學(xué)會(huì)感恩，真好 本文簡(jiǎn)介：

學(xué)會(huì)感恩，真好——鄭曼怡感恩可能不必一擲千金，也不一定要涌泉相報(bào)，也許只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，就能在對(duì)方的心里漾起明媚的晴天。進(jìn)入中學(xué)以后，每一天都是兩點(diǎn)一線，無(wú)非就是上學(xué)放學(xué)。每天和同學(xué)們?cè)谠缟辖?jīng)過(guò)校門口，路過(guò)值班老師身旁，每天傍晚回家，再次路過(guò)老師身旁。每天不同的老師，帶著相同柔和的笑意，目送著一波

學(xué)會(huì)感恩，真好 本文內(nèi)容：

學(xué)會(huì)感恩，真好——鄭曼怡

感恩可能不必一擲千金，也不一定要涌泉相報(bào)，也許只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，就能在對(duì)方的心里漾起明媚的晴天。

進(jìn)入中學(xué)以后，每一天都是兩點(diǎn)一線，無(wú)非就是上學(xué)放學(xué)。每天和同學(xué)們?cè)谠缟辖?jīng)過(guò)校門口，路過(guò)值班老師身旁，每天傍晚回家，再次路過(guò)老師身旁。每天不同的老師，帶著相同柔和的笑意，目送著一波一波的孩子進(jìn)出。我有時(shí)裝著沒(méi)看見(jiàn)，徑自過(guò)去，并不覺(jué)得有什么不對(duì)。

雖然班主任總說(shuō)遇到老師要打招呼，問(wèn)聲好，但就這短短一句讓我有些尷尬別扭。以前在小學(xué)會(huì)問(wèn)候，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)，在中學(xué)幾乎就沒(méi)有人這樣了。大家都像沒(méi)見(jiàn)到老師似的走過(guò)，那我也專心看路吧！

直到和班上的一位同學(xué)熟絡(luò)了，一起回家，我才感到慚愧。她的聲音是很細(xì)的那種，甜甜的，音量不大，上課舉手發(fā)言，老師直呼聽不見(jiàn)，但她還是樂(lè)此不疲。

我和她一起出校門，只要經(jīng)過(guò)值班老師身旁，往常我會(huì)連忙低下頭，裝著想心事，或注意其他好玩的東西，這會(huì)兒，周圍人很多，沒(méi)法繞著走，我就打算專心看路。有幾群人有說(shuō)有笑地經(jīng)過(guò)，旁若無(wú)人。我想混入其中，一步，兩步，就在老師身旁了。她沒(méi)有放慢腳步，依然快速經(jīng)過(guò)，忽然出乎意料地抬起手舉到額前，敬了個(gè)禮，笑盈盈地俏皮而不失自然，說(shuō)了聲“老師，再見(jiàn)！”細(xì)婉的聲音猶如枝頭的小鳥唱著“早早早，你為什么背上小書包”。老師帶著滿足和欣慰，慈愛(ài)地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她又和我走在一起，拉著還呆愣的我大大方方地出了校門。

接下來(lái)幾天放學(xué)，只要經(jīng)過(guò)老師身旁，她就會(huì)打招呼，并露出招牌微笑，也不管路過(guò)同學(xué)的目光，也不管老師聽沒(méi)聽見(jiàn)。一開始我會(huì)覺(jué)得有些尷尬，但后來(lái)我的尷尬就變成了她打招呼而我沒(méi)打。于是，我就跟著她后面重復(fù)一遍，算是一起打招呼問(wèn)好。

又一天，她請(qǐng)了假。我拎著大包小袋，獨(dú)自出校門，又路過(guò)值班老師身旁，我想將右手騰出來(lái)敬禮，卻手忙腳亂地，東西還掉了，脹紅了臉，打算就此行過(guò)，反正大家都這樣。我還這么想著，就有一個(gè)男生上去敬禮了，起初不以為然，但經(jīng)過(guò)的剎那，閃現(xiàn)老師包含拳拳之心的眼神，忽然意識(shí)到一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，不只是個(gè)形式，而是對(duì)老師的一種尊敬，一種感恩。

我微愣了愣，轉(zhuǎn)頭朝老師響亮地道聲：“老師，再見(jiàn)！”

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