舊鋪中心幼兒園中班區(qū)域游戲活動計劃第一學(xué)期

舊鋪中心幼兒園中班區(qū)域游戲活動計劃

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

總目標(biāo)：

1．進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

2．鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。

3．繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如：幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。

4．重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。

5．根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如：將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

分目標(biāo)：生活區(qū)

1．對生活現(xiàn)象的變化感興趣，喜歡觀察、操作與探索。2．能有興趣地獨立完成自己選擇的活動內(nèi)容。語言區(qū)

1．聽…一能理解多重指令。知道有禮貌地、集中注意地傾聽他人的說話。

2．說…一能用完整句較連貫地講述及創(chuàng)編作品內(nèi)容。積極而有禮貌地參與分享交流，發(fā)音正確。

3．讀…一能獨立閱讀圖書，對畫面的文字感興趣，主動學(xué)認(rèn)常見的漢字。知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。

益智區(qū)

1．能積極主動、較長時問地參加學(xué)習(xí)活動。2．嘗試用簡單的方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。美術(shù)區(qū)

1．樂于嘗試多種美術(shù)表現(xiàn)形式，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。2．能圍繞主題進行活動，具有一定的想象和創(chuàng)造力。建構(gòu)區(qū)

1．大膽動手嘗試構(gòu)造。

2．掌握結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細致部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看平面結(jié)構(gòu)圖。

3．學(xué)習(xí)按簡單的命題進行有目的地、創(chuàng)造性地構(gòu)造。4．參加二、三人的集體構(gòu)造活動，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。探索區(qū)

1．愿意進行獨立操作。

2．學(xué)習(xí)有順序、有目的地觀察，能發(fā)現(xiàn)觀察對象的明顯特征。3．在一定時間內(nèi)能專注于某一活動，有一定的堅持性。數(shù)學(xué)區(qū)

1．能注意和發(fā)現(xiàn)材料的數(shù)量關(guān)系，產(chǎn)生探索的興趣。2．會按物體的兩個或兩個以上特征進行分類，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。

3．認(rèn)識110的數(shù)字，理解其實際意義及相互關(guān)系。

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舊鋪中心幼兒園中班區(qū)域活動游戲計劃

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。在以往的游戲活動實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，因此，在本學(xué)期開學(xué)前，我們經(jīng)過仔細研究，制定本學(xué)期游戲計劃如下：

活動區(qū)目標(biāo)：

1．提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。2．提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3．提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

4．發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性�；顒訁^(qū)目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2．引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。美工區(qū)目標(biāo)：

1．提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2．教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。3．發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

2．培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。3．幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識《超市》活動區(qū)目標(biāo)：

1．理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進行活動。2．幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。3．能較安靜游戲，并懂得愛護材料。

4．提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。5．培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。6．在游戲中提高語言表達能力。7．培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。閱讀區(qū)目標(biāo)：

1．在看書時能較自覺的保持安靜。

2．能在教師指導(dǎo)下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。3．掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。4．能講述圖書中的主要內(nèi)容。三、主要措施：

1.教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2．在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。

3．每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。4．提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。5．教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。

（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。（3）加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6．重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。

7．教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。

8．保證幼兒每天都有游戲時間。

9．在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

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