中牟縣百花路幼兒園201*年慶元旦 迎新年活動(dòng)方案

201*年慶元旦迎新年活動(dòng)方案

中牟縣百花路幼兒園保教處

總策劃：王莉組長(zhǎng)：婁慧娟

副組長(zhǎng)：王曉麗陳麗敏安海青曲婷王婭斐李庭督導(dǎo)組成員：劉喜梅蔡小平李瑞戀舞臺(tái)設(shè)計(jì)：李庭王婭斐劇場(chǎng)主持人：李頻音響：趙娜攝像：胡俊麗活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看“小劇場(chǎng)”，幼兒感受元旦節(jié)的熱鬧與快樂(lè)并體驗(yàn)師生間的美好情感！

2、通過(guò)親子活動(dòng)“角色游戲半日觀摩”，讓家長(zhǎng)近距離了解孩子、了解孩子的游戲，了解幼兒園的課程設(shè)置，凸顯家園共育的目標(biāo)！活動(dòng)日程安排：

1、該活動(dòng)11月下旬由保教主任婁惠娟發(fā)啟，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)本教研組積極參與活動(dòng)：、營(yíng)造班級(jí)角色游戲環(huán)境；

、為小劇場(chǎng)物色的節(jié)目、編排教師、演員陣容等。2、12月10日12月14日組織教師相互觀摩角色游戲，并交流經(jīng)驗(yàn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到事半功倍的效果。

3、12月19日組織督導(dǎo)組成員對(duì)“小劇場(chǎng)”的節(jié)目進(jìn)行第一次驗(yàn)收，確保節(jié)目的質(zhì)量。

4、12月24日召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)安排部署迎元旦活動(dòng)相關(guān)事宜，保證活動(dòng)安全順利的開(kāi)展。

5、12月25日組織督導(dǎo)組成員對(duì)“小劇場(chǎng)”的節(jié)目、角色游戲活動(dòng)等進(jìn)行最后的驗(yàn)收，確�；顒�(dòng)的有效開(kāi)展。

6、12月26日12月28日三天時(shí)間分組對(duì)全園20個(gè)班級(jí)展示與演出：每天上午分年齡段觀看舞臺(tái)劇（東三樓多媒體教室）、下午分組邀請(qǐng)全園家長(zhǎng)角色游戲（各班教室），對(duì)參加人員進(jìn)行合理的分流，確�；顒�(dòng)有序開(kāi)展！

7、12月29日下午邀請(qǐng)全園家委觀看舞臺(tái)劇“童話(huà)世界嗨翻元旦”。

8、元月3號(hào)召開(kāi)各班班長(zhǎng)座談會(huì)，總結(jié)交流本次活動(dòng)。后勤保障：

為保障活動(dòng)的順利進(jìn)行，該活動(dòng)得到了下列領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的大力支持與配合：

園長(zhǎng)：范新梅

安保組成員：張金玲高霞張素霞毛彥珍家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)：閆紅玲

201*年11月

擴(kuò)展閱讀：201*幼兒園大班元旦方案

201*幼兒園大班元旦方案新的一年馬上就要來(lái)臨了，幼兒對(duì)節(jié)日的到來(lái)非常的高興，但是幼兒對(duì)于元旦的來(lái)意并不是很清楚。我們希望通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解元旦的來(lái)意，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)，用自己制作的作品裝飾我們的幼兒園和活動(dòng)室，體會(huì)節(jié)日的愉快氣氛。

活動(dòng)形式：

慶元旦、迎新年“我是巧巧手”幼兒手工活動(dòng)

活動(dòng)宗旨：我參與、我動(dòng)手、我快樂(lè)、我們都是巧巧手

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的愉快心情，增進(jìn)同伴間的感情;

2、通過(guò)開(kāi)展該活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛;

3、通過(guò)制作方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧。

活動(dòng)時(shí)間：

201*年12月31日上午9：10開(kāi)始

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地環(huán)境的布置;

2、操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)元旦(知道元旦的意義和來(lái)歷)

元旦，也被稱(chēng)為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。

元旦是很多國(guó)家的法定假日;在中國(guó)大陸、臺(tái)灣、香港和澳門(mén)，元旦均為法定假日;中國(guó)大陸及臺(tái)灣均作為法定假日休假一天。習(xí)俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。

漢語(yǔ)“元旦”含義：“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時(shí)間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。歷史上，中國(guó)各個(gè)朝代對(duì)“元旦”說(shuō)法不一致。中華民國(guó)成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí);從公歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年。

1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)使用“公元紀(jì)年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國(guó)的每年1月1日就成我們家喻戶(hù)曉的新年“元旦”節(jié)日。

二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動(dòng)

1、幼兒繪畫(huà)：年年有魚(yú)

2、幼兒剪紙：美麗的窗花

3、幼兒制作賀卡并互贈(zèng)(說(shuō)一句祝福的話(huà))

4、展示幼兒作品(布置活動(dòng)室)

三、歡慶元旦

觀看有關(guān)的電影，師幼共慶元旦佳節(jié)。

大班迎新年活動(dòng)方案

欄目：優(yōu)秀教案來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)時(shí)間：201*-11-30

活動(dòng)目標(biāo)：

１、感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了；

２、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩３、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)，參與集體活動(dòng)的意識(shí)活動(dòng)形式：

奪取智慧數(shù)果實(shí)，智力游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、一棵大樹(shù)，上面掛滿(mǎn)很多小玩具。

２、幼兒分成５組，每組六名幼兒及家長(zhǎng)團(tuán)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說(shuō)自己隊(duì)的口號(hào)�；顒�(dòng)步驟：

１、教師共致新年賀詞。

２、齊唱“新年好”，“我長(zhǎng)大一歲了”歌曲。

３、幼兒入座，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個(gè)游戲，答對(duì)的可將一個(gè)玩具留在桌上，做為總成績(jī)。

４、家長(zhǎng)參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具。活動(dòng)內(nèi)容：

有六輪必答題，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽(tīng)故事回答，家長(zhǎng)的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。游戲內(nèi)容：

１、家長(zhǎng)寫(xiě)出自己愛(ài)吃的水果，孩子說(shuō)出名字。（教育孩子從小愛(ài)自己的家人）

２、猜動(dòng)物：出示動(dòng)物圖片，一名幼兒做動(dòng)作另一名幼兒猜動(dòng)物名字。每組兩名幼兒，猜對(duì)得分。

３、猜詞。方法同上。

活動(dòng)結(jié)束：給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。大班主題系列活動(dòng)方案《快樂(lè)的新年》九則來(lái)源:data.06abc.com作者:bolan發(fā)布時(shí)間:201*-5-2619:51:00瀏覽:[10858]感謝bolan上傳一、主題的產(chǎn)生：在開(kāi)展“我喜歡的動(dòng)物”的主題活動(dòng)中，當(dāng)說(shuō)到“可愛(ài)的松鼠，它們忙著采集果實(shí)，準(zhǔn)備過(guò)新年了”新年了，就要長(zhǎng)大一歲了，爸爸、媽媽會(huì)送給我們各種各樣的禮物，我們也會(huì)把禮物送給朋友�！庇械男∨笥巡皇鞘フQ節(jié)，是過(guò)新年了。”孩子把眼光轉(zhuǎn)向老師。看到孩子們對(duì)圣誕節(jié)、過(guò)年這么感興趣，同時(shí)新年臨近，我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。于是我們產(chǎn)生了一個(gè)念頭：何不讓孩子們把對(duì)新年的種種向往、猜樂(lè)，過(guò)年的有趣。就此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的新年”這一主題活動(dòng)。二、主題目標(biāo)：1、感受新年來(lái)臨的，樂(lè)意與周?chē)�的人們進(jìn)行情感交流，學(xué)會(huì)大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。2、懂得過(guò)一年長(zhǎng)一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望。3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等，布置專(zhuān)欄。2、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品（快樂(lè)的節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動(dòng)室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年4、鼓勵(lì)幼兒參觀周?chē)�的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過(guò)去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè)6、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同收集一系列與“新年”“元旦”有關(guān)的材料：圣誕節(jié)、年的傳說(shuō)、圣誕禮物、圣誕樹(shù)、7、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累十二生肖的知識(shí)，并和幼兒說(shuō)說(shuō)自己和孩子的生肖是什么。四、活動(dòng)內(nèi)容安排：活動(dòng)一：社會(huì)《年畫(huà)和春聯(lián)》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道年畫(huà)和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年美好的祝愿。2、了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。3、初步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、過(guò)新年貼春聯(lián)和年畫(huà)的熱鬧景象的錄象。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色的長(zhǎng)條紙，墨汁、毛筆。3、白紙人手一張，油畫(huà)棒人手一盒。4、師生共同收集一些年畫(huà)和春聯(lián)。5、樂(lè)器若干。活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)活動(dòng)：打擊樂(lè)《小看戲》讓幼兒感受過(guò)年熱鬧的氣氛。二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。提問(wèn)：1、他們?cè)诟墒裁�？為什么這樣做呢？2、你看到畫(huà)上有什么？看了年畫(huà)，你有什么感覺(jué)？3、你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫(xiě)什么？為什么會(huì)寫(xiě)這些內(nèi)容呢？三、將錄象定格在年畫(huà)和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。1、這幅畫(huà)上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？2、門(mén)兩邊貼的紅紙上寫(xiě)的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的年畫(huà)和春聯(lián)？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？四、教師小結(jié)：年畫(huà)和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物，年畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)部分組成的。五、鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián)，教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫(xiě)在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。六、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。舉辦《幼兒年畫(huà)展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫(huà)�；顒�(dòng)二：社會(huì)《有趣的十二生肖》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。2、通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。3、樂(lè)意參加閱讀兒歌和排列等活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員的屬相。十二生肖磁性圖片。幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆若干�；顒�(dòng)過(guò)程：一、師生就生肖展開(kāi)談話(huà)，進(jìn)入主題。（1）教師：你知道自己是什么屬相嗎？（2）教師：你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的？（3）教師：爸爸媽媽是什么屬相？（4）教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎？二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來(lái)歷。（1）教師：什么叫十二生肖？它有哪些動(dòng)物？（2）教師：誰(shuí)排在第一呢？下面，我們來(lái)聽(tīng)故事《十二生肖的故事》提問(wèn)：有哪些生肖？有多少？幼兒回答后，教師貼上相應(yīng)的磁性生肖。（3）了解十二生肖的排列次序。教師：十二生肖是怎樣排列的？誰(shuí)排在第一、第二、第十二？請(qǐng)幼兒上來(lái)給十二生肖圖片排順序，然后，三、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞兒歌《十二生肖歌》。（1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物/請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打鉤，并圈出自己的生肖。（2）引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。四、討論活動(dòng)，了解生肖的規(guī)律。（1）教師：過(guò)新年，我們都會(huì)大一歲，那屬相會(huì)變嗎？為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢？（2）教師小結(jié)：屬相是按順序排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等你第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開(kāi)始屬相是一樣的�；顒�(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序。活動(dòng)中，先讓幼兒講講十二生肖是什么動(dòng)物，誰(shuí)排在第一經(jīng)學(xué)過(guò)歌曲《十二生肖》，孩子們很快就掌握了十二生肖的排列順序。接著，組織幼兒進(jìn)行游戲：十二生肖真邊排邊表演。這次活動(dòng)，幼兒的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動(dòng)地、積極地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)三：歌曲《十二生肖歌》活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)旋律，唱清歌詞。2、探索將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。3、積極、愉快地參加歌曲活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱歌邊表演的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)過(guò)兒歌《十二生肖歌》�；顒�(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲表演《小螞蟻避雨》。（1）齊唱歌曲。（2）分角色歌曲表演。二、復(fù)習(xí)兒歌《十二生肖歌》。（1）集體念兒歌。（2）邊念兒歌，邊做各種動(dòng)物的模仿動(dòng)作。三、學(xué)唱新歌。（1）感知樂(lè)曲旋律。（2）隨樂(lè)輕聲念兒歌，將兒歌和旋律進(jìn)行匹配。（3）輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。在學(xué)唱過(guò)程中，教師注意用動(dòng)物的模仿動(dòng)作隨機(jī)提示，幫助幼兒記憶歌（4）邊唱邊做動(dòng)作。四、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《誰(shuí)是小熊》。（1）隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換找小熊時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)與幅度。如：快步走、爬高山艱難地走、邊走邊（2）要求幼兒注意遵守游戲規(guī)則，正確對(duì)待失誤�；顒�(dòng)反思：《十二生肖歌》樂(lè)曲旋律簡(jiǎn)潔、歡快；節(jié)奏清晰、明朗，具有較強(qiáng)的趣味性。這首歌曲雖然有三段，但旋律簡(jiǎn)單，且重復(fù)較多，所以我認(rèn)為這節(jié)課的重、難點(diǎn)應(yīng)該放在如何幫助幼兒記憶歌詞上同的出現(xiàn)形式。如：小老鼠是“打頭來(lái)”；牛是“把蹄兒抬”；而老虎又是“回頭一聲吼”。所以幼兒記憶起出來(lái)，用游戲的形式將它們按順序請(qǐng)出，并自然地唱出歌曲的旋律。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)幼兒完全融入新要求，并一遍遍地演唱歌曲，讓幼兒不知不覺(jué)中就熟悉了旋律。本活動(dòng)還有一個(gè)難點(diǎn)就是如何解決“間奏”的問(wèn)題。我仍然采取游戲的方式，讓幼兒找出歌曲中藏著什么小秘了幼兒的積極性。于是這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)在愉快的氛圍中輕松的就解決了�；顒�(dòng)四：詩(shī)歌《賀年卡》活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。2、通過(guò)裝飾賀年卡，通過(guò)寫(xiě)賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、油畫(huà)棒、剪刀。幼兒收集的各種賀年卡�；顒�(dòng)過(guò)程：一、幼兒人手一張賀年卡，組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡片。教師傾聽(tīng)幼兒講述賀年片的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己做的賀年卡。說(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的賀年卡上有什二、出示幼兒用書(shū)畫(huà)面，教師有表情地朗誦詩(shī)歌《賀年卡》。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了什么？三、閱讀幼兒用書(shū)《賀年卡》。（1）帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：小雪花有幾個(gè)瓣？它們3飄到哪里去了？又變成什么？這張賀年卡是送給（2）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌23遍。在幼兒朗誦時(shí)，注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話(huà)音。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌《賀年卡》。（1）教師：假如你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)？在賀年卡上寫(xiě)上祝賀的話(huà)？鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人（2）教師可以將幼兒講述的語(yǔ)言寫(xiě)在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒完整地念仿編的詩(shī)歌�；顒�(dòng)五：美術(shù)《賀年卡》活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。2、通過(guò)裝飾賀年卡，通過(guò)寫(xiě)賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、油畫(huà)棒、剪刀。幼兒收集的各種賀年卡�；顒�(dòng)過(guò)程：一、師生共同朗誦兒歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動(dòng)。二、談話(huà)活動(dòng)我喜歡的賀年卡。出示賀年卡。教師：這是什么？上面有什么？有什么用？讓幼兒觀察交流各自收集的賀年卡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫(huà)面，了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法。三、教師簡(jiǎn)單介紹賀年卡的制作方法。知道幼兒用剪刀把幼兒用書(shū)第23頁(yè)的賀年卡剪下來(lái)。引導(dǎo)幼兒在空白處寫(xiě)上祝福的話(huà)。四、幼兒相互交流自己設(shè)計(jì)的賀年卡�；顒�(dòng)六：數(shù)學(xué)《送禮物》活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。2、進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)分析、推理能力、思維的靈敏性�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干�；顒�(dòng)過(guò)程：1、“新年老人悄悄地來(lái)了，我們跟著新年老人的腳步，進(jìn)入了201*年，你們開(kāi)心嗎？”2、“新年老人要和我們來(lái)做個(gè)碰球游戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來(lái)是幾�！昂伲『�！我的1球碰幾球？”“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”3、“新年老人還給我們帶來(lái)了禮物呢！我們一起來(lái)摸一摸�！薄澳銈兛矗∈鞘裁囱�？”“賀卡！”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來(lái)，新年老人就把賀卡送給你了！”4、小組活動(dòng)。交代活動(dòng)規(guī)則，幼兒操作。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。出示放大的幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的�；顒�(dòng)六：音樂(lè)游戲《卷炮仗》活動(dòng)目標(biāo)：1、感知螺旋線(xiàn)，嘗試按一定的規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，共同討論制定與卷炮仗相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。3、嘗試跟隨音樂(lè)節(jié)拍玩卷炮仗的游戲，體驗(yàn)與同伴協(xié)作進(jìn)行隊(duì)型變化的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)有放炮仗的經(jīng)驗(yàn)。2、已經(jīng)學(xué)會(huì)《卷炮仗》的游戲歌曲。3、毛巾一條。移動(dòng)黑板、彩色粉筆。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣。1、情境導(dǎo)入：過(guò)節(jié)放炮仗的時(shí)候，要先做什么？2、出示道具大炮仗，探索怎么點(diǎn)、放炮仗？重點(diǎn)介紹炮仗上的導(dǎo)火線(xiàn)。3、情境示范放炮仗，幼兒練習(xí)“嘭---啪”的響聲對(duì)接。二、復(fù)習(xí)游戲歌曲，渲染游戲氛圍。①回憶歌曲內(nèi)容，完整復(fù)習(xí)歌曲一遍。提出演唱要求：輕聲跟著琴聲的速度，不能快，也不能慢。用自己最自然、最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱。②跟隨音樂(lè)節(jié)拍，邊唱游戲歌曲，邊讓自己的小手指尖在大腿上合作跳舞。提出演唱要求：小手指尖要跟隨音樂(lè)的節(jié)拍，不能快，也不能慢。小手指尖還會(huì)跳舞呢？有時(shí)候跳得快，有時(shí)是怎么跳的，請(qǐng)你跟著它一起跳。三、運(yùn)用多種策略，感知并理解螺旋線(xiàn)。1、從動(dòng)態(tài)中捕捉螺旋線(xiàn)。交代游戲任務(wù)：我們已經(jīng)會(huì)唱《卷炮仗》這首歌了，今天老師就和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲。師：炮仗應(yīng)該怎么卷？你可以用身體動(dòng)作來(lái)試著表演一下么？教師根據(jù)孩子的回答及模擬卷的動(dòng)作，進(jìn)行歸納、提煉動(dòng)作。知道每一個(gè)“卷”的動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)軌跡中，都暗藏2、從視覺(jué)上感知螺旋線(xiàn)。①請(qǐng)孩子將剛才做的“卷”的體態(tài)動(dòng)作中暗藏的運(yùn)動(dòng)軌跡路線(xiàn)畫(huà)到黑板上。師：請(qǐng)你把剛才做的這個(gè)很多、很多個(gè)連在一起的圓，在黑板上畫(huà)下來(lái)。②觀察孩子畫(huà)的螺旋線(xiàn)�？纯矗�說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)識(shí)這種線(xiàn)條嗎？它叫什么線(xiàn)？3、探索從隊(duì)型變化上感知螺旋線(xiàn)。教師：我們很多人手拉手，一起來(lái)做一個(gè)大炮仗，可以嗎？幼兒分兩組進(jìn)行合作探索，鼓勵(lì)孩子先選出小排頭，然后在小排頭的帶領(lǐng)下，再進(jìn)行集體合作游戲。四、共同討論制定與卷炮仗相符的部分游戲內(nèi)容和規(guī)則。1、共同討論：生活中人們是怎么放炮仗的？2、集體制訂做游戲“卷炮仗“時(shí)卷炮仗、點(diǎn)燃、爆炸、燃放結(jié)束，小碎片飛舞，結(jié)束游戲的各種簡(jiǎn)單的游戲3、為音樂(lè)游戲增加舞步動(dòng)作。師：你們以前都學(xué)過(guò)什么舞步？復(fù)習(xí)一下“踵趾小跑步”，提醒孩子，等一會(huì)，要把這個(gè)舞步動(dòng)作添加進(jìn)這個(gè)五、師生共同玩音樂(lè)游戲《卷炮仗》，逐步豐富游戲規(guī)則。進(jìn)行游戲2-3遍，根據(jù)孩子游戲過(guò)程中出現(xiàn)的各種典型情況，補(bǔ)充游戲規(guī)則，使游戲變得更豐富、更好玩。1、第一遍，教師帶頭。提醒孩子能慢慢慢慢從外而內(nèi)，大家一起協(xié)作卷。2、第二遍，請(qǐng)一個(gè)小排頭，教師在隊(duì)伍前面部分。提醒孩子協(xié)作把“炮仗”卷得緊一點(diǎn)，注意舞步動(dòng)作。3、第三遍，請(qǐng)一個(gè)孩子做小排頭，老師做小尾巴。提醒孩子一開(kāi)始要大一點(diǎn)卷，慢慢慢慢地再往里面卷，直種小碎片從天空中慢慢飛落的舞蹈動(dòng)作�；顒�(dòng)反思：《卷炮仗》游戲是孩子比較喜歡的一個(gè)游戲。為了鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)參與游戲的積極性，我仔作要領(lǐng)對(duì)于孩子來(lái)講，是非常難的。所以，我設(shè)計(jì)了“用毛巾卷、卷教師的手碧、多人卷等”活動(dòng)，一步步循我的估計(jì)是非常正確的，在這個(gè)地方，確實(shí)對(duì)于孩子來(lái)講，是覺(jué)得非常困難的地方。因?yàn)橹攸c(diǎn)、難點(diǎn)明確了，做好積極的準(zhǔn)備。但在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)我的重難點(diǎn)雖然定位準(zhǔn)了，但是選擇的策略產(chǎn)生了兩種不同的教學(xué)效況是“慢慢慢慢往外卷”，這樣兩種方法對(duì)于孩子的自主探究來(lái)說(shuō)，都是非常正確的，都是應(yīng)該給予肯定的。法，卻更符合真實(shí)的生活情境，孩子出現(xiàn)這種情況后，合作卷時(shí)，往往會(huì)因?yàn)楹献鞑粎f(xié)調(diào)而導(dǎo)致很多人“卷”圖”這樣一個(gè)“獨(dú)創(chuàng)金點(diǎn)子”，讓孩子能根據(jù)螺旋線(xiàn)上的小箭頭來(lái)很快地區(qū)分出“怎樣卷，朝什么方向卷？”每一次教學(xué)活動(dòng)，都不可能是完美的，都存在這樣、或者是那樣的不足。每次活動(dòng)過(guò)后，我總是會(huì)反思今天在是否合理、有效，給予孩子的暗示是否是積極有效的，還是消極無(wú)效的；反思大部分孩子有沒(méi)有在我的教學(xué)組獲得新體驗(yàn)特別是在不足的地方，要反復(fù)檢討自己，想想，為什么這個(gè)地方?jīng)]有處理好，或者是，原本一育的契機(jī)，卻被我輕易忽略了過(guò)去，失去了這次教育的機(jī)會(huì)，以后碰到這樣的情況，我應(yīng)該如何來(lái)處理活動(dòng)七：美術(shù)欣賞《窗花》活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。2、通過(guò)欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。3、使用剪刀時(shí)注意安全，用完后放在小簍子里�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。各種顏色的正方形。活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞剪紙作品，了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性。（1）你看到了什么？畫(huà)面上有哪些圖形。（2）這些圖形是什么顏色的？和我們平時(shí)看到的畫(huà)面一樣嗎？他們有什么特點(diǎn)？2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第31頁(yè)上的折紙和剪紙步驟，幫助幼兒了解剪窗花嗎？（1）首先將正方形的紙對(duì)折，再對(duì)折成小正方形，在折成三角。（2）左手拿住三角形的一角。右手拿剪刀，從三角形的一邊開(kāi)始剪，但不能一直剪到另一邊。（3）可以剪三角形，長(zhǎng)方形，半圓形，月牙形等等。3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。4、幼兒窗花作品展示。將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我最喜歡的窗花�；顒�(dòng)反思：活動(dòng)前我將一些民間的窗花資料，如年歷、圖片、畫(huà)報(bào)等張貼在活動(dòng)區(qū)，供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的窗種民間剪紙藝術(shù)，其工具簡(jiǎn)單、形式多樣、圖案漂亮，于是對(duì)剪窗花產(chǎn)生了濃厚的興趣。在活動(dòng)中提供很大的而是讓幼兒通過(guò)觀察教師示范剪窗花，然后說(shuō)出剪窗花的過(guò)程和方法，最后讓幼兒動(dòng)手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)剪玩玩，在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，提高了孩子剪，折的技能。活動(dòng)八：“歡天喜地迎新年”大三大四同樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解圣誕節(jié)的來(lái)歷，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛！2、通過(guò)親子互動(dòng)活動(dòng)，使孩子們感受到集體游戲中的快樂(lè)！感受友誼的珍貴！活動(dòng)準(zhǔn)備：1．輕音樂(lè)2．幼兒自制的禮品，如繪畫(huà)作品、手工作品3．點(diǎn)心若干、小獎(jiǎng)品若干4．大鞋、海洋球、筐活動(dòng)過(guò)程：一、主持語(yǔ)：在這辭舊迎新的日子，我們大（3）班、大（4）班全體師生一起度過(guò)這難忘的時(shí)刻。二、找朋友。三、各班代表才藝展示：小提琴獨(dú)奏。表演者：夏子賢拉丁舞表演。表演者：龔瑩潔許晨琦薛佳慧舞蹈《小螺號(hào)》。表演者：吳佚祺、夏欣斕、劉吳雨、李一丁、錢(qián)嘉欣、陸龍鳳講故事。表演者：龔彥彬、陳宇萱鋼琴獨(dú)奏。表演者：夏亦檸：四、智力搶答。五、合作游戲：《送水果》玩法：（1）將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），兩隊(duì)的幼兒在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）同時(shí)穿一雙大果樹(shù)下兩人摘下一個(gè)水果，一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。六、互贈(zèng)禮物。七、共唱《新年歌》時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我們就要送走201*，迎來(lái)新的一年。我們的慶圣誕、迎新年節(jié)活動(dòng)也臨近尾聲，我們祝小最后我們一起來(lái)唱起新年歌曲，活動(dòng)在歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中結(jié)束。個(gè)案觀察：圣誕、新年”雖然還沒(méi)到，但這幾天在孩子們中談?wù)撟疃嗟氖戮褪恰笆フQ”，你帶來(lái)了什么小禮物，我?guī)��?lián)合進(jìn)行，活動(dòng)內(nèi)容特別豐富。在今天互贈(zèng)禮物時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)周彬彬小朋友坐在椅子上動(dòng)也不動(dòng)，剛才還是高高興興地，怎么一轉(zhuǎn)眼晴轉(zhuǎn)陰了？”“我、我禮物也忘記帶了？”彬彬小臉漲得通紅，聲音象蚊子叫一樣，怕老師批評(píng)。“怎么辦呢？”我彬彬，陳思怡是個(gè)非常大方、氣量大的小朋友，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就給了周彬彬一個(gè)小星星。彬彬這才開(kāi)心地去和大從這兒看出，教師及時(shí)的觀察與指導(dǎo)是每一個(gè)活動(dòng)中特別重要的環(huán)節(jié)，只要老師時(shí)刻注意孩子的一舉一動(dòng)，那活動(dòng)反思：過(guò)新年是小朋友最最開(kāi)心的時(shí)刻，最最快樂(lè)的時(shí)刻。孩子們?cè)谟螒蛑袑?shí)現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。本活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，又滿(mǎn)足了幼兒游戲的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅�；顒�(dòng)九：美術(shù)《快樂(lè)的新年》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。2、通過(guò)教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國(guó)慶祝新年的形式。3、通過(guò)折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動(dòng)手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來(lái)，活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒與教師共同討論新年的主題。2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國(guó)慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。3、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品（快樂(lè)的節(jié)日）�；顒�(dòng)過(guò)程：1、教師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫(huà)“快樂(lè)的節(jié)日”。4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）7、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫(huà)作品。8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門(mén)。（以廢舊物、各種紙為主）在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購(gòu)買(mǎi)的材料）裝飾窗戶(hù)（剪紙、噴雪等）五、主題反思：在《快樂(lè)的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理，充分挖的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。這一主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)生成活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師采用了多媒體及故事、游戲的形式動(dòng)，體前使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè)�；顒�(dòng)中，教師更多的是關(guān)注了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升，并在次基在主題中，由于家長(zhǎng)的積極配合，孩子兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子不光看了歡慶新年的碟片孩子自己龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)奠定了象在同齡班同樂(lè)活動(dòng)和寶貝運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們玩得開(kāi)開(kāi)心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，從中獲得了成學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。孩子們?cè)趶恼麄�(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)新感受，喜歡欣賞也愿意創(chuàng)作。

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