網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)校園 本文簡(jiǎn)介:
校園流行風(fēng)武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(A)班王正陽(yáng)網(wǎng)絡(luò)上,盛行著許多流行語(yǔ),有的說(shuō)出來(lái)讓人哭笑不得,有的說(shuō)出來(lái)讓人痛快淋漓,但不知什么時(shí)候起,這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)都流進(jìn)了我們的校園,帶來(lái)了一股鮮活的氣息。NO.1萌萌噠一天,班主任李老師向大家透露了一個(gè)消息:兔園里有一只兔媽媽生了一只兔寶寶。下課以后,女生們都
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)校園 本文內(nèi)容:
校園流行風(fēng)
武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(A)班 王正陽(yáng)
網(wǎng)絡(luò)上,盛行著許多流行語(yǔ),有的說(shuō)出來(lái)讓人哭笑不得,有的說(shuō)出來(lái)讓人痛快淋漓,但不知什么時(shí)候起,這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)都流進(jìn)了我們的校園,帶來(lái)了一股鮮活的氣息。
NO.1萌萌噠
一天,班主任李老師向大家透露了一個(gè)消息:兔園里有一只兔媽媽生了一只兔寶寶。下課以后,女生們都以“光”速跑向了兔園,到了兔園,看見(jiàn)了那只粉粉嫩嫩的小兔子——你猜怎么著?一群女生都滿(mǎn)臉花癡地望著小兔子不停地說(shuō)著:“哎呀,好萌呀,萌萌噠呀!”我恨不得在她們下巴下放一朵花!
NO.2嚇?biāo)辣緦殞毩?/p>
“萌萌噠”一詞被本班男生的一致“抵抗”鎮(zhèn)壓下去了,誰(shuí)知女生又卷土重來(lái)。又是一天,班主任李老師正在語(yǔ)重心長(zhǎng)地講著《楊氏之子》這篇文章,正講到:“孔指以示兒曰——”忽然,“嗡嗡”,一只蜜蜂飛進(jìn)了教室,班上的男生們都鎮(zhèn)定自若,女生卻都嚇得花容失色,像復(fù)讀機(jī)一樣不停地說(shuō):“嚇?biāo)缹殞毩!”我在心里想:嗨,我們班的女生都是軟妹子呀!說(shuō)是這么說(shuō),不過(guò),不知不覺(jué)間,男生們也用上了它們哦!因?yàn)椤皩殞殹币辉~實(shí)在太萌了。
NO.3我也是醉了
呵,學(xué)生說(shuō)說(shuō)就算了,老師竟然也說(shuō),真是近朱者赤,近墨者黑呀!我想著。這段時(shí)間流行語(yǔ)風(fēng)靡全班,連一些抵抗能力強(qiáng)的男生(包括我在內(nèi))都被席卷其中了。當(dāng)“我也是醉了”這句話(huà)到了全班的白熱化階段時(shí),老師也無(wú)法抵御了。有一次,我走進(jìn)老師辦公室去抱作業(yè),看到老師正在改卷子,當(dāng)老師改到一位同學(xué)的閱讀題時(shí),老師竟然說(shuō)了一聲“我也是醉了”。我情不自禁地瞄了一眼卷子,他把寫(xiě)作手法的作用寫(xiě)成了“環(huán)境描寫(xiě)”的作用,而看著老師搖頭苦笑“醉了”的模樣,我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。老師,您也太萌了!
流行語(yǔ)是我們課外放松的一個(gè)良好方式,也極大地豐富了我們的課余生活,而且經(jīng)常說(shuō)一說(shuō),還可以拉近同學(xué)之間“師生”之間的距離呢!
精彩點(diǎn)評(píng):流行的語(yǔ)言不僅展示了學(xué)生緊跟時(shí)代潮流、活潑率真的特性,還展現(xiàn)了學(xué)校生活獨(dú)有的快樂(lè)氣息,連老師也被“同化”了,簡(jiǎn)直太有意思了!語(yǔ)言很動(dòng)感幽默,再加一點(diǎn)任人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)就更傳神咯!
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