶寶成長記錄”冊。按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。

9．認真填寫家訪記錄。每個教師每月必須完成班級幼兒總數(shù)的四分之一家訪記錄。每月月底上交。

10．善于做好個別家長的工作。由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師應根據(jù)家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施“因人而異”，同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作。

11．做好“問題兒童”的家長工作。針對“問題兒童”采用家庭跟蹤研究的方法，促進“問題兒童”的健康成長。建立“幼兒家庭檔案”，針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)（以文字的形式），并在第一時間內反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好家教指導策略。

12.做好家長問卷工作，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。定期向家長進行各類調查，征求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。

13．開好家長會暨家長講座。原則上各班每月一次，特殊情況例外。會上，除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”；大班兒童家長進行“如何做好幼小銜接”等講座，豐富家長的教育經(jīng)驗，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力。

14．發(fā)布優(yōu)秀家庭教育論文。利用櫥窗宣傳欄、班級網(wǎng)頁出版、發(fā)表優(yōu)秀家教論文，推廣育兒經(jīng)驗。

15．鼓勵家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，收集、制作游戲活動材料，豐富游戲活動的內容。要求家長每月一次利用半成品或廢舊材料開展制作活動并展示在班級櫥柜上。

16.發(fā)放家教問題調查表，針對共性問題展開討論研究。開展家教少龍研討活動，搭建相互切磋交流的平臺。發(fā)放家教宣傳資料，加強理論學習，撰寫交流家教心得。

17．平時做好各類資料歸檔整理工作。

四、月活動安排

九月份：

1.發(fā)放告新生幼兒家長書；小班組召開新生家長會，教育講座：如何幫助孩子盡快適應幼兒園生活。（組長負責）

2.制定家長學校工作計劃。（園部）

3.推薦成立新一屆家委會。

4.增添和更換角色游戲材料，家長一起參與制作。

5.各班召開家長會。

6．請衛(wèi)生院兒保醫(yī)生作有關“紅眼病”和“麻疹”專題講座。（保健老師負責）

7.結合“讀書節(jié)”開展家長制作“書簽”評比活動，并將獲獎名單公布于櫥窗。

8.豐富網(wǎng)站內容，把主題教育內容公布于各班網(wǎng)上。

9.豐富班級網(wǎng)站內容，各班將主題教學內容公布與網(wǎng)站。各組結合主題教學內容，在家園聯(lián)系反饋表上填寫測試內容，讓家長測評孩子的學習發(fā)展情況。

十月份：

1．各班建立家委會成員之間QQ群，教師與家委會成員之間的QQ群。園長與園級家委會成員之間的QQ群。

2.發(fā)放家教問題調查表，做好測評分析工作。結合問卷調查情況中的共性問題，舉辦第一次家庭教育專題講座。

3．召開第一次班級和園級家委會會議。4．利用“重陽節(jié)”，開展“敬老愛老”活動（邀請爺爺、奶奶來園親子同樂）。

5．結合“國慶節(jié)”向孩子進行節(jié)日愛國主義教育。

6．建立園長信箱。

十一月份：

1．小班組、中三、大三班向家長開放半日活動。家長填寫半日活動情況反饋記錄表。

2．各班舉辦第二次家庭教育專題講座。（根據(jù)本班實際情況選擇講座內容）并發(fā)放家教宣傳資料。

3．結合“感恩節(jié)”開展親子活動。

4．制作體育活動器材，讓家長一起參與制作。

十二、一月份：

1．幼兒園肥胖兒童家長會議，家教沙龍活動：肥胖兒、超重兒的矯治。由保健老師負責召開。

2．小、中、大班幼兒冬季親子運動會。

3.結合“圣誕節(jié)”家長制作圣誕禮物。

4．家庭育兒心得交流會。

5．評比優(yōu)秀家長。

6．做好家長資料的整理歸檔工作。

7.出版家教宣傳櫥窗，幼兒“慶元旦”畫展。

二、三月份：

1．各班召開全體幼兒祖輩家長會議，專題：祖輩配合小輩教育孫輩是難題。

2．出一期家教征文宣傳櫥窗。

3．召開一次家委會會議。

4．結合“三八婦女節(jié)”，開展親子同樂活動。。四月份：

1．親子活動：郊游踏青。

2．各班舉辦一次家庭教育專題講座。

3．各班游戲材料（主要是角色游戲）制作展示評比。

4．出一期“春季傳染病防控知識”宣傳櫥窗。

五月份：

1．班級家長助教日活動。

2．開展“尋找身邊安全隱患”主題教育活動。（建議：此活動與家長助教活動相結合）

3．中班組向家長開放半日活動。家長填寫半日活動情況反饋記錄表。

4．“慶六一”親子同樂活動。

5．出一期“交通與消防安全”宣傳櫥窗。

六月份：

1．出一期“飲食衛(wèi)生知識”宣傳櫥窗。

2．大班組向家長開放半日活動。家長填寫半日活動情況反饋記錄表。

3.大班畢業(yè)典禮。（目的是突出“進步、感恩”，讓家長為孩子的進步而欣喜，能感激老師的付出，從而提升幼兒園社會聲譽。）

4．家庭育兒心得交流會。

5．評選“好家長”。

6．下發(fā)家長問卷調查（園務工作和教師工作），并進行情況匯總。

7．檢查班級網(wǎng)頁建設和使用情況。

8．家長學校工作總結。

201*201*年度

牌樓幼兒園家長學校工作計劃

執(zhí)筆：陳美玉201*年9月

一、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，做好家園共育，形成家園合力，積極支持、幫助家長提高教育能力，切實有效地轉變家庭教育觀念，改進教育方法。引導家長積極主動地參與幼兒園的教育教學管理，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒園，提高辦學質量。

二、工作目標

1.建立家委會，形成管理網(wǎng)絡。加強家長委員會工作，發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，讓家長真正參與幼兒園管理。

2．通過家長學校，指導家長為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境，樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，使家長逐步構建先進的、現(xiàn)代的家庭教育理念，從而提高家長學校的教育效果，提升家長學校的辦學質量。

3．豐富活動內容與參與方式，提高家長對幼兒園工作的參與度，促進家長學校健康發(fā)展。

三、具體措施

1．建立組織機構，幼兒園要建立家長委員會，以園長為校長，教研組長、保健老師和各班家長代表建立家委會成員。

2.建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管和理督促幼兒園各方面的工作，提高辦園質量。

3．辦好家長學校。在辦學過程中，要遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以班級為單位有針對性地開展家長授課活動。

4．辦好家長半日開放活動。在家長參與活動的過程中，教師要作必要的引導，告知家長：活動中看什么？怎么看？比如：要著重看孩子的學習興趣、學習態(tài)度和學習能力；看孩子是怎樣與同伴相處交往的？看孩子在原有基礎上的發(fā)展，千萬不能把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。教會家長如何正確評價孩子？一學年將舉行12次全園性半日開放活動。

5．開發(fā)家長助教資源。探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項新舉措。要求各園教師在全面了解家長的興趣、特長、工作性質等情況的基礎上，邀請部分或個別家長到幼兒園當“老師”，參與設計、組織教學活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

6．網(wǎng)絡常聯(lián)系、家園路路通。隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走入千家萬戶，網(wǎng)絡具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。各園將激勵教師和家長共設個人電子信箱、共設博客，利用幼兒園及班級開設的網(wǎng)站，將幼兒園教育內容、家教論壇等通過網(wǎng)站形式與家長交流。結合主題做好幼兒學習發(fā)展評價。為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習發(fā)展情況，要求各班將每個主題的教學內容公布于幼兒園網(wǎng)站上，借助網(wǎng)絡平臺讓家長了解班級網(wǎng)頁信息，充分利用好家園聯(lián)系反饋表，做好幼兒在園發(fā)展評價，通過家長的參與，讓教師了解幼兒在活動中的發(fā)展情況，從中了解課程內容的適宜性，從而調整課程計劃。同時，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。每月將對各園各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。幼兒園建立家長信箱，一是讓家長參與民主管理。二是督查教師的教育教學工作，以此作為師德考核重要的依據(jù)。

7．辦好家長園地與宣傳櫥窗。每月出版一期。重視各類保教方面的宣傳工作，教師要根據(jù)本班、家長及教學的需要設計家長園地板塊，力求形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出班級特色和品位。其中“互動內容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，促進家長與家長之間的交流和互動，實現(xiàn)家長教育家長的目的。

8．用好“寶寶成長記錄”冊。按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。

9．認真填寫家訪記錄。每個教師每月必須完成班級幼兒總數(shù)的四分之一家訪記錄。每月月底上交。

10．善于做好個別家長的工作。由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師應根據(jù)家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施“因人而異”，同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作。

11．做好“問題兒童”的家長工作。針對“問題兒童”采用家庭跟蹤研究的方法，促進“問題兒童”的健康成長。建立“幼兒家庭檔案”，針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)（以文字的形式），并在第一時間內反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好家教指導策略。

12.做好家長問卷工作，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。定期向家長進行各類調查，征求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。

13．開好家長會暨家長講座。原則上各班每月一次，特殊情況例外。會上，除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”；大班兒童家長進行“如何做好幼小銜接”等講座，豐富家長的教育經(jīng)驗，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力。14．發(fā)布優(yōu)秀家庭教育論文。利用櫥窗宣傳欄、班級網(wǎng)頁出版、發(fā)表優(yōu)秀家教論文，推廣育兒經(jīng)驗。

15．鼓勵家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，收集、制作游戲活動材料，豐富游戲活動的內容。要求家長每月一次利用半成品或廢舊材料開展制作活動并展示在班級櫥柜上。

16.發(fā)放家教問題調查表，針對共性問題展開討論研究。開展家教少龍研討活動，搭建相互切磋交流的平臺。發(fā)放家教宣傳資料，加強理論學習，撰寫交流家教心得。

17．平時做好各類資料歸檔整理工作。

四、月活動安排

九月份：

1.發(fā)放告新生幼兒家長書；小班組召開新生家長會，教育講座：如何幫助孩子盡快適應幼兒園生活。（組長負責）

2.制定家長學校工作計劃。（園部）

3.推薦成立新一屆家委會。

4.增添和更換角色游戲材料，家長一起參與制作。

5.各班召開家長會。

6．請衛(wèi)生院兒保醫(yī)生作有關“紅眼病”和“麻疹”專題講座。（保健老師負責）

7.結合“讀書節(jié)”開展家長制作“書簽”評比活動，并將獲獎名單公布于櫥窗。

8.豐富網(wǎng)站內容，把主題教育內容公布于各班網(wǎng)上。

9.豐富班級網(wǎng)站內容，各班將主題教學內容公布與網(wǎng)站。各組結合主題教學內容，在家園聯(lián)系反饋表上填寫測試內容，讓家長測評孩子的學習發(fā)展情況。

十月份：

1．各班建立家委會成員之間QQ群，教師與家委會成員之間的QQ群。園長與園級家委會成員之間的QQ群。

2.發(fā)放家教問題調查表，做好測評分析工作。結合問卷調查情況中的共性問題，舉辦第一次家庭教育專題講座。

3．召開第一次班級和園級家委會會議。

4．利用“重陽節(jié)”，開展“敬老愛老”活動（邀請爺爺、奶奶來園親子同樂）。

5．結合“國慶節(jié)”向孩子進行節(jié)日愛國主義教育。

6．建立園長信箱。

十一月份：

1．小班組、中三、大三班向家長開放半日活動。家長填寫半日活動情況反饋記錄表。

2．各班舉辦第二次家庭教育專題講座。（根據(jù)本班實際情況選擇講座內容）并發(fā)放家教宣傳資料。

3．結合“感恩節(jié)”開展親子活動。

4．制作體育活動器材，讓家長一起參與制作。

十二、一月份：

1．幼兒園肥胖兒童家長會議，家教沙龍活動：肥胖兒、超重兒的矯治。由保健老師負責召開。

2．小、中、大班幼兒冬季親子運動會。

3.結合“圣誕節(jié)”家長制作圣誕禮物。

4．家庭育兒心得交流會。

5．評比優(yōu)秀家長。

6．做好家長資料的整理歸檔工作。

7.出版家教宣傳櫥窗，幼兒“慶元旦”畫展。

二、三月份：

1．各班召開全體幼兒祖輩家長會議，專題：祖輩配合小輩教育孫輩是難題。

2．出一期家教征文宣傳櫥窗。

3．召開一次家委會會議。

4．結合“三八婦女節(jié)”，開展親子同樂活動。。

四月份：

1．親子活動：郊游踏青。

2．各班舉辦一次家庭教育專題講座。

3．各班游戲材料（主要是角色游戲）制作展示評比。

4．出一期“春季傳染病防控知識”宣傳櫥窗。

五月份：

1．班級家長助教日活動。

2．開展“尋找身邊安全隱患”主題教育活動。（建議：此活動與家長助教活動相結合）

3．中班組向家長開放半日活動。家長填寫半日活動情況反饋記錄表。

4．“慶六一”親子同樂活動。

5．出一期“交通與消防安全”宣傳櫥窗。

六月份：

1．出一期“飲食衛(wèi)生知識”宣傳櫥窗。

2．大班組向家長開放半日活動。家長填寫半日活動情況反饋記錄表。

3.大班畢業(yè)典禮。（目的是突出“進步、感恩”，讓家長為孩子的進步而欣喜，能感激老師的付出，從而提升幼兒園社會聲譽。）

4．家庭育兒心得交流會。

5．評選“好家長”。

6．下發(fā)家長問卷調查（園務工作和教師工作），并進行情況匯總。

7．檢查班級網(wǎng)頁建設和使用情況。

8．家長學校工作總結。

201*～201*學年第一學期

牌樓幼兒園衛(wèi)生保健工作總結

執(zhí)筆：魏靜

本學期我園的衛(wèi)生保健工作在中心行政領導和園領導的關心支持下，樹立健康第一，預防為主、防治結合、加強教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。本學期我園衛(wèi)生保健工作以幼兒園創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質園為平臺，以創(chuàng)建萌芽保健室，衛(wèi)生保健工作評審為契機，著力以《蘇州市托幼機構衛(wèi)生保健標準》和《江蘇省優(yōu)質園評估手冊》的要求努力規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，通過一學期來的努力，衛(wèi)生保健方面創(chuàng)建了萌芽保健室并通過了蘇州市優(yōu)質園衛(wèi)生保健工作的評審，取得了可喜的成績�，F(xiàn)將本學期我園衛(wèi)生保健工作的情況總結如下：

一、晨檢和全日觀察工作

1．認真做好晨檢工作，保健老師嚴格遵循“一摸、二看、三問、四查、五登記”的原則來進行晨檢，杜絕幼兒將危險品的帶入園，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現(xiàn)異常或疑似傳染病時及時通知家長，去做進一步的確診，對服藥幼兒要求家長簽字，晨檢后及時將晨檢反饋條送至班級，把好安全的第一關卡。

2．對患病或身體不適的幼兒我們做好班級和保健室的全日觀察，教師通過晨檢反饋條及時了解班內幼兒的健康狀況、做好患病幼兒的全日觀察記錄，保健老師按時給幼兒喂藥并簽好字，無漏服錯服現(xiàn)象的發(fā)生。在傳染病流行季節(jié)，我們還要求班內教師做好晨檢的復查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理好。

二、健康檢查工作

1．本學期我園共269名幼兒，其中新入園幼兒有128名，我園嚴把入園體檢關，因此新生幼兒的入園體檢率是100%。期初我園對全園幼兒進行了身高、體重的測量和評估工作。學期結束又對全園幼兒進行了身高、體重和視力的測評工作，嚴格按要求做好幼兒的健康檢查工作。

2．做好全園教職工的體檢工作，體檢率100%。本學期教職工無任何傳染病的發(fā)生。

三、防病措施

1.幼兒是傳染病的易感人群，預防接種是防止傳染病傳播的重要手段之一。因此計劃免疫工作對幼兒來說尤為重要。本學期我園一如既往做好新入園幼兒預防接種卡的登記工作，做好查漏補缺的匯總工作，配合當?shù)匦l(wèi)生院的做好幼兒的有關疫苗的補種工作和補種后的統(tǒng)計工作。本學期10月份配合當?shù)匦l(wèi)生院開展好幼兒流感疫苗的接種工作。201*年1月4日，配合當?shù)匦l(wèi)生院做好幼兒麻疹強化免疫的接種工作。

2．本學期，我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預防為主的方針做好各項預防性消毒工作，根據(jù)季節(jié)的不同對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持每天開窗通風數(shù)次，每天為幼兒提供清潔安全的生活空間。在秋冬呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和流行病傳染季節(jié)。我園采取積極措施，加強了消毒的密度和強度。本學期我園幼兒的常見病的發(fā)生率在2.8%左右。無傳染病的發(fā)生。

3．本學期9月15日我園食堂的餐具和有關食品接受市衛(wèi)生局的質量檢測。對檢測中存在的一些問題我們及時加以整改。

四、做好園內保育員、食堂等人員的培訓指導工作。

1．我園現(xiàn)有8名保育員，本學期新增了5位保育員。為了讓她們盡快掌握和提高保育技能和水平。保健老師每月一次組織她們開展好業(yè)務培訓活動，先后對她們培訓的內容有：《如何清理桌面》、《如何配合老師開展好活動》、《幼兒冬季護理方法》和《運動前后極大注意事項》。同時組織她們開展了擦桌和疊被子的技能比賽。通過以上培訓活動，各位保育員的業(yè)務水平和操作技能得以較快的提高。十月份還對全園教職工進行了一次消防知識的培訓和測試，收到了良好的效果。

2．本學期10月份對食堂工作人員進行食品安全衛(wèi)生的知識培訓。

3．本學期保健老師做好指導教師和保育員進行如何對班內肥胖兒、體弱兒加強管理、指導教師如何填寫好班級全日觀察表格、指導小（2）班、大（3）班的教師和保育員如何對班內特殊兒童加強管理、指導教師關于“幼兒流感疫苗接種”的有關事宜、指導做好幼兒冬季護理的方法、指導教師關于接種“麻疹強化免疫”的有關事宜等工作。

4．行政領導、保健老師和后勤組長組成的檢查小組每周對幼兒午餐、午睡、各班衛(wèi)生等情況進行檢查，對上述各類檢查情況及時記錄、及時反饋、及時整改，并與當月考核掛鉤。

五、營養(yǎng)和膳食

１．本學期采用臻鼎軟件對我園幼兒膳食進行科學管理，每周進行一次營養(yǎng)計算，每月一次對我園幼兒膳后營養(yǎng)進行分析評價以便及時調整食譜結構，效果較好。

2．各園保健老師繼續(xù)每月集中一次，制定下月幼兒食譜，制定食譜時嚴格按甜咸搭配、葷素搭配、干稀搭配、粗細結合的原則進行。盡量做到一月內無重復出現(xiàn)相同的菜名。根據(jù)幼兒的生長特點加大粗糧、豆類、水果、肉類和海產品的進食量，從而保證幼兒蛋白質、維生素c、鈣質的攝入。

3．每月公布幼兒伙食的收支情況，及時結退幼兒的伙食帳。

4．行政領導、保健老師及年級組長經(jīng)常檢查幼兒的生活常規(guī)和飲食情況，督促保教人員培養(yǎng)幼兒均衡膳食的良好習慣和良好的用餐習慣，能做到進食量與供給量基本上持平、不存在浪費食物的現(xiàn)象，積極為幼兒營造良好的進餐環(huán)境。

六、做好配胖兒和體弱兒的管理工作

1．針對入園體檢和常規(guī)體檢中發(fā)現(xiàn)的營養(yǎng)不良和單純性肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預，每月測身高、體重一次，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為共同管理，起到事半功倍的效果。

2．針對體弱兒，我園還設制了“體弱兒體育鍛煉個案管理和照顧記錄表”，通過教師和保育員共同的管理和照顧。讓體弱兒積極、力所能及的參與到活動中來，收到良好的效果。一學期來我園有6名肥胖兒、體弱兒的歸轉，歸轉率較高。

3．我園還能對特殊兒童進行有效管理。我園有兩名身體有殘疾的兒童是本學期新入園的，日常生活中需要教師和保育員加以特別的照顧。一學期來通過教師、保育員和幼兒之間的照顧和幫助，使他們兩個都能較快的融入集體生活，并且各方面都得到了很大的進步，讓家長感到放心和滿意。

七、安全工作

1．本學期安全檢查小組成員每月安全檢查一次，內容包括:電器設備及線路、房舍、防火設備、煤氣設備、大型玩具，檢查時仔細認真并有記錄，每月底及時上報《牌幼安全檢查月報表》，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報、及時解決。

2．每周由行政領導和保健教師、后勤組長輪流進行周安全檢查，對檢查情況及時記錄及時處理。每周三及時上報《牌幼安全檢查周報表》。

3．本園所進的食品都是在持有衛(wèi)生許可證和健康證的定點商店或攤位進貨，保健老師每天對食品進行索證、驗收檢查和登記工作，對不新鮮或有疑慮的食品禁止入庫。每天對各類食品進行48小時留樣并有留樣登記記錄。

4．各班教師能加強對幼兒的安全教育，學期初制定好年級組安全教育計劃，每半月開展一次安全教育活動，活動內容都上傳中心的FTP上。各班能將安全教育的點滴滲透于每日活動之中。幼兒園每月不定期組織幼兒開展緊急疏散演練一次，大大提高了廣大教職員工和全體幼兒的防災自救能力。本學期我園幼兒的損傷、差錯、事故發(fā)生率為1.5%。

七、衛(wèi)生保健知識的宣傳和家長聯(lián)系工作

1．為了把衛(wèi)生保健知識普及到每位幼兒、家長還有教職員工。本學期工推出了四期保健之窗，內容為：《新入園幼兒的心理調適》、《脊髓灰質炎防控知識要點》、《兒童秋冬季疾病預防知識》、《幼兒冬季護理十二項》。

2．9月份邀請當?shù)匦l(wèi)生院的兒保醫(yī)生來園給我園新生幼兒的家長進行宣傳講課活動。宣傳講座內容主要圍繞“新入園的飲食衛(wèi)生、生活習慣、入園體檢、孩子上了幼兒園怎么老是生病”等衛(wèi)生知識展開。家長的參與率很高，聽得也很認真，還能結合自己的孩子的情況向醫(yī)生提出一些問題，得到兒保醫(yī)生的當場解答。本次衛(wèi)生知識的宣傳活動使家長們受益匪淺，從而提高家長的育兒能力。3．各班教師能將安全衛(wèi)生知識滲透于一日活動之中，使大家掌握更多的健康及安全教育知識。

5.保健老師能將衛(wèi)生保健方面有推薦價值的文章及時地在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)表，做好宣傳工作。

6.針對幼兒入園體檢、疫苗接種等需要家長配合的問題通過家校通，中心網(wǎng)站、通知單等形式與家長聯(lián)系，受到了便捷、高效的作用。

八、萌芽保健室的創(chuàng)建工作

本學期在中心領導和園領導的關心支持下創(chuàng)建了符合標準的萌芽保健室并通過了驗收。其一流的設備設施全部在新園到位。有體檢設備、消毒設備、一般設備、常用醫(yī)療器械和常用藥品。保健老師對其設備和設施進行了合理的安排和布置。如何讓軟件跟上硬件的需要呢？學習、學習再學習是唯一的途徑，向兒保醫(yī)生學、向小學的專業(yè)校醫(yī)學、向周邊的保健老師學、向書本學以此不斷的充實保健工作所需要的知識和技能。

九、保健工作的評審和驗收工作

本學期10月份我園向上級有關部門遞交了《蘇州市托幼機構衛(wèi)生保健級類評審》申請表，申請類別為蘇州市優(yōu)質園衛(wèi)生保健的評審。11月9日太倉市婦保專家組來園對我園的衛(wèi)生保健工作進行現(xiàn)場和資料的評審。我們在衛(wèi)生保健資料的整理和日常工作管理兩方面都進行了大量的準備和積累工作。在資料的積累和整理上我園嚴格按照新版的《蘇州市托幼機構衛(wèi)生健合格評審-----資料索引》目錄來歸檔，最終受到了婦保所領導的好評，通過了蘇州市優(yōu)質園衛(wèi)生保健的評審。12月1日我園又迎來蘇州市優(yōu)質園評估專家團的評審。雖然工作是辛苦的，但古人有句話叫：一份耕耘一份收獲，我們的工作得到了上級領導的一致肯定，最終通過了蘇州市優(yōu)質園的評估驗收。

一學期來，我園的衛(wèi)生保健工作正趨于規(guī)范和科學，在今后的工作中我們將一如既往的做好工作，為今后創(chuàng)省優(yōu)質園打好堅實的基礎。

201*～201*學年第一學期

浮橋鎮(zhèn)幼教中心牌樓幼兒園教科研工作計劃

執(zhí)筆：陳美玉201*年9月

一、指導思想

認真貫徹落實太倉市幼教教研工作計劃和幼教中心的工作意見，堅持深入學習和貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》；樹立以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展”為本的教育理念，結合創(chuàng)建工作，務實、創(chuàng)新地開展教科研工作；以先進的教育理念為引導，開展形式多樣的園本研修活動和園本培訓活動，強化一日保教質量管理，關注課堂，提高課堂教學的有效性；依托課題研究創(chuàng)造性地開展好研究工作；科學提高幼兒園保教質量，促進教師專業(yè)水平提高。

二、工作目標

1.進一步規(guī)范幼兒園保教工作，細化一日保教活動操作要求，讓保教細則落到實處。

2.樹立“一日活動皆課程”的理念，不斷優(yōu)化課程內容，豐富園本課程資源，構建園本化課程。

3.加強主題背景下教學活動與游戲的研究。

4.加強年級組隊伍建設，以先進的教育理念為引導，引領教師開展專題研究。

5.做好“十二五”課題《角色游戲與主題活動想融合的實踐研究》，依托課題做好微型課題的研究工作，人人參與教科研研究，提高教師的科研意識和科研能力。

6.加強師資建設，提高師資素質。

7.開展形式多樣的園本培訓活動和園本研修活動，提高教師的研究能力和研討實效。

三、工作措施

(一)規(guī)范保教管理，向一日活動要質量

1.加強學習，轉變觀念

本學期，我園將面臨創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質園，我們以創(chuàng)促建，細化一日保教活動的操作要求，形成有效的保教質量監(jiān)控機制，讓保教質量管理落到實處。

（1）樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，給幼兒創(chuàng)設快樂而有意義的教育環(huán)境。營造溫馨和諧的氛圍，建立良好的師幼互動關系，立足于幼兒當下的幸福和長久的幸福來思考幼兒教育，讓幼兒喜歡上幼兒園，享受幼兒園生活的快樂。園內將組織教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》，通過觀看視屏講座，圍繞話題展開研討，真正將綱要理念落實到行為。

（2）加強一日活動組織管理，規(guī)范操作，做細做實。各教研組將組織教師繼續(xù)學習《一日活動組織規(guī)范》，對照細則上的項目，分階段組織實施，做到做細做實，做到每月有重點，各組按照保教管理實際情況從入園活動、戶外活動及戶外體育鍛煉活動、盥洗喝水、教學活動、進餐（點）活動、游戲活動、自由活動、交接班午睡、離園活動9個項目中選擇薄弱環(huán)節(jié)，確立專題進行階段性專題調研、發(fā)現(xiàn)問題，提出具體操作性強的解決策略，進行完善，形成園本化的一日活動組織規(guī)范要求。園領導、組長、保健老師隨時督察，發(fā)現(xiàn)問題，隨時整改，提高保教質量，力爭做細做實。同時結合調研中發(fā)現(xiàn)問題，確立專題展開研討。另外，在幼兒一日活動的過程中，在時間的安排上應有相對穩(wěn)定性與靈活性，注意環(huán)節(jié)之間的轉換。既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，避免時間的隱性浪費。注重一日活動中的幼兒養(yǎng)成教育，要重視幼兒的文明禮儀、良好習慣、積極情感和學習興趣和能力的培養(yǎng)。

2.加強管理和督查工作，提高保教質量

（1）在學習的同時要求教師認真對照《幼兒園一日活動組織規(guī)范》力爭做細做實，形成園本化的班級管理，本學期中心將對我園著重開展半日活動跟蹤調研。在調研的基礎上將開展優(yōu)秀半日活動的展示，給其他教師以示范。通過跟蹤、觀察，調查，了解存在的問題，尋求解決問題的新途徑，不斷調整思路，改進方法，通過示范，榜樣作用，提高保教水平和一日活動質量。

（2）加強“六認真”工作管理，對照相應的項目和細則，要求教師嚴格遵守，認真實施，行政組長做到每月一查，每學期一評。其次，要認真執(zhí)行《教師工作手冊》，明確工作規(guī)范，提高教師工作效益。

3.加強戶外體育活動組織管理，細化教學目標，確�；顒佑行�性

要保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動的時間。確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。每天要有自由活動時間。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。要求各組根據(jù)幼兒的年齡特點和動作發(fā)展水平，制定體育鍛煉計劃，并將學期體鍛計劃落實到每月每周，做到分解管理，樹立目標意識，真正將目標落實到實處。各活動器材的玩法要體現(xiàn)年齡差異，具體玩法參照器材用途。在戶外體育活動中教師要參與幼兒的活動，做好觀察和指導工作，注重幼兒動作的發(fā)展，同時培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。要求各組在選擇音樂和編排動作時，關注幼兒的興趣點，應充分考慮音樂要符合幼兒的年齡特點，達到與動作的協(xié)調統(tǒng)一。韻律操時間宜短不宜長，選擇的音樂要有價值，小班以模仿操為宜；中大班穿插些隊形變化。下午將開展舞與操的組合，幼兒通過對音樂的充分表現(xiàn)，表達著內心的喜悅，享受著音樂的美、動作的美，實現(xiàn)“身隨心動、心隨樂動。

4.加強班級管理，開展好各項工作

（1）建立班級網(wǎng)頁，做好與家長交流和溝通工作，及時上傳班級管理方面的信息，讓家長了解學校和班級活動信息，同時讓家長參與幼兒園管理，結合主題教學內容，結合條款做好對孩子在園學習發(fā)展方面的評價工作，提高辦園質量，辦家長滿意的學校，讓家長放心，讓學生受益，促進幼兒的全面發(fā)展。

（2）加強班級常規(guī)管理，形成班級特色。對照《班主任任職條件》和《幼兒園一日活動組織規(guī)范》班內教師對照條件和細則，認真履行崗位職責，根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒實際發(fā)展水平制定班級學期計劃，月計劃和周計劃，善于交流和總結經(jīng)驗，查找班級管理中出現(xiàn)的問題，尋找有效地應對策略。同時以年級組為單位開展班際交流，分享成功經(jīng)驗，解決實際問題，充分利用教師群體的智慧，使班級管理水平上一個新臺階。養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣，培養(yǎng)幼兒積極樂觀，大膽自信，樂于探索、積極向上的態(tài)度和精神。創(chuàng)造性地開展好班級常規(guī)管理工作，依次作為評優(yōu)評選依據(jù)。本學期將在園內開展班主任論壇。

（3）建立圖書角，開展繪本閱讀活動。

結合讀書節(jié)活動，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，養(yǎng)成愛看書、會看書、會講書的好習慣。指導家長在家伴隨孩子進行閱讀，營造書香家庭，各班建立圖書室，養(yǎng)成隨時看書的好習慣。

（二）優(yōu)化課程內容，構建園本化課程，提高課程實施質量

樹立“一日活動皆課程”的理念，不斷優(yōu)化幼兒園建構式課程內容，豐富園本課程資源，在實踐研究中提升幼兒園的課程領導力。

１.認真制定好學期課程計劃

幼教中心經(jīng)過兩年的課程整改，形成相對穩(wěn)定的課程秩序及共性課程內容。自本學期起，我園將根據(jù)中心課程規(guī)劃，太倉市級新增教案，結合新版《幼兒園建構式課程》增添和篩選有價值的教學內容，凸顯課程內容生活化，從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，制定學期課程計劃。同時，針對計劃在實施過程中邊修改邊調整原有的課程計劃，最后形成適合我園幼兒發(fā)展的園本化課程。

２.做好集體教學活動審議工作

（１）以集體審議形式開展第二輪的課程優(yōu)化。本學年審議重點關注集體教學活動，修改和調整周課程審議表格，重心放在活動目標的設置、重難點的把握。在審議過程采用理論學習與實踐相結合，在集體學習《五大領域幼兒發(fā)展目標》與《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基礎上，再明確具體、適合本班幼兒年齡特點和班級實際發(fā)展水平的教學目標，一要有針對性；二要體現(xiàn)領域目標；三能凸顯本次教學活動的具體目標。真正將理念落實到實踐行為，從實踐轉化為行為。

（２）確保審議時間，組長引領，提高審議質量。要求將主題計劃的制定和周計劃的制定落實到每個教師身上，加強責任制，培養(yǎng)教師學會制定計劃的說課的能力。各類計劃落實到每一個人（主題、周、集體備課、審議、制作教玩具等）。責任人必須超前預設好計劃，做到有備而來。周二開展課程審議工作和集體備課，組長引領，嚴格遵守審議制度和備課制度，認真做好審議記錄。（單周二）上午9：00～10:50；（雙周二）下午12:２0～14:00；周三修改調整教案。周四自制教玩具。周日把調整好的教案傳到自己的博客，行政組長檢查，并列入月考核。

（３）行政定點督導。行政人員參與審議活動，做好指導和引領工作，了解教師在備課中教育活動目標設計是否講科學、行動化、易落實、易檢測。了解對《幼兒園教育指導綱要（試行）》的理解程度。園領導和組長定期跟蹤聽課，課后與執(zhí)教老師一起交流反思執(zhí)教情況，提高教師的反思能力。

3.做好幼兒發(fā)展評價工作，提高課程的適宜性

組織教師學習《太倉市幼兒發(fā)展評價指標（初稿）》把握評價目的和標準，將評價融入一日活動之中，突出評價的過程性和多樣性，通過發(fā)展評價來檢驗課程的適宜性，不斷調整、優(yōu)化。一要確立一個正確的評價觀念。首先變單向評價為多項評價，吸收教師、幼兒、家長共同參與評價，使得評價工作更全面、更客觀。其次關注幼兒個體的縱向發(fā)展，注重幼兒的情感、態(tài)度、能力等方面的綜合評價，知識和技能不在是唯一的內容了。再次客觀真實地再現(xiàn)教育情境。將評價滲透在幼兒的一日活動中，滲透在各個環(huán)節(jié)和活動中，依托幼兒真實的學習情境開展評價。二要隨時記錄幼兒在活動中的情況表現(xiàn)。一教師層面：善于捕捉幼兒在活動中的表現(xiàn)。手段如錄音、現(xiàn)場記錄、錄像、拍照、幼兒檔案袋、家園聯(lián)系冊、作品、童言無忌等素材。二家長層面：一靈活運用家長開放日、家園聯(lián)系本、主題活動調查表、成長記錄冊（記錄孩子在家里的成長故事）等請家長參與對幼兒的評價。三幼兒園層面：以組為單位，將主題教育內容公布與網(wǎng)站，讓家長了解幼兒園教育教學動態(tài)，提高幼兒園知名度。方法手段：成長記錄袋包括：個人簡介、作品回放、創(chuàng)編的兒歌和故事、學習單、活動照片、階段回顧、活動觀察記錄、家長反饋等內容。教師通過對幼兒發(fā)展評價可以發(fā)現(xiàn)制訂的課程計劃與目標、內容、教學方式以及教育環(huán)境中是否存在問題，促使教師進一步了解幼兒學習與發(fā)展的知識，有利于教師在反思中獲得專業(yè)成長。園內開展“我和孩子的故事”教育故事評比

（三）加強主題背景下教學活動和游戲活動的研究

1.游戲與主題的整合是一種以主題為核心，依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，以幼兒為主體，讓幼兒將主題活動的內容在游戲中以想象、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來的自主游戲方式。游戲與主題的整合可以提高幼兒交往、語言、思維、探索等綜合能力的發(fā)展，促進幼兒綜合素質的提高。

（1）開展主題背景下角色游戲的研究。一結合主題選擇有價值的游戲主題，主題來自于幼兒，不是老師強加給幼兒的。教師可以通過談話，觀察等方式了解幼兒的興趣點來生成角色游戲主題。二游戲目標與主題目標相整合。在開展主題的過程中，應牢牢把握主題目標，制定與之向關聯(lián)的情感、認知、能力相融合的多元目標，讓游戲與主題有機地整合，使角色游戲真正成為主題活動實施的一個重要途徑，從而促進幼兒整體性的發(fā)展。三主題材料與主題環(huán)境的整合。在主題活動的過程中，一些活動的教具及幼兒制作出的材料都是寶貴的的資源，也是幼兒感興趣的東西，在幼兒已經(jīng)知道這些材料的用途及使用方法的基礎上，將這些材料運用在游戲中，可以促進游戲情節(jié)的發(fā)展。四做好幼兒在角色游戲中的觀察和指導工作。認真寫好觀察記錄和案例（一學期一篇）。五做好游戲結束之后的評價工作。通過評價，不僅鼓勵和支持幼兒的創(chuàng)造，還能幫助幼兒整理和提升游戲中零散的經(jīng)驗，修正錯誤經(jīng)驗并找出存在的問題。在這樣的游戲評價中，圍繞幼兒的表現(xiàn)進行總結，引導幼兒就游戲情況進行討論，讓幼兒體驗和回味游戲過程，從而促進主題活動的開展。本學期要求各班結合課題制定角色游戲計劃，有效地開展課題研究。

（2）開展主題背景下區(qū)域活動的研究。區(qū)域活動是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動的活動過程。一材料的投放應根據(jù)幼兒的年齡特點、主題教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。對材料的投放要有計劃、有目的、有層次、應不斷地更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，并能有新鮮感。二要充分相信孩子的能力和潛能，放手讓幼兒大膽地選擇區(qū)域活動的內容，讓他們在區(qū)域活動中自己確定游戲主題，自己學會結伴，自己解決游戲的場地，自己解決游戲中的問題，自己解決游戲中的人際糾紛，自己解決使用材料。這樣才能使幼兒獲得滿足感和愉悅感，才能生動活潑主動地發(fā)展。三在游戲過程中教師必須轉變角色意識，不是時間的等候者，而是幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者，應不斷地在各個區(qū)間來回的觀察，或參與幼兒的游戲，或通過提問、提建議，根據(jù)情景增加和刪除區(qū)域材料，鼓勵幼兒積極參與活動及使用材料，促進幼兒在原有水平上得到發(fā)展，使幼兒積極地投入到輕松愉快的活動中去，真正實現(xiàn)區(qū)域活動的教育價值。四做好區(qū)域活動的評價工作，引導積極主動幼兒地在集體面前分享自己的成功經(jīng)驗，善講樂講，在評價的過程中豐富知識拓展經(jīng)驗。

2.開展主題背景下的教學研究。

加強課堂教學研究，提高課堂教學質量，關鍵在于備課，本學期重點加強集體備課的有效性管理，提高教師對教材的把握能力和設計教案的能力。借此同時組內開展一課二上活動，提高教師執(zhí)教能力和教學反思能力，要求教師每月2次在平行班執(zhí)教。

（1）備課，在智慧中“較量”

加強集體備課，提高備課質量。遵循“個人初稿（分學科責任到人）集體研討（主備人說課）修正教案（主備人）調整教案（個人）課后交流”這一集體備課程序。在備課中要求做到：一教學目標簡約清晰。二教學過程簡明精要。學會做“減法”，減去多余的，重復的，可講可不講的。做“減法”，可以讓教學活動更加集中，更加精粹。三教學語言簡潔生動�；顒又幸�充分發(fā)揮肢體語言、表情語言的效益，老師要靈活應變，適時取舍。四教學材料簡樸直觀。提倡教學材料樸素、方便、環(huán)保、有效益。

（2）聽課，在觀摩中“吸納”

結合專題研究，開展“科學”領域的專題研究，加強平行班和跨年級教師之間跟蹤聽課活動，要求教師每月有聽課計劃，做到有目的、有計劃、有針對性地選擇和完成聽課任務，避免聽課的盲目性。通過觀摩其他教師的隨堂課，相互交流切磋，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（3）評課，在碰撞中“聚焦”

在跟蹤聽課的同時，做好課后交流反饋工作，先于執(zhí)教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態(tài)、自我教學行為等。再有聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細節(jié)、引爭論、尋對策。本學期在形式上采用教師自評和同伴互評兩種評課形式相結合，不斷調整活動教案，優(yōu)化課程計劃。

（4）反思，在反思中“提煉”

認真做好課后教學反思記錄，要求簡潔明了有價值，善于總結得失，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出調整策略，善于總結提煉教學經(jīng)驗。

3.結合主題創(chuàng)設環(huán)境。做好主題墻式預設工作，讓家長和孩子做環(huán)境創(chuàng)設的主人，墻面內容體現(xiàn)過程式和動態(tài)式，要有班級特色。

（四）抓好年級組隊伍建設，引領教師開展各項活動

1.加強教研組長培訓，行政人員深入組內活動，傳、幫、帶好組長，做好指導、引領，日常教研活動內容專題化，形式多樣化。每月一次年級組長例會（月初）。同時，開展骨干教師與新上任的教年組長做好拜師結對子活動，讓骨干教師帶領好新組長做好參謀工作，帶領組員開展好各項活動，通過傳幫帶活動，讓新上任的組長快速成長。

2.引領教師開展課程審議和集體備課。要求教師嚴格遵守備課和審議制度，組織組員學習，按照備課流程有效落實，備課之前做好檢查并做好記錄，列入月考核之中。

3.加強檢查力度，提高教學質量。對照教師“六認真”工作和考核細則，每月做好檢查和記錄工作。

4.組長定點督查課堂教學，以觀摩隨堂課的形式，了解課程審議的作用，課堂教學效果。（教師備課、課前準備、課堂教學中存在的個人問題可定組或定人、定領域跟蹤），做好查好交流反饋工作，探討改進方案。

5.引領組員開展“科學領域”的專題研究。以問卷調查的形式，了解教師在科學領域執(zhí)教過程中存在的問題，以此作為研究專題，找準切入口，開展有效研究，以集體備課為契機，開展研課活動和一課二上活動，每人每月至少一次，組長跟蹤聽課。并推選組員在園內公開展示。

6.依托課題，開展微型課題研究。將教研和科研有機地結合起來，以年級組為單位，結合課題，開展微型課題研究。小班組開展“在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的研究；中班組開展“在角色游戲中培養(yǎng)幼兒社行為習慣”的研究；大班組開展“在角色游戲中培養(yǎng)幼兒交往能力”的研究”。各組結合專題制定好微型課題計劃，引領教師開展研究。

7.各組要加強對教師和幼兒的管理，圍繞組內的“困惑”和“焦點”問題展開研討，要求組長在組內起到帶頭示范作用，引領教師開展各項活動，做到計劃明確，落實到位，引領教師開展各項活動，切切實實提高保教質量。8組織幼兒開展各類有益于幼兒身心健康的競賽活動。（日常活動問題研究）

（五）結合“十二五”課題開展研究工作

做好文獻資料的收集和整理工作，加強學習，充實理論，提高教師的科研能力，著手開展課題研究，注重過程性資料積累工作。

1.做好蘇州市“十二五”規(guī)劃課題活頁申報表和評審書填寫工作，截至日期9月5日（課題組長負責）

2.結合課題制定每學期研究計劃，制定月計劃、周計劃，每月寫好月總結，做好月報表。

3.組織教師開展課題研究工作，要求過程性資料做細做實。（開展案例研究每學期一份）

4.做好與課題有關的培訓學習，提高教師的理論素養(yǎng)和研究能力。

5.對照研究措施和研究方法，有效地開展研究工作，設計相關表格等，指導教師做好研究工作，課題組長隨時檢查指導教科研工作開展情況，保質保量。完成第一階段研究工作。

6.做好課題前期調查分析工作，撰寫調查報告。

7.做好每次游戲活動的觀察記錄和分析工作，把這項工作作為本學期的工作重點。

8.結合微型課題確立自己的小專題，制定專題計劃，結合專題抓住一個點連續(xù)跟蹤至少四次，寫一份個案報告。

9．加強角色游戲觀摩評比活動（單周教師）。

（六）加強師資建設，提高師資素質

1.認真制定《幼兒園教師五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》

結合《太倉市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定適合本地本園教師實際的《幼兒園教師五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。要求教師每人制定《教師個人五年發(fā)展規(guī)劃》并落實到每一個學年，努力做到人人有進步、年年有提高。通過引導教師制定個人發(fā)展長期規(guī)劃、近期目標，鼓勵教師有目的地學習、總結、反思、積累，提高教師自我提升的意識，加速專業(yè)成長。規(guī)劃要措施具體，符合實際，可行性強。

2.做好教師的培訓和指導工作

（1）學歷進修。鼓勵教師參加華中師范大學組織的遠程網(wǎng)絡繼續(xù)教育，借助學習平臺，提高自身學歷。

（2）師德培訓。進一步打造思想素質過硬的教師團隊上下功夫，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，組織教師繼續(xù)學習《中小學教師師德規(guī)范》、《陽光浮幼六十條》、組織開展“學標兵、爭先進、比貢獻”大討論活動。進一步樹立師德典型，引導廣大教師成為學生健康成長的指導者、教育改革發(fā)展的推動者和良好社會風尚的引領者。讓教師帶著一顆“愛心”、“童心”、“責任心”投入工作。（3）加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。要營造學習、實踐教育教學理論的氛圍，改變教研中盲目、膚淺、低效的現(xiàn)狀，使教師了解最新的研究動態(tài)和文獻資料是自己的一項專業(yè)職責，每月必讀雜志《學前教育》、《上海托幼》、《早期教育》、《幼兒教育》、《教育家給幼兒教師的100條建議》等，要求每周開展一次“快樂1小時”讀書活動，周五組內交流活動。

3.做好保教檔案建立和

（1）要建立健全保教人員業(yè)務檔案，既體現(xiàn)保教人員的成長軌跡，還可以反映幼兒園的發(fā)展歷程。

（2）做好指導保教工作的資料。

4．做好各層面的教師指導培訓

（1）5年以下教師的培訓和指導。一做好師徒結對。重點班級常規(guī)管理、教育教學，讓青年教師快速成長。二要求備詳案，寫半日活動流程。上午從入園到區(qū)域活動結束，下午從進班到離園。結合周計劃對照《幼兒園一日活動組織規(guī)范》進行細化。備課上要體現(xiàn)四個板塊：一活動環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)目標。二時間分配。三詳細過程設計（重要提問、小結、過渡語）。四預設的幼兒回答，教師回應的方式。五觀摩骨干教師展示課。六觀摩教師優(yōu)秀組織的半日活動。七選送青年教師參加市級培訓活動和觀摩研討活動。八積極參加中心旭日工作室活動。七積極撰寫案例，反思、隨筆、論文等，鼓勵教師積極投稿。六見習期教師園內匯報課。九5年以下1年以上的教師園內上好翻版課并上好組內的研討課。十認真學習《幼兒園規(guī)章制度》。

（2）加強對骨干教師的培養(yǎng)。骨干教師是幼兒園一支生力軍。做好骨干教師的培養(yǎng)是我園的當務之急。一把骨干教師推向前臺，推薦骨干教師參加青年后備干部培訓學習。二外出參觀學習，回園后交流回報。三園內展示課。四骨干教師協(xié)助組長開展好教研組工作。并與五年以下的教師開展師徒結對子活動。指導青年教師開展教育教學研究。七培養(yǎng)學科帶頭人。

（3）發(fā)揮高級教師的引領作用。鼓勵高級教師外出培訓學習，做好對中青年教師的指導培養(yǎng)工作，上好示范課，引領中青年教師開展教學實踐研究，做好“十二五”課題的引領和指導工作。有效地提高我園的教科研水平。

4.做好教師各崗位教學基本功培訓

（1）自彈自唱：每月月底的最后一天組織教師開展彈唱活動，組長負責，期末園內評比。

（2）繪畫技能。結合集體備課，通過講解和演示研討作畫方法，提高教師作畫技能。

（3）教師廣播操比賽。

（4）角色游戲觀摩評比。

（5）專題匯報課。

（6）論文評比。組織教師參加蘇州市幼兒園游戲專題論文評比（12月份）（7）期末開展：教科研案例評比、環(huán)境創(chuàng)設評比、網(wǎng)站評比

5.共同體建設

繼續(xù)做好牌樓與時思幼兒園角色游戲研討活動。通過結對活動，進一步提高共建幫扶的作用。

（七）開展形式多樣的園本培訓和園本研修活動

繼續(xù)深化園本研究制度，充分發(fā)揮教研組的作用，切實增強研究的針對性和實效性。繼續(xù)優(yōu)化教學質量的管理，實施學科教學質量的監(jiān)測與管理。

1.加強理論學習，刷新教育理念，樹立正確的教育觀、課程觀和質量關。組織教師認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，解讀《各年齡段五大領域教育目標》，《各年齡段幼兒發(fā)展評價指標》樹立教育觀、課程觀和質量觀。

2.網(wǎng)絡研討，圍繞焦點問題展開研討

3.開展有主題的園本研修活動。營造研究幼兒、解決真問題的教研文化。一引導教師更加深入地研究幼兒，以研究幼兒的“學”為中心。要引導教師解讀幼兒的行為，理解幼兒行為的意義和經(jīng)驗的意義，把教師的目標與幼兒的目標練習起來，記錄關于孩子的教育故事，開展“我和孩子的故事”教育故事評比。園本教研要立足本園、本班的實際問題展開，以教定研，收集教師教學實踐中的問題，篩選出有價值的問題，作為教研的專題，并運用一些科學的方法，進行深入的研究。

4.專題研討。各組根據(jù)“科學領域”展開研討活動。組織教師學習與領域相關的理論知識，提升教學的理論水平。要營造學習、實踐、教育教學理論的氛圍，學習先進的研究成果和實踐經(jīng)驗，用教育教學理論來指導教研，指導教師的實踐，提高教研的內涵和成效。

5.案例研討。通過課堂實錄，來發(fā)現(xiàn)問題、通過同伴群體來剖析問題，解決問題，促進教師的專業(yè)水平提高。

6.繼續(xù)開展“一課二上活動”，結合集體備課，開展“一課二上活動”。在一上的基礎上，修改和調整教案，在進行二上，提高教師的教學反思能力。

7.開展讀書沙龍活動。制定讀書計劃，將分組交流與集體研討相結合。一以組為單位，推薦一篇有質量的讀后感，然后在園內交流，在推薦到市級。二圍繞專題和微型課題研究，組內開展讀書交流活動，每人至少3分鐘，或經(jīng)驗分享。

8.依托課題，開展園本教研活動。

為了確保教科研工作的連續(xù)性、順序性和實效性。平時以年級組為單位結合專題開展園本研修活動，當遇到了共性問題，開展全園性的園本研修，圍繞焦點問題展開研討，提高研究成效。力求每一步驟都在教育理論的指導下進行，在周而復始的探討實踐中把教科研工作不斷引向了深入。

主要活動安排周次內容負責備注一

9/1～9/2

1.召開年級組長會議，商議新學期工作。

陳美玉

會議記錄

2.做好學期課程制定和審議工作。

組長

電子稿

3.召開全體教師會議，規(guī)劃本學期工作設想

陳美玉

教師簽到表、會議記錄二

9/5～9/9

1.制定浮橋幼教中心牌樓幼兒園首屆讀書節(jié)活動方案。

陳美玉

文本形式2.制訂新學期教科研工作計劃。

陳美玉

文本形式

3.蘇州市教育學會論文評比；師陶杯論文評比

陳美玉

上傳到中心業(yè)務主任

4.各組錄制聽音動作和早操音樂，組織教師學習。

組長

各組音樂串聯(lián)起來，吳艷負責

5.制定體育鍛煉計劃

組長

文檔形式，上傳FTP

6.做好“十二”五課題活頁評審表和申報評審書的填寫工作

馬文宇

電子稿上傳中心業(yè)務主任錢燕三

9/12～9/16

1.制定教研組計劃、專題計劃和微型課題計劃。

組長

于9月13日前上傳到業(yè)務主任郵箱并掛在幼兒園網(wǎng)站上。

2.制訂課題研究計劃。

做好文獻資料的收集整理工作。馬文宇

建立課題研究文檔。

3.各班班務計劃和角色游戲計劃

班主任

電子稿

4.配合中心做好第一屆“閱讀節(jié)”啟動階段工作。

陳美玉

現(xiàn)場，做好資料

4.半日活動隨機調研，

重點“幼兒一日常規(guī)”

徐軍花

陳美玉

書面小結

5.制定班級音樂常規(guī)，各組推薦。

組長

上交文本，組長、行政商議決定

6.開展師徒結對，頒發(fā)證書

陳美玉

現(xiàn)場、證書、資料

7.做好“十二五”課題調查研究工作，發(fā)放調查表

馬文宇

發(fā)放收集調查表8.制定教師專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃

陳美玉

文本形式

9.學習《幼兒園一日活動組織規(guī)范》

組長

現(xiàn)場、做好資料四

9/19～9/23

1.課堂教學調研

陳美玉

跟蹤形式（一課二上），針對問題，確立專題，開展園本研修

2.教師讀書征文活動。

陳美玉

教師簽到、會議記錄、活動報道。每組推薦兩篇，公布在宣傳櫥窗，教師投票，優(yōu)勝者參加評比。

3.師德培訓《幼兒園各項規(guī)章制度》

徐軍花

現(xiàn)場、做好資料

4.隨機督查集體備課

陳美玉

交流反饋調研情況，做好書面記錄

5.親子活動制作

班主任

詳見活動方案

6.觀摩指導習期教師半日活動

陳美玉

了解課堂教學情況和班級管理能力

8.教師完成五年發(fā)展規(guī)劃教師

文本形式

9.做好“十二五”調查分析報告

馬文宇

文本形式

10.各組學習《一日活動組織活動組織規(guī)范》組長

過程性資料五

9/26～9/30

1.角色游戲隨機調研

陳美玉

調研小結，針對問題開展園本研修

2.觀看視屏《幼兒教育整體觀》主講：虞永平

陳美玉

過程性資料積累

3.幼兒好書交換活動各班

4.師德培訓《班主任任職條例》和《教師工作手冊》

教師自學

交流讀后感

5.督察課程審議

陳美玉

現(xiàn)場指導

6.教師好書推薦交流會園長

網(wǎng)絡推薦

7.第一屆閱讀節(jié)活動閉幕園長

現(xiàn)場，做好過程性資料

8.擬定教師個人五年發(fā)展規(guī)劃教師

文本形式

9．教師廣播操比賽。

陳美玉

現(xiàn)場展示，過程性資料六

10/310/7

七

10/10～10/14

1.年級組長例會

陳美玉

過程性資料

2.區(qū)域活動隨機調研

陳美玉

組長

調研情況小結，確立專題開展園本研修

3.師德培訓《陽光浮幼六十條》

徐軍花

過程性資料

3．學習《太倉市幼兒園發(fā)展評價指標》結合學習，設計幼兒發(fā)展評價測試表

組長

過程性資料，表格及文本形式

4．見習期教師培訓

教培研

4.觀看視屏新《綱要》的基本框架（上下）主講：李季湄

陳美玉

過程性資料八

10/17～10/21

1.針對《太倉市幼兒園發(fā)展評價指標》商議定奪操作方法。

陳美玉

組長在交流的基礎上，形成一套具體的操作流程和方案

2．角色游戲論壇

馬文宇

過程性資料

3.半日活動調研

正副園長、保健老師、組長

調研情況小結，文本資料

4.太倉市角色游戲觀摩活動

園長

園長論壇（角色游戲專題），文本形式九

10/24～10/28

1．園內半日活動觀摩展示

業(yè)務主任

待定

2．督察課程審議

陳美玉

現(xiàn)場指導

3．師徒結對：案例研討

全體教師

現(xiàn)場觀摩評析十

10/31～11/4

1.定點督查：課程審議

陳美玉

現(xiàn)場指導

2.隨機調研：環(huán)境創(chuàng)設與自由活動環(huán)節(jié)）

組長

業(yè)務主任

現(xiàn)場、小結調研情況

一年以上，五年以下教師翻版課

陳美玉

過程性資料十一

11/7～11/11

師德培訓新《綱要》與幼兒發(fā)展

主講：華愛華

陳美玉

過程性資料十二

11/14～11/18

大班組科學領域匯報課兼交流研討

大班組長

過程性資料十三

11/21～11/25

中班組科學領域匯報課兼交流研討

中班組長

過程性資料十四

11/28～12/3

小班組科學領域匯報課兼交流研討

小班組長

過程性資料十五

12/5～12/9

1.骨干教師教學展示活動

陳美玉

過程性資料

2.見習期教師匯報課

陳美玉

過程性資料十六

12/12～12/16

1.角色游戲觀摩評比。

陳美玉

過程性資料

2.牌幼和時幼兩園相互交流學習，圍繞角色游戲

行政

組長

現(xiàn)場交流，過程性資料

3.中心內“我和孩子的故事”教育故事評比錢燕

詳見方案

4.組織教師參加蘇州市幼兒園游戲專題論文評比

各園業(yè)務負責人

做好優(yōu)秀論文推薦十七

12/19～12/23

1.見習期教師培訓

教培研

2.蘇州市幼兒園游戲專題論文評比

教科研十八

12/26～12/30

1.角色游戲案例評比

馬文宇

文本形式

2.各條線撰寫學期總結

陳美玉

文本形式十九

元/2～元/6

1.整理課程計劃

組長

文本形式

2.做好各類資料物品整理工作

組長

存放在固定的地方

3.主題墻式評比活動

教師參與評價，公布評比結果

4.網(wǎng)頁評比活動

教師參與評價，公布評比結果

5.教師彈唱比賽

陳美玉

現(xiàn)場展示，公布評比結果

6.園長、業(yè)務主任學期工作總結

業(yè)務主任

現(xiàn)場，過程性資料二十

元/9～元/13

1.中心學科帶頭人年度考核

學科帶頭人上交相關材料，填寫考核表

2.寒假繼續(xù)教育

陳美玉

詳見計劃

3.撰寫教育教學論文

陳美玉

圍繞課題撰寫，發(fā)到我園FTP201*～201*學年度第一學期

太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心牌樓幼兒園工作計劃

執(zhí)筆：徐軍花201*年9月

【指導思想】

堅決貫徹上級文件精神，以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》，規(guī)范辦園，執(zhí)教為民，深化課改，豐厚內涵，以全面提高教育質量為核心，規(guī)范管理，強化研究。立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創(chuàng)新局面，全力以赴，扎實工作，努力提高辦園水平。

【工作目標】

1．以“爭創(chuàng)蘇州市優(yōu)質園”為指針，規(guī)范園所管理，規(guī)范資料檔案。

2．以人為本，抓教師隊伍的管理，著力加強師德建設、行風建設，加強理論學習，更新教育理念，改進教學行為，全面提升教師隊伍的整體素質。

3.加強各層面教師業(yè)務能力的培訓，尤其是骨干教師和新教師的培養(yǎng)，讓她們盡快成為幼兒園的主力軍和生命線。

4.切實加強園本研修，開展多樣化的研修活動，注重研修實效和過程性資料的整理、累積。

5．強化“科研興教”的意識，以角色游戲為抓手，積極申報“十二五”立項課題“角色游戲與主題活動相融合的探索實踐研究”，凸顯我園的辦園特色。

6．在中心課程規(guī)劃的引領下，以新版的建構式課程為藍本，逐步優(yōu)化、完善園本課程，提高保教質量。

7．“以幼兒發(fā)展為本”，注重一日活動中幼兒的養(yǎng)成教育，加強培養(yǎng)幼兒的良好習慣、積極情感和學習的興趣、能力。依據(jù)《太倉市幼兒發(fā)展評價指標（初稿）》，做好幼兒發(fā)展評價工作。

8．創(chuàng)新衛(wèi)生保健工作管理機制，促進幼兒身心健康、和諧發(fā)展。

9．加強后勤、保育工作管理，尤其是保育員隊伍建設。

10．積極爭創(chuàng)“太倉市五星級優(yōu)秀家長學�！保瑯淞�為家長、社會服務的意識，充分利用各種教育資源，積極開展家園互動，促進家園共育。

11．加強校園綜合治理，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境。

【工作措施】

一、加快基礎工程建設，徹底改善園舍面貌，積極推進現(xiàn)代化建設

在中心的引領與扶持協(xié)助下，做好新園的規(guī)劃、布局及校園文化建設工作，凸顯環(huán)境建設的新意，彰顯辦園特色。

二、以創(chuàng)建為抓手，切實提升辦園質量

本學年是我園的創(chuàng)建之年，任務艱巨，責任重大。我園將緊緊圍繞創(chuàng)建工作有序做好各項準備工作，成立創(chuàng)建工作小組（資料準備小組、環(huán)境創(chuàng)設工作小組、活動組織準備小組），9月下旬完成工作計劃表，擬定具體的工作計劃，分類推進，責任到人，迎接中心10月中旬的檢查。

本學期還將完成萌芽保健室的創(chuàng)建工作。有序做好萌芽保健室的環(huán)境裝飾工作，確保室內設施齊全、環(huán)境整潔宜人、制度上墻、宣傳到位，資料齊全。

三、強化各項管理，提高常規(guī)管理水平

常規(guī)是幼兒園工作的基礎，我們要以人為本，民主管理，調動全體教職工的積極性，進行科學民主的管理。

1．定期開展政治與業(yè)務學習，規(guī)范教師的言行，讓細節(jié)變成規(guī)范，讓規(guī)范成為習慣。通過強化、監(jiān)督、檢查，不斷優(yōu)化流程并使之成為嚴格的、標準化的制度，使制度逐漸成為自覺的行為。

2．園領行政要加大檢查力度，按中心要求做好“一日三巡”，對一日活動各個環(huán)節(jié)及幼兒園的各個塊面進行檢查、分析，每天做好行政工作記事，及時和相關人員溝通，解決工作中的真問題，不斷提高管理效益。

3．加強教學“六認真”工作的管理。行政領導要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，多參與組內的研討活動，對教師制定的計劃、組織的教學活動、游戲活動、開展的體育鍛煉等情況及時了解，與教師一起探討提高教學質量的方法、策略。用好中心統(tǒng)一制定的“六認真”檢查記錄表。

4．加強班子建設，抓好班子“凝聚力工程”，園領導要示范在先，帶頭在前，努力改變工作作風，務實創(chuàng)新，尊重民意，深得民心，凝聚民眾，營造團結和諧輕松的人際關系和工作氛圍。

四、加強師資建設，提高教師整體素質

（一）加大園本培訓

1．注重師德建設

組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教學事故認定處理辦法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法律法規(guī)文件，要以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質、職業(yè)思想和職業(yè)道德水平為重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，并以相關的考核、獎懲、評聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規(guī)范和法律知識約束修正自身的教育行為。

2．加強理論學習

結合本園實際，采取集中、分組、自學、網(wǎng)絡等相結合的學習方式，加強理論學習，進一步提高教師的業(yè)務素質。

①組織教師學習細化《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園教師成長手冊》、《陽光浮幼六十條》、《太倉市幼兒發(fā)展評價指標（初稿）》、《幼兒教師六認真工作細則》、《江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準解讀》，通過學習，將理論內化為教育教學行為。

②注重專業(yè)引領。利用多種形式組織教師學習《新版的建構式課程》和各年齡段五大領域的教育發(fā)展目標，幫助教師深入了解課程建設理念，形成構建園本課程的意識，使教師整體領會、把握教材，在實施過程中能融會貫通，靈活運用。

③選擇有關的理論文選，經(jīng)驗文章，充分利用網(wǎng)絡平臺開展瀏覽自學、教育信息互通等活動，引導教師從“關注課堂”到“關注幼兒園的一日活動”，幫助教師樹立“幼兒園一日活動皆課程”的理念，把教師的焦點從幾十分鐘的集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動及生活活動中去，把日常教學工作與教學研究融為一體。

④開展讀書活動。為全面提升我園教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據(jù)太倉市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，結合中心讀書活動方案和活動宗旨，我園將開展以“激發(fā)校園活力締造文化師生”為主題的讀書節(jié)活動。通過閱讀節(jié)活動，旨在激發(fā)師生閱讀的興趣，讓每一位師生親近書本，喜愛閱讀，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進師生個性特長的和諧發(fā)展。

3．加強教師隊伍建設

①新教師的培養(yǎng)

近兩年，我園不斷涌入了年輕的新鮮血液，我們十分重視這支隊伍，一方面借助中心的“旭日工作室”、“讀書活動”、“教育教學競賽”等途徑，另一方面通過園內的“師徒結對”和評比、展示等活動，不斷給新教師壓擔子，為她們提供全方位展示的舞臺，努力提高新教師的專業(yè)素質和教育教學能力，促進新教師的快速成長。

②骨干教師的培養(yǎng)

骨干教師的培養(yǎng)，同樣也是義不容辭，一方面我園借助中心的“清荷工作室”和“骨干教師培養(yǎng)計劃”“教育教學基本功競賽”等渠道，另一方面在園內充分發(fā)揮骨干教師的先鋒模范作用，為她們積極搭建供大家交流、學習和研討的平臺，為她們提供在園內和中心乃至太倉市級及以上范圍內的展示自己才華的舞臺，給她們提供培養(yǎng)鍛煉的機會，進一步提高她們各方面的綜合素養(yǎng)，促進她們專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務水平、科研能力全方位的提升，培養(yǎng)出骨干教師梯隊（園級--中心級市級）。

③教師制訂個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要求細化、量化，行政把關規(guī)劃的質量。

④建立健全保教人員業(yè)務檔案，行政做好資料積累的指導工作。

4．堅持教學調研制度

園行政深入教學第一線，加強平時的隨堂聽課活動，實行“隨堂聽課”、“隨機聽課”、“跟進聽課”“推門聽課”，課后及時寫好聽課研討記錄，并組織組長對幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)進行調研，及時捕捉園部有價值的教育信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究，引導教師尋找解決問題的策略，不斷向優(yōu)質教育靠攏。

5．展示優(yōu)秀的半日活動給教師以示范。

讓園內的骨干教師（中心級的學科、科研帶頭人和教學能手、下鄉(xiāng)支教的老師）展示半日活動，以點帶面，起到輻射示范的作用。

6．加強信息化建設

如今辦公電子化，每班配備了一臺辦公電腦，網(wǎng)絡信息化，為提高辦公效率，提升網(wǎng)站建設的質量，我園將開展這方面的培訓活動，組織教師充分利用好網(wǎng)站、博客、FTP、QQ群（只為工作所用）等平臺，（規(guī)范上傳的內容與格式要求，采用中心統(tǒng)一的文案格式），開展教師與教師之間、教師與家長之間的交流互動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢和功能。

（二）加強園本研修

1．規(guī)范教研組建設，有效開展研修活動

教研組是幼兒園管理系統(tǒng)的重要組成部分，本學期園部設一名課題組長，每個年級設一名教研組長，組長要承擔起指導、引領的責任，處理好集體備課、常規(guī)教研、專題教研、課題活動之間的關系，日常的教研活動要克服形式化、低效化、公式化的傾向。開展形式多樣的研討活動，如理論學習、主題研討、教學觀摩、一課多研等，教研活動一定要理論聯(lián)系實踐，引導教師以研究幼兒的“學”為中心，這是方向，把教師的教育目標和幼兒的學習發(fā)展目標緊密聯(lián)系在一起，關注教師參與活動的積極性與主動性，提高教師的教學實踐能力。規(guī)范過程性資料的積累。園部要定期組織組長交流分享工作經(jīng)驗。

2．整合課程資源，規(guī)范課程實施

繼上學年中心內部課程資源整合之后，已形成相對統(tǒng)一的課程框架和課程規(guī)劃，本學期的重點是在原有基礎上，用好《新版的建構式課程》，不斷修改、完善并付諸實踐，在形成幼教中心內部課程資源的同時，我園要在中心課程規(guī)劃的基礎上，明確本園的課程理念，形成自己的課程方案，建構適合本園實際的課程，本學期尤其是要將幼兒的健康、安全、體育等教育活動內容有計劃地滲透到幼兒的一日活動課程之中，我們將重視對教師進行園本課程實施的培訓，讓教師理解、認同、內化課程理念，掌握一些必要的課程理論知識和實施技能，依托課程實施凸顯辦園特色。

措施：

①日常的集體備課：在日常的集體備課中開展“落實新綱要、樹立新觀念、解決新問題”的備課活動，將對《綱要》精神的貫徹從認識層面過渡到操作層面，促進廣大教師從觀念到行為的轉變。認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程（教學）計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。

②教學研討：開展“如何提高課堂教學質量”的實踐研究，深入研究集體教學活動，提高集體教學活動的效益。

③游戲研討：本學期重點研究角色游戲、區(qū)域活動的組織與指導。重視幼兒游戲活動的研究，保證幼兒每天不少于3小時的游戲時間。

3．關注教研過程，追求研修實效

首先要敏銳抓住教學中的重點、熱點問題進行研究，根據(jù)實施課程中的具體情況，圍繞“課堂上教師的提問設計”、“課堂教學評價”、“一日活動中兒童的觀察記錄”、“幼兒良好習慣的養(yǎng)成”、“教學資源的有效利用和開發(fā)”等關注點來確定研究專題，進行園本教學研修，發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，改善薄弱環(huán)節(jié)。

4．立足微型課題，開展領域專題研討

本學期我們將立足微型課題，在年級組內開展課題研究，關注幼兒的行為習慣、情感態(tài)度、興趣能力，讓教師人人參與課題的研究。同時，利用“組內的集體備課和課程審議”活動，在組內開展領域專題研討，讓教師扎根于一線的實踐研究，解決一日活動中的真問題。

5．加強崗位練兵，提升專業(yè)技能

本學期根據(jù)中心要求將基本功培訓放于教師自覺練習上，不定期的抽查，定期的評比，以彈唱、繪畫、說課、上課為重頭戲，不斷提升教師的教學基本功。

①彈唱：以教材中的音樂教學內容為藍本，每月底集中彈唱下月的歌曲，由教研組長負責檢查記錄。期末全園集中評比一次。

②繪畫：此活動參插在組內的集體備課中，讓教師們一起練習作畫的技能和方法，商討易被幼兒接受的、有效的教學方法，從而提高教師的作畫技巧和幼兒的作畫興趣和技能。

③廣播操比賽。

④說課：本學期乃至今后需要長期練習的項目。主要有兩種形式：一種為每周集體備課時組內成員的共同練習；另一種通過即興活動設計，分步進行教材分析、教學重難點突破策略把握等，分點分塊進行說課，借此消除教師說課恐懼心理，從而提高教師脫稿說課能力。

⑤上課：師資培訓更應重視教師規(guī)范上課，如何上好一個集體教學活動，本學期將以年級組為單位，給予教師機會，多上匯報課、翻版課、展示課，多組織評課活動，努力提高教師的教學實戰(zhàn)能力。

⑥加強聽課、評課及課后反思，讓不同層次教師共同提高，每次聽課后要求記下反饋意見并及時進行互動交流。

⑦開展“我和孩子的故事”教育故事評比活動。

五、重視科學研究，提高教育科研水平

本學期，我們將繼續(xù)強化“科研興教”的意識，以角色游戲為抓手，積極申報“十二五”立項課題“角色游戲與主題活動相融合的探索實踐研究”，凸顯我園的辦園特色。

六、深化素質教育，促進幼兒和諧發(fā)展

《綱要》明確提出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。因此我們要關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧的發(fā)展。

1．加強幼兒的養(yǎng)成教育

本學期我們要根據(jù)幼兒一日活動規(guī)范中幼兒的行為要求，采取多種措施，注重幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習、文明禮儀等習慣，培養(yǎng)其積極的情感和學習的興趣與能力及終身受益的良好品質。

2．切實提高一日活動質量

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、季節(jié)特點，科學制定幼兒園一日活動作息時間表（秋、冬季兩套）、本園課程實施計劃，合理組織幼兒在園活動，有效地提高幼兒園一日活動質量。

3．加強健康教育。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，提高幼兒健康認識，改善幼兒健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。

4．開展多彩活動，促進快樂成長

結合季節(jié)、主題和節(jié)日，組織幼兒開展各項活動，盡量能讓幼兒走出幼兒園，走進大自然，走近社區(qū)，通過豐富多采的活動，搭建幼兒成長舞臺，給每個幼兒展示自我的機會，真正做到寓教于樂，促進每個幼兒健康和諧并富有個性的發(fā)展。

5.做好幼兒的發(fā)展評價工作。確立正確的評價觀念，把握評價目的和標準，關注幼兒個體的縱向發(fā)展，注重幼兒的情感、態(tài)度、能力等方面的綜合評價，切豈只注重知識和技能。將評價融入一日活動之中，突出評價的過程性和多樣性。

七、密切家園聯(lián)系，達成家園同步教育

幼兒教育、家庭教育是一個整體。本著尊重、平等、合作的原則，密切家園聯(lián)系，爭取家長的理解、支持和主動參與。

我們要充分利用家長會、宣傳櫥窗、家長園地、家訪、幼兒園網(wǎng)站、教師博客、FTP、家校路路通、幼兒成長檔案等各種途徑，及時與家長聯(lián)系溝通，定期與家長交流幼兒在園及在家的各種情況，向家長介紹一些家庭教育方法，達到家園同步教育，促進幼兒全面發(fā)展。

利用家長開放日活動和家長助教日活動，讓家長了解幼兒園的教育理念，了解幼兒在園的一些真實表現(xiàn)，讓家長真正走近幼兒園，走進幼兒園。

八、狠抓衛(wèi)生安全，確保幼兒健康成長

為確保幼兒安全、健康、快樂地成長，我們將安全、保育工作放在各項工作之首，以《幼兒園衛(wèi)生保健工作考核細則》和《太倉市校園安全工作檢查評估細則》來規(guī)范我園的安全、保育工作。

1．提高后勤人員的思想、業(yè)務素質

（1）隨著本學期保育員隊伍的壯大，結合創(chuàng)建工作的要求，我園將花大力氣加強這支隊伍的建設，制定出實際的培訓計劃，由保健老師定期組織保育員、廚房工作人員進行培訓，并經(jīng)常學習討論工作職責，針對本園實際問題，本學期將開展保育員操作技能的展示、評比活動，如擦桌、疊被等，切實提高她們的職業(yè)素質和實踐能力。

（2）實施員工工作考核制度，獎優(yōu)罰劣，讓她們也有競爭意識，對工作有緊迫感、危機感，本學期將實行競爭上崗、優(yōu)勝劣汰制度，從而激發(fā)后勤人員的工作積極性與主動性，切實提高服務工作的質量。期末將評選出優(yōu)秀后勤工作者。

（3）平時加大對后勤人員的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷提高保育員的業(yè)務素質。

2．創(chuàng)設良好的生活環(huán)境

繼續(xù)堅持每周一大掃（每周一），每天2次濕拖，灰塵濕抹，園內無衛(wèi)生死角。加大檢查力度，行政、后勤組長和保健教師，對各班、室及后勤食堂的物品擺放、衛(wèi)生消毒等方面的工作情況進行檢查、評比和公布，并與月考核相掛鉤。對家長、全園教職工開展保育、衛(wèi)生保健工作的講座、宣傳。

3．認真做好安全保衛(wèi)工作

我們始終要堅持以“保教為中心，安全為前提”的工作原則，全園上下要將幼兒的生命和健康視為首要，按有關文件精神，結合實際，建立和健全安全工作管理制度。

（1）安全檢查

堅持把安全工作放在首位，創(chuàng)設良好的設施條件，協(xié)助后勤部門加強安全檢查，把每周一作為安全檢查日，對園內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，作好安全檢查記錄，消除隱患，有針對性地、扎實地開展教育和防范工作，確保師生工作、生活的安全。

（2）安全教育

制訂園部工作計劃和各年級組安全教育活動計劃，本學期還將開展安全主題教育活動，各班要將安全教育的內容有計劃地落實到周課程計劃或一日活動環(huán)節(jié)之中。切實做好對幼兒的安全教育工作，開展豐富多彩的安全教育活動，提高幼兒的安全保護意識和自我保護的能力。一學期內對全體教工進行2～3次的安全專題培訓，提高教工的安全防護意識和能力。利用家園欄、張貼標語等宣傳工具及舉行講座等形式開展豐富多彩的安全教育宣傳活動，向家長介紹安全教育的重要性，通過教育提高他們的安全意識和自我保護能力。

（3）行政巡查、教師導護、門衛(wèi)值班

繼續(xù)實行行政巡查、教師導護制度，按值班表佩戴標識，準時到崗巡查導護，做好記錄。建立門衛(wèi)警務室。系列制度統(tǒng)一上墻。同時加強門衛(wèi)保安的巡查、值班制度，要求保安人員做好每日巡查記錄。閑雜人等一律不準進入；生人找人一律問清原因并登記；領導來訪也要詢問登記；教師上下班要做好出入登記工作。

（4）加強物防、技防管理。

確保周界報警器24小時開啟，監(jiān)控錄像多畫面呈現(xiàn)并保存30天，保安能熟練操作技防監(jiān)控設備，各園要嚴格執(zhí)行公安部門的十項基本要求以及安全排查的十項制度，注意資料的積累。

（5）安全演練

各園每月開展一次安全演練活動（不事先打招呼的，內容不一）；做好每月安全月報表和每周安全周報表的上報工作。

（6）與全體教職工簽訂崗位安全和校園安全責任書。

4．認真做好晨檢工作

本學期專職保健教師務必把好晨檢關、隔離關、防治關，做到一看二問三查四摸，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并做詳細記錄，對體弱多病幼兒，保育員、教師要全天觀察，并做好記載。同時使用好兒童保健管理信息系統(tǒng)軟件，及時做好各種帳冊的記錄工作。行政人員輪流協(xié)助晨間高峰期的晨檢接待工作。

5．做好傳染病、流行病的防控工作

每天早上保育員務必做好環(huán)境的開窗通風、清掃工作，玩具、用具按要求定期進行消毒。同時向家長宣傳流行病的防治措施。

6．加強膳食管理

（1）教師與幼兒的伙食嚴格分開。嚴格把好菜的質量驗收關和菜的數(shù)量關，園長和保健老師參與食品的簽收工作。按時公布“本周食譜”，合理使用好幼兒的伙食費，讓家長放心滿意。并由行政人員、保健教師和后勤組長，經(jīng)常進班巡查幼兒的用餐情況，并做好檢查記錄。

（2）嚴格執(zhí)行國家有關食品衛(wèi)生的規(guī)范要求，進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，切實落實《食品衛(wèi)生法》和衛(wèi)生保健制度，規(guī)范操作。廚房每天一小掃，一周一大掃。并做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，生熟器具分開使用，廚房工作人員個人衛(wèi)生做到“四勤”，堅持換好工作服、帶好工作帽和口罩，再進入加工間工作。

（3）做好食物貯存工作。由專人負責食品進出倉的登記工作，所有食品隔墻離地至少30公分，同時由專人負責食品的驗收和取樣工作，所留樣品標明日期，并保存在冰箱中48小時。

（4）成立膳食委員會。（由行政、保健老師、食堂人員、家長代表等人員組成）每學期召開2～3次會議。公布每月的伙食收支情況、聽取大家對伙食管理的意見與建議等。

7.加強后勤常規(guī)管理。

為了規(guī)范管理，節(jié)省人力，確保工作有序開展，本學期園部規(guī)定：1.入庫由門衛(wèi)記錄后送入倉庫。2.倉庫有清潔員保管，每周二上午九點領取物品，并由清潔工負責出庫記錄。3.每周三下班之前各年級組長和后勤曹阿姨到門衛(wèi)上填寫好各部門、班室下周所需要的物品的單子，由門衛(wèi)遞交園長室，再上報中心后勤。

【月工作安排】

八、九月份：

行政后勤1．做好招生報名收費注冊工作以及新生幼兒的入園體檢和全體新老教職工的體檢工作。

2．上報各類信息報表。（幼兒園基本信息調查表、保安信息報表、教工信息報表、安全工作排查表等）。

3．園部制定校園護衛(wèi)隊值班表、班級早班教師值班表、衛(wèi)生保健工作檢查安排表。

4．添置好幼兒學習用品、生活用品及各類教育教學用品，并分發(fā)到各部門。做好新學期資產、物品的出入庫登記。

5.與全體公辦教職工簽訂勞動合同和崗位安全、校園安全責任書。與編外人員簽訂勞務合同。

6.下發(fā)各崗位人員的聘書。

7.成立新一屆園級、班級家委會；并分別召開第一次家委會會議。8.行政制訂幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃和教師五年發(fā)展規(guī)劃以及創(chuàng)建工作計劃安排。

9.政治學習：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學教學事故認定處理辦法、幼兒園各項規(guī)章制度。

10.迎“國慶”安全衛(wèi)生大檢查。

11.歡度第二十七個教師節(jié)。安排好雙休日值班、中秋節(jié)值班和國慶節(jié)值班。

12.保健老師及時做好新生幼兒入園接種證查驗和免疫狀況登記工作，并上報相關部門。

13.做好秋季學校安全衛(wèi)生自查自評等上報工作。

保教工作

1.各年級組調整并制訂出幼兒一日作息時間表、保育員一日工作安排、合理設置一周課程。

2.熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活，嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。

3.以班為單位召開一次家長會。

4.各班做好班級環(huán)境創(chuàng)設更新、家長園地更新、區(qū)角環(huán)境布置等工作。

5．各條線、各部門制訂相關的計劃（園務計劃、教科研計劃、后勤工作計劃、衛(wèi)生保健計劃、園家長工作計劃、園安全工作計劃、保育員培訓計劃、保育員工作計劃、師徒結對計劃、學期課程計劃、班級工作計劃、組健康、安全、體鍛計劃等）。

6．半日活動隨機調研。（重點看幼兒的禮儀、習慣、常規(guī)）

7．各年級組調整并使用新的早操音樂和午間快樂15分鐘。

8.園部出第一期家教宣傳櫥窗（新生幼兒入園須知、教工簡介教師節(jié)的由來等內容）和第一期衛(wèi)生保健宣傳櫥窗（新生幼兒心理調適、衛(wèi)生保健統(tǒng)計表）。

9.教師自學《班主任任職條例》和《教師工作手冊》并交流讀后感。

10.分年級組學習《太倉市幼兒園一日活動組織規(guī)范》。

11.保育員培訓。（擦桌的規(guī)范操作和日常環(huán)節(jié)的護理與配班技能）12.抽查保育員一日各環(huán)節(jié)的工作。

十月份：

行政后勤

1．全力以赴，齊心協(xié)力，做好新園搬遷工作。

2．有序做好萌芽保健室的環(huán)境裝飾，確保室內設施齊全、環(huán)境整潔宜人、制度上墻、宣傳到位。

3.著手準備幼兒園創(chuàng)建資料。

3．召開第一次全體教職工安全工作專題會議。

4．對食堂人員進行一次入新園前食堂設備使用操作培訓。（邀請南廚的技術人員）

5.政治學習：《江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準解讀》

保教工作

1.組織教師學習《太倉市幼兒園發(fā)展評價指標》并商議定奪操作方法。

2.幼兒廣播操比賽。

3.半日活動隨機調研。

4.出一期家教宣傳櫥窗。

5.利用“重陽節(jié)”，開展“敬老愛老”活動（邀請爺爺、奶奶來園親子同樂）。

6．上好翻版課。

十一月份：

行政后勤

1．準備萌芽保健室的創(chuàng)建，做好資料的歸檔、入檔工作。

2．初步完成幼兒園文化建設、環(huán)境裝飾工作。

3.邀請專家來園進行專項指導。

4.對全體教職工進行一次有關消防知識的培訓。

5.對全體保育員進行一次入新園后的環(huán)境適應和業(yè)務操作技能的培訓。

6.基本完成幼兒園創(chuàng)建資料的準備工作。

7.政治學習并進行心得交流：《陽光浮幼六十條》

8.配合中心做好教師年度繼續(xù)教育驗證。

保教工作

1．小班組、中三、大三班向家長開放半日活動。

2．組織教師深入學習解讀新《綱要》。

3．各組科學領域觀摩研討課展示。

4.各班結合“感恩節(jié)”開展親子活動。

5.迎接中心層面對我園的半日活動調研，為創(chuàng)建做準備。

6.上好展示課。（暨骨干教師展示半日活動）

7.保育員培訓。（擦疊被子的規(guī)范操作）

8.發(fā)放家長對食堂滿意情況調查表。

十二、一月份：

行政后勤

1.迎接蘇州市優(yōu)質幼兒園的創(chuàng)建驗收。

2.召開第二次全體教職工安全工作專題會議。

3.對全體教師進行一次緩解心理壓力的健康疏導專題講座。

4.政治學習：《江蘇省中小學管理規(guī)范》；師德演講活動（35周歲以下的教師參加）

5.做好年終各類評優(yōu)、評先、考核工作。

6.查看幼兒用餐情況。

6.評選優(yōu)秀后勤工作者。（保健老師、保育員、食堂工作人員）

7.統(tǒng)計下學期設備增添的情況。

8.安排寒假值班表。

保教工作

1.邀請兒保醫(yī)生來園做專題講座。

2.各類評比。（角色游戲觀摩評比、教師彈唱比賽、班級網(wǎng)頁評比、主題墻飾評比、角色游戲案例評比等）

3.新教師上好匯報課，結合案例進行評析。

4．迎“元旦”幼兒畫展。

5．舉辦冬季運動會。

6.中心學科帶頭人考核。

7.做好期末各項結束工作。（寫好匯報單、結算有關經(jīng)費、寫好總結、整理資料）

8.組織教師繼續(xù)教育。

201*～201*學年度第一學期

浮橋幼教中心牌樓幼兒園校園安全工作計劃

執(zhí)筆：徐軍花201*年9月

一、指導思想

認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，明確校園安全管理責任制，采取必要的措施，確保學校安全工作落到實處，用愛和責任保護好下一代，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環(huán)境，創(chuàng)建平安文明校園，確保幼兒能夠更加健康、活潑地成長。

二、具體措施

1．加強組織領導。安全教育是學校綜治工作的重要組成部份，園內建立保衛(wèi)處（掛牌園長室），由中心主任擔任保衛(wèi)處主任，園長任副主任，明確其工作職責和分工，同時建立了一支護校隊伍，每天安排人員（三個教師、一個保安）重點是在早晨和放學時段維護校園安全和治安秩序，并在上班時段不定時地進行巡查并做好記錄。

2．健全安保制度

建立健全值班巡邏制度、門衛(wèi)管理制度、校園巡查制度、重要部位管理制度、安全教育制度、來訪接待制度、安防設施管理維護制度、消防和交通安全管理制度以及其他相關的治安保衛(wèi)工作制度等，并經(jīng)常檢查制度執(zhí)行情況。

3．實施安全教育。

安全教育做到有計劃、有步驟、有內容、有備課資料，不斷增加師生安全和自我防范意識。建立健全校園安全應急預案，加強師生對突發(fā)事件的演練，增強學校和師生對突發(fā)事件的預防和應變能力，防止突發(fā)事件對師生的傷害，演練必須事前作好充分準備，嚴防演習中引發(fā)事故。

本學期將充分利用各種機會，在各種場所，開展多種形式的安全教育：①各班應有計劃地開展主題安全教育活動，每月一次；并將安全教育內容體現(xiàn)在班級周課程計劃之中，落實到日活動的環(huán)節(jié)之中。②可以在日活動環(huán)節(jié)中播放“消防安全”、“預防食物中毒”、“安全用電”等題材VCD。③定期組織幼兒開展“安全演練”。④利用環(huán)境創(chuàng)設、櫥窗等陣地對全體教職員工進行安全知識的宣傳教育。⑤邀請法制副校長來園上課。⑥每月對全園教職工召開一次安全會議或安全培訓活動。

4．嚴格幼兒接送制度的管理。

幼兒家長接送孩子一律憑借“接送卡”入園內在規(guī)定的地點接送孩子，無特殊情況，待帶孩子馬上離開園內，不要長時間逗留。各班保教人員加強導護和組織管理，保安在大門口嚴加值守，確保幼兒的人身安全。

5．加強外來人員管理。

強化校園封閉式管理，除上學、放學時段外，校門一律關閉。實施門衛(wèi)接談制，確有必要進入幼兒園時，由接訪人員帶入園內，同時嚴格履行“電話聯(lián)系確認、核驗真實身份、檢查攜帶物品、逐人逐車登記、發(fā)放來訪證件”等工作職責，嚴防來歷不明人員進入校園。對上級檢查及其他單位來訪，也必須由園領導通知門衛(wèi)并嚴格執(zhí)行進出手續(xù)。

6．加強隱患排查和信息上報。

必須做好對疏散通道、校內環(huán)境、設備設施、活動場所、物防、技防情況檢查的記錄，認真做好學校校園及周邊不穩(wěn)定、不安定、不安全因素的排查和隱患整改，發(fā)現(xiàn)問題應及時向政府和教育局、公安局等相關部門反映，及時排除隱患，化解矛盾。凡是發(fā)生涉及學校的重大突發(fā)性事件、重要社會動態(tài)、緊急災情疫情、造成師生人身和財產重大損失的安全

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