低數(shù)組高效課堂教研活動計劃

低數(shù)組高效課堂教研活動計劃

一、指導思想：

我們低數(shù)組以學校的工作計劃為指導，加強學習，更新觀念。結(jié)合我校的工作實際，以“教材及各種資源的使用與處理的有效性研究”，以推進課程改革為核心，以課堂教學改革為抓手，充分發(fā)揮校教研組、備課組力量，滿足學校師生共同發(fā)展的需求。繼續(xù)探討和研究課改實施過程中教師的困惑、困難、問題，努力將數(shù)學理念與數(shù)學實踐相結(jié)合，深入推進課程改革，推動我校數(shù)學教研工作步上新的臺階。

二、工作目標

1.教研目標：努力探索“高效課堂”的途徑和方法，努力提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。

2.科研目標：以“教材及各種資源的使用與處理的有效性研究”為核心課題，深入研究并切實解決目前小學數(shù)學教學中問題，力爭申請盡可能多的課題研究。

三、主要工作

（一）加強青年教師管理，培塑一支優(yōu)秀隊伍。1、加強培訓，切實提高專業(yè)基本功。2、加強監(jiān)督指導，進一步關(guān)注教學行為。3．熱情指導，提高課堂教學實戰(zhàn)能力。4．堅持隨堂聽課，在常態(tài)下加強指導。

不斷完善隨堂聽課、推門聽課的制度，隨堂聽課以指導為原則，在聽課后與被聽教師進行直面交流，指出不足，提出修改意見，被聽教師認真撰寫教學反思，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念，使隨堂聽課的目的真正落到實處。

（二）注重教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。1．嚴格執(zhí)行課程計劃，向課堂四十分鐘要質(zhì)量

提倡向四十分鐘要質(zhì)量，盡量做到不拖堂、不擠占學生休息時間，切實提高課堂教學的有效性。

2、推廣校本教研活動制度組織教師開展多種形式的教學展示和交流、研討活動，形成“認真實踐研究、經(jīng)常反思總結(jié)、互相學習促進”的工作作風，努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑，讓教研活動“變法子”，積極開發(fā)新的教研載體。如①參與式教研，參與式教研不再是教師被動的接受，以聽為主，而是教師積極主動參與教研。大家以平等合作的伙伴關(guān)系共同反思、討論研究，交流互動。②案例式教研。圍繞教師在教學中的“典型事件”，開展反思研究，各抒己見，交流互動。③觀摩式教研。教師上觀摩研討課，先自我反思，后大家評課，不管是成功還是失敗，都給教師以啟迪，給教師一個思路。④沙龍式教研。營造一個民主、開放、寬松的研究氛圍，讓教師在這樣的環(huán)境中充分發(fā)表自己的見解，不同的觀點碰撞、兼容、對接，新的觀點在這個過程中生成。⑤對比式教研。就是同一個教研內(nèi)容，不同教師進行教學，爾后大家一起進行對比研討探究。⑥網(wǎng)絡式教研。就是引導教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)上教研。不斷提高教師教育理論水平和教學水平，促進課程改革向縱深發(fā)展。

3、健全集體備課制度

為發(fā)揮集體的智慧，彌補教師個人備課的不足，提高教學的整體水平，我校繼續(xù)以數(shù)學備課組為單位實施集體備課制度。我們在加強“四要”（要具體的備課組活動計劃；要在教研組長負責下進行的集體備課；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合作；要有具體的備課組活動記載）的同時，要進一步提高集體備課的質(zhì)量，真正將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，達到共同提高。

（三）開展課題研究活動，提高教學科研水平

結(jié)合課堂教學實際，做好課題研究，形成主動反思、自覺實踐的意識，提升教科研水平。要求研究過程塌實有效，不走過場，每學期末對課題研究做出專項總結(jié)，力爭課題研究出成果。

四、具體活動安排二月份

1、組織本組數(shù)學教師交流本學期數(shù)學學科工作計劃，做到人人心中有數(shù)；2、根據(jù)教研組計劃制定各個備課組活動計劃；三月份

1、青年教師每周至少收看3節(jié)名師課堂教學，并記錄觀后感，3、繼續(xù)推門課活動。四月份

1、深入了解老師課題研究情況，建議每個年級的備課組能申請一個校級課題研究（市級以上更好），盡量指導他們積極做好課題研究、資料積累及成果推廣工作。

2、做好期中考試的命題、閱卷工作。五月份

1、檢查本組數(shù)學教師教案、作業(yè)批改情況，及時總結(jié)。

2、開展各個年級數(shù)學學科活動，及時記錄總結(jié)活動經(jīng)驗，在教研組會上交流。

3、根據(jù)自己三個月的名師課堂教學學習，撰寫心得體會，或撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學案例，組織評獎，頒發(fā)獎狀。

4、做好期末復習計劃的制定及落實工作。附：本組課堂教學全員評價講課安排表：日期4．64．74．114．124．144．18

星期三四一二四一執(zhí)教人陳大會劉克壽艾亞軍吳麗芬劉幼芳何亞玲科目數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學節(jié)次211111班級二（2）三（1）三（2）一（1）一（2）二（1）

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低數(shù)組教研活動計劃

（201*年秋）

一、指導思想：

為扎實而有效地推動低數(shù)組教師的專業(yè)成長，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，結(jié)合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開“重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂研究。

二、工作目標：

1.立足課堂教學，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。

2.以多種形式的教研活動為載體，營造和諧有效的以校為本的教研機制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進師生共同發(fā)展。努力“構(gòu)建有效教學”，促進學生主動學習，促進學生個性和諧發(fā)展。

3.重視課堂教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，在課堂內(nèi)外關(guān)注學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以評價提高質(zhì)量，使學生在成績、能力等方面得到培養(yǎng)和提高。

三、重點工作：

1.制定出切實可行的教研活動計劃，使教研活動有序的開展。

2.在本組教師中以骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展為基線，倡導人人參與各種教研活動，促進本組教師專業(yè)化成長。

3.積極有序開展數(shù)學教研課活動，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，組織全體組員進行聽課、評課、討論、經(jīng)驗交流。通過對平時教學工作的交流、研討活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

4.加強新課標和教材的研究與學習，促進教師自身專業(yè)知識的提升。四、具體措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1.認真研究教材，學習新課程標準。將組織教師多研教材，學習修訂后的新課標，領會新課標的變化。把握好所教尺度，領會教材的變化及編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級將以課堂為主陣地加強教學研究。充分發(fā)揮群體教研作用，加強教師間的合作，整體提高教師教育教學水平。

2.學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學視頻，不斷加強自身的教育素養(yǎng)，增強教學能力，每次學習做到有安排，有準備。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質(zhì)量。

1.集體備課：對所教內(nèi)容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結(jié)果直接記錄在集體備課記錄上。

2.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

（三）學、研、訓結(jié)合，促進教師專業(yè)成長。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。

1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師更進一步解讀新課標，學習新教材，梳理教材的知識點，做到全面熟悉新教材之間的聯(lián)系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2.加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長成為學科帶頭人。（四）重視課堂教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養(yǎng)。（五）認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。

教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質(zhì)量。本學期以“實行開放性練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”作為課題研究。做到課題研究與課堂教學相結(jié)合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。

三、活動安排：九月份1、制定計劃，貫徹落實教研組計劃2、理論學習3、集體備課研討十月份：

1、為搞好教研活動獻計獻策。

2、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。十一月份：

１、開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量。２、結(jié)合校教研活動，組織新教材對比研討課。

3、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。十二月份：

1、集體備課研討。教師輪流說課。

2、專題研究：實行開放性練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。3、組織教師上專題研究課，并進行現(xiàn)場教學評析。元月份：

1、做好期末復習工作。

2、撰寫“課改”學習論文及教學案例。3、做好學期評比總結(jié)。

附：本組課堂教學全員評價講課安排表：

日期11．1311．1911．2111．2211．28

星期二一三四三執(zhí)教人汪趙艷劉幼芳王玉霜何亞玲劉克壽節(jié)次12121班級二（2）一（2）一（1）二（1）三

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