談?wù)勎业恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí) 本文簡(jiǎn)介：

以前，我不喜歡語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文很難，對(duì)語(yǔ)文課沒(méi)興趣。因?yàn)檫@個(gè)，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不好。后來(lái)，我經(jīng)歷了一件事情，正是因?yàn)榻?jīng)歷了這件事情，我才迷上了語(yǔ)文，從此，我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)。記得那件事情發(fā)生在我剛剛升三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟俏恍碌恼Z(yǔ)文老師教課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都喜歡上她的課。這位語(yǔ)文老師有時(shí)還會(huì)給同學(xué)們講

談?wù)勎业恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí) 本文內(nèi)容：

以前，我不喜歡語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文很難，對(duì)語(yǔ)文課沒(méi)興趣。因?yàn)檫@個(gè)，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不好。后來(lái)，我經(jīng)歷了一件事情，正是因?yàn)榻?jīng)歷了這件事情，我才迷上了語(yǔ)文，從此，我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)。

記得那件事情發(fā)生在我剛剛升三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟俏恍碌恼Z(yǔ)文老師教課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都喜歡上她的課。這位語(yǔ)文老師有時(shí)還會(huì)給同學(xué)們講笑話和故事，她講笑話時(shí)，顯得很神秘，往往會(huì)吸引我們的目光，引起我們的好奇。有一次，她給我們講了一個(gè)笑話，笑話的內(nèi)容是這樣的：從前，有一個(gè)外國(guó)的老師在給一群外國(guó)學(xué)生教中文，還有幾位中國(guó)人在旁邊聽(tīng)。那位外國(guó)老師開(kāi)口說(shuō)：“中國(guó)文化博大精深，有個(gè)詞語(yǔ)叫作東西，是指一些物品，而不是指人，比如，我不是東西，在座的諸位也不是東西。聽(tīng)完之后，中國(guó)人哈哈大笑，而外國(guó)學(xué)生卻端端正正地坐在那里，不知中國(guó)人為什么會(huì)笑�！甭�(tīng)完了這個(gè)笑話，我們哈哈大笑。有的同學(xué)笑得喘不過(guò)氣了；有的同學(xué)笑得肚子都疼了；有的同學(xué)笑得拍桌子�？傊�，大家都笑了。

經(jīng)過(guò)這件事情，我覺(jué)得其實(shí)語(yǔ)文挺有趣的。我便喜歡上了語(yǔ)文和閱讀，雖然我現(xiàn)在要升六年級(jí)了，但我還是很懷念那位語(yǔ)文老師，懷念三年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)生活。

教師評(píng)語(yǔ)：本文開(kāi)頭讓人眼前一亮。通過(guò)小作者前后兩次對(duì)語(yǔ)文課態(tài)度的反轉(zhuǎn)以及為后文埋伏筆的形式，成功吸引了老師的注意力。中間用輕松愉快的語(yǔ)氣和一個(gè)小故事，為我們描繪了一位幽默可親的語(yǔ)文老師。結(jié)尾處又表達(dá)了小作者對(duì)老師深深地懷念之情。整篇文章細(xì)節(jié)充實(shí)，重點(diǎn)突出，實(shí)為一篇佳作。

談?wù)勎业恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí) 本文關(guān)鍵詞：談?wù)�，語(yǔ)文學(xué)習(xí)

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