高效課堂展示活動指導意見

關(guān)于各鎮(zhèn)開展小學語文、數(shù)學、英語、科學、思品學科

高效課堂教學展示活動的指導意見

各中心校：

為了進一步加強校際之間的合作交流，充分發(fā)揮聯(lián)片研修的整體優(yōu)勢，著力促進教師專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量提升，根據(jù)洛教研［201*］8號文件關(guān)于印發(fā)《洛南縣“高效課堂深化年”活動實施方案》的通知精神，現(xiàn)將小學語文、數(shù)學、英語、思品、科學高效課堂展示活動指導意見印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。

一、組織機構(gòu)

為推動聯(lián)片研修活動扎實有效開展，各鎮(zhèn)成立以中心校校長為組長，片區(qū)牽頭學校校長為副組長、中心校輔導員及各校校長為成員的聯(lián)片研修工作領(lǐng)導小組，全面負責、組織、安排、協(xié)調(diào)本鎮(zhèn)的聯(lián)片研修活動；成立以片區(qū)牽頭學校主管教學副校長或教導主任為組長的學科教研組，具體落實各學科研討活動。

二、活動流程

1.各片區(qū)將語文、數(shù)學、英語、思品、科學五個學科各年級教師名單上報中心校。

2.中心校確定學科及承辦學校，各片區(qū)組織各校本學科教師人人展示、選拔出參加鎮(zhèn)級高效課堂教學展示人員。

3.各承辦學校制定鎮(zhèn)級高效課堂教學展示活動具體安排，交中心校審定。

4.中心校下發(fā)鎮(zhèn)級高效課堂教學展示活動通知至各片

區(qū)，并上報縣教研室。

5.進行鎮(zhèn)級高效課堂教學展示活動。三、鎮(zhèn)級高效課堂教學展示活動內(nèi)容1.高效課堂教學觀摩；

2.中心校輔導員或骨干教師點評；3.教研室教研員評課總結(jié)；

4.教研室頒發(fā)《洛南縣小學高效課堂展示活動獲獎證書》。

5.中心校小結(jié)本次活動，安排后期工作。四、有關(guān)要求

1.鎮(zhèn)級課堂展示活動的各科評委由中心校人員、學校領(lǐng)導、骨干教師和縣教研室教研員擔任。

2.各鎮(zhèn)要做好活動安排，本期至少開展一次學科展示活動，以后每學期開展兩次學科教學展示活動，截止201*年底各年級各科教師全部參與本輪高效課堂教學展示活動。

3.參加活動人員差旅由所在學校報銷，生活由承辦學校安排工作餐。

附：洛南縣小學高效課堂展示活動評分表

洛南縣教研室二0一三年四月十九日

附：高效課堂展示活動評分表

評價項目評價指標得分

1.準確、具體，具有層次性、生成性，可操作性強，切合學生實際。教學目標2.符合課程標準要求，體現(xiàn)“三維”目標和諧統(tǒng)一。(10分)3.貫穿于整個教學過程中，落實在具體的教學內(nèi)容上。1.合理利用課程資源，教材內(nèi)容把握準確、科學，整體與個體關(guān)系處理得當教學內(nèi)容2.內(nèi)容條理，層次清晰，重點突出，內(nèi)容的呈現(xiàn)符合各科學習的規(guī)律和(20分)特點；3.關(guān)注知識與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)教學的實踐性和交際性。4.課堂容量合適、難易適度、速度適中。1.課堂氛圍民主、平等，師生、生生關(guān)系和諧，認真傾聽別人的意見，自由表達自己的觀點，分享彼此的思考、見解和知識，合作積極、愉快，；2.教與學關(guān)系和諧，時間分配科學，以學為主。教師啟發(fā)、點撥和組織教學的時間原則上不超過15分鐘，充分調(diào)動學生的各種感觀，進行自主、高效的學習；3.教師、學生、文本之間進行形式多樣、頻率適當、有思維含量的對話（30分）與交流，學生思維活躍，參與面廣；4.多媒體、教具等輔助教學手段運用恰當，和諧、高效地服務于教學工作；5.注重學法指導和習慣養(yǎng)成，教學環(huán)節(jié)完整，作業(yè)適度、適量；6.教學方法適宜、學習方式得當，學習方法高效。1.教學目標達成度高，學生的能力目標和情感態(tài)度目標在達成認知目標教學效果的過程中得到足夠重視；2.師生保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)，學生參與面廣、學習積極主動；(20分)3.學生的思維品質(zhì)和能力得到鍛煉和優(yōu)化，能應用所學知識解決真實問題，學生的觀察能力、分析能力、思維能力等綜合能力得到發(fā)展和提高。1.基本素質(zhì)。有良好的師德，敬業(yè)愛生。儀表端莊，教態(tài)自然。語言規(guī)教師素質(zhì)范，作風民主。組織教學到位，板書設(shè)計合理。有較強的應變能力；用教材，能熟練和創(chuàng)造性地運用各種教學資源。教學特色在教學策略、方法、手段上有獨到之處，形成較為鮮明的教師個性，獨（10分）特的教學風格，總分（100分）

得分評委簽名（10分）2.學科素養(yǎng)。學科知識功底深厚、扎實，教學視野寬廣，能創(chuàng)造性地使教學過程

擴展閱讀：201*年高效課堂推進實施方案

201*年高效課堂推進年實施方案

一、指導思想

為深入貫徹省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，堅持以人為本、為學生終身發(fā)展奠基的辦學理念，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心任務，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學行為，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵式發(fā)展，在高效課堂過關(guān)年的基礎(chǔ)上，進一步推進高效課堂建設(shè)，實現(xiàn)減負增效的目標，特制定臨澤鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)年實施方案。

二、總體目標

1、提升教師實施有效教學的能力，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、進一步確立“先學后教，以學定教，以學評教”的有效教學理念，真正實現(xiàn)“教學方式、學習方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變，推動教師專業(yè)技能的發(fā)展。

3、繼續(xù)完善全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。

4、深入落實六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導、有效考查、有效教研”，借鑒運用如皋“活動單導學”的經(jīng)驗。

三、具體推進目標

1、構(gòu)建“五步教學”課堂模式。（1）亮標：明確學習目標，明確重點難點；（2）問題設(shè)立：根據(jù)教學目標設(shè)定最優(yōu)問題；（3）學生圍繞問題自主學習、合作探究并進行展示，教師適時點評；（4）當堂訓練檢測；（5）總結(jié)拓展延伸。

2、充分運用“合作學習小組”。將班級學生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個小組，每組4-8人，明確一名組長，組內(nèi)成員明確分工。由學生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀律要求（組內(nèi)公約），實行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。

3、用好導學案。共享全市導學案，通過集體備課、個人創(chuàng)造，把導學案進行本土化復備，保證容量適中，難度適宜。經(jīng)三級把關(guān)責任人（學校分管領(lǐng)導、年級組長、備課組長）簽字后，導學案方可付印。導學案至少提前2天發(fā)放給

學生，要求學生自主預習，并逐步達到教師每節(jié)課上課前對導學案進行批閱以了解學情。要避免導學案的濫印亂用。

4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時間分配、學生展示、教師點撥和當堂訓練，均需科學高效。每節(jié)課老師盡量少用時間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時間留給學生（30分鐘以上）。讓100%的學生都動起來，積極自主學習，參與合作探究，讓多數(shù)學生有展示的機會。教師要全神貫注聽學生發(fā)言、看學生板演，發(fā)現(xiàn)每個細節(jié)，及時予以點評、引領(lǐng)。

5、重視教學反思。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學生參與的廣度到學生參與的效度，認真總結(jié)，思考對策，及時整改。

四、實施步驟1.問題排查，2月下旬

認真回顧高效課堂過關(guān)年的成敗得失，剖析高效課堂建設(shè)的癥狀，厘清存在的問題，針對高效課堂的各個環(huán)節(jié)，從各個層面展開全面的問題篩查與診斷：學校重點分析組織推進工作的方法與效果，教研組重點分析本組課堂質(zhì)態(tài)的共性缺失，教者重點分析個體課堂教學行為的不足、課堂結(jié)構(gòu)的毛病乃至相關(guān)專業(yè)技能的制約因素。在這基礎(chǔ)上，探尋問題整改的措施與方案，形成診斷反思報告。教師個體的診斷反思報告存入“教師陽光檔案”。

2.推進研討會，3月初

舉行高效課堂推進研討會，交流“過關(guān)年”的成敗得失，及問題整改的措施與方案。校長、教學副校長、教科室主任、教務主任、教研組長、備課組長一同參加會議，集思廣益，交流分享。

3.展示練兵，3、4月份

全面開展高效課堂展示活動，以展示促練兵，以練兵促提高，展示活動冠名“臨川杯”，所有專任教師參與展示，校內(nèi)教研課與之合并。各校根據(jù)專任教師人數(shù)，均衡安排展示進度，合理敲定展示課序時。為提高展示效率，建議：

大范圍開放。所有展示課至少為校級開放課，中心初中相機組織校際觀摩，鼓勵跨學科開展觀摩。學校總務處做好展示課觀摩的后勤保障，教務處做好課務調(diào)整與安排。

相對集中。教師數(shù)較多的學科組，每次展示安排2節(jié)課，每周安排兩次展

示活動。展示場地盡量利用多媒體大教室。

精心安排。教務處排好序時，每次展示活動分課堂觀摩與現(xiàn)場研討兩個環(huán)節(jié)，學校教科室約請骨干教師主持活動，展示課安排表于2月24日前由教務處報送中心初中。所有展示活動于4月29日結(jié)束。

自主選題。專任教師根據(jù)教學進度自選課題，備課組協(xié)助備課，精心研制導學案，按照高效課堂的模式上課。

資料存檔。每次展示活動結(jié)束后，教科室負責人、主持人、教研組長、備課組長集中評議，對照《高效課堂評價表》，對展示教師的課堂教學進行診斷，形成教師《高效課堂問題檔案》，將檔案適時印發(fā)給相關(guān)老師，并存入教師陽光檔案，上課教師的導學案、教案也需一并存入。

4.現(xiàn)場研討會，5月份

舉辦鎮(zhèn)級高效課堂研討現(xiàn)場會，觀摩課堂，研討提高策略�，F(xiàn)場會分學段、學科組織，小學：語文、數(shù)學、英語各一次，初中：語文、數(shù)學、英語、物理和化學、歷史和政治各一次�，F(xiàn)場會板塊構(gòu)成：觀摩課堂，專題講座，自由論壇。相關(guān)安排于四月中旬排定。

5.師能考核，6月份

根據(jù)《臨澤鎮(zhèn)教師專業(yè)技能發(fā)展性評價細則》，就部分項目進行考核，學校組織實施，中心初中展開抽評。

6.校長沙龍，6月底

組織校長沙龍，總結(jié)春季高效課堂推進成果，診斷推進工作遇到的問題，探求進一步完善的策略。校長沙龍向業(yè)務骨干開放，教學副校長、教科室主任、教務主任、教研組長、備課組長、市級以上骨干教師參加會議。

7.教學比武，9-11月

9-11月，組織“臨川杯”高效課堂教學大比武活動。分兩個層次：校級與鎮(zhèn)級，9-10月，校級活動；11月，鎮(zhèn)級活動。校級活動參照“臨川杯”展示活動進行妥善安排，評出二、三等獎。二等獎選手參加鎮(zhèn)級大比武，評出“臨川杯”高效課堂比武一等獎。大比武活動同時作為校本教研活動的一部分，組織教師認真觀摩、研討，并重視陽光檔案的完善。

8.總結(jié)評比，12月

回顧總結(jié)全年高效課堂推進的成效，對優(yōu)秀個人、備課組、教研組、年級

組進行表彰獎勵。

五、組織領(lǐng)導

成立高效課堂建設(shè)年工作領(lǐng)導小組，組成人員：各校成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確�；顒痈鳝h(huán)節(jié)負責到位。

天長鎮(zhèn)中心初中201*年2月18日

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