情緒臉譜 本文簡介：

教室里傳出了一陣歡笑聲，究竟發(fā)生什么事情了呢？跟隨我的腳步去看看吧！原來，老師告訴大家一個好消息，大家歡呼雀躍，這時，老師在黑板上寫下了“情緒”兩個字，大家張大嘴巴，足足能塞得下一個雞蛋了，不懂老師葫蘆里究竟賣了什么藥。接著老師便拿出一個箱子，說出了游戲規(guī)則：全班分成三組進行比賽，每組派一個同學去箱

情緒臉譜 本文內容：

教室里傳出了一陣歡笑聲，究竟發(fā)生什么事情了呢？跟隨我的腳步去看看吧！

原來，老師告訴大家一個好消息，大家歡呼雀躍，這時，老師在黑板上寫下了“情緒”兩個字，大家張大嘴巴，足足能塞得下一個雞蛋了，不懂老師葫蘆里究竟賣了什么藥。接著老師便拿出一個箱子，說出了游戲規(guī)則：全班分成三組進行比賽，每組派一個同學去箱子抽出一張關于情緒的卡片，這位同學需要將卡片上的內容表演出來，本組猜對的加兩分，其它小組猜對加一分。

老師先示范，只見老師先去箱子里抽出一張卡片，開始表演了。瞬間老師拿起一本書，看起來怒氣沖天，皺著眉頭地走到嘉鈺桌旁，拍著她的桌子，氣的直跺腳，還大聲地叫著。我們組的一個隊員靈機一動，想出了“暴跳如雷”這個詞，老師稱贊地說：“恭喜你答對了�！�

讓我們印象最深刻的是煜陽和祿鴻的表演，祿鴻表演的是手舞足蹈，只見他上臺前笑瞇瞇的，一副胸有成竹的樣子，可惜抽出卡片后驚呆了，接著，躲在墻角偷笑，臉漲得紅通通的，搖著頭說演不了，最后，老師給他提示，他開始演了，表演時好像中邪了，手和腳好像不能使喚似的，群魔亂舞。有默契的是他的隊友還是猜出來了。

煜陽表演的是“悶悶不樂”，老師給他提示，他就開始表演。老師進行講解，原來有一天他興高采烈地走在路上，突然看見銀光閃閃，心頭一喜以為是鉆石，仔細一看，原來是一毛錢，他便愁眉苦臉的，無精打采地很不高興地走著。大家你一言我一語，還是沒猜對，最后老師提示心里難過得就像被關在門里，不能透氣。嘉鈺靈機一動，猜出來了。最后勝利的是我們隊。

這節(jié)課很有趣，我們學到了很多跟情緒有關的成語，學得很開心，玩得很快樂。

教師點評：打動讀者的不一定語言多優(yōu)美，小作者的一番真性情及清晰的條理是必勝的法寶。由聲音導入，層層遞進，吸引讀者，讓讀者隨著筆端來到課堂，感受到課堂的歡樂氛圍，并能玩有所獲，很棒，繼續(xù)加油！

情緒臉譜 本文關鍵詞：臉譜，情緒

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