鄒莊小學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)鄒莊鎮(zhèn)劉溝小學(xué)

在上級(jí)主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨的前提下，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校的教學(xué)常規(guī)工作，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，使我校常規(guī)工作得以落實(shí)到位。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足所有的學(xué)科，對(duì)所有學(xué)科作同一要求。對(duì)有些師資力量薄弱的學(xué)科如音樂(lè)、勞技、科學(xué)等，也根據(jù)每位教師的特長(zhǎng)加以安排，并不因?yàn)闊o(wú)專職教師而形同虛設(shè)�？迫谓處熞�抓學(xué)生在教室內(nèi)外的比例，音樂(lè)、科學(xué)等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學(xué)生在教室里留得住，組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性、休閑性于一體的有意義的活動(dòng)。

常規(guī)工作，是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作，對(duì)常規(guī)工作，老師們都有較強(qiáng)的責(zé)任感。能把常規(guī)工作落到實(shí)處，這是責(zé)任心的體現(xiàn)，沒(méi)有責(zé)任心，就等于紙上談兵。以什么樣的態(tài)度去落實(shí)，效果不大一樣。對(duì)常規(guī)的落實(shí)，大多數(shù)教師都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。能夠一件件事地干，一項(xiàng)項(xiàng)工作地做，做到了真正意義上的落實(shí)，工作成效明顯。有的老師打破了學(xué)校的規(guī)定，常規(guī)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)定的任務(wù)。

在抓常規(guī)方面，我們?cè)谧ヂ鋵?shí)的同時(shí)，注重了時(shí)效、注重了細(xì)節(jié)。抓落實(shí)，速度問(wèn)題特別重要。講速度，就是講時(shí)效。對(duì)定下的事，形成共識(shí)的事，大多數(shù)老師能做到不等不靠馬上辦，不拖泥帶水，保證了工作質(zhì)量，提高了工作效率。本學(xué)期以來(lái)，教師們的工作效率都有明顯提高。各種工作都能按時(shí)到位，使常規(guī)工作的落實(shí)具有自覺(jué)性。抓落實(shí)，細(xì)節(jié)決定成功。教研組長(zhǎng)在常規(guī)檢查上都查得比較細(xì)，從備教批輔考析等方面，有什么問(wèn)題都有明確的記載。老師們也做得比較細(xì)。從批改上，可以看到，有些教師批改又多又細(xì)，對(duì)課外作業(yè)、小測(cè)試等，都作了認(rèn)真的批改，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定。常規(guī)工作是一個(gè)諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù)，由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成，相互影響制約。一個(gè)細(xì)節(jié)有問(wèn)題，對(duì)整體的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。古人說(shuō)：“天下事，必作于細(xì)”，重視細(xì)節(jié)，就是尊重客觀規(guī)律，只有抓好了細(xì)節(jié)，就會(huì)有好的結(jié)果。對(duì)常規(guī)的落實(shí)，教師們既注重強(qiáng)化自己的責(zé)任，同時(shí)也很重視細(xì)節(jié)。責(zé)任決定質(zhì)量，速度決定效率，細(xì)節(jié)決定整體。在常規(guī)的落實(shí)上，我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研。要求教師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們不僅抓常規(guī)的完成情況，重在要看實(shí)質(zhì)：看資料的查閱，查備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面；備課中對(duì)考試精神的貫穿情況；作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒(méi)有分層；這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)；測(cè)試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對(duì)性的測(cè)試卷；批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校時(shí)間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了。我們分階段根據(jù)普查情況對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行評(píng)分，全面客觀地評(píng)價(jià)教師的常規(guī)工作。另外，我們加強(qiáng)了教研力度，以教研促教學(xué)，不讓教研流于形式。根據(jù)我校教研情況，本學(xué)期，我們強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)集體力量，形成合力，要求教師不能限于單戰(zhàn)，各自為戰(zhàn)，不能只滿足于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，要淡化經(jīng)驗(yàn)意識(shí)的滲透，要同化先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)教師教學(xué)中存在的不足通過(guò)教研活動(dòng)的形式，幫助解決，不解決，對(duì)其要求不能放松，特別是青年教師。目的就是為了提高教師的自身素質(zhì)，不濫用資料，向課堂要效率，增加教師的投入，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，既要讓不同學(xué)生都有所得，同時(shí)也要學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，不感到有壓力，讓學(xué)生有時(shí)間去做自已感興趣的事。

檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。本學(xué)期我校加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課工作的進(jìn)行，由校長(zhǎng)牽頭，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)監(jiān)督，每周最少要有兩位老師開(kāi)公開(kāi)課，開(kāi)課下午，由教研組長(zhǎng)和參與聽(tīng)課的教師及時(shí)評(píng)課。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問(wèn)題是：學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽(tīng)；教師上課缺少誘惑力。針對(duì)這一實(shí)際，本期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情意，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力，敲開(kāi)學(xué)生的思維之門，掃除學(xué)生心中之疑，使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開(kāi)其意，口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭。平時(shí)我們通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)或推門聽(tīng)課等途徑，了解教師對(duì)創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實(shí)情況。一段時(shí)間來(lái)，我們看到，課前準(zhǔn)備：小黑板、投影儀、錄音機(jī)不夠用了，教案內(nèi)容豐富了（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二次備課）；課中講授：能努力為學(xué)生搭建施展才能的平臺(tái)，建立對(duì)話平臺(tái)，注重分層，注意能力的逐步提高。課后檢測(cè)：小測(cè)試增多了，批改仔細(xì)了。在課堂教學(xué)中，很多教師讓學(xué)生自我努力、自我獲得知識(shí)，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在做到心領(lǐng)神會(huì)，完成知識(shí)內(nèi)化、遷移的同時(shí)，體驗(yàn)到了從親歷過(guò)程中獲取知識(shí)的樂(lè)趣，使學(xué)生參與了教學(xué)的全過(guò)程，成績(jī)得到了提高，能力得到了發(fā)展，同時(shí)也逐步建立起了學(xué)習(xí)的信心。

當(dāng)然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個(gè)方面做得更好。

一、落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝，我們常說(shuō)，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時(shí)有限定之期，只有抓落實(shí)的時(shí)效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開(kāi)展就不會(huì)變得被動(dòng)。

二、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門檻。語(yǔ)文教學(xué)重視了作文，甚至有時(shí)能把練筆當(dāng)著作文來(lái)重視，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的涉獵甚少。數(shù)學(xué)學(xué)科忽視了對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，缺乏連續(xù)性。語(yǔ)文學(xué)科，學(xué)生的閱讀理解能力；數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。三、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì)，一談便過(guò)，沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。

一次活動(dòng)的開(kāi)展，就會(huì)有一些促進(jìn)，我們力爭(zhēng)一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高。

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教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)

自從教育局開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)以來(lái)，我校高度重視，召開(kāi)中層以上領(lǐng)導(dǎo)和全體教師會(huì)，傳達(dá)文件精神，解讀細(xì)則要求，落實(shí)人員責(zé)任，細(xì)化指標(biāo)體系落實(shí)，制定我校“教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)方案。緊緊圍繞《新民市教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)細(xì)則》，我校提出“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念，以“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、強(qiáng)化管理、和諧發(fā)展”為教學(xué)工作的基本原則，牢固樹(shù)立為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)、深入地開(kāi)展教學(xué)工作�，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作的實(shí)際情況向局領(lǐng)導(dǎo)和專家組的同志們作以匯報(bào)。一、明確教學(xué)管理內(nèi)涵

自從新的領(lǐng)導(dǎo)班子形成以后，我們重新研究探討教學(xué)管理工作的主要內(nèi)涵，集思廣益，確定以下四個(gè)方面內(nèi)容：(一）、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念

教師覺(jué)悟的提高，是解決教學(xué)觀念的先決條件，是教學(xué)管理的方向和根本。只有正確把握思想方向和根本，教學(xué)才不至于走偏路。所以，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針，規(guī)范教學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作計(jì)劃。(二）、把握質(zhì)量，注重實(shí)效

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的迫切愿望，是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識(shí)，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。(三）、以生為本，強(qiáng)化教育

學(xué)生學(xué)習(xí)管理是教學(xué)管理的重要方面，體現(xiàn)教學(xué)管理的水平和質(zhì)量。既體現(xiàn)教師教學(xué)過(guò)程管理的科學(xué)與否，又體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是否規(guī)范、高效，是教學(xué)雙邊活動(dòng)的顯性過(guò)程。(四）、履行職責(zé)，重在行動(dòng)

在學(xué)校工作中，教學(xué)以外的其它工作都要圍繞教學(xué)這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展，確保為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處等是教學(xué)管理的主體，

因此必須嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育方針；健全和完善教學(xué)規(guī)章制度；加大督導(dǎo)檢查力度；正確實(shí)行考核評(píng)價(jià)制度。二、教學(xué)常規(guī)管理(一）教學(xué)計(jì)劃管理

學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃。教務(wù)處檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校雙周三下午第三節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)以及教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)等。（二）教學(xué)過(guò)程管理

我校按上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定并實(shí)施了《公主屯學(xué)校專任教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施方案》，《方案》對(duì)整個(gè)教學(xué)流程提出了明確要求：

1、重視集體備課

學(xué)校按年級(jí)學(xué)科建立了備課組，根據(jù)我校具體情況，中學(xué)部教師分散，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理科目分年級(jí)進(jìn)行集體備課，品德、歷史、地理、生物等科目各年部集中備課，在集體備課時(shí)做到“五定”，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定參加人員。并作好記錄。

教導(dǎo)處于開(kāi)學(xué)前和每月末，各檢查一次備課情況，主管校長(zhǎng)和主任針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題隨時(shí)抽查，并將結(jié)果由本人認(rèn)定，納入考核結(jié)果中。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)

（1）規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方課程計(jì)劃，按課表上課，嚴(yán)禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。

（2）在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁教師使用不文明語(yǔ)言訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生；教態(tài)自然親切，大方得體；嚴(yán)禁隨意接打電話、離開(kāi)教室等行為發(fā)生；任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力，確保平安課堂和學(xué)生安全。（3）建立高效課堂。教師要準(zhǔn)確地解讀教材與學(xué)生，對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，形成目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清晰，方式靈活，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。

講課精煉高效，要求教師合理安排目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)交流、合作探究、

精講點(diǎn)撥、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等教學(xué)流程。鼓勵(lì)并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，加快建立高效課堂。

同時(shí)，結(jié)合新課改要求，強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，要求在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間得到保證，課堂學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘，參與面不低于二分之一。

（4）建立聽(tīng)評(píng)課制度。按上級(jí)要求，校長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，教學(xué)校長(zhǎng)每周不少于4節(jié)，教務(wù)主任每周不少于5節(jié)，并作好記錄，教師之間聽(tīng)評(píng)課不少于12節(jié)。學(xué)期末對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)評(píng)課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。

3.作業(yè)布置與批改

學(xué)校按上級(jí)要求，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)間。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處制定作業(yè)控制與批改的具體要求，并按規(guī)定進(jìn)行檢查。在檢查的同時(shí)要求各學(xué)科建立錯(cuò)題冊(cè)，任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對(duì)錯(cuò)題冊(cè)進(jìn)行剖析指導(dǎo)，從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，起到很好效果。

4.課后輔導(dǎo)

針對(duì)本校教學(xué)工作實(shí)際，我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對(duì)輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤管理。

5.考試與評(píng)價(jià)

學(xué)校對(duì)上級(jí)安排的考試活動(dòng)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，對(duì)自行安排的階段性驗(yàn)收也是科學(xué)、合理、適度。既達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)效果的目的，又不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在考試過(guò)程中，嚴(yán)密組織，把握每個(gè)環(huán)節(jié)，尤其注重質(zhì)量分析過(guò)程管理，真正使考試與評(píng)價(jià)起到作用。

在這種教學(xué)過(guò)程管理下，幾年來(lái)我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在今年教育局組織的七、八年級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中，我校分別取得了團(tuán)體第五名的好成績(jī)。今年中考，我校更是再創(chuàng)新高，省級(jí)重點(diǎn)統(tǒng)招8人，新民高中指標(biāo)33人，擇校5人，名列我市農(nóng)村第一；小學(xué)在克服了剛剛并校等種種不利因素的情況下，質(zhì)量也在逐年上升。（三）教研組教學(xué)常規(guī)管理

教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要紐帶，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的紐帶作用，努力使學(xué)校的整體教學(xué)管理工作實(shí)施順暢，落實(shí)

到位。

1、建立健全教研組織。根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際情況，中小學(xué)部分別組成教研組，初中有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政史地、理化生、體、音美組等，小學(xué)按16年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)劃分教研組，還有品德、科學(xué)以及社會(huì)綜合實(shí)踐教研組，學(xué)校體育，音美分別組成綜合教研組。由有科研意識(shí)，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)。按要求開(kāi)展活動(dòng)。2、學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作，獲取教研活動(dòng)信息，指導(dǎo)教研活動(dòng)。

3、每學(xué)期教務(wù)處組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，提出要求，收集情況，反饋問(wèn)題，以便教務(wù)處在工作中有的放矢督導(dǎo)檢查。

4、教研組長(zhǎng)必須參加學(xué)校組織的相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，如學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議、公開(kāi)課評(píng)審、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì)，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評(píng)比會(huì)等等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)教研組長(zhǎng)均擬定了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，要求具體、明確、有針對(duì)性、實(shí)用性、研究性。5、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，各教研組按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃，由教務(wù)處進(jìn)行督查，各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況，向教務(wù)處、及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。

6、每學(xué)期由教務(wù)處檢查教師教案，每月一次。對(duì)檢查結(jié)果意見(jiàn)反饋教師，以便改正完善。

7、每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課12節(jié)，并上交聽(tīng)課記錄。教導(dǎo)處、督促檢查，檢查結(jié)果納入教師期末和年終綜合考評(píng)。

8、學(xué)校嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤，要求每個(gè)教師積極參加。教研組堅(jiān)持集體備課，間周一次，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)主題。

9、每學(xué)期各教研組組織教師根據(jù)學(xué)校規(guī)定，參加校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了任課教師利用多媒體進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)大賽活動(dòng)，全校有五十多位教師參賽，活動(dòng)效果很好。10、每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，記入年終考評(píng)結(jié)果。

11、學(xué)校要求每位教師每學(xué)期上交兩篇質(zhì)量分析報(bào)告、四篇教學(xué)反思、

一篇工作總結(jié)及兩篇教學(xué)隨筆。（四）教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理

學(xué)校新校舍剛剛建成，有理化生實(shí)驗(yàn)室，多功能報(bào)告廳，微機(jī)室，音樂(lè)室，美術(shù)室。學(xué)校建立健全專用教室規(guī)章制度，設(shè)置專人管理，明確職責(zé)，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校新建了學(xué)生公寓、食堂、幼兒園，在校領(lǐng)導(dǎo)的努力爭(zhēng)取下，終于解決了操場(chǎng)征地的大難題，并已鋪設(shè)平整，圈建了圍墻。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供便利條件。盡管如此，我校仍然沒(méi)有班班通，這對(duì)教學(xué)工作帶來(lái)了很大的不便，這不是學(xué)校自身能解決的問(wèn)題。

三、重視教師培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注教師成長(zhǎng)

學(xué)校關(guān)注教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)和進(jìn)步，關(guān)心教師的在職學(xué)習(xí)，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高。積極選派年輕骨干教師外出培訓(xùn)、觀摩，努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功、教學(xué)水平和科研能力。近幾年，學(xué)校選派數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)、歷史等學(xué)科教師到北京、到沈陽(yáng)、到丹東鳳城六中學(xué)習(xí)，以及參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極參加教師學(xué)校中小學(xué)部和科研部組織的新民市級(jí)以上的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校為教師尤其是新教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，保證培訓(xùn)資金落實(shí)。為教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，開(kāi)闊教師視野，提高教師的業(yè)務(wù)能力做充分保證和支撐。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及選拔，我校的歷史教師張秀艷榮獲了沈陽(yáng)市名教師的光榮稱號(hào)。

一年來(lái)，我校教師參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)，達(dá)50多人次，折合500多學(xué)時(shí)。

認(rèn)真組織校內(nèi)大型教學(xué)活動(dòng)。我校每學(xué)期都要組織中小學(xué)部的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并適時(shí)召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)。上學(xué)期我校組織的中學(xué)部七八年級(jí)、小學(xué)部四五六年級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)校投入1萬(wàn)多元資金用于獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生，獲獎(jiǎng)師生多達(dá)七八十人。前幾天學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了新民市評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，邀請(qǐng)了師校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教研員和學(xué)區(qū)同科教師參加了此次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們學(xué)校的四名老師展示了精彩的觀摩課。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)思想和理念，研究本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，提高

教師的教學(xué)能力。

積極鼓勵(lì)教師參加優(yōu)秀教案和課件、教具制作評(píng)選活動(dòng)。袁文平老師目前正在北京參加信息技術(shù)課件大賽。

每學(xué)期我校都要邀請(qǐng)師校教研員到我校指導(dǎo)教學(xué)工作，大大地促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

建立教師業(yè)務(wù)檔案。任課教師建有業(yè)務(wù)檔案，由檔案室負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、精品教案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊(cè)、考試質(zhì)量分析、聽(tīng)課記錄、論文、獲獎(jiǎng)證書等。檔案登記納入教師工作考核。

四、提升科研意識(shí)，注重科研實(shí)踐。

近幾年，在教學(xué)改革中，學(xué)校逐步認(rèn)識(shí)到科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，所以，組建了科研領(lǐng)導(dǎo)集體，由校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)，副校長(zhǎng)主抓，以教務(wù)處和德育處兩個(gè)部門為執(zhí)行部門，分別開(kāi)展教學(xué)科研和德育科研。幾年來(lái)，科研工作有了初步進(jìn)展，現(xiàn)有10人次申報(bào)參與了國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究，目前正處于結(jié)題驗(yàn)收階段；有兩個(gè)省級(jí)課題也處在結(jié)題階段。有10余人參加的全國(guó)教育科學(xué)教育部重點(diǎn)課題《增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的公民教育實(shí)踐模式研究》正處于開(kāi)題階段。并且有40多名教師參加新民市級(jí)小課題的研究，目前正在進(jìn)行中。學(xué)校支持鼓勵(lì)教師積極參與科研實(shí)踐。保證資金，保證時(shí)間，創(chuàng)造教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們本著“問(wèn)題即課題，研究即成果”的理念，注重課題研究的過(guò)程，以教帶研，以研促教，教研一體。尤其重視年輕骨干教師和新教師的培養(yǎng)，助推他（她）們逐步成長(zhǎng)進(jìn)步。為打造名師，科研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)年我校涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀人才，沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師1人，沈陽(yáng)市名教師1人，新民市級(jí)優(yōu)秀教師1人，新民市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人1人，新民市級(jí)優(yōu)秀班主任4人。五、存在的問(wèn)題

1、集體備課等教研活動(dòng)，有時(shí)落實(shí)不到位，督導(dǎo)、檢查落實(shí)不夠。2、新課改目前還停留在認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有真正開(kāi)展和實(shí)施起來(lái)。3、教師的教研氣氛還不夠濃烈，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、名師、骨干教師以及學(xué)科帶頭人的作用還沒(méi)有真正地發(fā)揮出來(lái)。

5、部分教師的教科研意識(shí)基本停留在應(yīng)付檢查和功利思想的層面，有待進(jìn)一步提高。

6、我校還沒(méi)有班班通，這對(duì)教學(xué)帶來(lái)了很大的不便。六、改進(jìn)措施和努力方向

1、堅(jiān)定不移地繼續(xù)抓好《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)》，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，將此項(xiàng)工作貫徹到底。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入教學(xué)一線，進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理納入到《教師業(yè)務(wù)考核方案》之中。

3、加大教科研工作力度，改進(jìn)工作方法，調(diào)整工作思路，真正讓教科研工作在教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

4、扎實(shí)有效地推進(jìn)課改工作，抓典型，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)取得突破。5、大力推進(jìn)名師工程，早日形成結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的公主學(xué)校師資新面貌。

6、爭(zhēng)取中小學(xué)部相關(guān)年級(jí)學(xué)生的質(zhì)量抽測(cè)，再創(chuàng)優(yōu)秀成績(jī)；爭(zhēng)取九年級(jí)中考再創(chuàng)新高，力保農(nóng)村學(xué)校中考成績(jī)位居榜首。

7、堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的道路，挖掘?qū)W校的文化積淀，厚積學(xué)校文化內(nèi)涵，在硬件逐步實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，軟件建設(shè)方面爭(zhēng)取長(zhǎng)足進(jìn)步，繼續(xù)創(chuàng)辦《七彩虹》校園文學(xué)雜志，并加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)。

總之，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，圍繞如何使教學(xué)管理更有效、更科學(xué)，如何提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)水平和教研能力方面，做了大量的工作，但我們感到面臨的困難不少，問(wèn)題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，端正教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實(shí)、更細(xì)、更好。

公主屯學(xué)校201*年11月21日

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)

公主屯學(xué)校

201*.11.21

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