沙小學校特色建設的工作計劃和總結2

沙莊小學特色建設工作計劃201*201*年度寫字教學計劃

一、指導思想：

堅持以國家教育部《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好寫字教學，不斷提高寫字教師的寫字教學與科研理論水平，不斷提高全體教師的三筆字書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標，全面打造我校書法教育的特色品牌。二、主要工作目標：

1、認真制訂《沙莊小學寫字星級班考核細則》、《沙莊小學學生段位考核方法》，試行星級寫字班的評比及學生段位的考核，使其逐步成為學校寫字教學的常規(guī)。2、新設書法教室和書法作品陳列室。3、設立書法展示長欄。

4、出刊新一期的學生書法作品集《墨苑新芽》。5、積極參加各級各類書法競賽，力爭爭金奪銀三、主要工作措施：

1、加強寫字教學工作的領導，確立指導思想，提出奮斗目標。

學校已成立書法領導小組。學校寫字教學領導小組繼續(xù)加強對寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究，并作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發(fā)展。領導小組將完善學校的寫字教學專項檢查制度，對每節(jié)的寫字課進行檢查，切實加大管理力度。書法領導小組具體指導研究書法教學。提出指導思想：教師、學生人人參與，各種書體百花齊放，一年一個樣，提高學生的整體書法水平，以書法教學促進學生素質全面協(xié)調發(fā)展，體現(xiàn)辦學特色，進一步推動我校素質教育的發(fā)展。

2、重視寫字教育師資隊伍建設，有效提高教學質量。

寫字教學是我校的辦學特色之一，要把它搞好，需要得到全體老師的支持，我們全校老師都要參與到書法教學與指導中來，達到人人能上書法課的目標。然而，有部分老師對書法還不夠擅長，這將影響到我們書法教學的開展和今后的發(fā)展。因此，本學期，我們將把提高教師群體寫字水平這項工作作為重點來抓，實施多種形式的培訓：①講座指導與自己學習相結合。學校仍將邀請書法專家定期到校為教師進行寫字教學的基本功培訓，同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師。②觀看書法教育光盤與自學相結合。教師可通過看光盤來學習喜歡的書體，加強書寫練習，提高書寫水平。③學習與交流心得相結合。④自學與集體學習相結合。

要寫一手好字，必須勤于練習，50周歲以下的教師每周上交五張軟筆作業(yè)，鼓勵50周歲以上老師也參加，由寫字教學指導小組的成員負責點評、存檔，列入基本功考核。本年度，我們仍將組織中青年教師基本功過關測試，開展教師書法作品展，推薦優(yōu)秀作品向外投送，以切實提高師資質量。

3、深鉆教材、優(yōu)化教學、提高效益。

寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，教師要充分結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“端端正正寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。

4、以活動為載體，提高學生書法學習興趣。

通過書法提高班等一系列課外興趣活動，進一步提高學生的書寫水平，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子。通過開展書法比賽、書法長廊對優(yōu)秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收錄學生的優(yōu)秀作品。對學生優(yōu)秀書法作品進行裝裱，陳列在學校書法陳列室。推薦學生積極參加各級各類書法競賽，認真組織，確保作品質量，力爭在各種比賽中爭金奪銀。在這些活動中，讓學生獲得成就感，從而提高對書法學習的興趣。

5、不斷探索，逐步構建科學的評價體系。

本學期,我校開設一到六年級16個寫字實驗班,這些班級的校本課和另設的三節(jié)書法課上硬筆書法課。全體教師全員參與書法指導。周四的第七節(jié)寫字課還是上鋼筆字課。實驗班每月上交一次學生習作，由書法老師給予評分，每月展出學生習作并公布書法習作的成績。試行學生段位的考核，對全校所有學生每學期進行一次段位考核，考核分別設19段，分別記1-9分，計算出各班的總分，評選“寫字先進集體”和“書法特長生”。鼓勵學生逐級而上，不斷進取，以達到為提高學生學習的興趣與書寫水平的目的。對鋼筆字的考核，根據(jù)對作業(yè)的檢查，組織開展寫字星級班的評比。

歡口鎮(zhèn)沙莊小學

201*年10月

歡口鎮(zhèn)沙莊小學特色建設工作總結

（201*201*年第一學期小學寫字教學）

長期以來，我校的書法教學發(fā)展，但在新形勢下如何更好的發(fā)展書法教育，并形成特色，全面推進素質教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經(jīng)過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質教育的一項重要內容，全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結如下：

一、明確發(fā)展思路加強領導

課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇，素質教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發(fā)，從培養(yǎng)學生的素質、發(fā)展學生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。為此，我們了寫字教育工作目標，重新調整了學校寫字教育指導小組。寫字教育領導小組繼續(xù)加強對寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究，并作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發(fā)展。

二、加強師資培訓，提高水平

學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。因此，一開學，學校就抓師資的培訓，根據(jù)老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習教材，開展全校的師資校本培訓，交給老師書法練習的方法。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練書法的熱潮。下學期著重組織了老師們練習鋼筆字和粉筆字。開展了青年教師三字基本功的考核。學校的學習氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學習，提高自身書法修養(yǎng)。當然，光靠自學和校本培訓是不夠的。所以，學校在201*年5月邀請了周邊多個學校書法優(yōu)秀的老師為我校老師作了書法教育專題講座，讓老師們受益匪淺。

三、營造育人環(huán)境，創(chuàng)設氛圍

在實施書法試驗的過程中，學校不斷加強了育人環(huán)境的建設，營造起了良好的書法藝術學習氛圍，推動著寫字教學的深入發(fā)展。學校園子里石頭上的字用各種書體寫成。在教學樓的辦公室、走廊、過道介紹和展示了書法家及作品。書法教室、書法陳列室布置了學生的優(yōu)秀作品，在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業(yè)，定期更換。并為學生的優(yōu)秀作品出刊《墨苑新芽》。六一節(jié)展出了學生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習積極性，有效提高學生的書寫質量。為提高師生的書法學習熱情，學校還成立了教師書法協(xié)會，組織各類沙龍活動，互相學習，提高書法藝術水平，探討書法教學的組織、書法教學方法及書法特長生的培養(yǎng)等。在學生中成立了學生書法愛好協(xié)會。帶領大家養(yǎng)成良好的書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。如今，整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

四、開展書法實驗，加強管理

寫字教學作為我校的特色教育研究項目，同時又成為了我校的一個薄弱教學項目，多年來一直是難以突破。本學期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度，我們全校16年級16個班均開設書法課，每周一、三、五及校本課開展書法實驗，力爭人人提毛筆，天天練大字。期中兩次在教室上課，使用水寫貼，兩次在書法教室上課，使用墨汁書寫。針對不同年齡學生特點，為學生選擇了合適的書法教材。為加強管理，校行政對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師用好現(xiàn)代化設備，提高教學效率，加強筆畫和結構的指導，對學生的作業(yè)要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是五年級，進步很大。5月底，我們在全鎮(zhèn)和校內開展了書法教育特色展示活動，鞏倫修、張曉輝、張孝銀老師分別上了一堂書法課和班隊課，全校書法重點班都向鎮(zhèn)領導進行的開放式的教學展示，收到了與會老師的一致好評。

五、探索評價體系，科學考核

沒有評價的教育是不完備的教育，寫字水平考核評價在寫字教學研究中起著檢測、反饋、矯正與驅動的功能。為此，我們嘗試在新《課程標準》理念的指引下，建立一個多層次多角度的科學評價體系。組織開展寫字星級班的評比考核。

硬筆字的考核，我們沿用原有方法，學校根據(jù)《語文課程標準》中有關寫字的要求和國家教委《九年義務教育全日制小學寫字指導綱要》，結合我校學生實際，制訂《沙莊小學各年級寫字能力檢測辦法》，對學生的硬筆書寫質量進行評價，開展寫字星級班的評比考核。

今年，學校還增加了毛筆字的寫字星級班集體的測評。期末，寫字指導領導小組對實驗班的最后一次外墻展出的作業(yè)評分，評分采用百分制，計算得出平均分，按一定比例評出三星級、二星級、一星級寫字班集體，學校給予一定的獎勵。

六、參與多種活動，喜結碩果

為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動，激發(fā)他們的學習熱情。在小荷頒獎現(xiàn)場和學校百年華誕的校慶活動中，學生的書法表演贏得了好品。學校三百多幅作品在全國“龍人杯”、江蘇省第三屆書法展示賽、常熟市中小學生書法比賽、鎮(zhèn)少兒才藝大賽、首屆法制書法比賽中都取得了好成績。學校也組織校級的書法比賽，在寒假作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中，同學們個個爭優(yōu)。

當然，書法實驗剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

201*年12月

擴展閱讀：五鄉(xiāng)小學1-6-2-3學校工作計劃和總結

201*－201*學年度學校工作計劃

汶村鎮(zhèn)五鄉(xiāng)小學

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以上級教育主觀部門的工作要求為方向，結合我校實際，以堅持科學發(fā)展，努力構建和諧校園為目標，以精細化管理為模式（即精心－態(tài)度，精細－過程，精品－結果），以新的精神狀態(tài)、新的工作面貌，審時度勢，扎實工作，穩(wěn)步推進，全面開創(chuàng)建設一個全體師生員工各盡其能、各得其所富有內涵的和諧校園，使后坪鎮(zhèn)小學成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。二、工作目標：

內涵發(fā)展，建設和諧校園是我們的工作目標。所謂內涵發(fā)展，就是學校內部各項工作之間要協(xié)調發(fā)展，相互協(xié)作，就是眼睛向內，苦練內功，重在固本，夯實基礎，就是力求質量、效益、辦學形象同步提高，班子建設、隊伍建設與校園文化建設同步推進，教育教學改革與規(guī)范辦學同步深化，各項管理與思想政治工作同步加強。新一學年我們將堅定不移地把工作重心轉移到抓好內涵發(fā)展上來。三、具體工作：

一、深入學習、狠抓教師隊伍作風建設，努力辦好人民滿意教育，構建和諧的人際關系

根據(jù)縣教育局黨組《關于加強干部作風建設的意見》和中心學校召開的干部隊伍工作作風建設會議精神。學校全體教職員工都要結合自身實際，理論聯(lián)系實際，要把干部隊伍作風建設的精神實質作為工作實踐的出發(fā)點和落腳點。要切實轉變工作作風，理清思路、明確目標、落實措施、真抓實干、開拓創(chuàng)新，共同塑造后坪鎮(zhèn)小學積極進取、富有內涵的團隊形象。（一）完善干部隊伍建設，打造一支作風優(yōu)良、經(jīng)驗豐富、戰(zhàn)斗力強的管理隊伍

1、加強學校管理人員工作作風建設。學校管理人員按照分工實行領導責任制，對分管的工作承擔決策、監(jiān)督和對事故負責的責任。要牢固樹立大局意識、決策意識、精細化管理意識，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入服務工作實際，細致地了解情況，深入地研究問題，周密地部署工作；牢固樹立質量意識，集中精力抓質量，圍繞質量抓服務；牢固樹立服務意識，堅持“以人為本”的管理思想，依靠全體教職工，營造和諧、競爭、共同進取的新型學校人際關系，讓全體教職工既顧全大局、敬業(yè)奉獻，又心情愉快，熱愛學校，安心工作；做到團結勤奮、廉潔奉公、求真務實、開拓進取，鞏固領導班子新形象。

2、規(guī)范日常管理工作。各管理人員在分管的工作中承擔日常管理責任，在進一步明確各自職責的基礎上，推行工作責任制。蘇日盛：主持學校全面工作，分管普教、信息技術教育和教育教學工作。蹲學前班、四、六年級教學工作。工作要求：抓好干部隊伍管理，做好學校管理人員工作考核和工作評價；整理和完善好學校普及程度檔案資料；做好信息技術教育工作的督查與指導，維護好校園網(wǎng)；落實和督查管理人員工作的落實情況。甄源立：黨支部日常工作、學校安全工作、衛(wèi)生工作、協(xié)助抓好學校行政工作，蹲五年級教學工作。工作要求：抓好支部的日常工作，按總支的要求落實好各項工作；搞好安全衛(wèi)生工作督查，協(xié)助政教處做好安全衛(wèi)生工作評比與記載，協(xié)助抓好德育工作、少先隊工作和學生管理工作；重點抓好幼兒園、生活指導教師的管理工作；協(xié)助抓好學校行政工作，做好生活指導教師請假登記和管理。陳安業(yè)：教學工作，分管數(shù)學教研組工作，蹲三級教學工作。工作要求：抓好學校任課教師的常規(guī)教學落實、評比和記載，每學期期中、期末對科任教師的教學常規(guī)檢查后做好通報；組織教師積極開展全員煉課活動，收集和整理好檔案資料；抓好教學管理工作，教師教學行為的管理，教師辦公紀律的管理，做好記載、督查與通報；協(xié)助一、二年級任課教師的教學工作；抓好校本教研，校本培訓工作，搞好教學資料的收發(fā)，教學類檔案資料的整理和積累；做好數(shù)學教研組各項工作。甄乙橋：學校政教工作，分管語文教研組工作、學生管理工作和計劃生育工作，協(xié)助大隊部抓好少先隊工作，蹲六年級。工作要求：抓好學生日常行為習慣的培養(yǎng)，開展好學生的各項評比工作；組織好周文明班的評比工作，做好值周教師手續(xù)交接工作；抓好學生管理的各項工作，協(xié)助抓好少先隊工作，組織開展好學校的德育活動；協(xié)助三、五年級教師的教學工作；做好生活教師和任課教師對學生管理的協(xié)調工作；抓好班主任管理工作，做好班主任工作的考核與評價；做好教學人員的請假登記工作；做好語文教研組工作。張小蘭：財務管理工作。工作要求：按時做好學生飯卡的充值工作；抓好學校支出的管理，學校財務條據(jù)必須由校長審批后方可辦理給付；保證食堂的流動資金，食堂支出條據(jù)必須由采購同路人簽字，及時與司務長結好食堂伙食帳。食堂收入與支出每月29號以前由校長審核后再交由司務長做帳；按時做好學校財務現(xiàn)金帳，由報帳員核對無誤后交核算點審核；搞好學校部分物資的采購工作；每月5號以前向校長匯報學校資金情況。曹風玲：總務和食堂工作。工作要求：做好每學期的課本、作業(yè)本的分發(fā)工作，做好教輔資料的銷售工作，做好學校收入的開據(jù)入帳，每月按時向核算點報帳；抓好食堂的管理工作，結合學校和學生實際，改進和調整食堂的管理，認真搞好成本核算；做好食堂的物資采購，嚴把物資采購的價格、質量及有關物品的索證；做好物資采購的登記和入庫制度，食堂采購的菜、油、糧食、煤等物資必須有同路人簽字后才能交給出納辦理給付。食堂其它開支必須由校長審批后才能辦理給付手續(xù)；按月做好食堂的各類帳目，搞好盈虧核算；做好后勤人員的請假登記工作。甄源立：工會工作，家長學校工作，分管水電維修工作，協(xié)助抓好學生食堂工作。工作要求：抓好工會的日常工作及各類檔案資料的收集與整理；組織抓好家長學校工作的開展，完善好家長學校的各類檔案資料；協(xié)助學校的安全衛(wèi)生工作檢查；做好學校水、電和校產(chǎn)的維修和管理，抓好學�；�建、維修和學校環(huán)境的的治理工作；協(xié)助司務長抓好學生食堂的管理工作，協(xié)助抓好后勤總務工作；做好食堂物資采購的簽字、登記和入庫工作。

3、充分發(fā)揮黨團、工會組織的作用，實行管理民主化

黨團、工會組織要把黨員和干部隊伍工作作風建設活動作為重頭戲，通過細致入微的思想政治工作，營造敬業(yè)奉獻、積極進取的群體氛圍，要通過協(xié)調溝通，營造互相信任、相互合作的人際關系和心心相印的干群關系。要發(fā)揮教代會的職能，召開好教代會，商討學校的改革大計，審議學校的制度方案。要搞好校務公開，在評職、聘任等方面陽光作業(yè)，透明操作，接受監(jiān)督。

（二）優(yōu)化教師隊伍建設，大力實施“人才強�！睉�(zhàn)略，錘煉一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍

1、加強政治學習，進一步提升師德水平。本學期要進一步用“加強教師隊伍作風建設，努力辦好人民滿意的教育”重要思想統(tǒng)一全校教職工思想認識，以創(chuàng)社會滿意學校和滿意教師、樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。

2、更新教育理念，進一步提高教師素質。時代在發(fā)展，理念需更新。“和諧校園”是以校園為載體，以內和外順、同舟共濟、政通人和、穩(wěn)定有序為主要特征，實現(xiàn)學校教育各工作全面、協(xié)調、自由、充分發(fā)展，良性互動，整體優(yōu)化的教育理念。本學期我們的教育教學工作都將以“和諧校園”這種教育理念為先導，力圖打造一支“敬業(yè)愛生、為人師表、嚴謹踏實、博學善導”的高素質教師隊伍。3、著力青年教師的培養(yǎng)，使其迅速成長。學校始終把“三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師”作為青年教師培養(yǎng)目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。

二、堅持全員育人，實行精細化管理，體現(xiàn)親情關愛，構建和諧校園（一）、德育工作不松懈

德育工作認真貫徹落實《關于加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，堅持“德育為首，教學為主，育人為本”的原則，創(chuàng)設更多德育活動載體，切實加強和改進學校德育工作，為我校工作的全面提升而努力。

1、加強德育隊伍建設。進一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(學校－家庭－社會)和德育管理網(wǎng)絡(政教處－班主任－學生干部)，形成以學生為本的立體德育結構。要求班主作每學期寫一篇班主作工作后記，評比優(yōu)秀工作后記，建立一月一次的班主任例會制度，學習先進理論，交流成功經(jīng)驗，通報情況，布任務，努力培育一批德育能手。

2、建立學校、家庭、社會三結合教育體系。要加大社會參與學校德育的力度，逐步形成幾個社會教育板塊：與政法部門聯(lián)合實施法制與治安教育系列；與家長委員會聯(lián)合開辦以家長學校、家長接待日為主要形式的家庭教育系列；辦好家長學校熱線、家長學校各項教育活動。從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網(wǎng)絡。

3、深化德育特色班工程。打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并推出“三化”工程，既班級命名個性化，班級目標明確化，班級活動特色化。

4、重視思品課堂的任務落實。各科教師要根據(jù)自身的教學特點，自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡。5、發(fā)揮少先隊的組織作用。少先隊是學校德育工作是否能真正落實的一支中堅力量，要發(fā)揮少先隊這塊陣地，幫助學習、生活上有困難的學生。努力辦好“紅領巾廣播站”和“校園板報”。

6、健全德育各項管理制度。包括班級工作考核制度；文明班級評比制度；學生規(guī)范督促檢查評比制度；十佳學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生以及優(yōu)秀隊員的評選獎勵制度；學困生教育轉化管理制度；學生獎懲制度；學生違紀檔案管理制度；學生好人好事登記表揚制度等。從而使我校德育管理系統(tǒng)卓有成效地運轉，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現(xiàn)。

7、德育實踐活動系列化、常規(guī)化，主要活動預設如下：〃每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化；

〃重大節(jié)日、紀念日開展影視教育、讀書會、報告會、主題班會等專題教育活動；

〃廣泛開展在校內外“向不文明行為告別”、“人人勸陋習”活動，大力推廣日常文明禮貌用語，大力宣傳日常文明行為；

〃注重希望生的教育，健全學困生的檔案制度；

〃堅持正面引導，弘揚先進典型，開展評選“十佳學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生”和“優(yōu)秀隊員”等活動，為廣大學生樹立學習榜樣；

（二）、切實抓好日常安全教育，創(chuàng)建“平安校園”

繼續(xù)通過聘請法制副校長到校協(xié)助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協(xié)助學校對不良行為學生進行幫教，增強學生法制觀念。對學生進行經(jīng)常性的安全意識教育；加強防病防疫工作，保障學生身體健康。重視確保學生身心健康。班主任要通過班會、個別教育、班組活動來實施心理教育；科任教師要重視課堂情感教育、意志品質教育、性格培養(yǎng)等心育滲透；本學期起，學校著力加強學生課間活動管理，從學生就餐到課間休息，擯棄以往粗線條的管理模式，實施精細化管理，生活老師要按照《生活老師管理細則》和《生活老師工作任務及職責》的要求，管理好學生，照顧好學生，讓學生充分體現(xiàn)親情關愛，讓學生真正體會到學校就是家的溫暖。

三、加強課題研究，強化教學管理，積極推進新課程計劃，確保教學質量再創(chuàng)新高

本學年的教學教研工作以“落實常規(guī)、抓好教研、推出成果”為宗旨，由教導室負責做好各項教育教學工作。（一）、抓好常規(guī)教學的落實。

1、按照常規(guī)教學基本要求搞好常規(guī)教學的落實，確保備、教、批、輔、改、考各個環(huán)節(jié)落實到位，教研組堅持月常規(guī)檢查制度，教導室做好教師常規(guī)期中、期末常規(guī)檢查工作，并做好檢查通報。學校將不定期組織對教師的各項常規(guī)進行全面檢查，檢查的結果納入教師年度考核。

2、教導室要做好教學資料的收集與整理，力爭做到分類科學，便于查找，服務于教學。

（二）抓好校本教研活動

1、完善集體備課制度。體現(xiàn)“以人為本”，把研究學生作為備課的重點。具體工作由各教研組長負責，要求一個月以教研組為單位進行一次集體備課交流。

2、組織開展“我最滿意的一堂課”展示活動。3、同年級各學科教師的合作活動。

4、35周歲以下的教師開設一節(jié)教研組內研究課。就一個教學中的困惑問題由主講人執(zhí)筆備課，組內教師共同研究，上好研究課。

5、開展“家長開放日”活動，讓家長參與我們的課改，共同探討有效的教學方法。（三）認真落實好課題研究

1、由教導室負責制訂具體的《后坪鎮(zhèn)小學課題研究管理辦法》，規(guī)范課題的過程管理（包括校級課題的申報和結題）。同時每學期開展各課題的考核評獎，并把評獎結果納入教師年度考核的評比中。

2、認真做好201*－201*學年的論文集編制工作，達到科研成果推廣之目的。

四、抓好課外文體活動，促進學生個性特長發(fā)展，全面提高學生素質。繼續(xù)抓好體育課教學改革，切實抓好陽光體育運動，做好校田徑隊訓練工作，提高體育運動水平，增強學生體質。加強音樂、美術等藝術教育，提高學生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學生綜合素質。具體活動有：舉辦好校冬季田徑運動會；組織好校內運動隊參加縣級運動會；組織開展好語、數(shù)兩個學科的競賽活動。

五、加強后勤保障工作，增強成本意識，精細管理，開源節(jié)流，優(yōu)化辦學條件，不斷提高服務育人水平

后勤工作人員樹立全心全意為教育教學和全校師生服務的思想，進一步改進工作作風，提高服務水平和服務質量；強化制度意識、程序意識，堅持按制度辦事，按程序辦事。完善食堂管理，增強成本意識、安全意識，強化學校監(jiān)管職能，進一步改善服務態(tài)度，提高服務質量。按照學校綠化總體規(guī)劃，進一步做好校園綠化工作。

展望新的一年，我們面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。全校教職員工要團結一致，同心同德，共創(chuàng)后坪鎮(zhèn)小學更加燦爛的明天！201*－201*學年度學校工作計劃

汶村鎮(zhèn)五鄉(xiāng)小學

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，結合教育局會議精神和學校實際情況，按照“精細管理、優(yōu)化質量、做實保障、內涵發(fā)展”的思路，從學校教學實際出發(fā)，創(chuàng)新教學管理思路，加強過程落實，做好扎實的常規(guī)教學、真實的教育科研，進一步提高學校教育質量。二、工作目標

管理目標：優(yōu)化與新課程相適應的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教學管理機制，構建切合實際的教學評價體系，建立健全學校教學工作常態(tài)運行機制和績效考核制度。

質量目標：義務教育完成率100%，畢業(yè)率100%，期中.期末考試，低年級語.數(shù)合格率要求100%.優(yōu)秀率95%。中年級語，數(shù)，外合格率要求不低于95%，優(yōu)秀率不低于85%。高年級語，數(shù)，外合格率不低于90%.，優(yōu)秀率不低于70%，統(tǒng)考科目成績要求有較大的進步。

課堂教學：開展教學達標合格活動，同時不斷優(yōu)化學生學業(yè)品質。校本培訓：落實局相關會議精神，利用教育網(wǎng)絡開展校本教研工作三主要工作

（一）踐行《常規(guī)管理》，規(guī)范教學行為

進一步加強教學進度管理，規(guī)范教學秩序，按國家新修訂的《課程計劃》、課程標準的要求以及有關規(guī)定開齊課程。開足課時，不斷完善質量監(jiān)控機制，夯實和創(chuàng)新教學常規(guī)管理，以確保學生全面、健康發(fā)展。教學常規(guī)管理是保證教學質量達標的基石。教學常規(guī)管理其重在落實，貴在常抓新。1、進一步明晰質量監(jiān)控的責任。學校教務部門全權代表學校監(jiān)控教學質量，負責對教學工作的規(guī)劃與設計，對教學相關條例的制定與實施，對教學研究的指導與評價，教研組為教學質量落實實體，負責保質和創(chuàng)造性地完成教學工作計劃和學科工作計劃，承擔具體的教學研討活動。教師為教學質量的負責人，應視教學質量為自己的職業(yè)生命，主動完成具體的質量指標和教學研討任務。班委會為自控實體，協(xié)助學科教師加強學風建設以及幫助學困生。

2、下硬功，落實質量監(jiān)控。質量監(jiān)控為教學常規(guī)檢查制、行政負責制、學科年級集備制、推門聽常態(tài)課制、單元質量檢測制、學困生輔導制、期末質量獎勵制。本學期要加強完善質量監(jiān)控并著力實施，強化教學全過程的監(jiān)控與督導，努力促進教師做到：備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學“活”，手段“新”，活動“勤”，考試“嚴”，輔導“細”，負擔“輕”，質量“高”。

3、注重在教學管理過程的具體環(huán)節(jié)上變革更新，體現(xiàn)管理民主性和人文性。

（1）.備課仍實行兩級管理制度，即：教研組常查制，重點查量，教導處抽查制，重點查質，查教學方式的轉變，查教學過程是否體現(xiàn)民主.合作.探究，師生活動是否體現(xiàn)雙互動，教學反思是否具有實用性.針對性。（2）規(guī)范教學過程的管理與評價。A.上課仍實行聽常態(tài)課.巡堂檢查.匯報課三種，綜合評價策略，加大跟蹤聽課的力度：B強化“兩促”，即：促進有發(fā)展的老師成為骨干教師，促進教學有困難的教師成為合格教師：C.充分發(fā)揮考試對教學質量的監(jiān)控作用。教研組長組織單元測試及班級質量分析，行政負責人.對各年級考試進行綜合分析，協(xié)助教研組進行整改，考完一周，教研組將質量分析反饋到教導處.教導處根據(jù)抽測情況對薄弱班級.薄弱知識點進行專項指導與跟蹤：D.開展評教評學活動，發(fā)揮教師.學生的相互監(jiān)查作用。教學管理既要重結果，更要重過程。在形式上采用多種方法相結合，調動教師民主參與管理的積極性。

（3）開展作業(yè)專題研討，優(yōu)化作業(yè)形式，明確要求，強化對書面作業(yè)、實踐操作、教材習題、發(fā)展性評價等作業(yè)的合理處理，消除懲罰性作，提高作業(yè)效率，切實減輕中小學生課業(yè)負擔。

(二)堅守教學特色，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂超越。

1、大力開展校本教研活動。教研活動要深入到各學科之中，并結合自己實際，要求教師依據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的參考話題寫出質量較高.針對性較強的教學隨筆。

2、加強學科年級集備制，要求做到三落實：即時間.內容.中心發(fā)言人的落實。重點開展以下三種形式的集備。

(1)單元集備。重點進行教材分析與教法探討。幫助教師分析教材，明確各章節(jié)的教學目標.重難點.知識點.考點等，根據(jù)教材內容與學生實際選折法與學法。集備要求做到五統(tǒng)一：即目標統(tǒng)一.難點統(tǒng)一.教學進度統(tǒng)一.訓練統(tǒng)一、考試統(tǒng)一。

(2)重點課時集備。選擇教材各章節(jié)中的重點課，難教課進行專題研究。集備步驟：第一步，集體研究形成教案；第二步，一人上課，同組教師聽課，評課；第三步，進行修改再設計，再上課。

(3)專題集備。對教學實踐中難以解決的熱點、難點、重點問題形成專題進行小組協(xié)助攻關。

(三)豐富學習活動，逐步提高，實現(xiàn)師生共同成長。

1、提高。本學期開展默寫和速算比賽，作業(yè)展覽。鞏固寫字課成果，同時開展朗讀比賽，講故事比賽，力求豐富學生的學習內容。搞好各年級的語數(shù)培優(yōu)工作，重點抓六年級語數(shù)外綜合素質培訓工作。2、提補。對學困生建立靈活的輔導方式，實行幫輔。關注學生學習習慣養(yǎng)成。

(四)加強義務教育“普九”工作，，深入學生家庭，宣傳義務教育的重要性，鞏固入學率。

(五)以培訓為契機，將校本教研工作做強

1、通過期初的學科培訓活動，增強教師教育的針對性和實效性。2、扎實組織防止學生異常分化的研究工作，推進優(yōu)化學生學業(yè)品質的專項研究

3、倡導草根研究，做全員參與的研究。

4、完善外出學習制度，積極參加省，市，區(qū)組織的教研活動，回來后精心組織老師集中學習。201*-201*學年度學校工作計劃

汶村鎮(zhèn)五鄉(xiāng)小學

一、指導思想

以十七大報告為指導，按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作意見，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，強化過程管理，優(yōu)化課堂教學效果，提高教育教學質量；充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、平安校園，促進我校教育教學的均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展。

二、目標任務

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學生的和諧發(fā)展雙贏的目標。

2、以新課標的人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的教育教學特色建設，重點在教學創(chuàng)新、主題研究、藝術特色、綜合素質等領域爭取新的成果。

3、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進名師工程、青藍工程的發(fā)展，繼承與發(fā)展學科教研組（年級組）的學習沙龍活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學理論水平，塑造名師群。

4、加強各條線崗位練兵和“磨好課”活動，做好各學科青年教師參加教學評優(yōu)活動、基本功競賽的準備工作，爭創(chuàng)佳績。

5、繼續(xù)開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。6、繼續(xù)深化新課程改革，在按《義務教育課程設》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程研究，加強學校特色課程的深度研究與開發(fā)，借助于校園各種大型活動外化成果，摸索行之有效的課程實施模式。

7、加強藝術、體育衛(wèi)生管理，及早落實，科學訓練，力爭在縣級、市級及以上比賽成績有新突破。力求實現(xiàn)綜合組教師人人有一長，強化特色，提高學校綜合競爭力。切實開展好陽光體育活動，增強學生體質，促進學生健康全面發(fā)展。

8、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進而提升校園文化；優(yōu)化班風班紀建設，提升校風校紀。

9、加強教導處的常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

10、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

（一）突出重點，積極推進課程改革

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和名家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好校園網(wǎng)，教師論壇，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的重點、難點、疑點問題進行學習討論。

2、優(yōu)化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據(jù)，努力改進教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責地進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。

（二）抓好落實，建立校本研修制度

1、加強文化學習，建立學習型學校。一個善于學習的組織才會不斷創(chuàng)新。鼓勵教師每周參加學習，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。

2、抓實業(yè)務培訓。

⑴重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續(xù)學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。

⑵創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。

⑶進一步深化校內教研制度，通過“青藍工程”傳幫帶和年級組的集體研討，促使大家互動互學，共同發(fā)展。

3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課；鼓勵關注并研究小學與幼兒園、中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發(fā)展，促進和諧教育的實現(xiàn)。

（三）注重實效，抓好教學常規(guī)管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、抓好教學“六認真”工作，規(guī)范教學行為。組織重溫教學常規(guī)，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

3、加強教研組、年級組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經(jīng)驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組。

（四）關注課堂，全面提高教學質量

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。

1、課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。本學期校內研究課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結合。加大隨堂聽課力度，校領導除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。

2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學科競賽的質量。重點做好青少年讀寫大賽、科學小論文競賽競賽、書法考級等項目培訓工作，爭取在原有的基礎上有所提高。重視對后進生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優(yōu)補差計劃，提出轉變措施，定期進行動態(tài)分析，切實做好轉化工作。特別要重視對思想上后進生的法制與規(guī)范教育。

3、建立質量監(jiān)控制度，有效提高教學質量。教導處將根據(jù)調查考試情況每月都將對各年級、部分學科、各班級進行跟蹤監(jiān)控。同時，加強資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。

4、組織各類競賽。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

5、提高藝教課堂教學效率要在優(yōu)化藝術課堂教學目標、結構、過程、內容、方法、評價的基礎上，拓展到“優(yōu)化課堂教學情境，課堂教學語言，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”上來，增強藝術教育改革的責任感、使命感和緊迫感。要求藝術課的任課教師加強彼此的聽課，每學期不少于8節(jié)。組建校書畫組，爭創(chuàng)學校品牌。積極組織好學生參加各級藝術類的比賽，爭取良好的成績。認真組織音樂、美術教師參加上級部門組織的各項教研活動和比賽。

6、加強學生身心健康教育以體育教學、健康教學和班主任日常管理為主陣地，認真抓好學生的體育、衛(wèi)生、健康教育。認真執(zhí)行體育、衛(wèi)生兩個《條例》，切實抓好“兩操、一課、一活動”，督促學生從小養(yǎng)成鍛煉身體，講究衛(wèi)生的好習慣。在此基礎上，有計劃地組織開展校內各類小型的體育競技比賽，從而掀起全體學生鍛煉身體的高潮。在關注學生生理健康的同時，同樣重視學生的心理健康。通過同學之間、師生之間的交流、談心，通過教師與家長之間的溝通，以及充分發(fā)揮學校“輔導員”的作用，培養(yǎng)學生正常健康的心理素質。對學校內、班級中有內向、抑郁等特殊心理傾向的學生，班主任、科任教師、“輔導員”的負責老師要更多的關注和心理疏導。不定期邀請專業(yè)人員對學生進行身心健康有關知識的講座。另外，也重視培養(yǎng)學生良好的意志品質和同學之間的合作精神，從而形成健全的人格。讓“健康第一”在學校教育中真正得到落實。

7、抓好寫字教學，培養(yǎng)良好習慣寫字教學作為我校的薄弱教學項目，一年多來一直是難以突破的頸瓶。本學期教導處的工作思路是抓起始年級，抓課堂教學，抓評價反饋。具體做法是重點抓1-3年級的寫字教學，開學初我們將對各班的寫字情況進行一次抽樣調查和全面的評價，將存在的普遍性問題以及寫字方面的薄弱生提交備課組及任課教師，并對寫字課進行調研，以確保寫字課的質量。以后每月對全校學生進行一次隨機抽樣測評和匯總分析，教導處人員和語文組教研組長將有針對性深入寫字教學的課堂和寫字備課組的活動。階段、期中、期末的語文質量檢測，寫字將占一定的分值。相信相關教師只要認真對待，潛心鉆研，學校的寫字教學一定能上一個臺階。

8、強化基本技能，提升學生素質各教研組要根據(jù)學科特點，每學期要組織落實1-2次學生活動。本學年的教導處檢查的重點語文學科的讀書活動、古詩文背誦活動、英語朗誦活動。具體方式為：讀書活動教師應提供相關篇目，規(guī)定每天的閱讀時間（采取有效手段進行保證），并完成一定的讀書筆記。古詩文背誦活動教導處將組織競賽，并規(guī)定一定的及格率和優(yōu)秀率。英語朗誦活動，也將通過規(guī)定每天的閱讀時間和進行競賽的方式來進行反饋。

9、重視畢業(yè)班的教學質量，六年級是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發(fā)展的生命線。在工作中堅持定時召開畢業(yè)班工作會議，成立學科教學指導組，有的放矢地幫助教師落實“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

（五）強化管理，提高教師隊伍素質

良好的管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。

1、加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教學技能，促使他們更快地脫穎而出。

2、突出骨干教師隊伍建設。建立健全人才培養(yǎng)梯隊，積極推薦相關教師參加上級骨干教師考評。“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、取經(jīng)的機會上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、縣甚至市級的課改帶頭人。

3、積極開展行動研究，專題研究，力爭人人定課題，時時、處處皆研究，使教學、教育更趨理性、更趨科學，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（六）強化特色建設，凸現(xiàn)特色項目

1、特色學科活動彰顯基礎文化。建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯(lián)系，閱讀對學生語文素養(yǎng)的提高，文化底蘊的增加創(chuàng)設了路徑。充分認識閱讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發(fā)揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用。學校將精心組織“閱讀展示活動”，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校將評比“閱讀之星”，激勵學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強經(jīng)典閱讀積累，每日一詩的積累對學生起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經(jīng)驗，形成特色，本學期，我們將舉辦專項比賽。

打造英語優(yōu)勢項目，充分激發(fā)英語教師的潛能，用優(yōu)質師資打造一流質量。在去年英語競賽的基礎上，在本學期進行單項訓練與競賽，使問題點、薄弱點得以化解。2、藝術特色、科技創(chuàng)新已是我校的一大優(yōu)勢，本學期將借助于校園各種大型活動、平常的專業(yè)訓練雙管齊下，確保在高位上再創(chuàng)新成績。

（七）加強年級組建設，規(guī)范管理制度

學校各年級組是全面落實課程改革目標的實驗基地，是每一位學科教師專業(yè)成長的搖籃。加強年級組建設是全面提高教學質量的根本保證。隨著課程改革的深入推進，迫切需要學校加強年級組的建設，推動“以校為本”的教研制度建設。本學期我校將在“有效”上下工夫。

1、實行跟蹤檢查制度，以規(guī)范教學行為。具體由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差幾個方面，并根據(jù)檢查的實際情況給任課教師評分，所得分值填入教師量化考核匯總表中。

2、加強隨堂聽課制度

本學期由教導處負責開展“隨堂聽課”活動。特別是對于部分學科薄弱教師，由教導處協(xié)同校領導、年級組長共同聽課，以提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。201*-201*學年度學校工作總結

汶村鎮(zhèn)五鄉(xiāng)小學

本學年，我校的教學工作在鞏固上學年工作成果的基礎上繼續(xù)以提高教師隊伍執(zhí)教能力、優(yōu)化課堂教學、加大教學管理力度和教學科研力度為工作重點，以培養(yǎng)學生的綜合素質為目標，進一步做好校本研訓工作和教學管理工作，切實提高教師的專業(yè)素質和教學質量，并通過開展豐富多彩的學科競賽活動，張揚學生個性，培養(yǎng)學生的興趣和專長，進一步促進學生綜合素質的全面發(fā)展。本學年期末考試語、數(shù)、英三科經(jīng)采用市教育局試卷質檢，考試科目總及格率為：語文9%、數(shù)學81.2%、英語92.5%�？偲骄�分為：語文82分、數(shù)學71.3分、英語86.4分�？們�(yōu)秀率為：語文56%、數(shù)學36.6%、英語62%。學困生轉化率為27.8%。師生整體素質有了新的提高。重點做好以下五個方面的工作：

一、進一步加強校本研訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

要培養(yǎng)出高素質的人才必須有高素質的教師。抓好教師隊伍執(zhí)教能力建設，提高全校教師的專業(yè)素質和業(yè)務能力是提高教學質量，促進全校學生綜合素質提高的根本保證。本學年，我們仍然把教師培訓工作作為一項重要工作來抓。（一）扎實開展校本培訓。1.加強新課程的培訓。組織教師觀看教學錄像，學習新課程教育教學雜志或通過舉辦教學專題講座等，博采眾長，使教師在新課標視野中與時俱進，不斷改進教學方法，不斷提高教學水平和教學質量，盡快適應新課程改革的要求。2.加強常規(guī)工作的培訓。期初，要求各線條行政與組長對上學期常規(guī)檢查中取得的成績和存在的問題在各個教研組活動時進行反饋，并對新學期各學科計劃的制訂、教案的撰寫、課堂的基本環(huán)節(jié)、學生作業(yè)的布、批改以及學生學業(yè)的考查等常規(guī)工作提出具體規(guī)范的要求，而且要跟蹤落實，這樣，促使我們的教學工作盡快走向規(guī)范化。其次是開展師徒結對幫帶活動。本學年，我們繼續(xù)開展師徒結對幫帶活動。師徒結對除了互相聽課以外，還要經(jīng)常性的探討教育教學存在的問題和解決的方法，老教師指導新教師開公開課出板報做好學生的思想工作等，師徒之間取長補短，共同提高。期末還要把幫帶情況向教導處作簡單的書面匯報。（二）扎實開展校本教研。1.校本教研日�；�、制度化。每周一、周二、周三三個下午的時間仍分別為數(shù)學、語文、英語（含綜合組）教研活動時間，各線條行政、教研組長都要積極組織各科教師加強理論學習和業(yè)務學習，開展教學研究活動，使教師不斷改進教育教學方法，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務素質。2.加強基本功訓練，提升業(yè)務水平。（1）積極組織教師開課、說課、評課。每一個課都要通過同級教師共同探討，組長、行政逐級把關，力求上出水平，上出質量。課后，開課教師要在教研組上說課（說課也要列入量化評分）還要組織教師根據(jù)新的課堂教學研究評價表進行評價，共同解決教學上存在的問題。做到一人開課，人人得益，使校本教研成為促進教師成長的主要渠道，促進教學質量的整體提高。（2）嚴格聽課評課制度。做好聽課簽到登記、聽課評分和說課評分工作，有效地形成備課、開說課和聽評課一體化的研究機制。3.開展教學論壇。本學年，我們繼續(xù)將實用性課堂教學課題研究引向深入，期初，我們要求教研組每一位成員都要認真反思自我的教學與研究行為，從以往的工作中發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，圍繞“創(chuàng)新教學方式，促進自主學習”的主題積極主動地提煉研究課題和申報課題，并在自己的教學實踐中嘗試解決問題的方法，探討有效的途徑，期終寫出有質量的論文總結，并上交各抓線行政，各線條評估組對課題論文進行評比，被評為優(yōu)秀的論文在各教研組上交流，及時推廣經(jīng)驗。（三）走出去，請進來。積極組織教師參加外地外校及各級教育部門舉辦的教學研究、輔導講座、聽課評課等活動，邀請教育專家蒞臨指導，通過“取經(jīng)學法”和“傳經(jīng)送寶”，使教師拓展視野，增長見識，提高自身的專業(yè)素質和業(yè)務水平。(四)建立外出培訓匯報制度。外出學習培訓、參觀考察或聽課回來的教師將自己的學習心得體會在教研會議上作反饋，以點帶面，資源共享。

二、繼續(xù)加大教學科研的力度，提高四十分鐘的效能

課堂是實施素質教育的主陣地，改革課堂教學，全面提高學生素質是教學工作永恒的主題。本學年，我們繼續(xù)以提升教師教學水平、改革課堂教學方法為突破口，以提高課堂四十分鐘效能為主攻方向，加大教學科研的力度，進一步提高學生在課堂上的學習質量，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。一是加強對新課程的學習和實踐。通過繼續(xù)深入地學習《基礎教育課程改革綱要》及各學科新的課程目標，使教師進一步領悟新的課程理念，并在課堂上真正加以貫徹落實。二是加強集體備課(中心發(fā)言)。每學期的第三周和第十二周教研活動時間為集體備課（中心發(fā)言）時間，各備課組長都要將重點備課任務分解、落實到各人，各年級組教師都要共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，填寫中心發(fā)言表，并在備課組上進行發(fā)言，通過交流討論，取長補短，設計出符合學生特點的教案。三是加強課堂教學研究。1.研究學生。要求教師要以學生的發(fā)展為本，注重對學生學習心理和學習方法的研究探索，加強學法指導和能力培養(yǎng)，力求提高每一位學生的學習能力和學習質量，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。2.改革教法。繼續(xù)圍繞學校在教學方面提出的主題“創(chuàng)新教學方式，促進學生自主學習”，進一步構建“讀議引探創(chuàng)”的課堂教學新模式，突出學生“自主、合作、探究的學習方式。各科教學中要求加強學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和動手實踐的訓練。同時，要提高現(xiàn)代化教學設備的使用率，加強信息技術與各學科間的整合，拓展學生知識視野，優(yōu)化課堂效率。數(shù)學科還增設數(shù)學日記這一項作業(yè)，為師生的溝通搭建了平臺，成為師生教學相長的好伙伴。3.課題實驗。期初，各科任都要圍繞學校在教學方面提出的主題“創(chuàng)新教學方式，促進學生自主學習”向教研組長申報課題，在課堂教學實踐中，各科任教師結合自己申報的課題大膽實踐探索，認真總結經(jīng)驗教訓，期末形成自己的課題論文上交，提高以研促教的效能。4.課后反思。一節(jié)課結束后，要求教師認真反思，及時總結經(jīng)驗教訓，及時調整教學策略，不斷提高四十分鐘的效益。并適時地將教學體會寫成教后記（每單元或每章寫一次有較高質量的200字以上的教后記）5.聽課交流。第三周開始，要求學校行政、教研組長深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的教學方法。尤其要加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能提高自己的教學水平，提高教學質量。同時，還注重加強學校內教師間的相互聽課評課，每學期每人聽課不少于15節(jié)，師徒結對互相聽課不少于三節(jié)。

三、加大教學管理力度，進一步提高教學質量

教學過程管理包括管理、管理、管理等，我們以《學校管理制度》有關教學方面的要求為依據(jù)，加強對課程執(zhí)行、常規(guī)工作及教學質量各方面的動態(tài)管理。（一）加強課程管理。全體教師都要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識。學校采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。（二）加強常規(guī)管理。為了進一步加強教學常規(guī)工作的管理督導，每學期教導處分期中期末兩次對教師的教案和作業(yè)批改進行全面檢查，檢查結果量化登分，檢查情況在各教研組上進行分析反饋，對于存在的問題及時提出改進的措施。其次還注意加強“兩操一唱”的跟班管理；加大早讀午寫的管理力度。要求學生一進學校就要進教室學習，規(guī)范了學生的學習行為。（三）加強質量管理。行政組長親力親為，經(jīng)常性地深入課堂聽課，隨機抽查學生的作業(yè)，了解教與學的質量，對于存在的問題及時提出改進的措施。同時要求每一位科任在平時的教學中要注重課堂隨機測驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真分析反思，及時調整教學策略，改進教學方法，提高教學質量。期中期末兩次質量測試各級的試卷分析由教研組長把關后和各科成績統(tǒng)計表一并上交教導處，教導處能認真分析總結，及時做好反饋調控工作。(四)加大培優(yōu)轉差的管理力度。本學年，我們仍堅持“立足中上，推拉兩頭”的做法，把大量處于發(fā)展階段的成績可提高的學生推拉上去，大面積地提高教學質量。對上層生加強培優(yōu)力度，使優(yōu)生脫穎而出；對中下層生加強輔導，加大提高力度；對學困生更是多加鼓勵和指導，扎實開展“一幫一”幫扶活動，要求各學科在鞏固前學期幫扶成果的基礎上加大轉化學困生力度，把培優(yōu)扶差落實在教學的每個環(huán)節(jié)中。期末學校把跟蹤結果列入量化管理。（五）改革考試與學生成績的評定。教師要逐步從由教研室命題出卷向自己出題考試過渡。采取“考試”與“考查”，平時小測驗相結合的方法，盡量減輕學生考試壓力而又能增效。本學期，我們要求教語文、數(shù)學、英語的每一位科任都要自己出試卷。在考察學生學業(yè)方面，我校采用等級評定制與百分制共存的做法：1-3年級考試科目以“ABCD”四個等級評定學生成績;4-6年級考試科目以百分制評定學生成績；所有考查科目以“A、B、C、D”等級評定學生學習成績，變“分數(shù)的競爭”為學生“綜合素質”的競爭。

四、開展各種活動，促進學生綜合素質的提高

課堂教學是實施教改課改的主要陣地，課外實踐是學生運用所學知識進行實踐的有利時機，是課堂教學的有機延伸部分，也是學生發(fā)展專長，提高學習興趣的重要途徑。本學年，各科組開展了豐富多彩的校性學科比賽活動。如各班開展“捐一本書，讀百本書”的活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，豐富學生的知識視野，還能積極組織學生撰寫讀書心得；語文組：積極組織學生觀影評影；一年級拼音驗收評比；二年級詞語接龍；三年級片段作文競賽；四年級普通話朗誦比賽；五年級語文課內外閱讀知識競賽；六年級歇后語比賽。數(shù)學組：一年口算與二年乘法口訣驗收評比；三年級數(shù)學口算和筆算競賽；四、五年級計算題和應用題競賽。英語組：三年級英語字母認讀比賽；四年級字母及單詞認讀比賽及四、五年級朗讀比賽；六年級閱讀理解比賽和英語知識競賽。藝術組：舉辦慶“元旦”學生美術作品展覽；班際歌詠比賽和廣播體操比賽等。促進了學生綜合素質的提高，也活躍了校園的文化生活。

五、積極組織師生參加各級各類比賽，佳績頻傳

本學年，學校師生積極參加區(qū)級、市級、省級、國家級舉行的各類比賽，取得了可喜的成績，共獲四十多個獎項。師生整體素質有了新的提高。

存在問題及努力方向：

一是目前英語、數(shù)學兩科教師尚未配足；二是在教師中存在一些創(chuàng)新精神狀態(tài)和教研意識淡薄的現(xiàn)象；三是師資結構未能得到整體優(yōu)化；四是社區(qū)文化氛圍較薄弱，家教配合力度不足，學生文化素質的提高難度大。五是“學困生”相對較多。數(shù)學和英語兩科的整體成績還有待提高。有鑒于存在的諸多薄弱環(huán)節(jié)，我們將進一步加強教師培訓和教學質量管理，加大教學科研力度和轉化后進生力度，力求在新課標實施的進程中教學水平和教學質量有新的突破，推動學校教學工作的持續(xù)發(fā)展。201*-201*學年度學校工作總結

汶村鎮(zhèn)五鄉(xiāng)小學

本學年，我校的教學工作繼續(xù)以辦好群眾滿意的學校為宗旨，以黨的十七大精神為動力，以課程改革為中心，以課題研究為切入點，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，執(zhí)行黨的教育方針，認真實施新課程，深化素質教育，強化教育科研，狠抓教學質量。全體師生齊心協(xié)力，共同努力，較好地完成了教學工作計劃中的各項工作，并取得了較好的成績。為尋找差距，以利于新學期更好工作，現(xiàn)回顧總結如下：

一、完善各項制度，強化過程管理1、完善制度，促進常規(guī)工作

根據(jù)縣教研室相關指示，我校擬定了詳細的教學工作常規(guī)管理的要求以及學校教師教學常規(guī)考評方案，將各位教師的常規(guī)工作與教師績效工資發(fā)放方案相掛鉤，對常規(guī)教學管理工作做到求真務實、常抓不懈。在學期初，檢查教師各類計劃的完成情況；學期中，做到強化教學過程管理，對教師的“備、教、輔、改、考、評”等各個教學環(huán)節(jié)，嚴格要求，狠抓規(guī)范，落到實處。本學期，對教師的教學常規(guī)檢查工作除了每周的定期進行一小查之外，還在每個月底進行了突擊檢查。每次都認真檢查了教師各科教案、培優(yōu)輔差記錄及各項作業(yè)，并從數(shù)量、質量等方面做出了公正客觀的評價。在最后一次的常規(guī)檢查中，我們還對教師的備課，作業(yè)批改，“六個一”及輔導記錄，學習筆記，家訪記錄，教學反思等進行了認真的檢查，還專門作了詳細的登記并對照考評方案中的細則進行客觀、公正的評價與獎懲。

2、立足課堂，深化教學改革我校非常注重課堂教學效率的提高，校長、主任經(jīng)常進行隨機聽課，深入到課堂教學之中，了解教師的課堂教學情況，特別加強了對薄弱學科的巡查和新教師的教學指導，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在此基礎上，我們要求各學科教師切實轉變教學觀念，改進教學方法，變換教學手段，根據(jù)學科特點，優(yōu)化教學過程，保證了每一節(jié)課的教學效率與質量。

3、因材施教，關注全體學生

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。本學年第一學期開學初，學校提出要求：每位教師要對優(yōu)秀生進行有針對性的培養(yǎng)，也要對學困生加以輔導并做好記載，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。一個學年下來，在學校領導的督促管理下，各位教師的共同努力下，我校各年級的優(yōu)秀生隊伍在不斷地壯大，后進生轉化方面，許多原本落后的學生，無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

4、加強教學質量監(jiān)控力度

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)。開學初，學校領導班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，認真上好每一節(jié)課，更要關心照顧全體學生，保證完成教學的任務。在開學初，教導處安排了六年級老師每周出一份測試卷并及時發(fā)放到每一個班級中，彌補了我們農村小學資源匱乏這一缺點。本學年我校進行了六年級月考五次，一至五年級語數(shù)學科的抽測一次，并且在每次考試后我們都及時組織教師進行學科質量分析，在質量分析中教師從主、客觀等多方面查找原因，以使重教學方法得以改進，教學的效率得以提高。

二、加強教研活動管理，提高教研效率1、狠抓課改落實，讓新理念落地生根

我們從抓教學研究入手，以教研教改課題為切入點，體現(xiàn)“以學生為主體”的教育思想，優(yōu)化教學目標的制定，優(yōu)化教學方法的組合。各教研組在教研組長的組織下按本小組教研活動安排，認真組織本小組的教師開展教學研究活動，活動做到每周一次。同時，每一次的教研活動，校長、教務主任都親自參加，對教研活動內容具體指導并提出建設性的意見，及時向教師們傳達現(xiàn)代教學理念、教改信息、教改動態(tài)，和教師們一起探討課堂教學過程中怎樣充分發(fā)揮學生主體地位等問題。

2、特色教研，給教師插上奮飛的翅膀

（1）跟蹤課，即教師每學期一節(jié)公開課的升華版，打破傳統(tǒng)的公開課模式，創(chuàng)設了“說課上課評議反思修正再上課再評議”的新型模式。這樣對每位中青年教師的課進行跟蹤、指導，不僅有效地鍛煉了教師上課的能力，還培養(yǎng)了教師說課、評課、反思等各方面的能力，讓老師們在這樣的平臺上夯實專業(yè)素質技能，百煉成鋼，讓羽翼逐漸豐滿。

（2）聯(lián)片教研，共同成長

聯(lián)片教研分為兩種形式：一種為村完小聯(lián)片教研，即聯(lián)合本鎮(zhèn)各鄉(xiāng)完小，集結于其中一所完小，由中心小學教研處定時間、定學科、定課型、定執(zhí)教者，進行說課、上課、評課；本學期我鎮(zhèn)共舉行了4次聯(lián)片教研活動，聯(lián)片教研活動上，教師積極性高，參與度廣。老師們在對課堂教學進行了一次次有效的探索，老師們也在專業(yè)化的道路上又邁出了堅實的一步！

另一種形式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級聯(lián)片教研，與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟學校進行校際交流，區(qū)域聯(lián)動，有“同題異構”的精彩展示，也有“現(xiàn)場片段設計”的考驗與競爭。本學年度我校先后舉行了“小學數(shù)學實踐與應用專題講座暨教學觀摩活動”、與培正小學攜手“走進文本，同題異構”區(qū)域聯(lián)動式校際交流，每次都邀請了縣教研室領導親臨現(xiàn)場，給老師們指點迷津，加快了我校教師在課改潮流中前進的步伐。

（3）反思過后，展翅翱翔

教學反思是教師不斷更新教育教學方法，掌握新的教育技術，提高自己的一個重要途徑。我校注重反思的層次性，把反思分為三個階段，一是課后反思：二是每周反思；三是期中期末反思。這三種形式的反思，是連接教師自身經(jīng)驗與教學行為的橋梁，是提升理論水平與教學能力的平臺，促進了教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在不斷的反思后，老師們在教育的藍天下方可沖上云霄，展翅翱翔。

（4）實地觀摩，理念引領

5月份，我校隆重舉行了臺山市小學科學優(yōu)質課展評活動。本次活動分別展示了兩節(jié)小學科學市級一等獎優(yōu)質課�；顒友�請了臺山市小學教研室科學教研員梁海彤等領導親臨指導。同時我校緊緊抓住這一家門口的高效課堂教學契機，組織全鄉(xiāng)各完小部分教師前來觀摩學習。

3、活動引領，讓師生在競爭中發(fā)展

通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平，本學年我校舉行了“英語模擬課堂比賽”、“‘農村遠程教育資源運用說課比賽”、“現(xiàn)代信息技術課比賽”等活動。學生類競賽活動有：①數(shù)學應用技能比賽；②網(wǎng)絡作文比賽；③語文技能技巧比賽；④演講比賽；⑥手抄報比賽等。

4、重視綜合實踐活動，讓學生全面發(fā)展

在開學初，我們就針對綜合實踐活動課的教學開展了一個專題討論，各位任課教師針對學生年齡特征并結合我校實際，為本學年的綜合實踐活動課制定了相關的長期或短期活動的主題，并要求教師在每一個主題活動結束時及時分析、總結。三、認真執(zhí)行課程計劃，積極推進素質教育

本學年，我們認真執(zhí)行國家教育部頒布的課程計劃，按教研室的要求，開足，開齊，開好每門課程。

1、繼續(xù)加強對考核學科的教學管理

要求各位教師要在教學中將這些學科的教學做到內容、時間、場地及考查、考試各項工作落實到位。同時，我們根據(jù)學科特點，創(chuàng)設質量分析表，在期末考查完畢后，要求音、體、美、綜合實踐活動等學科按照教學內容要點及完成教學任務的情況，學生掌握基本知識和基本技能的情況，改進措施等方面對本學科在本學期的教學情況，予以全面地質量分析與工作總結，確保學生德、智、體、美等全面發(fā)展，推進素質教育的全面實施。

2、繼續(xù)搞好校本課程的研究、實施、管理和總結工作

我校的校本課程的設立立足于學生的需求，社會的需求，學生的興趣愛好。我校采取的主要措施是：①認真執(zhí)行校本課程計劃，活動的目的性強，與教學內容聯(lián)系緊密。②加強對課堂教學的監(jiān)控，采取定期和不定期的形式深入到課堂進行聽課評價。

四、重視學習，革新觀念，提升理念。1、加強學習，樹立新理念

（1）通過學習新的《課程標準》，我校教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。樹立學生主體觀，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

（3）加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。

2、加強校本培訓，提高教師素質

本學年，先后有業(yè)務校長、教研主任等先后為老師們做了各類主題的講座，在校本培訓中，促進了廣大教師教學理念的更新，教學方式的轉變。另外，為了大力推進多媒體在課堂教學中的應用，提高我校教師多媒體課件的制作水平，增強教師教育教學能力，建立一支適應教育教學新形勢的高素質的教師隊伍，2月份，我校還組織教師學習了制作課件的相關內容，廣大教師積極參與，學習的氛圍異常熱烈，很好地促進教師提高現(xiàn)代化教學能力，使我校的教師專業(yè)化成長再上一個臺階。

3、教師外出觀摩學習

為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業(yè)務水平，我們大力支持教師到外校去觀摩學習，每次觀摩學習后，以專題講座或匯報課的形式向廣大教師傳經(jīng)送寶，使新的教學理念，好的教法能為我所用。如：在本學年我校先后派出了4位教師到臺山市去培訓，他們通過做專題講座，讓一些新理念及時地傳達到我們老師們當中去，并為教育教學工作起到引領航標的作用。

五、研訓成效與努力方向

在學校領導的正確領導下，教師們勤學，善思，苦干。各種豐富的教學活動，促使我鄉(xiāng)教學研討氛圍越來越濃厚了，教師實現(xiàn)了教學觀念能轉變，促使我們學校取得了優(yōu)異的成績。

教師們在各種活動中，快速成長，他們實現(xiàn)了質的“蛻變”。本學我校教師在各級各類的競賽活動中，可謂碩果累累。如：今年我校校長蘇日盛在全市小學科學教學能手評比“說課”和全市小學科學教學能手評比“上課”均獲鎮(zhèn)級一等獎；馬少滿老師在小學英語撰寫的百花獎論文《如何轉化小學英語后進生學習英語的興趣》獲市級二等獎；在學生的競賽活動中，更是捷報頻傳。我五年級學生參加全鎮(zhèn)的上層生語、數(shù)、英三科競賽中獲得第二名；在語文能力競賽中，楊潔瑩榮獲鎮(zhèn)二等獎，蘇日盛校長指導陳春雨同學參加鎮(zhèn)普通話故事演講比賽獲得二等獎；馬少滿老師輔導陸偉琪同學參加鎮(zhèn)英語口語演講比賽獲得二等獎；六年級畢業(yè)班參加市質量調研測試中，陳靜云同學以優(yōu)異成績考進臺山市新寧試驗中學。

面對我校取得的各種成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經(jīng)驗，以便更順利地開展教學教研活動，更好地完成校本教研示范校的神圣使命。為促進我鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有應家特色的教學之路！

201*--201*學年度學校工作總結

汶村鎮(zhèn)五鄉(xiāng)小學

一年來，認真落實學校各項工作安排，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育，全面完成了各項教育教學任務。并取得了可喜的成績，現(xiàn)將一年以來工作情況總結如下：

一、思想道德

嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，教書育人，愛崗敬業(yè)。團結同志。關心集體，積極參加學校各種活動。關心愛護學生，積極配合學生家長做好學生思想，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞新課程標準學習新課程，構建新課程，嘗試新教法，不斷更新教學觀念。提高了政治覺悟和思想道德水平。

二、考勤

按時到校，堅持兩簽兩消，堅守工作崗位，從沒耽誤過學生一節(jié)課，盡量少請假或不請假。

三、教學工作

在教學工作中，做到：認真?zhèn)湔n、講課、輔導、批改、考核學生成績。在課內課外對學生進行思想品德教育，激發(fā)學生學習興趣。積極參加新課程改革研討、虛心聽取別人意見，上好每一節(jié)課，打破常規(guī)教學模式，大膽改革，大膽嘗試創(chuàng)新。堅持啟發(fā)、誘導原則，采用多種教學方法和多種教學手段，結合多媒體教學手段充分調動學生的學習積極性。在差生轉化方面，也做了大量工作。

1、課前認真準備，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能，以及興趣、習慣，預測學習新知識過程中可能會有哪些問題，并采取相應的預防措施。

3、優(yōu)選教法，結合學生的實際選擇恰當?shù)慕谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，充分調動學生的學習積極性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5、尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重熱愛學生，平等的對待每一個學生用發(fā)展的觀點看學生，應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系從而促進了學生的學習。

6、身為教研組長，認真履行自己的職責，在教學研究方面理應首當其沖，組織理化生組的成員積極參與聽課、評課以及教研活動，堅持間周一次的備課和作業(yè)批改檢查工作，大膽進行校本課題研究。

四、教學業(yè)績

經(jīng)過自己一年來的辛勤努力。在教學方面取得了可喜的成績，受到了上級的多次獎勵，今年下半年馬少滿老師撰寫的《指導小學生如何掌握英語詞匯的方法》百花獎論文，獲鎮(zhèn)獎。多年來被評為市級骨干教師。學生的成績也不斷提高�？傊�，在過去的一年里，經(jīng)過自己的努力，在各方面都取得了可喜成績。但我覺得還不夠。在明年的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，為教育工作作出更大貢獻。

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