初二語(yǔ)文寒假?gòu)?fù)習(xí)學(xué)案

初二語(yǔ)文寒假?gòu)?fù)習(xí)學(xué)案

家長(zhǎng)簽名時(shí)間年月日

一、給下列加點(diǎn)的字加拼音鳧水（）驀然（）晦暗（）戛然而止（）干涸（）．．．．．和煦（）諭告（）安然無(wú)恙（）猙獰（）（）．．．．．捋（）派遣（）氣沖斗牛（）迥乎不同（）．．．．鍥而不舍（）彌高（）曛（）鋌而走險(xiǎn)（）．．．．

拈輕怕重（）闔（）枯槁（）嚙齒（）．．．．二、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字

jī（）絆義憤填yīng（）chóuchú（）（）群蟻排yá（）迷wǎng（）kēngqiāng（）（）忠心gěnggěng（）（）收l(shuí)iǎn（）càn（）然叱zhà（）風(fēng)云qiáocuì()()三、解釋下列加點(diǎn)字的意思

1、會(huì)賓客大宴2、滿座寂然

3、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)4、中間力拉崩倒之聲5、蒙辭以軍中多務(wù)6、見(jiàn)往事7、士別三日，即更刮目相待8、及魯肅過(guò)潯陽(yáng)8、爾先學(xué)不瞬9、錐末倒眥

10、亞學(xué)視而后可11、貫虱之心而懸不絕12、浸大也13、高蹈拊膺四、翻譯下列語(yǔ)句

1、爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣。2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！3、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！4、卿言多務(wù)，孰若孤？5、滿座寂然，無(wú)敢嘩者。

6、滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

7、賓客意少舒，稍稍正坐。

8、昌以牦懸虱于牖，南面而望之。9、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

五、根據(jù)提示默寫(xiě)

1、《陋室銘》中描寫(xiě)“陋室”清幽雅致環(huán)境的句子是：，2、李白的《送友人》中以浮云、落日喻游子之心、故人之情的詩(shī)句是：，。3《望岳》中表現(xiàn)不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是，。

4、請(qǐng)寫(xiě)出《春望》一詩(shī)的頷聯(lián)：，。5、我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句寫(xiě)到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)含

月的詩(shī)句。（1分）

，。，。

6、劉禹錫的《秋詞》寫(xiě)秋高氣爽，鶴中云霄景色的詩(shī)句（表現(xiàn)作者開(kāi)闊視野的樂(lè)觀情緒），。

7、梅堯臣的《魯山山行》中寫(xiě)千姿百態(tài)的山峰的詩(shī)句，。

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初二語(yǔ)文寒假班教學(xué)計(jì)劃

李莉老師

一、八年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)知識(shí)復(fù)習(xí)

目標(biāo)：將本冊(cè)課內(nèi)知識(shí)與中考考點(diǎn)連接起來(lái)，全方位復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以及中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

考點(diǎn)專題重點(diǎn)字詞名句名篇八年級(jí)上全冊(cè)《杜甫詩(shī)三首》；《詩(shī)四首》；課后十首古詩(shī)綜合性學(xué)習(xí)每單元的綜合性學(xué)習(xí)名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》；《駱駝祥子》；《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容重點(diǎn)文言文《桃花源記》；《陋室銘》；《愛(ài)蓮說(shuō)》；《三峽》；《記承天寺夜游》二、八年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)知識(shí)先修

目標(biāo)：預(yù)覽本冊(cè)課內(nèi)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。先修一步，打好基礎(chǔ)；加強(qiáng)自信，輕松前進(jìn)！

重難點(diǎn)考點(diǎn)名句名篇《詩(shī)詞曲五首》；《詩(shī)五首》；課后十首古詩(shī)內(nèi)容綜合性學(xué)習(xí)每單元的綜合性學(xué)習(xí)名著導(dǎo)讀文言文

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《西游記》；《海底兩萬(wàn)里》；《名人傳》《與朱元思書(shū)》；《馬說(shuō)》；《送東陽(yáng)馬生序》；《小石潭記》；《岳陽(yáng)樓記》；《醉翁亭記》；《滿井游記》三、課外重難點(diǎn)專題補(bǔ)習(xí)

目標(biāo)：掌握考試中的課外題型，尤其是突破閱讀理解和作文這兩個(gè)重、難點(diǎn)，必須從專題入手整體提高語(yǔ)文的綜合能力。

內(nèi)容：仿寫(xiě)專題

病句專題綜合專題記敘文閱讀專題說(shuō)明文閱讀專題作文專題等

注：課程安排可針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

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