高中化學實驗裝置

高中化學實驗中四種重要的裝置

實驗是化學學習的基礎(chǔ)，實驗裝置中可以體現(xiàn)物質(zhì)性質(zhì)和化學原理；因此，作為化學知識一種載體的實驗裝置就顯得尤為重要了。實驗裝置在每年的試題中不斷的翻新，但無論怎么變，其原理是相同的。下面總結(jié)高中化學中常見的四種裝置，不求面面具到，但求能給同學們一些幫助。

一、氣體發(fā)生裝置

常見氣體根據(jù)反應(yīng)原理不同，所選用的裝置也不相同，具體何種氣體用哪一裝置就不一一列舉出來了，現(xiàn)將各種類型列舉如下。

1、固體+固體（加熱）-----如圖1

2、固體+液體（加熱）------如圖2

3、液體+液體（加熱）------如圖2

4、液體+液體（不加熱）如圖3

5、固體+液體（不加熱）如圖310，

圖4為啟普生器，510為簡易啟普發(fā)生器

圖1圖2圖3圖4圖5有孔瓷環(huán)銅可有，絲上有孔孔試

瓷瓷管下環(huán)底移環(huán)部動

有的

圖6圖7圖8圖9孔圖10

二、一瓶多用裝置

圖11是實驗中使用頻率很高的一裝置，現(xiàn)將其用途歸納如下：

1、貯氣裝置

①向上排空法收集氣體：收集密度比空氣大的氣體（如O2、CO2、SO2等）時，氣體由長導(dǎo)管通入，空氣由短導(dǎo)管排出（以下簡稱長進短出）。

②向下排空法收集氣體：收集密度比空氣小的氣體（如H2、NH3、CH4等）時，氣體由短導(dǎo)管通入，空氣由長導(dǎo)管排出（以下簡稱短進長出）。

③排水法收集氣體：用于收集難溶于水的氣體（如O2、H2、CH4等）時，廣口瓶中盛滿水，氣體“短進長出”。

第1頁,共3頁

2、洗氣裝置

①干燥氣體：廣口瓶中盛一定量的濃H2SO4，利用濃H2SO4的吸水性，氣體“長進短出”。②除去雜質(zhì)氣體：廣口瓶中盛一定量的可與雜質(zhì)反應(yīng)而不與所需氣體反應(yīng)的溶液，氣流

方向“長進短出”。如除去CO2中的HCl，將廣口瓶中盛一定量的飽和的NaHCO3溶液。

3、氣體檢驗裝置

廣口瓶中盛一定量的可與所檢驗氣體反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象（顏色的改變、沉淀生成等）的

溶液，氣體“長進短出”。如檢驗SO2的存在，廣口瓶中盛一定量的品紅溶液。圖11略加改進可做其他用途，歸納如下：4、測量氣體的體積

長導(dǎo)管與另一彎管連接伸入量筒底部，廣口瓶中盛滿水，氣體“短進長出”。將廣口瓶

中的水排到量筒中來測量難溶于水的氣體的體積。（如圖12）

5、安全防倒吸裝置

①長導(dǎo)管與另一彎管連接伸入溶液中，氣體“短進長出。（如圖13）

②長導(dǎo)管改為短導(dǎo)管，兩短導(dǎo)管間加一長直玻璃管，氣體從兩短導(dǎo)管其中一個進，另

一個出。（如圖14）

圖13圖12圖14圖11

三、防堵塞裝置

堵塞原因：固體使液體不能順利流下或固體不能使氣流通暢，氣體不能使液體順利流下

或氣體所造成的壓強不能使氣流通暢。

處理方法：

1、隔離法：使可能堵塞的管口與可能導(dǎo)致堵塞的固體隔離。（如圖15）

2、平衡壓強法：使盛液體容器中的壓強和導(dǎo)致液體不能順利流下的氣體的壓強相等，如圖

16；或者使容器中的壓強和外壓強相等。（如圖17）3、棉花法：將棉花置于導(dǎo)管口，防止固體粉末進入導(dǎo)管。（如圖18）

圖15圖17圖18

圖16第2頁,共3頁

四、尾氣吸收防倒吸裝置

倒吸原因：氣體易溶于液體或氣體與液體發(fā)生化學反應(yīng)使壓強迅速減小而導(dǎo)致液體產(chǎn)生

回流。

處理原則：緩沖迅速減小的壓強。具體方法：1、隔離法：

讓可能產(chǎn)生倒吸的導(dǎo)管與液體保持一定距離而隔離；（如圖19、圖20）或者讓導(dǎo)管伸入難溶解此氣體的液體。（如圖21）2、肚容法：

在導(dǎo)管末端接一下端細中間大的容器，氣體的溶解吸收后，液體被吸入容器后使液面與容器下端管口脫離致使液體回落燒杯而防倒吸。（如圖22）3、接受法：

使用較大容積的容器將可能倒吸來的液體吸收，防止進入前端裝置。（如圖23）

4、倒扣漏斗法：

在導(dǎo)管末端接一倒扣的漏斗，漏斗口與液面相平，增大接觸面積加速氣體的溶解吸收，液體被吸入漏斗后使液面與漏斗脫離致使液體回落燒杯而防倒吸。（如圖24）5、平衡壓強法：

接一與外界相通的裝置，自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)內(nèi)外壓強而防倒吸。（如圖25）上層為NaOH溶液下層為CCl4溶液

圖22圖19圖20圖21

圖23圖24圖25

第3頁,共3頁

擴展閱讀：高中化學實驗裝置圖匯總

實驗裝置圖匯總

1.發(fā)生裝置

2.凈化裝置

3.收集裝置

1

4．尾氣處理裝置

5．量氣體體積裝置

6．氣密性的檢查

1、將裝置的導(dǎo)管口一端浸沒于水中，再用雙手手掌握住容器（試管可用一只手握住，如左圖；復(fù)雜儀器還可微熱），若在導(dǎo)管口．．．處有氣泡冒出，松手后，水在導(dǎo)管里形成了一段水柱，則裝置的．．．．．．．．．．．．．．．．氣密性良好。

概括為：微熱看氣泡，靜置看液面（又稱整體法）。2、如左圖，關(guān)閉止水夾后，從長頸漏斗向試管中注入一定量的水，使漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面，靜置后若漏斗內(nèi)液面不下降，則裝置的氣密性良好；液面下降，則裝置的漏氣；概括為：注液靜置看液面（又稱局部法）。

7．總體思想

裝置連接→氣密性檢查→裝固體藥品→加液體藥品→氣體制取

友情提示：本文中關(guān)于《高中化學實驗裝置》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高中化學實驗裝置：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高中化學實驗裝置》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/628940.html

• 上一篇：八年級生物十二月月考試卷(B卷)
• 下一篇：有機化學實驗歸納小結(jié)(正版)