小學語文知識點匯總(包含題目答案)

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小學語文知識點匯總

一、拼音

1、基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。2、聲調(diào)：分為四聲。標調(diào)歌：“有a不放過，無a找o、e,i、u并列標在后”。3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

（1）當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。（2）人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京Beijing”。

4、隔音符號：當a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。

二、漢字

1、筆畫與筆順規(guī)則

“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）�！�

2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）獨體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）。

3、無聲的老師字典（3種查字方法）（1）音序查字法

（2）部首查字法，獨體字一般將字的第一畫作為其部首。（3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟4、形近字”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”（1）展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓

三、詞語

1、詞性劃分

小學用的著的是助詞（著、的、�。�、象聲詞（叮咚）2、近義詞和反義詞

3、詞語歸類分類記憶法

例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類4、詞語結(jié)構(gòu)AA：“一群群”；AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”；ABAB：“研究研究”5、成語和諺語訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

四、語句

1、單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情）

2、復句

（1）并列關(guān)系：也，又，一邊一邊，有時有時，不是而是（2）遞進關(guān)系：不但而且，還，甚至，也

（3）選擇關(guān)系：或者，是還是，不是就是，要么要么，與其不如

（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是，可是，然而，盡管還是，卻

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（5）假設(shè)關(guān)系：如果就，即使也，要是才

（6）條件關(guān)系：只有才，只要就，除非才，無論都，任憑（7）因果關(guān)系：因為所以，因此，之所以是因為，既然就（8）承接關(guān)系：3、理解句意的方法（1）抓住重點詞語理解（2）聯(lián)系上下文理解4、擴句、縮句和合并句

擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。5、語序（4種排列方式）（1）事情發(fā)展順序（2）時間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空間推移順序6、句式轉(zhuǎn)換（1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），（2）主說和轉(zhuǎn)述：

（3）陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換7、修改病句

（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明。”

（2）用詞不當包括關(guān)聯(lián)詞使用不當。例句“媽媽非常關(guān)愛我�！保�3）搭配不當。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子�！保�4）語意重復或嗦。例句“他總是首先第一個發(fā)言�！保�5）詞序顛倒。例句“語文對我最感興趣�！�

（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚�！�

（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學習。”（8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座�！毙薷牟【洳襟E：一、讀二、找三、查四、改

方法：增、刪、調(diào)、換原則：保留愿意

8、修辭（6種常見修辭）

（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。“本體”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體”。

（2）擬人：把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了�！保�3）排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語.

（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？”（5）設(shè)問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考�！袄堑谋拘詴�突然改變嗎？不會，絕對不會！”

（6）夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象�！帮w流直下三千尺。”

五、標點符號

1、點號（7種）：句號“�！保粏柼枴�？”；感嘆句“！”；逗號“，”；頓號“、”；分號“；”；冒號“：”

2、標號（9種）：引號“”；括號（）；破折號；省略號；書名號《》；連接號；著重號．；間隔號；專名號

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3、位置：點號放在右下角，占一個字的位置，不放在另一行開頭；標號“前不置尾，后不在開頭”；省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

4、小學生必須掌握的是冒號的用法，省略號、破折號的用法。。

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六、閱讀理解

1、、解題步驟：“一讀二找三答”“一讀”：邊讀邊圈點勾畫，多做記號。“二找”：歸納段意必須充分利用原文�！叭�答”：“三個忠實”忠實于題目、忠實于原文、忠實于語言規(guī)則。2、提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。

七、寫作

（一）作文基礎(chǔ)知識1、審清題意：“五審”

（1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說明文）（2）審清題材（人、物、事、景）

（3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）（4）審清主題（中心思想）（5）審清其他要求（附加要求）2、確定主題：“四要”

（1）主題要正確（反應(yīng)生活實際）

（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）

（3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態(tài)度和立場）（4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想）3、選擇材料：“四要”

（1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容）

（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）（3）選擇新穎的材料（新人新事）（4）選擇獨有的材料（具有創(chuàng)新性）4、編寫提綱“五點”（1）擬好題目（2）確定主題（3）段落安排

（4）每段的主要意思

（5）重點段落的層次安排和內(nèi)容5、修改文章“五看”（1）是否切題

（2)主題、思想是否明確、突出

（3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整（4）看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字（5）看標點是否正確（二）看圖作文：“一看二寫，四要兩注意”（三）記敘文記事

（1）寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果（2）事件經(jīng)過寫具體

（3）按事件的發(fā)展順序來寫

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（4）注意表達真情實感

（四）記敘文寫人

（1）確定寫作對象

（2）確定人物的思想品質(zhì)（3）選擇典型的具體事例

（4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫（5）注意表達自己的真實感情

（五）記敘文狀物“五要三注意”（六）記敘文寫景（七）應(yīng)用文

1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式2、常見應(yīng)用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記3、具體格式：（1）標題居中。

（2）正文：另起一行空兩格。

（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。

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八、學習古詩

1、會背會寫、了解作者、知道表達的情感，能說出重點詞句的含義。2、能給古詩分類；如：愛國詩歌、友情詩歌、---3、能分類填寫詩句

4、能結(jié)合實際運用詩句

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小學語文知識測試題

姓名：

一、查字典有_____種方法，分別是__________、__________、____________。二、復句有_____種關(guān)系；分別是_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。三、小學生必須掌握的六種修辭手法分別是_________、_________、

_____________、_________、_________、___________。

四、提高閱讀質(zhì)量的訣竅是________、________、________。五、漢語拼音有_____個聲母，_____個韻母，_____個直呼音節(jié)。六、記敘文的六要素是指：_____、_____、_____、_____、_____、_____。

七、破折號的用法是。

八、陳述句改為反問句的步驟是_______________、_____________、_____________。九、學習成語和諺語的訣竅是_______，即________、_______、________十、病句常見的病因有哪幾種？請列舉。

答案

一．3，音序查字法，部首查字發(fā)，數(shù)筆畫查字法

二、8，并列，遞進，選擇，轉(zhuǎn)折，假設(shè)，條件，因果，承接三、比喻，擬人，夸張，排比，設(shè)問，反問四、精讀、泛讀，摘錄五、23，24，16

六、時間，地點，人物，起因，發(fā)展，結(jié)果

七1、表示說明、解釋。如：這就是中國最大的肥沃大平原華北平原。2、表示意思的遞進。如：團結(jié)批評和自我批評團結(jié)。

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3、表示意思的轉(zhuǎn)折。如：（他們）描述著一些美麗的花紋事實上它們并不存在。

4、表示聲音的延長。如：周總理。八、句號換問號，加反問詞，唱反調(diào)九、三多，多讀，多想，多記

十、8，（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明�！保�2）用詞不當包括關(guān)聯(lián)詞使用不當。例句“媽媽非常關(guān)愛我�！保�3）搭配不當。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子�！保�4）語意重復或嗦。例句“他總是首先第一個發(fā)言�！保�5）詞序顛倒。例句“語文對我最感興趣�！�

（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚�！�

（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學習�！保�8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座

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擴展閱讀：小學五年級語文上冊復習教學知識點歸納總結(jié),期末測試試題習題大全

篇密意而又樸實的記述文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位講授得法的田教員的回憶，抒發(fā)了對教員的尊重和

深感激教員在我那幼小的心田里，播下了文學的胚珠�！边@句話的意思是田教員善于用講故事的情勢給我上語文課，使我從小對文學孕

名的句子：教員，人的總稱靈魂的工程師。一日為師，終身為父。

那是您給了我起飛的黨羽；倘使我是擊浪的猛士，那是您給了我搞潮的力量；倘使我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光明！

。前人栽樹，后人納涼。八仙過海，各顯神通。

。一夫當關(guān)，萬夫莫開。千里之行，始于足下。

是著名教誨家陶行知的一篇演講稿，要修業(yè)生每天從康健、學問、事情、道德四方面問一問自己，以此激勵和推動自己不斷進步。演眷注和敬服。

似，都是以“問的啥子為啥子要問但愿怎么辦”的情勢呈現(xiàn)的。

全個人的人格。“真人”指真誠、不虛假的人。“科學的康健營壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的康健、強壯的身板。

半根草去。

千學萬學學做真人。

華國。神州此刻不患了，未來一定了不得。

尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與孺子的問答，體現(xiàn)了隱者高尚純潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問。

袁枚的作品。詩人向我們展覽了一幅活潑的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉(xiāng)村天然的形貌過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田圃風光的心愛之

》是清代詩人王士的一首題畫詩。全詩通過九個“一”開具了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙從容、悠然得意

知識點

顏色的課本》

顏色的課本》是一首清爽明白通暢的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊含豐富，以“綠顏色的課本”喻“大天然”，形象貼切且惹人

綠顏色的課本”是由于大天然里儲藏著豐富的知識，綠顏色的大天然讓我們的生活更加絢麗多彩。親密而接近天然可以陶冶我們的情

》

》課文記述了法國著名的蟲豸學家法布爾從小就對蟲豸很是入迷的故事，表彰了法布爾孳孳以求、鍥而不舍的探索和鉆研精力�！断x

的衣袋”為題，是由于這個題目最能集中體現(xiàn)法布爾對蟲豸的沉淪、珍愛。同時，也讓我們懂得，一個人只有執(zhí)著地追求，才能在他

記述了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的形狀、捕食、變色三個方面描寫了變色龍的特征。提醒人們要

則識趣行事的人。近是的三字鄙諺有：

人）井底蛙（眼光如豆見地不廣的人）

有為的人）哈巴狗（賣身投靠視為心腹的人）

殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身板各部分出來的挨次是違→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是黨羽與顏色。

六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不克不及及時發(fā)現(xiàn)�！叭�十六計”還有：調(diào)虎離山、出奇制勝、吹毛求疵、打草驚蛇、苦肉計

好扁擔擔水心掛兩端

美中不足孫悟空鬧玉闕打上前去

外不是人八股文的格式過時的見解

小眼玻璃杯沏茶看到盡頭

知識點

則寓言故事流傳長遠，并濃縮成三個成語。成語是指人們長期以來學慣用的、簡練精煉的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一

人的言語或舉動前后抵觸。

真才塌實的學問的人混在行家里面湊數(shù)，或比喻拿不好的工具混在好的里面湊數(shù)。

或措辭時在關(guān)鍵處所加之精煉語句，使內(nèi)部實質(zhì)意義更加活潑傳神。

張著嘴說不出話來。

朝著名詩人賈島與韓愈一起酌量詩句頂用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴峻的創(chuàng)作立場和鍥而不舍的鉆研精力。他與孟郊、李賀等都

有三層次由：①表白作者是一個有禮貌的人；②用“敲”字更能烘托過了本月夜的安好；③讀起來也響亮些。

荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

云根。暫去還來此，幽會不負言。

神話故事，主如果講斑斕善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥仙游成仙的故事。人士的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福蒙：奸巧貪心。

去路虎”》

路虎”》主要講讀書時碰到“攔住去路虎”不克不及繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣。讀書時碰到生字，最好的要領(lǐng)就是查字典，查字

故事，用比喻、人格化修辭方式等手法，來申明某個原理或者教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性子。古希臘的《伊索寓言》深邃，幽默有趣兒，在全球享有盛譽。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)人與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的

段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷�！皾M身是膽氣昂昂”。“千杯萬盞會應(yīng)酬”，意思是無論敵人如何橫暴奸刁，詭比喻形勢邪惡，敵人越來越瘋狂；“把冷暖時刻記心上”，提醒母親要時刻提高警惕，不成大意；“出門賣貨看天氣”、“來往帳目要記，牢牢記住瞄準燈號，不成稍有疏忽；日常平凡還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)虎倀耍把戲；面臨白色恐怖，要學會斗爭，還要充滿勝格叮囑小鐵梅，“家中的事兒你驅(qū)馳，要與奶奶分哀愁”。

劇還有淮劇、越劇、陜西梆子、昆曲、落子、黃梅戲等等。七、綜合

成語有：掩耳盜鈴、適得其反、守株待兔、亡羊補牢等。

成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。

成語有：一鳴驚人、鞭辟入里、三顧茅廬、胸有結(jié)果竹等。2

語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日月牙異等。

詩句有：①舉杯邀明月，對影成三人。唐李白《月下獨酌》

幾家歡喜幾家愁。宋楊萬里《竹枝詞》

皎皎空中孤月輪。唐張若虛《春江花月夜》

是一篇事務(wù)通信，記述了歷史巨人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了巨人的永不磨滅功勞，抒發(fā)了人民對巨人的深深懷念�！钡木�索社團質(zhì)料。為了充實抒發(fā)人民對小平同志深深的懷念，作者睜開聯(lián)想的黨羽，運用了人格化修辭方式、強調(diào)句式、對偶等手

字，因巨人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。

噴鼻港、寶島臺灣、三大洋，地區(qū)漸次增大，暗中含有他擬定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠，“一國兩制”中“一國”指一個神超越時代”、“超越國界”從時空兩個方面申明小平同志影響的深遠。

子》

子》一課通太高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子

留下了美好的工具------鮮花”一句中“美好的工具”指鮮花，破折號起詮釋申明的效用。

子時辰，啥子處所，留給人們的都是美好的工具，那你的生該死會何等愉快呀！”一句中“美好的工具”指對人有好處的、能給人帶來

，永遠比"拿’愉快……”一句是全文的點睛之筆�！敖o”，賜與；“拿”，索要。高爾基但愿他的兒子明白人生的歡愉在于付出，而不在于，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種飄逸了人間親情之上的崇高的愛。

三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》。

一課寫的是一位非洲南部黑人男孩恩科西坦然面臨生活、面臨可怕的艾滋病，一邊兒頑強地與病魔作斗爭，一邊兒體貼和他同樣患

病小斗士”是由于他不單能坦然面臨艾滋病，不灰心，不用沉，還能體貼和他同樣患病的兒童。

名頓開勃然大怒渾然一體蕩然無存井然有序心情安定處之

人生的歡愉在于付出，不在于索要。③送人玫瑰，手留余噴鼻。

知識點

怪石、云海、湯泉

像一條巨龍聳峙活著界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿朝氣。飽經(jīng)風霜：老赤軍那飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑

崇山峻嶺山明水秀絕壁峭壁錦繡江山江山如畫

：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）

是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果木瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果木瀑布雄偉的景不雅，表現(xiàn)了大天然的無限：一是采用移步換景的要領(lǐng)，將黃果木瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言活潑形象，如詩如畫。，是亞洲最大的瀑布。

：浩浩蕩蕩翻江倒海氣貫長虹一瀉千里千軍萬馬氣吞江山

：①飛流直下三千尺，疑是星河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波瀾。

條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，故國西北一寶珠！

介紹了敦煌莫高窟的彩塑泥塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件貴重文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展覽在我們眼前，表彰

，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的伸展雙臂，翩然煌光耀輝煌的藝術(shù)殿堂�！边@段話采用了強調(diào)句式句式，具體介紹了壁畫上邊的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的輝煌光耀輝煌。睜開想象，，吹吹打曲；有的閉目凝神，側(cè)耳諦聽；有的雙掌合十，默默祈禱……”

的成語：包含萬象美玉滿目五花肉八門應(yīng)有盡有無所不有

腳繞一繞，小草笑一笑。②駕駛員一杯酒，親人兩行淚。

知識點

期不雅察，厥后通過“鷂子粒驗”證明了雷暴就是平凡的放電現(xiàn)象,揭開了雷電的秘密。他還發(fā)現(xiàn)了避雷針。他是一位勇于探索、敢于

初歷史學家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心思和精力完成的《國榷》被竊走，此時他已經(jīng)大哥體弱，難于倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成為了更加翔實《國榷》。課文中多處運用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷研學的吃苦和信念的堅定，表

械和化學方面有過許高發(fā)現(xiàn)，而他最突出的發(fā)現(xiàn)就是炸藥。諾貝爾熱老婆類、熱烈地愛科學，忘我奉獻，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾在瑞典BeiJing斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學、心理學或醫(yī)學、文學、和平五個范疇中成績最突出的人。諾貝爾獎厥后還增設(shè)了曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學家獲物理獎，李遠哲獲化學獎。高錕獲201*年諾貝爾物理學獎。

》1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石三個人士的可作例子的事，申明古今中外所有結(jié)果績事業(yè)的人，在前進的門路上，都滴水穿石”賜與我們的啟示:目標不分心，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！

名醫(yī)藥學家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個神州，經(jīng)過二十幾年的不松懈努力，完成藥學巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)著名兒畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

熱氣球、飛艇、直升機、航天飛機

：①即使顛仆一百次,也要一百次地起立來。張海迪②最堅苦之時，就是離成功不遠之日。拿破侖

思相近的詞語：日雕月琢持之以恒對峙不松懈孳孳不倦鍥而不舍

知識點

古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個技藝高強、臨危不亂、足智、有勇無謀的人。

第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊是膾炙人口的故事。

中的一位，與他相干的故事還有：《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風雪山神廟》等。

關(guān)的成語：逼上梁山扶危濟困不打不成為了解官逼民反劫富濟貧

的歇后語：孫二娘開店謀財害命武大郎上墻頭上不來下不去石遷偷雞不打自招

是吳承恩，主要人士有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人士是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《玉、劉姥姥等。

士外號：林沖-豹子頭柴進--小旋風吳用--智多星李逵--黑旋風魯智深--花僧人

自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家道清貧，從小替身家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于不雅察大天然手"，表彰了王冕勤奮好學的精力和貢獻長輩的美好道德。

成語：魂飛魄散心花怒放膽戰(zhàn)心驚心里急躁如焚七上八下

質(zhì)的：鞠躬盡瘁舍己救人大公忘我不屈不撓拾金不昧

的：山凈水秀青山綠水桃紅柳綠風光旖旎美不堪收

國的：精忠報國國度興亡，匹夫有責熱愛自己的國家愛民傷時感事1三、描寫排場的：門廳若市、人山人流、萬人空巷熱氣騰騰

墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

王勃的《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦,風煙望五津。與君拜別意,同是宦游人。國內(nèi)存良知,天涯若比鄰。無為在岔路,后代共沾巾。

浩然的描寫農(nóng)村生活的詩《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，端起酒杯話桑麻。待到

高鼎的《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名熱愛自己的國家詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清爽秀麗、質(zhì)描畫，抒發(fā)了作者心愛農(nóng)村平和平靜平靜生活的思惟感情。

名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。

史上，每一個朝代險些都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

別屬于哪個朝代。

徐（）王勃（）蘇軾（）

亮（）李白（）劉備（）

音和我們通常的讀法紛歧樣，你能讀對嗎？

（）冼星海（）解東（）

（）家燕平（）應(yīng)強（）

關(guān)的成語。

物華天寶杰出的人地靈煥然一新百廢俱舉

如日方升欣欣茂發(fā)國家太平人壽年豐

聯(lián)。

春輝。神州有天皆明亮的太陽，故國無處不春風。

好風光，東風送溫暖千株紅梅最風光。

），課文的最后一句話（），起到了總結(jié)全文、點明中心的作用。在本文中，作者這樣寫道：這次，我看到了草原。那（），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，（），而（）。四面都有（），平地是綠的，小丘也是綠都像（）。那些小丘的線條是那么柔美，就像（），（），到處（），（）。這種境界，既）。在這境界里，連駿馬和大牛都有時侯靜立不動，好像（）。

。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車（），只要（），除了（）。走了許久，（）。），隱隱（）�？炝�，快到了。忽然，（），遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，

是主人來到十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：（丘，看見了幾座蒙古包。（），它的石雕矗立在（）。它東起我國的（），往西一直延伸到（）。在通過這條漫漫長路進行貿(mào)易的貨物中。這條路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是（）、（）的友誼之路。歷史上的一些著名人物，如（相關(guān)。歷史上我國（）朝的（）曾經(jīng)（）次出使西域，加強了（）朝與西域各國的友好往來。（），文章中爸爸介紹白楊的一段話是這樣說的：。

是（）�！玖砀郊垺�

一文的作者是（），（）人，作者因為想念童年住在北京城南的那些景色和人物，寫了一本書叫做《》。這本書主要寫浪淘沙》。

，作者9歲時發(fā)現(xiàn)了（）。）。選自《》。

百歲。選自《傳家寶》；莫等閑，（），空悲切！《滿江紅》）�！杜汲伞罚��！峨x騷》積小流，（）�！盾髯印�

叫（），其中的老師叫（）。述的是（）。

）時候的事，其中的“將”指的是（），“相”指的是（）。這篇文章根據(jù)《》改編，《史記》用（）的格鮮明的人物。如，（），（），（）。它既是一部（），又是一部（），被魯迅先生稱為（

著名長篇歷史小說《》，這部小說寫的是（）時期，（）（）（）三個國家的故事。書中的很多故事，如，（）（）（

》，課文寫的是廣為流傳的（）的故事，《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，寫的是（）末年，以（）為首的一百）。作者是（）時期的（）�！�，作者是（）朝的（）。（），孔明借東風（），關(guān)公赴會?（），徐庶進曹營（），梁山伯的軍師（），孫）。

）的兒童小說《》中的主人公。這本小說講述了小嘎子（）的過程。）小說《》中的一個人物，作者是（）。），她是古典文學名著《》里的一個主要人物，作者是（）。書中以（）和（）的愛情故事為主線，展現(xiàn)了（）（）（）。

美國著名作家（）的短篇小說《》。

說的是（）練書法的故事，“入木三分”是形容（）。者是（）國作家（）。

音。8%

（qiānjiān）滅挑釁（bànxìn）

（pínpíng）據(jù)沏（qīqì）茶

（hùfù）

%

shēngchùgēbó

）（）（）

tóuchángxuēshīfù

）（）（）

適的詞語。8%

志（堅定堅固）成就（光輝輝煌）

格（晴朗開朗）增加（效率數(shù)量）

露（機密機要）

把所組的詞填入相應(yīng)的句子中。6%

）

，但她從不在別人面前（）自己。

了老師的（）。

，怎能住四個人？”這句話用的是（）修辭手法。

厲

：在事實面前不應(yīng)該再撒謊。

了楚王的問題。

常（）。

這件事。

紅路上要小心。

，把晏子迎接進去。

績！”小明____說。

踏上甲板。

來不能擔當起建設(shè)祖國的重任。

。

會受到批評。

我們學習的榜樣。

%

家、史學家用了年完成的一部萬字的輝煌巨著，記載了從到一共年的歷史。

邊睡著個白胖子”指的是______________。學習了《月光啟蒙》這一課，你學會了其它的歌謠：

，請你默寫你喜歡的一首，

，

首詩題目是代詩人寫的《》，你喜歡這首詩歌的原因是：。

磅礴走泥丸。水拍云崖暖，橋橫鐵索寒�！边@幾句詩選自的《》。

飯，做完作業(yè)，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里。我先悄悄地拿上臉盆，然后到河邊把衣物洗得干干凈凈，最后又從屋里走出來，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說你這樣幫助我照顧我真是一個好孩子

的地方加上標點符號。2%

句具體寫了我?guī)屠夏棠滔匆挛锏慕?jīng)過。2%

最后……”寫一句話。2%

燙。筆直的大道，無遮無蓋地曝（bàopù）曬在陽光腳下。路邊的幾株柳樹，熱得無精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩，冒了一道白氣，就沒影了。

上的知了拉開嗓子高叫著。

藍天不見一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒�！吧成成场�，一些小沙子平地飛起，撞到像風箏似（sìshì）的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點擦著樓頂，不一會兒就連成地壓下來，壓下來……

悶人的天地，她發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑（tiāotiǎo）破了黑幕布。

）乎也看不慣這悶人的天地，她發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。

豆大的雨點急速地落下來了。她敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤的空氣便沁入人的

不那么震耳了，雨幕不那么密集了……

晴了。

刷一新。你再看路邊那幾株柳樹……

正確讀音。4%

）汗珠一（）白氣

）幕布一（）大雨

分別是在什么情景下？2%

無精打采，低垂著枝條。（這是的柳樹）

呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。

樣的呢？請發(fā)揮想象把最后一段中的省略號寫具體。2%

刷一新。你再看路邊那幾株柳樹，

。

收獲（好詞、好句、寫法等方面）？1%

上合適的詞語，并仔細體會每個短句的意思。9%

路（）揚一路（）

路（）灑一路（）

路（）觀一路

ànyájuébì

shǒubùjí

定要細心審題。大寫字母（），音節(jié)是（），字典中的解釋有：（1）臉向上；（2）敬慕；（3）依靠、依賴�！靶叛觥敝械摹把觥睉�(yīng)選（），“仰仗”中的“并從中選擇兩個各寫一句話。

其實奔（）不（）不（）為奇）書（）火純（）半途而（）

__________________________________________________________________________________________________________________義詞：

_____________________________________語的意思。

模宏大的嶺南著名古剎。（）

往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師。（）覽群書。（）誰家翁媼。（）（）題要認真。

______________________________。（把句子補充完整）

是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。）______________________________________________________一。（修改病句）

改成比喻句)______________________________________________________________________________________________________：_____________________________________________________多復姓。請在下面的橫線上寫幾個，越多越好。

______________________________________________________

篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__一，其它三部是_____________、_____________、___________。識了許多人物，其中你最敬佩誰？為什么

__________________________________________________________________________________________________________________闊，有著悠久的歷史、文化。學了本冊課文后，你最想去哪里游玩？給我們簡要介紹一下那兒景點的特色。________________________________________________________首詩詞，你最喜歡哪一首？請把它寫下來

__________________________________________________________________________________________________________________幾則成語故事和寓言故事，成語故事有__________、____________、

事有_______________、________________……其中給你啟發(fā)最大的是_________，從中你明白了_______________________________如____________、_____________、______________、___________……想。

的祝福。你一定看過許多的春聯(lián)，現(xiàn)在就要考考你。請你用線把相對應(yīng)的上聯(lián)與下聯(lián)連起來�？嘧髦劭|青絲杏花村百味香藥生塵

______________________________，__________________________。_____________________________，__________________________。_____________________________，__________________________。一副應(yīng)送給__________________，另一副應(yīng)貼在________________。。

一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對它進行了一次全面的修繕，負責修繕的施工隊發(fā)現(xiàn)了一件的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長波爾金接到報告，立刻派人去把當年負責設(shè)計和建造這座大廈的工程

什么事情也沒發(fā)生，當年建成的時候就是這個樣子�！笔虚L奇怪了：“建成的時候就是這個樣子？支柱沒有頂?shù)轿蓓�，那不是毫無用怪了：“既然毫無用處，你為什么還要這樣設(shè)計？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？”

不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設(shè)計里本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市長的要求加進去的，因為他認為沒有這根柱子將不會采用我的設(shè)計，不讓我來負責建造這座大廈�！�

一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來證明自己原來的設(shè)計并沒有錯。奧羅斯基把那根毫無用處的柱子拆掉了。”波爾金沉思良久，卻說：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它。保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。詞。

發(fā)（）畫蛇添足（）

那不是毫無用處嗎？”請把這句話改為陳述句。

___________________________________________________________以看出柯蒙市長是個怎樣的人？

___________________________________________________________是個怎樣的一個人？要用關(guān)于他行為的例子來說明。

______________________________________________________________________________________________________________________毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來？

______________________________________________________________________________________________________________________長的柱子”做題目，而用“市長的柱子”？你體會到了什么？

____________________________________________________________

潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會有什么樣的經(jīng)歷？請你展開豐富的想象，寫一篇童話。注

姓名________________成績________________

nghuǎng

（）忙說（）diàndànshēng）（）énzuìfènxì）（）的讀音。（nuòruò）寬恕(shùsù)白熾燈(zhìchì)

。

聲（）金壁輝煌（）挺而走險（）字，把正確的寫在括號里。

：“在讓我試一次吧�！保ǎ�（）應(yīng)該做到尊敬老師，尊守學校紀律。（）（）

暮，我不由得發(fā)出感慨：我們的市民素質(zhì)確實在不斷地提高。

孩子，特別喜歡專研難題。（）（）

，清得可以看見溪底的沙石。。

命的的打擊.(不改變句意,改成問句形式)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關(guān)聯(lián)詞）閃一閃的。天空中的星星快活地眨著眼睛。。都可以聽到耀眼的閃電和雷聲�！芬晃闹凶钅荏w現(xiàn)與人民血肉相連的人物語言是：

�！薄陡郀柣�和他的兒子》中最富有哲理的一句話是：“”。，（）（誰）發(fā)明了炸藥；（）（誰）寫成了《國榷》；（）（誰）揭開了“天火之迷”；而愛迪生則發(fā)明了（）。讀了《狐

選自我國古典四大名著之一的《》，我還知道這本書中相關(guān)的故事如（）和（）。奇松》知道了“迎客松（），枝干遒勁，雖然（），卻仍然郁郁蒼蒼，（）。它有一叢青翠的枝干（），如同好客的主人

不由得想起了李白的詩句：“，�！保ǎ�，還有（）宏偉瑰麗的壁畫。最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的（），（）；有的（）……”為了讓大家保護莫高窟，請你為它設(shè)計一句公益用語（）。多復姓。我知道的有：、（），南朝北朝是對頭。”

多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛，�！白钕残�兒無賴，�！蔽疫�知道描寫農(nóng)家生活的詩：，詩中，送的是老朋友，表達了

朋友也是代的一位大詩人。我們學過他寫的一首詩是《》。詩句是，，。

的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰【guikui】麗的壁畫。②壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有佛【fúfó】教故事的，有神佛。③其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。④壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的【倒漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……⑤看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。里正確的讀音或漢字。到短文中的橫線上。映

句描述形式相似。請按第②句形式仿寫一句。手絕活，他能在極短的時間內(nèi)打開無論多么復雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰(zhàn)性的目標：要在60分鐘穿特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。

定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗他。他們特別打制了一個（堅固、結(jié)實）的鐵牢，配上一把看上去非常復雜的鎖，請胡汀尼看看能。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結(jié)果牢門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。

手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去�！苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁�？”他說：“我一沖到跳訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上"摔’過去，你的身子也一定會跟著過去�！保ü�然、竟然）越過。

那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。

出有關(guān)詞語。）

（）

沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗了這位大師。（）示中心的語句。。

的絕活是，然而面對英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他。你覺得其中的原因是。一位撐竿跳的選手一直無法越過某。

列句子的悟出了什么，注意加點的詞語。教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上"摔’過去，你的身子也一定會跟著過去�！钡搅松�活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請你聯(lián)系生活實際或者你的見聞，對這位一代魔術(shù)大師講講完成。）

的感動嗎？是否曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉……請你以《感動》為題，寫一篇作文。源泉�！闭堖x擇自己印象深刻的一次觀察經(jīng)歷，具體寫一寫觀察的過程以及在觀察中獲得的感受，題目自定。

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