期中板報(bào)資料

期中考試總結(jié)黑板報(bào)素材【總結(jié)反思】期中考試已漸漸淡出我們的記憶但我們應(yīng)該及早進(jìn)行總結(jié)反思因?yàn)橥ㄟ^總結(jié)反思我們才能發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷才能為以后的學(xué)習(xí)指明努力的方向“不以物喜不以已悲。”期中考試取得了高分固然可喜因?yàn)樗�是過去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部不能代表將來。成功自有成功的喜悅以此為動(dòng)力一路向前將成功串聯(lián)才能鑄就更大的成功。但是失敗也有失敗的魅力因?yàn)闀簳r(shí)未能成功我們便有了期待在努力中期待在期待中努力終究會(huì)迎來希望的太陽。期中考試已經(jīng)過去一次考試并不是句號更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子也有陰雨連綿的歲月你不能左右天氣卻可以改變心情你不能改變?nèi)菝矃s可以展現(xiàn)笑容你不能改變世界卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來從暫時(shí)的沮喪中走出來勝不驕敗不餒榮辱不驚臥薪嘗膽及時(shí)調(diào)整自己為下一次考試早作準(zhǔn)備。要知道機(jī)會(huì)只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦成功只光顧勤勉向上的人生。要相信每一個(gè)勤勉的日子都有回報(bào)每一滴汗水都有收成。天平在每個(gè)心里印跡在每個(gè)人眼中�！究荚嚫形颉�1.態(tài)度決定一切。有這樣一句話“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)生命是一只藍(lán)色的蛹當(dāng)我熱情相擁時(shí)生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)學(xué)習(xí)就是一種痛苦。因此我們首先要調(diào)整好心態(tài)以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂體驗(yàn)克服困難的快樂體驗(yàn)取得成功的快樂。2.目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)就象大海中迷失方向的航船不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登就一定會(huì)取得成功。同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕�期目�?biāo)在不斷的超越中成長自我成就自我。3.勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑天上不會(huì)掉餡餅要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累卻沒有明顯的進(jìn)步原因何在也許就是因?yàn)槿鄙偎伎己头此歼�未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”如課前不預(yù)習(xí)重作業(yè)輕復(fù)習(xí)忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)忙中偷閑時(shí)時(shí)反思自己的“短處”力求一份耕耘兩份收獲【勵(lì)志名言】自覺心是進(jìn)步之母自賤心是墮落之源故自覺心不可無自賤心不可有。鄒韜奮成功的花人們驚羨

她現(xiàn)時(shí)的明艷然而當(dāng)初她的芽兒浸透著奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨。冰心我們必須接受失望因?yàn)樗�是有限的但千萬不可失去希望因?yàn)樗�是無窮的。馬丁路德金勝利是不會(huì)向我們走來的我必須自己走向勝利。穆爾一個(gè)人可以失敗很多次但是只要他沒有開始責(zé)怪旁人他還不是一個(gè)失敗者。巴勒斯能量加毅力可以征服一切。富蘭克林人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人。歐文

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期中考試黑板報(bào)資料

期中考試是一種過程性、檢查性的考試，它是對過去半學(xué)期來，老師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學(xué)的調(diào)整，所以每位同學(xué)不僅要做好各學(xué)科的復(fù)習(xí)，還要特別重視從期中考試中所獲得的信息，客觀地分析學(xué)習(xí)中的得失，使今后

的學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的針對性。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，考試是最好的試金石。面對考試，學(xué)生千人千態(tài)。妄自菲薄的人，懼怕它；目空一切的人，唾棄它。唯有勤勤懇懇持之以恒的好學(xué)者，不驚不惱，不亂不燥，氣定神閑。要知道：機(jī)會(huì)只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。要相信：每一個(gè)勤勉的日子都有回報(bào)，每一滴汗水都有收成。天平在每個(gè)心里，印跡在每個(gè)人眼中。期中考試臨近，首先我們要確定好目標(biāo)。每個(gè)人都渴望成功，但有些時(shí)候卻難免誤入狹窄的小巷。目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間總有一段距離。在走向目標(biāo)的途中，最忌好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。不符合現(xiàn)實(shí)的幻想，永遠(yuǎn)只是一個(gè)美麗的泡影。其次，要做好充分的復(fù)習(xí)，梳理出知識點(diǎn)，整理好疑難點(diǎn)，尤其應(yīng)該攻克曾出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，絕不允許自己在下一次考試時(shí)重滔覆轍。再次，需合理充分利用時(shí)間，半個(gè)星期的時(shí)間不算長，但善于安排的人卻可以獲得一個(gè)長足的進(jìn)步。誰吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對誰慷慨；誰荒廢時(shí)間，時(shí)間也就對誰無情。一場知識性的考試，同時(shí)也是對人格的一次考驗(yàn)。誠信是心靈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。一個(gè)人，懷揣了誠實(shí)，也就得到了命運(yùn)的黃金。

1、保證好的身體：身體是學(xué)習(xí)的本錢；2、良好的心態(tài)：是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想；

3、良好的作息：盡量保持正常的作息時(shí)間，有的人喜歡熬夜，說效率高，我不贊同，人在休息的時(shí)候，各個(gè)器官也同樣需要休息，如果堅(jiān)持熬夜，效率不怎么高；

4、多與人交流：自己的天空是小的，只有與人有了交集，才知道自己的不足，取長補(bǔ)短；5、善于思考：遇到好的問題，自己多想想，換個(gè)思路；

6、多運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)是身體協(xié)調(diào)性的增強(qiáng)，同樣包括腦子的靈活，對思維很好的；

應(yīng)該怎樣合理地排除學(xué)習(xí)心理壓力呢？

第一，有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準(zhǔn)備什么呢？就是根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的。由此確定出聽課的重點(diǎn)，課后再總結(jié)一下，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。

第二，消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，于是學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。你的學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽課效果會(huì)很快提高。

第三，學(xué)習(xí)，“習(xí)”在學(xué)習(xí)中的作用決定了你的學(xué)習(xí)結(jié)果是否有好的成效。每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題�，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，哪一種好呢？哪一種適合你的情況？在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適應(yīng)你，就用哪一本。如果還感覺不準(zhǔn)，可以咨詢你的代課老師。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累知識的過程，不存在什么速效的方法。學(xué)生時(shí)期是集中每天的時(shí)間在積累，此期間形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心理是非常重要的，祝愿正在讀初三的同學(xué)們都有良好的學(xué)習(xí)心理。

考場應(yīng)試對策

對于如何應(yīng)試，一些教育方面的專家談了理科的應(yīng)試對策。

一、對題目的審查要認(rèn)真：審題的正確是正確解題的開始和基礎(chǔ)，對題目的閱讀，除了有較好的語文基礎(chǔ)外，必須結(jié)合各科的特點(diǎn)，最后達(dá)到看懂、看清題目內(nèi)容的目的。審題過程注意以下幾點(diǎn)：

1、最簡單的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。2、對“生題”的審查要耐心地讀幾遍。

3、審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。

二、對題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確：試題的題型有單選題、多選題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等，每一種題型都有各自的測試功能，應(yīng)答時(shí)也應(yīng)有各自的注意點(diǎn)。

1、單項(xiàng)選擇題的應(yīng)答：試題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對性強(qiáng)，具有一定的迷惑性。主要考查學(xué)生的判斷能力和比較能力。應(yīng)答的主要方式有兩種：（1）直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實(shí)直接看準(zhǔn)某一選項(xiàng)是完全肯定的，其它選項(xiàng)是不正確的，這時(shí)將唯一的正確選項(xiàng)答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一選項(xiàng)正確，也可以肯定哪些選項(xiàng)一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項(xiàng)中做認(rèn)真的分析與比較，最后確定一個(gè)選項(xiàng)。單項(xiàng)選擇題一定不要缺答。

2、多項(xiàng)選擇題的應(yīng)答：選項(xiàng)中有一個(gè)或幾個(gè)選項(xiàng)是正確的，但不能肯定其它選項(xiàng)一定就是錯(cuò)誤的，采用的方法主要是直接判斷。對猶豫不定的結(jié)論不要強(qiáng)行選擇。

3、填空題的應(yīng)答：由于填空題不要求書寫思考過程或計(jì)算過程，需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計(jì)算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練；對計(jì)算性的問題回答要準(zhǔn)確，對比例性的計(jì)算千萬不要前后顛倒。

4、理科作圖題的應(yīng)答：主要考查學(xué)生作圖技能和應(yīng)用方法解決問題的能力。作圖題中，一類是定性的，另一類是定量的。對定性的作圖也要認(rèn)真些，比如畫光路、力的圖示中的箭頭等要用直尺，不要太潦草；對定量性的作圖一定要準(zhǔn)確，比如力的圖示法解題、透鏡中焦點(diǎn)的確定等。

5、理科實(shí)驗(yàn)題的應(yīng)答：實(shí)驗(yàn)題是以考查內(nèi)容而言的，它的題型又可以包括選擇、填空、作圖、計(jì)算、問答等。實(shí)驗(yàn)題有四類：（1）實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具的使用；（2）學(xué)生做過的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和測量性實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等；（3）教師在課堂上做過的演示實(shí)驗(yàn)或畫在課本上的實(shí)驗(yàn)；（4）根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)。為了能答好實(shí)驗(yàn)題，必須在沒有實(shí)際儀器的情況下把各種實(shí)驗(yàn)及要求牢記在心，應(yīng)答時(shí)嚴(yán)格按題中要求來作答。6、計(jì)算題的應(yīng)答：計(jì)算題綜合性強(qiáng)，必須通過分析與綜合，推理與運(yùn)算才能完整地解出答案。對有數(shù)字運(yùn)算的題目一般應(yīng)采取從已知條件開始，每用一次公式就代入一次數(shù)字，一步一步地解下去。在解題過程中，能畫圖的一定要作圖輔佐解題；數(shù)字與單位要統(tǒng)一。●人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。馬克思●不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。伏爾泰●好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。愛迪生

●人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛因斯坦1Learnmore.學(xué)習(xí)更多2Playharder.玩得更多3Behappy.快快樂樂4Befit.健健康康

5Beamongthetop10.成為班級前十名

希望,是人們內(nèi)心生氣昂然的激情,是對生命充實(shí)的渴望,即如綠葉與陽光的交流.希望,是熱情之母,它孕育著榮譽(yù),孕育著力量,孕育著生命.

希望,是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿,她使人飛奔\\馳騁,充滿著誘惑.

希望,是那么深不可測,高不可攀.勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取,使之成為自己的現(xiàn)實(shí)

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