考試反思400字

一、

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右）

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

二、

考試后反思

時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好

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“低于98分交百字反思”與“不要考一百分”

1月9日《廣州日報》報道，“考得98至100分的，反思的字?jǐn)?shù)不限，低于98分的，反思要寫一百字以上�！狈鹕绞卸U城區(qū)綠景小學(xué)一位一年級孩子的家長，在網(wǎng)上曬出自己接到的學(xué)校語文老師發(fā)來的這樣一條短信，隨即引起網(wǎng)友熱議。對此，校方表示確有此事。

想到一教育個案：已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生曾給中國科技大學(xué)的少年班題詞：不要考100分。這讓很多家長不理解：誰不希望自己的孩子考滿分��？時任中國科技大學(xué)校長的朱清時非常理解其中的深味，“少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個七八十分，就可以了。不要為了考100分在細枝末節(jié)上浪費時間�！�

將這個教育規(guī)則放到小學(xué)一年級的孩子身上，同樣非常適用。對于七八歲的孩子而言，能考到98分，說明孩子已經(jīng)掌握了絕大多數(shù)的知識點，這就夠了，應(yīng)該騰出更多時間讓孩子自由發(fā)展，比如多注重體能發(fā)展、美育發(fā)展、個性發(fā)展、興趣發(fā)展、求異思維等，讓孩子得到快樂養(yǎng)成、豁達心態(tài)、創(chuàng)造力養(yǎng)成等，這同樣是小學(xué)教育的重要任務(wù)。甚至從終極發(fā)展的角度而言，給孩子一個快樂自由、激情探索的發(fā)展空間，要比單純得到高分更重要。越是成功的教育，就越要注重創(chuàng)造性、個性發(fā)展的挖掘。

“低于98分交百字反思”雖是為了提高孩子的分?jǐn)?shù)，可如果為了所謂的高分，讓小孩子成天圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，還要用“百字反思”進行督促，這對于他們而言還是有點殘忍和殘酷，這是對孩子已經(jīng)獲得的進步的無形否定和打擊。孩子如果聽了老師的話，就不得不過早進行惡性競爭：強化訓(xùn)練，做大量的模擬試題。童年的顏色已經(jīng)變了，變得非常灰色和急功近利。這個所謂的“高分”付出的代價太大了。

況且，這種來自教師的“百字反思”對孩子而言，就是一種負(fù)面性的權(quán)威評價，會增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，會給稚嫩的孩子造成心理傷害，不利于健康、愉悅心態(tài)的達成。所謂的快樂成長，已經(jīng)被老師的“好心”剝奪了。

再說了，這個年齡的孩子，還沒有掌握常用漢字，完成“百字反思”，遠遠超出了孩子的實際水平，還是有點強人所難了。

因此，最該反思的不是孩子，而恰恰是學(xué)校和老師：與其一味給孩子增壓，不如早日走出“高分崇拜”；與其一味強調(diào)分?jǐn)?shù)，不如多推行多元評價；與其一味放大孩子“兩分”的不足，不如多欣賞孩子已經(jīng)得到的98分的進步；與其一味單向要求，不如多和孩子、家長進行雙向互動，讓教育更寬松，讓孩子更快樂，這才是教育尤其是小學(xué)教育的重要目標(biāo)。

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