校園生活交響曲 趙翊含 本文簡(jiǎn)介：

校園生活交響曲趙翊含我要和大家講一講我的校園生活。早晨，早自修的歌曲響起了，組長(zhǎng)走到了一個(gè)同學(xué)面前拍了幾下桌子說(shuō)：“交作業(yè)了�！蹦莻�(gè)同學(xué)慢悠悠地拿出作業(yè)，一翻開來(lái)才知道他沒(méi)有做昨天的作業(yè)，他又慢悠悠地拿起筆補(bǔ)起作業(yè)來(lái)，組長(zhǎng)跑到老師辦公室，跟老師說(shuō)某某同學(xué)沒(méi)做作業(yè)。老師到了那個(gè)同學(xué)的面前，大罵他一頓，

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校園生活交響曲 趙翊含

我要和大家講一講我的校園生活。早晨，早自修的歌曲響起了，組長(zhǎng)走到了一個(gè)同學(xué)面前拍了幾下桌子說(shuō)：“交作業(yè)了�！蹦莻�(gè)同學(xué)慢悠悠地拿出作業(yè)，一翻開來(lái)才知道他沒(méi)有做昨天的作業(yè)，他又慢悠悠地拿起筆補(bǔ)起作業(yè)來(lái)，組長(zhǎng)跑到老師辦公室，跟老師說(shuō)某某同學(xué)沒(méi)做作業(yè)。老師到了那個(gè)同學(xué)的面前，大罵他一頓，直罵的他知道錯(cuò)了為止。奇怪我們的遲到大王今天居然沒(méi)有遲到，他氣喘吁吁沖進(jìn)了教室。他頭發(fā)凌亂，右手拿著豆?jié){，左手拿著一袋包子，坐到了座位上吃起了早飯。班長(zhǎng)拿著課本昂首挺胸地走上了講臺(tái)大聲的朗讀起來(lái)，這時(shí)教室里傳出了整齊響亮的讀書聲。

離吃午飯還有一段時(shí)間，可是大胃王已經(jīng)有氣無(wú)力地躺在課桌上了，貪吃鬼趁老師沒(méi)注意時(shí)，快速地從課桌里拿出零食塞進(jìn)嘴里，飛毛腿早就準(zhǔn)備好沖進(jìn)食堂排在最前面一個(gè)領(lǐng)飯。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，飛毛腿第一個(gè)，沖出教室，等其他同學(xué)到了的時(shí)候他早就坐下在吃飯了。大胃王從擁擠的人群中擠進(jìn)去，端出來(lái)一盤飯山坐下狼吞虎咽地吃起來(lái)，貪吃鬼最喜歡吃零食，所以他快速地吃完飯就奔向小賣部買了一包薯片吃了起來(lái)。

放學(xué)的歌聲響起來(lái)了，美食派的人立刻奔向小賣部，把小賣部的人推開擠到了最前面，給小賣部來(lái)了一個(gè)大掃蕩，出來(lái)時(shí)左手拿著一包薯片，右手拿著一聽(tīng)可樂(lè)，一只手夾著面包，另一只手夾著辣條，坐在了保安室的階梯上吃了起來(lái)�？嘧x派的人有的坐在保安室的階梯上蹲著做作業(yè)或小賣部里做作業(yè)。貪玩派一會(huì)這里玩一會(huì)到哪兒玩，直到了傍晚才依依不舍地回到家。

我的校園生活精彩吧！

指導(dǎo)老師：吳老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者運(yùn)用時(shí)序推移法，圍繞校園生活，分別按晨曲，午唱，幕歌三個(gè)片段展開，條理清晰，描寫生動(dòng)，令人向往！

校園生活交響曲 趙翊含 本文關(guān)鍵詞：交響曲，校園生活，趙翊含

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