201*年蘇仙區(qū)黨校培訓(xùn)科工作計(jì)劃

201*年蘇仙區(qū)黨校培訓(xùn)科工作計(jì)劃

201*年，學(xué)校培訓(xùn)工作要在區(qū)委區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)和依靠全校教職員工，緊緊圍繞區(qū)委政府的中心工作和工作大局，以“大規(guī)模輪訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委第四屆第一次全會(huì)精神，扎實(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力開創(chuàng)黨校教育事業(yè)的新局面。（一）抓好主體班次為重點(diǎn)的各類培訓(xùn)

1、突出主體，注重質(zhì)量，繼續(xù)抓好主體班次培訓(xùn)和校外輔導(dǎo)工作。在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，做好各類班次的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，努力提高辦班質(zhì)量。

（1）培訓(xùn)主題上突出針對(duì)性。以學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀、區(qū)委第四次黨代會(huì)精神為培訓(xùn)重點(diǎn)，突出黨政干部的實(shí)際需求，組織開展科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)新社會(huì)管理、生態(tài)文明建設(shè)、青年干部能力提升、大學(xué)生村干部、股級(jí)干部等專題培訓(xùn)班，不斷提高教學(xué)管理和服務(wù)水平。

（2）培訓(xùn)方式上突出多樣性。繼續(xù)開展異地培訓(xùn)，將理論培訓(xùn)與實(shí)地考察有機(jī)結(jié)合。在原有的中山、珠海的基礎(chǔ)上，選擇井崗山、上海等新的培訓(xùn)地點(diǎn)，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，不斷拓展我縣領(lǐng)導(dǎo)干部的視野，接受新的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，啟迪新的發(fā)展思路。（3）培訓(xùn)對(duì)象上突出基層性。在抓好區(qū)管科級(jí)干部和村級(jí)主要干部的培訓(xùn)基礎(chǔ)上，將培訓(xùn)服務(wù)對(duì)象向基層擴(kuò)展，辦好機(jī)關(guān)事業(yè)單位中層干部（股級(jí)）培訓(xùn)班、鎮(zhèn)中層干部培訓(xùn)班、村青年

后備干部培訓(xùn)班等主體班次。

（4）培訓(xùn)載體上突出創(chuàng)新性。積極與機(jī)關(guān)事業(yè)單位加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)辦的形式，開展好“機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員素質(zhì)提升培訓(xùn)”項(xiàng)目，將培訓(xùn)引向更廣的領(lǐng)域。繼續(xù)選派優(yōu)秀的教師積極走向部門、鎮(zhèn)村、企業(yè)，努力做好校外輔導(dǎo)，同時(shí)注重授課質(zhì)量跟蹤反饋工作。

2、跟蹤服務(wù)，做好公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)分制管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)分登記審核和管理等業(yè)務(wù)工作，同時(shí)為全區(qū)各單位網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供幫助。

3、以提高教育培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，繼續(xù)實(shí)施“三化一自主”(即專題化、短期化、小班化辦學(xué)和干部自主選學(xué))辦班模式。（1）圍繞培訓(xùn)主題深入開展調(diào)研。進(jìn)一步提高培訓(xùn)課堂的實(shí)效性。

（2）充分利用好師資庫(kù)。將聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外知名學(xué)者和專家與發(fā)揮我校教師作用相結(jié)合，進(jìn)一步提高培訓(xùn)課堂的吸引力。（3）嚴(yán)把培訓(xùn)新課質(zhì)量關(guān)。所有新課題在正式走上講臺(tái)之前，必須經(jīng)過(guò)試講和全體教師聽評(píng)課程序。

（4）積極開展教學(xué)改革，豐富培訓(xùn)課堂形式。不斷嘗試新的教學(xué)模式，推動(dòng)案例教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、論壇式教學(xué)、行為訓(xùn)練等教學(xué)方法的開展，不斷提升教學(xué)層次，活躍課堂氣氛，提高培訓(xùn)效果。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)教師課堂質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，及時(shí)反饋意見和信

息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。

（二）抓好研究生學(xué)歷教育函授招生工作

1、認(rèn)真協(xié)助好市委黨校進(jìn)行函授研究生學(xué)歷教育招生工作。雖然我校的黨校函授學(xué)歷教育工作已經(jīng)結(jié)束，但函授工作并沒有結(jié)束。市委黨校在職研究生招生每年下達(dá)一定指標(biāo)任務(wù)，所以本年一定認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)任務(wù)，嚴(yán)格按函授教育辦學(xué)各環(huán)節(jié)的要求，加強(qiáng)管理各種資料要建檔立卷。

2、對(duì)在招生工作中作出突出貢獻(xiàn)的教職員工，要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）擴(kuò)大社會(huì)辦學(xué)培訓(xùn)力度，努力增收節(jié)支

1、利用學(xué)校教學(xué)資源，擴(kuò)大宣傳力度，努力爭(zhēng)取各職能部門或社會(huì)培訓(xùn)來(lái)校辦學(xué)。

2、完善服務(wù)，強(qiáng)化協(xié)作。加強(qiáng)與企事業(yè)單位間學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型單位共建活動(dòng)。在總結(jié)學(xué)校成功培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與組織部、發(fā)改、環(huán)保等部門合作，舉辦相應(yīng)的主體班次，加強(qiáng)宣傳，為辦學(xué)做好服務(wù)。

3、擴(kuò)大財(cái)源，增收節(jié)支。今年?duì)幦��?duì)外培訓(xùn)租借費(fèi)用收入達(dá)2萬(wàn)元，加強(qiáng)資產(chǎn)管理，節(jié)約開支。

蘇仙區(qū)委黨校培訓(xùn)科201*年2月15日

擴(kuò)展閱讀：201*年黨校培訓(xùn)工作思路

建湖縣委黨校關(guān)于201*度年干部教育培訓(xùn)思路

201*年干部教育培訓(xùn)的總體思路：以縣委、縣政府提出的“四化聯(lián)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略和“率先在蘇北建成更高水平的全面小康社會(huì)”的奮斗目標(biāo)為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例》、《黨校工作條例》、《行政學(xué)院工作條例》以及中央提出的“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高素質(zhì)”的要求，使我縣的干部教育培訓(xùn)工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，使干部教育培訓(xùn)工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。不斷拓展多層次培訓(xùn)模式、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，完善課程設(shè)置，切實(shí)抓好新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)工作。

一、明確目標(biāo)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量（一）項(xiàng)目設(shè)計(jì)及管理要求1.搞好問(wèn)需調(diào)研，把握動(dòng)態(tài)

為進(jìn)一步落實(shí)“按需施教、注重能力、聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用”的培訓(xùn)原則，我們將在201*年年初通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式來(lái)確定培訓(xùn)的課題，開發(fā)緊貼建湖經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的精品課程。一方面，組成由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、任課教師組成的問(wèn)需調(diào)研隊(duì)伍，積極地“走出去”，奔赴國(guó)家行政學(xué)院、浦東干部學(xué)院、江陰宜興等兄弟黨校調(diào)研；深入基層、職能部門進(jìn)行問(wèn)需調(diào)研，了解單位和學(xué)員的需求；另一方面，將專家學(xué)者及相關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，召開需求座談會(huì)，認(rèn)真、客觀分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)及前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)這兩方面相結(jié)合，為制定科學(xué)、實(shí)效的培訓(xùn)課題和課程提供依據(jù)，進(jìn)而確定201*年干部教育培訓(xùn)實(shí)施

方案。

2.以班次為項(xiàng)目做好策劃

按照縣第十三次黨代會(huì)的指示精神和要求，堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，繼續(xù)豐富體現(xiàn)素質(zhì)能力培養(yǎng)目標(biāo)的以學(xué)習(xí)研究、社會(huì)考察、實(shí)踐鍛煉的“階段式”和政治理論、現(xiàn)代知識(shí)業(yè)務(wù)技能和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究“模塊”為主的教學(xué)布局，以班次為項(xiàng)目做好策劃，在以下三個(gè)方面要有新的突破：

一是培訓(xùn)方法要有新的突破。在培訓(xùn)中緊跟當(dāng)前現(xiàn)代教育培訓(xùn)的步伐，積極推廣應(yīng)用當(dāng)前培訓(xùn)界比較先進(jìn)的催化培訓(xùn)法和有效反饋法。教員要改變以往傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法，努力改變?cè)趥鹘y(tǒng)教育培訓(xùn)中充當(dāng)傳授者的角色，積極爭(zhēng)當(dāng)“催化者”，在干部教育培訓(xùn)中充分嘗試應(yīng)用催化技巧，不斷提升自己在給予學(xué)員有效反饋方面的能力，充分挖掘?qū)W員的潛力，積極引導(dǎo)學(xué)員改變思維方式，不斷提高學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而不斷提升我校干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

二是在異地培訓(xùn)環(huán)節(jié)要有新的突破。繼續(xù)完善提高201*年度的行動(dòng)學(xué)習(xí)法，拓展異地培訓(xùn)，要在參觀考察、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我縣學(xué)員與對(duì)方的交流互動(dòng)，由“看、聽”進(jìn)一步拓展為“看、聽、問(wèn)、答”，使異地培訓(xùn)更具實(shí)效性。

三是教學(xué)形式要有新突破。在繼續(xù)深化研究式教學(xué)、模擬式教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)的基礎(chǔ)上積極探索新的教學(xué)方式，借助于現(xiàn)代信息技術(shù)開辦網(wǎng)上黨校和錄像課，打破黨校培訓(xùn)時(shí)間和空間的限制，發(fā)揮網(wǎng)上黨校覆蓋面廣、共享性好、靈活性強(qiáng)、成本低廉的優(yōu)勢(shì)，

解決學(xué)員的工學(xué)矛盾，在一定課時(shí)內(nèi)實(shí)行網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)。

3.規(guī)范管理，確保每個(gè)項(xiàng)目落到實(shí)處

一是在課題開發(fā)上實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)黨校經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研發(fā)自己的課題開發(fā)流程。使在課程開發(fā)中從現(xiàn)狀分析、課程開發(fā)意向確立、課程編制、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)納入流程，確保新開發(fā)的課題管理規(guī)范，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)品牌精品化。全力推進(jìn)有關(guān)執(zhí)行力系列課的打造，確保進(jìn)課堂；積極籌劃增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、陽(yáng)光心態(tài)等新課開發(fā)。

二是在案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。為切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性，我們根據(jù)改革發(fā)展中心任務(wù)和干部隊(duì)伍實(shí)際需求緊貼我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、亮點(diǎn)，通過(guò)教師、學(xué)員和有關(guān)單位建立教學(xué)案例庫(kù)，并把案例教學(xué)作為核心載體貫穿教學(xué)全過(guò)程。如化解動(dòng)遷矛盾、涉穩(wěn)類事件處理等，以學(xué)員熟悉的人和事開展案例研討，引發(fā)學(xué)員的興趣，激發(fā)學(xué)員的關(guān)注熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。在組織案例研討中把握好“制定規(guī)則、選好主持人、評(píng)論家和互動(dòng)交流討論點(diǎn)評(píng)”等環(huán)節(jié)，達(dá)到發(fā)言踴躍、觀點(diǎn)交鋒、點(diǎn)評(píng)到位的研討目的，使活動(dòng)能夠開闊學(xué)員思維，打動(dòng)干部心靈，迸發(fā)新的精神火花。

三是在培訓(xùn)的全過(guò)程實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。制定主體班工作流程圖，使培訓(xùn)工作在開班準(zhǔn)備、班級(jí)運(yùn)行、班級(jí)結(jié)束的三個(gè)階段所涉及的工作項(xiàng)項(xiàng)有人盯，事事有人管。

（二）注重實(shí)效，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化。1.在學(xué)員中深入開展“雙帶”活動(dòng)

要求學(xué)員帶著一個(gè)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和一個(gè)典型案例報(bào)到參加培訓(xùn)，把問(wèn)題和案例作為學(xué)員在培訓(xùn)中解決的重點(diǎn)，提高干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)具有典型性的案例及時(shí)充實(shí)進(jìn)黨校案例庫(kù)，為不斷豐富案例教學(xué)內(nèi)容打基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的思考和研究

圍繞縣委縣政府階段性目標(biāo)任務(wù)，按照“緊扣主題出課題，學(xué)員研討出成果，成果轉(zhuǎn)化促發(fā)展”的思路，探索實(shí)施帶課題培訓(xùn)辦法，確保領(lǐng)導(dǎo)干部能力教育培訓(xùn)工作更好地服務(wù)于全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。理論教學(xué)環(huán)節(jié)注重思維方式的培養(yǎng)，增強(qiáng)啟迪性。課題調(diào)研環(huán)節(jié)注重研究深度，增強(qiáng)可行性。

3.突出學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化率

真正將“來(lái)時(shí)帶上問(wèn)題，學(xué)中研究問(wèn)題，走時(shí)破解問(wèn)題”貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過(guò)程。培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)動(dòng)學(xué)員自辦學(xué)員報(bào)，加強(qiáng)與建湖日?qǐng)?bào)、建湖電視臺(tái)的協(xié)調(diào)配合，刊發(fā)學(xué)員成果專欄，宣傳學(xué)員成果。建立學(xué)員回訪制度，培訓(xùn)結(jié)束后一季度對(duì)學(xué)員進(jìn)行一次回訪，掌握黨員在實(shí)際崗位運(yùn)用黨校培訓(xùn)成果、發(fā)揮模范帶頭作用的表現(xiàn)。對(duì)他們遇到的實(shí)際困難及時(shí)給予解答、幫助和指導(dǎo)。

二、科學(xué)分類培訓(xùn)對(duì)象，合理設(shè)置培訓(xùn)班次

201*年將科學(xué)分類培訓(xùn)對(duì)象，按照培訓(xùn)對(duì)象的不同，在培訓(xùn)班次設(shè)計(jì)上下功夫，扎實(shí)推進(jìn)不同層面領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作，不斷優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提升領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力。“一把手”培訓(xùn)項(xiàng)目：舉辦2期社會(huì)管理及創(chuàng)新專題研討班，

對(duì)全縣正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高和深化全縣正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)創(chuàng)新社會(huì)管理的認(rèn)識(shí)和理解，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期切實(shí)做好社會(huì)管理工作。

縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)項(xiàng)目：舉辦6期縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部高級(jí)進(jìn)修班，對(duì)全縣科級(jí)干部進(jìn)行輪訓(xùn)。

縣科員及科員以下公務(wù)員（含參照管理）培訓(xùn)項(xiàng)目：舉辦8期科員及科員以下公務(wù)員主體培訓(xùn)班，對(duì)國(guó)土局、公安局、法院、交通運(yùn)輸局分別舉辦培訓(xùn)班，對(duì)全縣科員及科員以下公務(wù)員進(jìn)行輪訓(xùn)，切實(shí)提高全縣公務(wù)員的黨性修養(yǎng)、政治素養(yǎng)和工作能力。

后備干部培訓(xùn)項(xiàng)目：舉辦1期青年領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)各單位表現(xiàn)出色、政治素養(yǎng)高、潛力巨大的青年干部，為黨培養(yǎng)后備力量。

新任領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)項(xiàng)目：在全縣舉辦1期新任科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)專題培訓(xùn)班，進(jìn)一步增強(qiáng)新任領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)。

基層支部書記培訓(xùn)項(xiàng)目：與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)或縣外先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)合作，各舉辦1期優(yōu)秀基層支部書記培訓(xùn)班、非公企業(yè)黨建示范點(diǎn)黨組織書記培訓(xùn)班。

“九龍論壇”：全年舉辦4期“九龍論壇”，邀請(qǐng)全國(guó)知名專家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)到建湖為機(jī)關(guān)干部作經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展專題報(bào)告，讓機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部充分了解、掌握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

三、挖掘潛能、提升教職工素質(zhì)能力

（一）加強(qiáng)班子建設(shè)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持高度團(tuán)結(jié)、集體領(lǐng)導(dǎo)，提高決策科學(xué)化和民

主化水平。不斷提高主動(dòng)融入中心、服務(wù)大局的自覺性、主動(dòng)性和前瞻性。積極探索、研究，要在辦學(xué)內(nèi)容上、風(fēng)格上、方式上、文化層面上獨(dú)樹一幟，體現(xiàn)出人無(wú)我有、人有我精。班子要自加壓力，成為人人做表率、顧大局、懂教學(xué)、會(huì)管理、能任課的具有黨校特色的領(lǐng)導(dǎo)班子。使班子成員在黨校發(fā)展上多出好點(diǎn)子，工作上為同志們做出好樣子，提升班子的整體威信，從而產(chǎn)生向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成人人想事，人人干事，工作有目標(biāo)，肩上有責(zé)任，上下一心，齊抓共管的新局面。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。

一是加強(qiáng)對(duì)年輕教師培養(yǎng)，通過(guò)壓擔(dān)子、實(shí)踐鍛煉、參加高層次進(jìn)修、老教師傳幫帶等方式加快年輕教師的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì)的整體突破與提升。年內(nèi)選派部分優(yōu)秀青年教師赴國(guó)家行政學(xué)院、江陰縣委黨校蹲點(diǎn)跟學(xué)培訓(xùn)管理、教學(xué)創(chuàng)新等內(nèi)容。

二是提升主體班次授課教師隊(duì)伍質(zhì)量。一方面，通過(guò)開展教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比，讓授課教師參與教學(xué)競(jìng)賽，以教師的授課內(nèi)容是否具有前瞻性、實(shí)踐性，課件制作是否精美、適用等為衡量標(biāo)準(zhǔn)等來(lái)確定主體班次的授課資格。另一方面，參照教師的專業(yè)背景和擅長(zhǎng)領(lǐng)域確定授課內(nèi)容。通過(guò)這兩方面的結(jié)合，不斷提升主體班次授課教師隊(duì)伍的質(zhì)量。指定主體班次授課考核制度，把課時(shí)、質(zhì)量與年度考核掛鉤。

三是進(jìn)一步豐富師資庫(kù)。采取靈活彈性的“引人借智”政策，加大兼職教師隊(duì)伍建設(shè)力度，面向高等學(xué)府、研究機(jī)構(gòu)、政府部門和企業(yè)，聘請(qǐng)專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)家，作為黨校兼職教

師。

四是堅(jiān)持以人為本，全面關(guān)注每個(gè)教職工個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)年輕干部培養(yǎng)，推進(jìn)黨校培訓(xùn)工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

四、改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷完善管理制度和運(yùn)行機(jī)制（一）完善和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)和統(tǒng)籌管理制度

切實(shí)貫徹中央、省委和市委有關(guān)在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神，以促進(jìn)干部逐步養(yǎng)成從嚴(yán)治學(xué)的良好學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，修改完善和嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有干部培訓(xùn)登記制度、跟班管理制度、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、干部述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)制度等。以宏觀管理和統(tǒng)籌管理為重點(diǎn)，完善干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度、辦班審批制度、經(jīng)費(fèi)使用管理等制度。

（二）堅(jiān)持和完善體現(xiàn)需求的計(jì)劃生成機(jī)制

把需求調(diào)研作為培訓(xùn)計(jì)劃生成的必經(jīng)環(huán)節(jié)，組織專門力量，通過(guò)定期或不定期開展問(wèn)卷調(diào)查、座談研討、經(jīng)常性深入基層檢查等方式開展需求調(diào)研，準(zhǔn)確把握組織需求、崗位需求和干部需求，并以此為依據(jù)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，提出教學(xué)計(jì)劃。干部所在單位要根據(jù)工作需要和干部成長(zhǎng)需要，主動(dòng)提出培訓(xùn)需求。干部教育培訓(xùn)的年度培訓(xùn)計(jì)劃，由縣委組織部發(fā)文征求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)和縣直各有關(guān)單位意見。

（三）建立和完善干部的自學(xué)讀書制度

推進(jìn)干部自主自學(xué)，以干部自己根據(jù)工作實(shí)際確定的幾本自學(xué)書目為輔助，積極組織開展干部自學(xué)活動(dòng)，充分利用黨校網(wǎng)上

學(xué)習(xí)平臺(tái)，在自學(xué)過(guò)程中撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，同時(shí)把干部自學(xué)的情況納入年度學(xué)分制考核范圍內(nèi)。

（四）健全和完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制

由組織部門與黨校聯(lián)合對(duì)參加主體班次干部的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)、掌握運(yùn)用理論知識(shí)、黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成等情況進(jìn)行全面考核，不斷完善“百分制”考核機(jī)制，嚴(yán)格按照“百分制”考核辦法對(duì)全縣接受培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核，并向有關(guān)組織人事部門及學(xué)員單位反饋。探索建立和完善干部教育培訓(xùn)與使用相結(jié)合制度，將培訓(xùn)考核結(jié)果存入干部人事檔案，同時(shí)將各單位和各部門開展干部教育培訓(xùn)工作情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的重要內(nèi)容。積極爭(zhēng)取把干部教育培訓(xùn)工作納入到縣年度目標(biāo)任務(wù)考核體系中去。

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