小學一年級校本課教學計劃

小學一年級校本課教學計劃

一、指導思想：

教育是面向未來的事業(yè)，作為古詩文學習不僅能提供文學滋養(yǎng)，而且融會在詩文中的智慧、風骨、胸懷和操守都將成為新一代中國人重建人生信念的重要資源。學生從小學一年級開始學古詩，不僅很快就可以熟記成誦，而且會感到很大興趣，在學詩的同時學到很多有關歷史、地理及文化方面的各類知識，可以使他們終身受益無窮。為此，我以《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，以新的科學教育、課程理念作支撐，實踐校本課程《古詩誦讀》，從而滿足學生個性發(fā)展的需要，提高學生綜合素質，豐富學生人文素養(yǎng)。著力創(chuàng)建“全面發(fā)展、人文見長”的班級特色。二、學情分析：

一年級學生，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時期，但他們的記憶仍以機械記憶為主,好奇心強,有一定的模仿能力;但是進入學校不久的學生，他們的識字量還比較少，對閱讀的規(guī)律和方法也知道得很少，因此在閱讀方面存在較大難度,不能初步讀出文中所表達的情感，能夠逐步提高，但仍有一定難度。三、教學內容：每周一詩（文），知道作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟讀成誦詠鵝憫農春曉

(唐)駱賓王(唐)李紳(唐)孟浩然鵝,鵝,鵝,鋤禾日當午,春眠不覺曉,曲項向天歌,汗滴禾下土.處處聞啼鳥.白毛浮綠水,誰知盤中餐,夜來風雨聲,紅掌撥清波.粒粒皆辛苦.花落知多少.

登鸛雀樓靜夜思賦得古草原離別(唐)王之煥(唐)李白(唐)白居易白日依山盡,床前明月光,離離原上草,黃河入海流.疑是地上霜.一歲一枯榮.欲窮千里目,舉頭望明月,野火吹不盡,更上一層樓.低頭思故鄉(xiāng).春風吹又生.

尋隱者不遇江上漁者憫農(唐)賈島(宋)范仲淹(唐)李紳松下問童子,江山往來人,春種一粒粟,言師采藥去.但愛鱸魚美.秋收萬顆子.只在此山中,君看一葉舟,四海無閑田,云深不知處.出沒風波里.農民猶餓死.

江雪絕句九月九日憶山東兄弟(唐)柳宗元(唐)杜甫(唐)王維千山鳥飛絕,兩個黃酈鳴翠柳,獨在異鄉(xiāng)為異客,萬徑人蹤滅.一行白鷺上青天.每逢佳節(jié)倍思親.孤舟蓑笠翁,窗含西嶺千秋雪,遙知兄弟登高處,獨釣寒江雪.門泊東吳萬里船.遍插茱萸少一人.

望廬山瀑布游子吟敕勒歌

(唐)李白(唐)孟郊敕勒川,陰山下,日照香爐生紫煙,慈母手中線,天似穹廬,遙看瀑布掛前川.游子身上衣.籠蓋四野.

飛流直下三千尺,臨行密密縫,天蒼蒼,野茫茫,疑是銀河落九天.意恐遲遲歸.風吹草低現(xiàn)牛羊.

誰言寸草心,報得三春暉?

四、教學目標：

1、正確流利地朗誦古詩,背誦古詩,初步了解詩文大意以及所蘊涵的情感，陶冶學生的性情;培養(yǎng)學生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化，加強文化修養(yǎng)，增強學生的文化底蘊，并循序漸進提高誦讀水平。

2、在生活中引導學生見景吟詩、見物吟詩、表情吟詩、敘事吟詩，增進學生對古詩的理解和感悟，升華對生活的認識。

3、要讓學生在習作中運用古詩文，給詩句賦予一種新的表達內容和感受，從詩句原有的意境中跳出來，從更新、更廣的角度去理解、感悟古詩文。五、評價工作安排

1、評價的一般原則

（1）正面評價。評價重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點，鼓勵學生每一步的想象，激勵和維持學生在學習中的積極性和主動性。

（2）重視過程。重視在過程中的評價，關注學生在過程中的參與、體驗情況，強調讓學生自己來改進學習。

（3）重視體驗。關注學生在學習過程中所獲得的感悟和體驗，而不是一般地接受別人所傳授的經驗，能夠進行創(chuàng)新。2、評價的主要內容

（1）對古詩學習的態(tài)度。（2）對有關古詩知識的理解。（4）對古詩的朗讀和背誦。3、評價方式

（1）自評和他評相結合。

（2）教師評價與家長的評價相結合。六、教學措施：

1、教師準確把握文中情感，激發(fā)學生的朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。

3、通過積累古詩文，提高學生記憶的廣度，相應增加識字量。

七、教研專題及研究措施

教研專題：在古詩學習中滲透德育研究措施：

（1）認真學習新課程標準，把握新課程理念，深鉆教材，吃透教材，以新課程標準為依據，促進學生全面發(fā)展。

（2）在教學中不斷摸索，總結經驗，在課堂上嘗試師生互動，轉變觀念，由單一的師生問答轉變?yōu)閹熒�互動，共同探討，合作解決問題。

（3）在班上建立分工明確的學習小小組，促進學生之間的互幫互助，交流討論，實現(xiàn)以優(yōu)帶差的良好效果。

（4）圍繞專題創(chuàng)造性地開展活動，在實踐中發(fā)展、提高。

八、教研課安排教學內容：《游子吟》時間：第十五周九、個人業(yè)務學習安排

1、每周用一定的時間學習新的教學理論，并做好讀書筆記，深入理解新課程理念，指導教學。

2、廣泛閱讀教育教學雜志，了解新的教學動態(tài)，學習他人優(yōu)秀的教學經驗和教學方法，不斷提高自身素質和教育教學水平。

3、向身邊有經驗的教師請教學習，取人之長補己之短，豐富提升自己的教學技巧，提高教學效率。

4、學習兒童心理學，做好學生的心理研究和實驗，探索新一代兒童的心理，寫好工作隨筆。

十、學科實踐活動安排1、“給詩人的一封信”活動

2、尋找詩人的足跡

3、了解詩人的生平事跡、成才故事或悲涼的人生4、制作詩文卡5、背詩大王擂臺賽

擴展閱讀：小學一年級上學期校本課程教案

一年級上冊校本課程教案

教學設計

教學內容教學目標重點難點校本課程教學時間總第1課時1、學生了解校本課程的內容，知道如何用美術形式來表現(xiàn)特定的內容。2、提高學生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。3、激發(fā)學生的學習興趣。重點：學生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內容難點：構圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新一、開始部分：1、組織教學，檢查工具2、激趣導入，引入新課。教師和學生暢談自己對盤子的感受，課件出示生活中的盤畫的作品，激發(fā)學生學習的興趣。二、新授部分：1、教師出示一些學生創(chuàng)作的紙盤畫作品，請同學們談談自己的感受，在畫面上都表現(xiàn)什么內容，學生觀察，交流，總結。教學過程2、教師小結校本課程的內容，可以從人物，動物，風景，植物等方面，根據自己的愛好進行表現(xiàn)。教師適時的出示這幾方面的紙盤畫作品，學生觀察。3、教師以一個盤畫為例，進行盤畫作品創(chuàng)作過程的演示，，學生總結繪畫的步驟。第一，先選定主題，確定盤畫的內容；第二、構圖，畫面飽滿，大方；第三、畫面色彩豐富，色彩搭配合理美觀；第四、整體裝飾，富有個性。4、學生討論交流自己想要創(chuàng)作的主題內容，向大家表述自己的想法，同學們?yōu)樗�提出建設性的意見。5、學生創(chuàng)作，教師指導。及時幫助有困難的學生，糾正共性的問題。6、作品展示，學生欣賞，進行自評，互評和師評的過程，讓學生體會創(chuàng)作的獨創(chuàng)性，對學生進行鼓勵，表揚。三、結束部分:教師小結，布置下節(jié)課的工具，任務校本課程板書第一，先選定主題、第二、構圖飽滿大方；第三、畫面色彩豐富、第四、整體裝飾。教學設計

教學內容教學目標重點難點校本課程看誰涂得好看教學時間總第總第32課時課時1、學生了解校本課程的內容，知道如何用美術形式來表現(xiàn)特定的內容。2、提高學生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。3、激發(fā)學生的學習興趣。重點：學生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內容難點：構圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新一、新授部分：1、組織教學，檢查工具2、談話導入，引入新課。二、、新授部分：1、學生將自己的作品展示出來，請大家為自己的作品提出意見。教學過程2、學生準備相應的工具，教師講解繪畫中學生存在的共性問題，在黑板上進行示范，講解，糾正問題。3、教師講解本節(jié)課繪畫中需要注意的問題，針對作品的色彩表現(xiàn)方面，進行講解，使學生掌握涂色的技巧和要領。4、學生繪畫，教師指導。5、作品展示，學生互評。三、結束部分：教師小結板書校本課程1、創(chuàng)作認真2、涂色的技巧3、畫面整潔教學設計

教學目標教學重點內容難點1、學生熟悉常用的繪畫工具，認識顏色，能用點、線、面、表現(xiàn)不同風格作品。2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識。3、提高學生對美術的學習興趣。校本課程教學重點:在美術游戲中學會使用各種顏色進行表現(xiàn)時間難點:引導學生體會不同筆觸,不同畫材賦予畫面不同效果總第4課時教學過程一、開始部分：、導入新課：教師出示一張線描的花朵范圖（1）提出問題：這朵花兒是顏色呢?花兒都有什么顏色呢?（2）結論：花兒的顏色有很多種。教師小結：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學們可以根據自己的想象，把它畫出來。二、新授部分：1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？2、多位同學用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。3、教師總結并演示實驗結果：油畫棒的風格是粗獷有力，而水彩筆的風格是柔和勻凈。4、出示課件：大師作品欣賞，學生作品欣賞。5、教師小結：大家一起動腦筋，用自己準備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。6、學生繪畫，教師巡回輔導。作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。7、老師將學生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同學介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。三、結束部分：同學們設計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。板書看誰涂得好看1、工具使用2、涂色的技巧

教學設計

教學目標教學重點內容難點1、學生了解校本課程的內容，知道如何用美術形式來表現(xiàn)特定的內容。2、提高學生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。3、激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：學生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內容滾動樂園難點：構圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新時間一、新授部分：1、組織教學，檢查工具。2、談話導入，引入課題。二、、新授部分：1、教師選擇一些有個性的作品，請學生進行分析，找出其中的優(yōu)點和不足�？偟�5課時教學過程2、學生準備相應的工具，教師講解繪畫中學生存在的共性問題，在黑板上進行示范，講解，糾正問題。3、教師講解本節(jié)課繪畫中需要注意的問題，針對作品的色彩表現(xiàn)方面，進行講解，使學生掌握涂色的技巧和要領。4、學生繪畫，教師指導。5、作品展示，學生互評。三、結束部分：教師小結板書校本課程4、創(chuàng)作認真5、涂色的技巧6、畫面整潔

教學設計

1、通過感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性。教學2、在游戲中教會學生觀察和會提出問題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動現(xiàn)象，創(chuàng)目標作出有故事情節(jié)的畫面；3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點：通過師生共同創(chuàng)設地有趣的感知活動，調動學生主動性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)教學重點總第6課時滾動樂園時間的能力。難點：引導學生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維，內容難點展開創(chuàng)作。一、開始部分：導入新課：課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。師：它們是從滾動樂園來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去么？板書課題：《滾動樂園》二、新授部分：1、聯(lián)想觀察，請同學們看課件，提問：師：滾動樂園里都有什么呢？課件展示：滾動樂園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動呢？2、學生對比感受，用方形與圓形物體相比較師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？實驗：方形物和圓形物的滾動。小結：只有圓溜溜的物體才好滾動。教3、感知體驗，組織游戲請同學閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾動？把所有能滾動的東西傳到每組的最前面，師生共同游戲，學體會滾動不同形式。4、觀察聯(lián)想，在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？總結出會滾過動物體的特征。5、欣賞課件中的優(yōu)秀學生作品，拓寬學生的思維空間。程6、教師提出作業(yè)要求學生在歡快的音樂中愉快表現(xiàn)。教師巡視輔導，參與解決繪畫中存在問題。7、作品展評，生評，互評，師評，給予鼓勵，表揚。三、結束部分課后拓展：將剛才的滾動游戲編成小故事。教師總結滾動樂園圓形物體（車輪、彈力球、蘋果、橘子……）板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、通過感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性。2、在游戲中教會學生觀察和會提出問題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面；3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。剪剪撕撕畫畫貼貼教學重點：通過師生共同創(chuàng)設地有趣的感知活動，調動學生主動性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)總第7課時時間的能力。難點：引導學生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。一、開始部分：導入新課：談話導入二、新授部分：1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里教學過程2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。給予鼓勵，表揚。三、結束部分：教師總結板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋�、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。2、通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。剪剪撕撕畫畫貼貼教學重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想總第8課時時間象力進創(chuàng)作。難點：作品創(chuàng)作的獨創(chuàng)性和豐富性。一、開始部分：導入部分：同學們，我今天給大家?guī)�來了一幅畫兒，想看看嗎？想。這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。你感覺這幅畫怎么樣?今天我們也用這樣的方法進行創(chuàng)作,引出課題,板書。二、新授部分：1、引導學生欣賞課件中的馬蒂斯及學生的作品,分析作品的藝術特色.小組討論交流并發(fā)表意見。2、撕紙藝術家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？撕紙。手離得遠一些撕行不行？為什么？不行，容易撕壞。問生你看我撕的這塊像什么？生隨意答，你撕的那塊像什么？生說。用彩筆畫、貼彩紙上。3、引導學生分析撕紙的方法.我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。B．撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C．撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。4、引導學生說一說自己想創(chuàng)造什么樣的畫?采用什么方法5、學生在教師的鼓勵下進行創(chuàng)作,教師巡回指導.6、作品展評.三、結束部分：教師總結:剪剪撕撕畫畫貼貼作品展評教學過程板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋�、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。2、通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力�；�點心教學重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想總第9課時時間象力進創(chuàng)作。難點：作品創(chuàng)作的獨創(chuàng)性和豐富性。一、導入部分：談話導入，說說自己上節(jié)課創(chuàng)作的感受二、新授部分：1：教師和同學們共同欣賞大家的作品，找出自己喜歡的作品，說說理由。教學過程2：對比作品，找出自己作品中的優(yōu)點和不足，說說如何改善。3：學生繼續(xù)創(chuàng)作，教師指導。4：作品評價，學生表述自己的作品，大家評價。三結束部分：教師總結，布置下節(jié)課任務剪剪撕撕畫畫貼貼作品展評板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、學生能掌握泥塑的4種方法，能運用這四種方法設計出有特點的點心。2、提高學生的形象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣�；�點心重點：運用泥塑的方法進行設計點心。教學難點：點心設計的新穎性和豐富性。時間一、開始部分：總第10課時1、請同學們說說自己看過或吃過的蛋糕是什么顏色，什么形狀的。2、請同學們看看課件中一些蛋糕的圖片，請學生說說自己的感受，他們是什么樣子的（顏色，形狀等）二、教學過程新授部分：1、請同學們拿出彩泥在臉上搓一搓，滾一滾，說說有什么感受。2、教師以變魔術的形式，請同學們觀察自己手中的各種形狀的彩泥（圓形，長條形，扁形，方形）讓學生說說他們是怎么變出來的呢。3、學生自己動手進行操作，說說自己是如何進行創(chuàng)作的。教師小結：揉、壓、搓、捏。4、教師請同學們欣賞書中用彩泥制作的蛋糕，說說你喜歡哪個蛋糕？他們是怎么創(chuàng)作出來的呢？5、教師講解要求，學生創(chuàng)作，教師指導。6、作品展示，鼓勵評價。自評，互評，師評。三、結束部分：教師小結板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、學生能掌握泥塑的4種方法，能運用這四種方法設計出有特點的點心。2、提高學生的形象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。期中考試重點：運用泥塑的方法進行設計點心。教學難點：點心設計的新穎性和豐富性。時間一、開始部分：復習提問，鞏固所學的泥塑的技法，引入新課。二、新授部分:1、教師和同學互相探討上節(jié)課創(chuàng)作的感受，教師講解本節(jié)課創(chuàng)作的要求。2、教師給學生展示生活中各種蛋糕的作品，請學生欣賞，說說這些蛋糕是什么顏總第11課時教學過程色，形狀，用什么技法完成的。3、學生互相說說自己想要創(chuàng)作的蛋糕的類型，在向全班進行匯報。4、學生創(chuàng)作，教師指導。5、作品展示，評價。引導學生充分展示自己的作品，給自己進行評價，教師在進行鼓勵性的評價。三、結束部分：教師小結，布置下節(jié)課任務。板書

教學設計

一、請你為下面的物體圖上相應的顏色（每個2分）教學目標教學內容重點難點蘋果西瓜梨菠蘿五彩路茄子白菜桃子桔子教學時間總第12課時二、請你為下面的圖形填上一些線條，使它變成生活中有趣的物體。(每個4分)教學過程板書

教學設計

教學目標1、通過教學活動，學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。2、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。3、學習應用適當?shù)墓ぞ�、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。五彩路教學教學總第13課時重點重點：引導學生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創(chuàng)作。難點：如時間內容難點何激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。一、開始部分1、組織教學，檢查工具2、導入新課：音樂導入：《雨花石》師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？小結：小小的石頭有一個美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們去迎接黎明、迎接歡樂。這是一個多么好的愿望��！板書課題：五彩路二、新授部分1、學生聯(lián)想：師問：什么是五彩路？學生：說出想象中的五彩路。2、啟發(fā)學生回憶：你都見到過生活中什么樣的路？3、欣賞生活中的路，課件演示：欣賞各種顏色，各樣形狀的路，引導學生觀察，體驗路的不同。教4、啟發(fā)學生聯(lián)想，把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子？學生形容。5、欣賞學生作品，引導學生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴展學生思維，啟學發(fā)學生想象。6、學生設計，小組同學討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設計什么樣的路。過匯報討論結果。7、學生用剪、撕、卷和粘貼的方法制作，教師輔導，鼓勵學生大膽想象，夸張表程現(xiàn)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配。8、展評作業(yè)。將各給作品懸掛展示，由小組同學介紹創(chuàng)意。三、結束部分教師小結，布置下節(jié)課的任務。五彩路各種形狀的路：各種顏色的路：花紋奇特的路：板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、通過教學活動，學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。2、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。3、學習應用適當?shù)墓ぞ摺⑦\用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。小小飛機設計師教學重點：引導學生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創(chuàng)作。難點：如總第14課時時間何激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。一、開始部分談話導入，說說自己創(chuàng)作的意圖和感受二、新授部分1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里教學過程2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。三、結束部分教師小結，布置下節(jié)課的任務。板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。2、提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。3、培養(yǎng)學生積極學習熱情和探索精神。小小飛機設計師教學重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾�？偟�15課時難點：作品的新穎，折法上的變化。時間一、開始部分1、組織教學，檢查工具2、創(chuàng)設情境，導入新課。自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）二、新授部分1、調查學生基本能力誰會折飛機！教師巡視學生折紙飛機情況。2、再次展示紙飛機，（大屏幕展示）你們想知道它是怎么折的嗎？合作的要求：小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。3、出示課件。兩種飛機折法步驟圖。同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。4、飛機的裝飾。①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案�？匆豢�，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件）②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？5、學生創(chuàng)作作品。用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。6、作品展示評價。三、結束部分：課下延伸，教師小結：同學們都表達了自己的想法，看�。ǚ耪n件）這是11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設計的超-7隱形戰(zhàn)斗機�？哲娛迨逵盟�可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧小小飛機設計師所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同教學過程板書

教學設計

教學目標教學重點內容難點1、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。2、提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。3、培養(yǎng)學生積極學習熱情和探索精神。美麗的天空教學重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。總第16課時難點：作品的新穎，折法上的變化。時間一、開始部分談話導入，說說上節(jié)課制作飛機的感受和自己把飛機飛得高的方法二、新授部分1、教師展示紙飛機（戰(zhàn)斗機）的作品，請同學們觀察，說說這個飛機和上節(jié)課的飛機有什么不同？教學過程2、教師給同學們示范飛機的折疊方法，繪畫步驟圖，明確重難點。3、學生和教師一起折疊飛機。4、請同學們?yōu)榧堬w機設計一件新穎特別的服裝，同學們相互交流自己的想法，表述自己的看法。5、學生繪畫，教師指導幫助6、學會飛飛機比賽，評選飛得最高和最漂亮的飛機。三、結束部分教師總結，布置下節(jié)課的任務板書

教學設計

教學目標教學重點內容難點1、學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。3、用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空繪畫作品或剪貼畫作品。激發(fā)對大自然的熱愛。教學美麗的天空總第17課時重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。時間難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。一、開始部分創(chuàng)設情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風景、增長知識、見聞。你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，想搭乘本次航班的同學根據聲音、圖像展開想像，用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。二、講授新課1、現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導游，現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）2、讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學生邊講解）欣賞康定斯基的作品。拓寬學生想象力，啟發(fā)聯(lián)想。3、在請同學們欣賞書中學生的作品，提問：誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？啟發(fā)思維。學生小組討論，匯報。4、我們這次愉快的旅行就要結束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？5、學生創(chuàng)作，教師指導。請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。6、作品展評，欣賞畫面、講故事大家將自己的作品拼在一起，根據自己的畫面內容，講有關天空的故事。三、結束部分教師總結，布置下一節(jié)課的任務。教學過程板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。3、用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空繪畫作品或剪貼畫作品。激發(fā)對大自然的熱愛。教學誰畫的魚最大總第18課時重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。時間難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。一、開始部分：談話導入二、新授部分：1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。教學過程3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。給予鼓勵，表揚。三、結束部分教師總結板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。誰畫的魚最大教學運用所學的知識畫一條漂亮的重點:通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，總第19課時時間并充滿畫面的大魚。難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。一、開始部分：猜謎激趣,導入新課：現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠。你真聰明！現(xiàn)在我有三個海洋,請同學畫出自己喜歡的美麗的大魚,比一比誰的魚最大.學生游戲.進而出示課題：《誰畫的魚最大》二、新授部分：1、欣賞分析：出示錄像,觀察自然界的各種各樣的魚.分析魚的種類,了解魚的形象特征,色彩和花紋圖案,感受自然的美.看了以后有什么感受？教師總結：2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。（1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（2）認識不同形狀的魚的特點。教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）3、教師出示農民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。教師：下面我們看看農民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？學生欣賞小組討論(2)引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。教師總結：4、比較：認識大�。和瑢W們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一�。┖茫�現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）5、自我探究:請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家,體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受）6、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維7、學生創(chuàng)作教師指導.8、作品展評三、結束部分,教師提問：本節(jié)課你學會了什么?”還有什么疑問?”教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。教學過程板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。教學運用所學的知識畫一條漂亮的重點:通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，畫汽車總第20課時時間并充滿畫面的大魚。難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。一、談話導入二、新授部分：1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。教學過程3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。三、結束部分教師總結，布置下節(jié)課的工具板書教學設計

教學目標教學重點內容難點1、通過對不同汽車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類的汽車外形特征。2、在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學習能力。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和主題意識。發(fā)展學生的個性。教學不同種類汽車外形特點及表現(xiàn)。畫汽車總第21課時時間一、開始部分：1、組織教學，檢查工具2：創(chuàng)設情境，導入新課二、新授部分：1、探究性學習觀察分析汽車的外形特點》（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。研究內容：生活中有哪些不同種類的汽車。從汽車的外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點。每種汽車有什么本領。（2）師生共同分析以上問題。（3）師生分別介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車。2、觀看不同種類汽車的錄像片，進一步了解汽車的各種功能。3、引導學生創(chuàng)新。失聲共同分析課本上的學生作業(yè):（1）哪些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車，哪些是教學過程自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？4、請幾位學生在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中學生作業(yè)，并進行討論（1）你準備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上的同學畫的汽車。（3）表揚有創(chuàng)新意識的同學。5、學生做畫，教師輔導。6、同學之間互相介紹自己畫的汽車，有什么特點，小組同學之間相互評價。課下延伸：請同學們回家進一步研究：（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面有那些機器部件？（2）汽車是由水發(fā)明的？三、結束部分教師總結板書

教學設計

教學目標教學重點內容難點1、通過對不同汽車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類的汽車外形特征。2、在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學習能力。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和主題意識。發(fā)展學生的個性。教學不同種類汽車外形特點及表現(xiàn)�？ㄍ�明星總動員總第22課時時間一、開始部分談話導入，說說自己創(chuàng)作的意圖和感受二、新授部分教學過程1、教師和同學們共同欣賞同學們的作品，對優(yōu)秀的作品提出自己的想法，說說好在哪里2、結合大家的作品，對比自己的作品說說自己作品的不足之處。3、教師講解本節(jié)課作品的要求，同學們明確本節(jié)課的任務。4、同學們繪畫，教師指導。對有困難的學生及時幫助。5、作品評價，自評，互評，師評。三、結束部分教師小結，布置下節(jié)課的任務。板書

教學設計

教學目標1、通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。2、啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。3、培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質。重點：通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識重點自己設計一件自己喜愛的卡通形象。難點難點：創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。一、開始部分：激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：教師：同學們，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加�？墒莿偛艁砹藘晌慌笥�，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）二、新授部分：運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學們，猴教子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？出示課件教師小結：同學們，你們看，原學來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。2、欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形過象的喜愛之情。3、小組討論欣賞：教師總結：同學們，你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)程在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學生討論回答、教師適時小結。4、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)作火花。引導學生分析作品的造型特點，發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法。5、學生繪畫，啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。6、作品展評，教師總結三、結束部分：教師總結板書

一年級下冊校本課程教案

第一單元

第一課

我是小學生了

學習目標：使學生明白上學的意義。

學習重點：使學生明白學校生活和幼兒園生活是不同的。

學習難點：使學生更快的適應小學生的生活。常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要�？茖W探究能力：培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。情感態(tài)度價值觀：小學校園生活多麼美好，讓學生快樂成長！科學課的上課要求！教學過程：

第一部分：檔案館“今天，我上學”

師：請同學們觀察五副圖，說一說看到了什么？

生：進行回答。第一幅圖看到了媽媽帶小女孩去上學。第二幅圖看到了小女孩在看書學習。第三幅圖小女孩在學習數(shù)學課。第四幅圖小女孩在上音樂課。第五幅圖小女孩在上體育課。第二部分：咨詢臺

師：祝賀你成為一名光榮的小學生。師：學校生活和幼兒園生活有什么不同？師：你的學校生活是怎樣的？

生：進行回答。我長大了我是一名小學生了！第三部分：活動區(qū)“玩一玩”師：誰畫的課程表又快由好？

生：通過語文是一本書，數(shù)學是一個三角尺，美術是一支毛筆，心理健康是一個桃心加一對樹葉，自然是一個地球儀，勞動是一把掃把，寫字是一支鉛筆，班會是一朵小紅花，活動是一只企鵝，思想品德是一朵小紅花，音樂是一個五線譜，計算機課是一臺電腦，體育是一個足球。師：畫課程表請把對應的圖案畫到課程表里。生：畫課程表。第四部分：實踐園

悄悄話小屋：開學那天，我是怎樣度過的？生：進行回答。板書：

1、我是小學生了

課程表

課后反思：

在第一周我們主要對一年級小學生進行學前教育，以游戲來吸引他們。學生普遍坐不住，需要隔幾分鐘進行坐姿等常規(guī)教育。

第2課看誰做得快

一、學習目標：

通過學習拖拖的故事，使學生明白時間的重要性，做時間的主人。二、學習重點：

讓學生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。三、學習難點：

讓學生通過學習這一課，學會自己合理安排時間，會實際應用在生活中。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過這一課的學習，使同學們時間的重要性，無論是在學習上還是生活中，在科學課上其中一些需要速度快的實驗，動作也要迅速。五、科學探究能力：培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。六、學習過程：（1）檔案館：

師：請同學們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？生：進行觀察討論。生：第一幅圖拖拖遲到了。師：你怎么看出來的？

生：指針都指到了10點40分拖拖才去學校。生：第二幅圖拖拖交數(shù)學卷子交晚了。

生：第三幅圖別的同學都放學走了，拖拖還沒有整理完書包。生：拖拖晚上11點還沒有寫完作業(yè)。

（2）咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學習生活中像小拖拖

這樣嗎？談談你是怎么做的？生：討論回答。

生：不喜歡拖拖。因為他遲到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時寫完等。（3）活動區(qū)：算一算誰算得又對又快？生：進行計算。

（4）清一清：玩?zhèn)�游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學課本和文具盒

整齊地擺放在桌角上。生：進行擺放等。（5）實踐園：時間快車

師：說一說在一分鐘的時間里，你能做些什么事呢？生：進行回答。（6）開動腦筋

師：同學們誰來讀讀麗麗的故事？生：讀麗麗的故事。

師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？生：有些說能，有些說不能。

師：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人。七、板書：

2、看誰做得快一、拖拖的故事

二、算一算三、清一清八、課后反思：

通過這一課的教學，一年級學生較前面的課能坐住上課了�，F(xiàn)在的孩子都很聰明，觀察力都很豐富。說拖拖的故事，都能說出自己的想法。算術題大多數(shù)學生做的都很快。請一請的活動同學們做的也都很好，只有個別同學手上速度有些慢。在實踐園這個環(huán)節(jié)都能做到自己回家用15分鐘把事情做完，節(jié)省時間。

第三課我自己會做

一、學習目標：

我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。二、學習重點：

通過每個人都有一雙手，使同學們自己明白自己的事情做。三、學習難點：

使同學們在明白自己的事情做，無論在學校還是家庭中，無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。四、學習過程：

（1）檔案館：“說一說”

師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？生：回答。

（2）咨詢臺：想一想師：誰來讀一讀小強的故事？生：讀小強的故事。

師：小強面對媽媽他該怎么辦呢？生：進行回答。（3）活動區(qū)：演一演

師：同學們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：進行回答。（4）實踐園：比一比

師：同學們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，這個游戲叫“整理書包”，看誰做得又快又整齊。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它放進去，看誰做得又快又整齊。生：做游戲。五、板書：

3、我自己會做我的手會做：六、課后反思：

在講這一課時，同學們都能夠提到自己的事自己做。在講到小強的故事時，能夠說到自己的事情自己做。在游戲環(huán)節(jié)兩個班的同學都能很好的做到整理書包又快又整齊。

第四課這是我們的校園

一、學習目標：

使同學們通過這一兩周的學習，熟悉我們的校園。二、學習重點：

把書上所列的兒歌熟悉掌握。三、學習難點：

對學校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、情感態(tài)度價值觀：

介紹實驗小學，增強學生熱愛學校的情感。介紹科學層的位置，科學實驗室的建設。五、學習過程：（1）檔案館：

師：同學們今天我們來學習“這是我們的校園”這一課。請同學們來觀察一下這幅圖小強的學校。生：進行看圖觀察。師：小強的同學正在干什么？生：上體育課。師：他們都在干什么？

師：我們學校體育課做了哪些活動？生：進行回答。（2）咨詢臺：

師：今天我們要學習一首非常好聽的兒歌�！跋冉o自己打打氣，了解學校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起。”

生：進行拍手練習。（3）咨詢臺：密碼箱

師：開學兩周，你們對我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？生：進行舉手回答。

師：你喜歡上什么課程？喜歡學校里的哪些地方？

生：學生們舉手回答。（說出了喜歡的課程，喜歡的地方，都說出喜歡學校，喜歡老師，要好好學習，天天向上�。�（4）實踐園：

師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉，如果做不到請畫哭臉。

生：進行練習。六、板書：

第四課這是我們的校園先給自己打打氣，了解學校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起。七、課后反思：

通過這一課的學習，同學們能夠說出圖上的內容。觀察力都非常仔細。對于那首兒歌，同學們都能很好的掌握。一年級的同學雖然只有個別同學識字多。但根據拼音和一年級同學喜歡兒歌這種形式，幾遍之后，同學們都可以帶著表情拍手朗讀。

對于熟悉學校，同學們都能自己說，或與同桌互相說。熟悉科學層。大多數(shù)都能做到自己走到校園，走進教室，找到老師們的辦公室。都能夠做到熱愛學校！

第五課上課前，我該做什么

一、學習目標：

通過這一課的學習，明白課前準備的重要性。二、學習重點：

具體通過學習，知道在下課時，處理游戲和學習兩不誤的關系。三、學習難點：

通過學習，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應該做什么。四、學習過程：

1、檔案館：春雨的課間十分鐘

師：同學們今天我們來一起學習，上課前，我該做什么這一課。請同學們觀察一下春雨同學的課間十分鐘在干什么？生：進行回答。

師：下課鈴響了，春雨同學在做什么。上課鈴響了，春雨同學在做什么。春雨同學這樣做好嗎？為什么？生：進行回答。

師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？生：進行回答。

師：我們應該做好課前準備。2、活動區(qū)：

師：請同學們看一看圖中的同學他們做的對嗎？我們班課前準備做得好的同學是誰？生：進行回答。3、情景游戲：

師：一位同學負責安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學們模擬課間準備，上課鈴響同學們模擬上課前的準備。生：進行游戲。

師：課前準備做得好，游戲、學習兩不誤。五、板書：

５、上課前，我該做什么課前準備做好六、課后反思：

學習了上課前，我該做什么這一課。同學們能夠通過觀察說出春雨同學在干什么，做的對不對等。同學們能夠通過表演、自己結合自己班上發(fā)生的事，說出哪里不對，今后如何改正等，應該做好課前準備等。

第六課告訴你，我最特別的地方

一、學習目標：

熟悉自己，了解自己家庭。二、學習重點：

了解自己有什么愛好，自己有什么特別的地方。三、學習難點：

拍起手，念兒歌。自己掌握能夠背誦。四．學習準備：圖畫紙五、學習過程：1、檔案館：

師：同學們，今天我們來學習“告訴你，我最特別的地方”這一課。師：同學們，你們知道自己出生的日期嗎？師：知道自己的姓名的由來嗎？生：進行回答。2、咨詢臺：

師：我的興趣愛好是什么？我最喜歡的書是什么？我最喜歡的玩具是什么？我最喜歡的游戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地方是什么？

生：進行回答，進行交流。師：你愿意說給大家聽嗎？生：進行回答。3、活動區(qū)：

師：準備一面鏡子，看看鏡中的自己，然后自我畫像。

生：進行自我畫像。師：也可以畫畫同桌。生：進行活動。

師：進行拍起手，念兒歌的游戲。生：進行回答。五、板書：

第六課告訴你，我最特別的地方拍起手，念兒歌你是特別的你，我是特別的我。特別的你我在一起，學習、生活好處多。你會唱，我會跳，你會說，我會笑。你我一起沒煩惱。六、課后反思：

一年級同學喜歡念兒歌，朗朗上口，帶上手勢。進行自畫像活動。同學們都能夠畫出來，并且加入自己的想象，有些畫的很像。有些很形象。加上彩筆上色，效果更好！通過這個活動加深了同桌之間的了解，也讓別的同學了解了自己！

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