中心小學特色學校建設工作匯報

城關(guān)鎮(zhèn)婆合中心小學特色學校建設

工作匯報

婆合中心小學特色學校創(chuàng)建工作已順利實施近一年，我們秉承縣教育局創(chuàng)建特色學校，努力提高教育質(zhì)量的辦學宗旨，在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導下，我校從學校實際和學生實際出發(fā)，提出了以實施學生養(yǎng)成教育為特色的創(chuàng)建活動。

我們按照細、新、活、實的管理思路，在創(chuàng)建過程中，堅持全面貫徹實施素質(zhì)教育戰(zhàn)略，制定并推行學生養(yǎng)成教育的六大目標，從學習、生活、行為、安全、紀律、禮儀等方面，分級分階段系統(tǒng)化的對學生進行良好習慣的養(yǎng)成培養(yǎng)。經(jīng)過一個階段的工作，學校的環(huán)境面貌有了很大的改變，干凈衛(wèi)生，整潔優(yōu)美，學生人人講文明，懂禮貌，爭當文明禮儀之星，校園內(nèi)打架鬧事現(xiàn)象絕跡，一片和諧文明新氣象，養(yǎng)成教育創(chuàng)建工作取得一定成效，下面就我校特色創(chuàng)建工作做以簡單匯報。

一、創(chuàng)建特色理念，成立領(lǐng)導小組，完善制度，從根本上重視特色創(chuàng)建工作。

我校成立了以校長為組長，政教處、少隊部具體實施的領(lǐng)導小組，職責明確，方案細致，措施得力，全校師生共同參與。

首先，我們建立了特色學校辦學理念：

1、總體要求：不求人人得百分，但求人人有進步，努力體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨；

2、具體措施：教育學生說好話、唱好歌、寫好字、走好路、掃好地，從德、智、體、美、勞等方面塑造學生全面健康發(fā)展，成為建設祖國現(xiàn)代化建設的合格人才；

3、達到目標：教會學生做人做事，健康發(fā)展，快樂成長；

第二，我們完善了養(yǎng)成教育特色建設的各項制度，制定了特色項目建設實施方案，并有清晰合理的特色建設中長期規(guī)劃，我校每學期制定有階段性養(yǎng)成教育計劃和實施方案，措施細改，操作性強，每個教師都有特色教育教研專題，每學期進行反思，總結(jié)，并形成研究制度。

二、將特色工作滲透入教育教學工作當中，開展豐富多彩的教育專項活動，將創(chuàng)建工作做為學校重點工作去抓。

1、我校在養(yǎng)成教育作為特色創(chuàng)建工作確定后，在201*年9月，舉行了特色創(chuàng)建養(yǎng)成教育啟動儀式，全校師生認真學習了養(yǎng)成教育活動方案，并在大型橫幅上進行簽名，表達了全校師生努力搞好特色創(chuàng)建活動的信心和決心，在歡聲笑語中，我校養(yǎng)成教育特色建設活動正式開始。

2、首先，我們要求教師將學生養(yǎng)成教育滲透于教育教學當中，并添小學生文明禮儀規(guī)范手冊，做到人手一冊，每周一節(jié)養(yǎng)成教育課，融合在班會及思品課當中，我們先后讓學生學習熟記《小學生日常行為規(guī)范》、《養(yǎng)成教育目標》《小學生文明禮儀規(guī)范手冊》，并組織開展了一系列豐富多彩的特色教育專項活動。

學校每周、每月公布養(yǎng)成教育具體內(nèi)容，班級利用板報、讀書角，組織學生進行學習，進一步了解、熟知文明習慣的重要性，每周一升旗學生讀養(yǎng)成教育方面文章，讀自己的心得體會，在校園形成了良好的教育氛圍，使得養(yǎng)成教育內(nèi)容已深入學生心中，一些文明行為習慣也已自覺形成。

3、我們下發(fā)了文明禮儀之星評比標準，每個班級讓學生從言行上努力對照去做，根據(jù)學生表現(xiàn)選出每周文明禮儀之星上報學校，學校每月根據(jù)各班登記表，總評一次，將獲得獎勵次數(shù)最多的前十到二十名學生作為校文明禮儀之星，公布在學校櫥窗，并號召全體學生向這些學生學習，然后每學期來對這些優(yōu)秀學校進行獎勵。

現(xiàn)在我校從上學期開始到現(xiàn)在已涌現(xiàn)出數(shù)十位文明禮儀之星，他們學習認真，勞動積極，思想進步，成為全校學生學習的榜樣，并引導其他學生不同程度有了明顯進步。

4、為了讓養(yǎng)成教育深入人心，我們在學生中開展了讀好書、摘抄禮儀佳句活動。在班會中，同學們可以自由交流自己摘抄的好句子，并以班級為單位，以一、二年級為書寫佳句，三至六年級辦好文明禮儀手抄報的形式，在教室張貼，全班瀏覽，互相學習，又通過家長會的形式，向家長進行宣傳展示學生學習、紀律及養(yǎng)成教育實施情況，得到廣大家長大力支持。

3-6年級學生手抄報形式優(yōu)秀的達數(shù)十份，形式新穎，內(nèi)容豐富，將養(yǎng)成教育，文明禮儀和學生自己的美好愿望深刻體現(xiàn)了出來，既鍛煉了學生的讀書能力，又提高了學生動手能力，既豐富了學生文化知識，又提高了學生的精神素養(yǎng)；一、二年級小學生摘抄的好句子，每人一份寫成規(guī)范字進行展覽，鍛煉了低段小學生的寫字能力，又為鍛煉他們的語文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

三、利用特色創(chuàng)建的契機，大力建設校園文化環(huán)境及衛(wèi)生環(huán)境。

我校圍繞養(yǎng)成教育特色項目建設，積極改造校園環(huán)境，開展形式多樣的校園文化活動。

1、我校大力營造校園文化氛圍，在校內(nèi)增添了養(yǎng)成教育內(nèi)容的新標語，并建設特色教育櫥窗，其中設計特色辦學理念，張貼文明之星名單，張貼文明手抄報。

2、我們每個班都辦有特色教育展示專欄，學生好文章專欄，手抄報專欄，又添特色教育新標語，美化教室，讓教室成為養(yǎng)成教育的主陣地。

3、我們動員全體師生，對圍墻和樹木、大門、標語進行刷新，開展校園衛(wèi)生大整頓活動，從清潔區(qū)到教師、從花池到廁所、從校內(nèi)到校外，整體環(huán)境衛(wèi)生進行了徹底清掃，學校環(huán)境整體面貌發(fā)生了極大變化。4、我校根據(jù)特色項目建設的需要，將養(yǎng)成教育的活動場地定為教室、圖書室以及遠教室，兩學期我們六個班共舉行主題班會30多次，開展讀書活動30多次，在遠教室觀看養(yǎng)成教育碟片十多次，特別是我們?yōu)楦愫庙椖拷ㄔO，先后購買插U盤的ＤＶＤ、圖書數(shù)百本、碟片數(shù)十張、小型體育器材數(shù)十個，既促進了特色項目的開展，又極大地活躍了學生文化生活。

四、師生共謀發(fā)展，我校在養(yǎng)成教育特色建設方面頗有成效。

經(jīng)過近一年的工作，全校師生在特色項目創(chuàng)建工作中共同攜手取得了長足的進步，學生的素質(zhì)提升明顯，大批學生興趣濃厚，進步幅度大；其中3-6年級學生寫出了心得體會文章數(shù)十篇，優(yōu)秀十二篇。

學校教師素質(zhì)得到普遍提高，主要體現(xiàn)在：1、每人均有養(yǎng)成教育教研專題，并交論文一篇；2、每個教師在課堂教學中均滲透特色教育內(nèi)容，還在教案中，教學過程中均有體現(xiàn)；

3、班主任每人一篇心得論文，質(zhì)量上乘；

4、教師每人都建立了特色教育業(yè)務檔，包括論文、實績等；

5、其中校長侯永軍同志，教師王偉同志教育工作論文在國家級期刊發(fā)表；6、學校重視特色教育教師培訓，有計劃，經(jīng)常性開展活動，我們組織教師學習了教師職業(yè)道德規(guī)范，學生禮儀手冊，養(yǎng)成教育六大目標，養(yǎng)成教育實施方案等，提高了教師認識，充實了教師思想，為保證特色教育實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

隨著特色項目建設的深入開展，有力地推動了我校素質(zhì)教育的實施，形成了具有鮮明特色的良好校風、教風、學風。學生文明勤奮，學習進步，教師工作認真，求實創(chuàng)新，教育教學質(zhì)量提高效果明顯，。上學期我校在縣教學質(zhì)量檢測中獲得了三等獎，在綜合工作評比中取得了二等獎。

特色學校創(chuàng)建工作是一項長期并艱巨的任務，我們做的遠遠不夠，制度還不完整，措施實施還不夠細化，還有許多學生進步幅度太小，許多硬件建設還不到位，今后我校特色創(chuàng)建工作還有更長的路要走，我們將針對我校是實施方案，一直堅持工作下去，不斷強化特色辦學理念，不斷改進特色項目實施措施，不斷創(chuàng)新特色項目的評價體系和新內(nèi)容，從學校教師，學生幾方面入手，將我校特色學校創(chuàng)建工作進行到底，為努力貫徹實施素質(zhì)教育目標而不懈奮斗！

擴展閱讀：小學特色學校建設工作總結(jié)

小學特色學校建設工作總結(jié)

仁里集鎮(zhèn)中心小學

回顧201*-201*學年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。

我們深深體會到，創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措�，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開發(fā)特色

我們給學校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學合理地把學校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。

根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學創(chuàng)建特色學校工作實施方案的通知》的精神，我校于201*年3月，正式申請創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學校。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：

1、精心編輯校本課程，科學安排誦讀內(nèi)容

為了便于學生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，由鎮(zhèn)教研室王校長負責編寫的校本課程《國學經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊分四部分，第一部分古詩70首，第二部分千字文，第三部分幼學瓊林，第四部分論語。每部分考慮不同年級學生的年齡特點和認識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語千字文于一體，開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動，致力于提高學生

的語文素養(yǎng)，豐厚學生的文化底蘊，全力構(gòu)建書香校園。

2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍

為增強學生對經(jīng)典文化的傳承，促進學校形成濃郁的校園文化氛圍，201*年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學經(jīng)典誦讀文化墻，號召全體學生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動，這些活動的開展，豐富了我校學生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。

為進一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設和打造，讓學生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。

3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果

為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學生誦讀時間，保證學生每天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布置經(jīng)典誦讀進度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學生自背、班級檢查、學�？荚u的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風，滋潤著每一個孩子的心田。讓學生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項管理措施，確�；顒由钊氤志瞄_展

為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標準及“書香學生、書香教師、書香班級”評選標準》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學期舉行兩次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學生、書香教師、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典的熱

情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智。學生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的誦讀水平，也提高了學生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

兩年來，我校先后有十多名教師和學生被評為書香教師和書香學生，4個班級被評為“書香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材《國學經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色，我們的做法得到了學生家長、社會的好評。

二、活動為主發(fā)展特色

根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學校將70首詩詞連同小學生一日規(guī)范，要求學生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引�，F(xiàn)在每班背詩詞達二十余首，學生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學習生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學，提高了學生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”�！耙粋�統(tǒng)一”即學校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間；“兩個有”即老師有書看，學生有書讀�！皟蓚�保證”，保證讀書時間，做到每天一晨讀，設立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學生每人每學期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級學生每生每學期讀書達6冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀，引導家長讀，營造學習氛圍，讓讀書成為習慣。每學期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。

三、存在困惑有待解決

1、受學生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

2、由于本學期我校計劃修教學樓，我校多功能教室場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。

四、總結(jié)反思體會深刻

我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學校特色，一下幾點至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導參與，務實苦干。特色學校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校教育教學的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學校創(chuàng)建工作并取得實效。

3、眾星捧月，打造特色。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和落腳點是學校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。

4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。

201*年3月27日

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