七年級上冊寫字第一課教案

七年級上冊寫字教案

硬筆部分

第一課硬筆書寫概述教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到硬筆的種類、書寫姿勢、執(zhí)筆方法、硬筆楷書的臨寫方法。

2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會書寫姿勢，執(zhí)筆方法，臨寫方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生寫字的愛好和積性，發(fā)揚熱愛我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點

使學(xué)生撐握書寫姿勢，執(zhí)筆方法，硬筆楷書的臨寫方法。教學(xué)難點

讓學(xué)生準(zhǔn)確撐握書寫姿勢，執(zhí)筆方法，硬筆楷書的臨寫方法。準(zhǔn)備教具：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、田字格寫字本、硬筆楷書臨帖本。教學(xué)過程

一、設(shè)置情景引入新課

1、以提出問的方式引入：請大家回答，漢字的起源是由哪個年代或由誰創(chuàng)造出來的？

學(xué)生回答后，老師以故事補充講述漢字的起源。（5分鐘）設(shè)計意圖：以故事情節(jié)調(diào)動的認(rèn)知欲，激發(fā)熱愛我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

2、介紹硬筆的種類與點。（2分鐘）3、書寫姿勢。課文見（8分鐘）a、頭正：

b、身直：c、臂開：d、足安：

4、執(zhí)筆方法（5分鐘）a、大拇指、食指、中指捏住筆桿的位置b、無名指、小指的擺放位置

c、筆在手中的角度與依靠

讓學(xué)生坐好姿態(tài)與執(zhí)筆方式，老師巡視與糾正學(xué)生錯誤的方法。

5硬筆楷書的點（5分鐘）課文見

4、硬筆楷書的臨寫方法（5分鐘）

a、臨寫之前認(rèn)真讀帖b、臨帖貴在誰c、田字格的使用5、初試身手

課文第三頁在田字格中臨寫《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩（5分鐘）觀察學(xué)生寫字姿勢是否正確，是否準(zhǔn)確地使用田字格。

7、小結(jié)（5分鐘）1、你學(xué)習(xí)了本課后有什么收獲？2、收獲最大的是什么？3、還在什么問題沒有解決？

擴展閱讀：七年級寫字教案

七年級寫字教案（一）(201*-12-0707:50:23)標(biāo)簽：分類：寫字教學(xué)教學(xué)設(shè)計雜談

七年級寫字教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對七年級學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。三、練習(xí)方式

利用《新編義務(wù)教育教科書寫字》一書提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點、豎折等練起。四、練習(xí)時間

每周一節(jié)書法課，平時寫作業(yè)的同時強調(diào)寫字的姿勢，引導(dǎo)學(xué)生寫好字。五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。

5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。6、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。第1課橫和豎（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識橫和豎的特點和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點：認(rèn)識橫線和豎線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把橫線和豎線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫線和豎線寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)橫線和豎線的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)橫線和豎線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時的要點

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評議教學(xué)后記：

“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣�！蔽艺J(rèn)為寫字教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在第一節(jié)寫字課上，我首先注意養(yǎng)成學(xué)生正確的書寫姿勢。正確的書寫姿勢，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。第二、還要養(yǎng)成學(xué)生整潔的習(xí)慣。教學(xué)時我不僅要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔可觀，還要求學(xué)生注意保持桌面的整潔，注意衣著和手指的清潔。當(dāng)然自己也有許多不足之處：要不斷加強學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好書寫與練字的關(guān)系。平時寫作業(yè)也是書寫，所以要好好寫。堅持經(jīng)常提醒和督促學(xué)生運用書法知識，并注意經(jīng)常示范，采用作業(yè)展示等方法激勵學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。

第2課拼音字母（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識拼音字母的特點和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點：認(rèn)識拼音字母的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把拼音字母寫美觀，一起來研究一下如何才可以把拼音字母寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析拼音字母的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)拼音字母的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)拼音字母的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)

9、師生重復(fù)書寫時的要點

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評議，教師印獎?wù)陆虒W(xué)后記：

寫字是一項重要的語言基本功。而漢語拼音的書寫教學(xué)，是寫字教學(xué)的啟蒙階段，對學(xué)生以后能否養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣，能否寫一筆好字起著至關(guān)重要的作用。

我首先讓學(xué)生認(rèn)識四線格，記住字母的筆畫名稱，還要使學(xué)生聽到名稱就會寫筆畫。熟練掌握字母的筆畫名稱是寫好漢語拼音的第一步。接著重視示范，摹臨結(jié)合，我認(rèn)為教師的示范是一個很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。教師示范，學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項，目識心記。所以我在示范前，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生各種官能，讓學(xué)生的思想集中到自己身上。、第3課斜線和折線（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識斜線和折線的特點和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點：認(rèn)識斜線和折線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把斜線和折線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把斜線和折線寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)斜線和折線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時的要點

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評議，教師印獎?wù)陆虒W(xué)后記：

過程比結(jié)果更可貴，在指導(dǎo)七年級學(xué)生寫字的過程中，一定要注重提高孩子們觀察、模仿的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

七年級學(xué)生開始書寫的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線，看起來是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問題。

第4課橫、豎、點（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識橫、豎、點的特點和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點：認(rèn)識橫、豎、點的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把橫、豎、點寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫、豎、點寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)橫、豎、點的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)橫、豎、點的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時的要點

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評議，教師印獎?wù)陆虒W(xué)后記：

寫字是一項重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是對語文教育的一個重要輔助。七年級起步階段，我詳細指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要對照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺我都要筆筆指導(dǎo)到位。

我覺得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。并且邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等。第5課撇、捺（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識撇、捺的特點和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點：認(rèn)識撇、捺的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把撇、捺寫美觀，一起來研究一下如何才可以把撇、捺寫漂亮。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)撇、捺的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)撇、捺的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時的要點

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評議，教師印獎?wù)?/p>

教學(xué)后記：表現(xiàn)欲是七年級學(xué)生的特點。為了讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。每天下午的寫字課課堂上，我都認(rèn)真的觀察學(xué)生練字,并及時評價。我在班上規(guī)定，凡是練字本每三次拿到“優(yōu)”，就獎勵一面小紅旗。對于有些學(xué)生即使他的字沒有達到“優(yōu)”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進步，我也會鼓勵他評“優(yōu)”，讓學(xué)生感到成功的滋味，讓學(xué)生感到寫字的樂趣。

寫字教學(xué)是有很多困難，我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上寫字，努力寫出一手好字。

第6課筆畫組合

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握筆畫三種組合的書寫方法。

3、按照筆畫的組合規(guī)律進行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進行描紅、臨寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。

1、我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請同學(xué)們打開課本第一頁找一找。指名說（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）2、請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。

（一）筆畫不相接

1、出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)：

3、拓展：請學(xué)生找一找筆畫不相接的字。4、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫五個。（二）筆畫相接

1、出示筆畫相接組合，首亞外光”2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫5個。（三）筆畫相交叉

1、出示：故父華甜

學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2、這些字的交點在那里？

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價，教師點評。第7課橫的組合

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握橫畫三種組合的書寫方法。

3、按照橫畫的組合規(guī)律進行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。

今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來攀登第一個階梯。（一）橫在豎中間

1、出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個筆畫是哪一種組合方式？

請同學(xué)仔細觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛病？2、師小結(jié)：在這個組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。（二）橫對交接點

1、出示組合規(guī)律“橫對交接點”引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點在哪?

2、出示例字“休什代在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？

4、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。（三）上橫起撇中

1、出示：午生年牛朱告

學(xué)生觀察比較這幾個字在橫畫的組合中有什么共同點。2、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價，教師點評。

第8課豎的組合

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握豎畫三種組合的書寫方法。

3、按照豎畫的組合規(guī)律進行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授

（一）豎起撇中

1、出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。

撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個筆畫是哪一種組合方式？（相接）請同學(xué)仔細觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛病？2、師小結(jié)：在這個組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。

3、拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。

4、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫3個。（二）豎交橫正中

1、出示組合規(guī)律“豎交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點在哪?

2、出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？

4、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。（三）豎交橫右

1、出示：木松禾科米粒

學(xué)生觀察比較在獨體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。2、這個組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個字會發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說對嗎？3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價，教師點評。

第9課撇的組合

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握撇畫五種組合的書寫方法。

3、按照撇畫的組合規(guī)律進行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。

我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來攀登第一個階梯。（一）撇從交點起筆

1、出示一組撇從交點起筆組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。（二）撇交橫中

1、出示組合規(guī)律“撇交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點在哪?

2、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。（三）撇在橫中相交1、出示：英頭學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？2、師小結(jié)。

3、師范寫兩個例字，生描紅1個，臨寫4個。（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價，教師點評。

第10課鋼筆的使用一．教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鋼筆書法的特點。2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法

3、懂得正確的握筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二．教學(xué)準(zhǔn)備：

1、正確執(zhí)筆姿勢的圖片。2、鋼筆、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課

2、欣賞鋼筆書法作品。

3、出示鋼筆執(zhí)筆圖，讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點？及鋼筆的結(jié)構(gòu)。筆套筆尖筆膽筆桿4、組內(nèi)交流

你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？5、怎樣才能寫好鋼筆字？①、要有正確的握筆姿勢；②、要學(xué)會看字帖；

③、要學(xué)會正確的運筆方法。6、你會正確執(zhí)筆書寫嗎？教師講解，學(xué)生操作

筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。鉛筆執(zhí)筆法

捏：拇指、食指捏，托：中指拖下面，墊：無名小指墊，靠：筆桿靠在虎口邊。7、教師檢查并小結(jié)并完成課本練習(xí)。

第11課筆畫訓(xùn)練一．教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鋼筆筆畫的寫法。2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法3、鞏固正確的握筆姿勢。二．教學(xué)準(zhǔn)備：

1、正確執(zhí)筆姿勢的圖片。2、鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書寫姿勢2、導(dǎo)入新課

3、板書課題：2。筆畫訓(xùn)練

4、出示掛圖，并說出筆畫名稱。你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？

5、組織正確臨寫筆畫，怎樣才能寫好筆畫？①、要有正確的握筆姿勢；②、要學(xué)會看課本中的例字；③、要學(xué)會正確的運筆方法。5、教師巡堂指導(dǎo)。6學(xué)生書寫例字。7、教師檢查小結(jié)

第12課單人旁雙人旁反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。

2.明確單人旁雙人旁反犬旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點。(二)教學(xué)重點:認(rèn)識單人旁雙人旁反犬旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個偏旁的書寫方法。

(三)教學(xué)難點:按照單人旁雙人旁反犬旁的書寫方與組合部件的搭配關(guān)系,寫好課文例字。

(四)教學(xué)過程

l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)：3.新課教學(xué)。

(1)板書課題:第3課單人旁雙人旁反犬旁(2)偏旁教學(xué)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁雙人旁反犬旁的筆畫、筆勢及組合筆位。②根據(jù)筆畫組合,歸納單人旁雙人旁反犬旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點

③老師示范講解,學(xué)生書空。

(4)略講偏旁。組織學(xué)生齊讀單人旁雙人旁反犬旁(5)提示自學(xué)(6)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評。4.課后小結(jié)

第13課兩點水三點水絞絲旁(一)教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識兩點水三點水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。

2.明確兩點水三點水絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點。(二)教學(xué)重點:認(rèn)識兩點水三點水絞絲旁的形體結(jié)構(gòu),掌握三個偏旁的書寫方法。

(三)教學(xué)難點:按照兩點水三點水絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系,寫好課文例字。

(四)教學(xué)過程

l.組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)：3.新課教學(xué)。

(1)板書課題:第4課兩點水三點水絞絲旁(2)偏旁教學(xué)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點水三點水絞絲旁的筆畫、筆勢及組合筆位。②根據(jù)筆畫組合,歸納兩點水三點水絞絲旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點

③老師示范講解,學(xué)生書空。(4)提示自學(xué)

(5)組織學(xué)生練習(xí),老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作,組織學(xué)生講評。（五）.課后小結(jié)

第14課筆畫練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)五個筆畫的寫法。2、鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。

3、運用鋼筆正確地書寫課文例字。（二）教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。（三）教學(xué)難點：

運用鋼筆，按照五個筆畫的書寫方法寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書寫的執(zhí)筆方法和書寫姿勢。3、新課教學(xué)：

（1）板書課題：第二課筆畫訓(xùn)練

（2）出示筆畫掛圖，讓學(xué)生說出筆畫的名稱。

（3）組織學(xué)生說出筆畫的筆勢和書寫方法，老師補充歸納。（4）老師示范書寫筆畫，講解書寫要領(lǐng)，組織學(xué)生書空。（5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫筆畫，教師巡堂指導(dǎo)。（6）反饋講評：肯定優(yōu)點，指出不足。

（7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書寫方法。

（8）老師歸納例字的書寫方法，并示范書寫，學(xué)生進行書空練習(xí)。（9）學(xué)生書寫例字，教師巡堂指導(dǎo)。（10）展示學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生講評。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計。

第15課筆畫訓(xùn)練

書寫方法例字教師示范斜鉤順、斜、平、頓、鉤臥鉤按、斜、頓、鉤

豎彎鉤按、豎、彎、平、頓、鉤橫折斜鉤橫、折、彎、頓、鉤橫折提橫、折、豎、折、提（3）單人旁雙人旁反犬旁（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。2、臨寫好課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點：

三個偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。（三）教學(xué)難點：

按照三個偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點，然后導(dǎo)入新課：在第四冊，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。3、新課教學(xué)：（1）板書課題：第三課單人旁雙人旁反犬旁（2）組織學(xué)生齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。

（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆畫走勢、組合位置及所占比例。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察三個偏旁與組合部件的組合關(guān)系；

（5）教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系，講解示范例字，學(xué)生邊觀察邊書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。

（7）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后進行講評，肯定優(yōu)點，指出不足。再練第二遍。（8）略講雙人旁，組織學(xué)生進行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。

（9）組織學(xué)生同桌互評習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進行講評，指出存在的問題。（10）組織學(xué)生自學(xué)反犬旁，老師巡堂檢查。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計。

第16課左耳刀右耳刀單耳刀

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2、掌握左耳刀、右耳刀、單耳刀的組合部件的搭配關(guān)系。3、能正確地描紅、臨寫課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點：

認(rèn)識左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。（三）教學(xué)難點：

按照三個偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么偏旁？你們能說說它們的書寫方法是什么？指名回答。

（2）今天，我們來學(xué)習(xí)新的偏旁。3、新課教學(xué)：

（1）板書課題：第五課左耳刀右耳刀單耳刀

（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察、分析偏旁的組合筆畫、形態(tài)特點及筆畫組合方法。

（3）歸納偏旁的書寫方法并板書，組織學(xué)生齊讀偏旁的書寫方法。（4）組織學(xué)生觀察分析組合部件的形體特點及其與偏旁的搭配關(guān)系。老師按搭配關(guān)系進行書寫示范，在示范中組織學(xué)生跟讀寫口訣。

（5）組織學(xué)生按照老師示范方法進行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（6）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后師生一起評議。

（7）略講其他例字，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂檢查，學(xué)生同桌互評。（8）布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生按描紅、臨寫的方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計。

第17課橫的搭配

（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識橫畫的搭配方法。2、按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點：認(rèn)識橫畫的搭配方法。（三）教學(xué)難點：

按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。

（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、投影儀、書寫玻璃或膠片。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

我們認(rèn)識的生字中，有些字由短橫、長橫組合在一起，形成長短搭配和諧的字，這些字的橫畫是怎樣搭配的呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、新課教學(xué)。

（1）板書課題：第六課橫的搭配

（2）出示課文例字：豐，組織學(xué)生觀察例字中有幾筆橫畫，分析橫畫有什么變化？

（3）老師歸納橫的搭配方法，學(xué)生齊讀課文說明。

（4）進行正誤對比，讓學(xué)生懂得，只有進行長短搭配，才能把字寫美。（5）分析例字的結(jié)構(gòu)特點，講明書寫方法。如“豐”，它的結(jié)構(gòu)特點：上短下長；書寫方法是：橫畫上短下長，橫距相等，豎交橫中。

（6）老師按照書寫方法進行書寫示范，組織學(xué)生齊讀書寫說明，并進行書空練習(xí)。（7）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。（8）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評。

（9）組織學(xué)生進行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。

（10）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后師生共評。（11）組織學(xué)生自學(xué)第三種橫的搭配方法，然后進行練習(xí)，老師巡堂檢查。（12）按照大小均勻、高低一樣、整齊端正的標(biāo)準(zhǔn)寫好課文詞語。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計。

第18課豎的搭配

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎的四種搭配方法。

2、按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點：

認(rèn)識和掌握豎的四種搭配方法。（三）教學(xué)難點：

按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名幾位同學(xué)上臺寫“川”字，然后提問，“川”字有幾筆豎畫，重復(fù)的豎畫該怎樣書寫？

3、新課教學(xué)。

（1）板書課題：第七課豎的搭配

（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察分析范字中豎畫的形體變化。（3）歸納豎畫的搭配方法，齊讀課文說明。

（4）分析例字的結(jié)構(gòu)特點，講明書寫方法。如“井”字，獨體字結(jié)構(gòu)；書寫方法是：橫畫斜右上，上短下長，豎撇交左，懸針豎交橫右。

（5）老師按照橫畫的搭配方法書寫示范，并組織學(xué)生書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。

（7）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評，肯定優(yōu)點，指出不足。鼓勵大家繼續(xù)努力。

（8）組織學(xué)生進行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。

（9）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后組織學(xué)生互評。

（10）組織學(xué)生自學(xué)第三、四種豎畫的搭配方法，組織學(xué)生進行練習(xí)，老師巡堂檢查。

（12）組織學(xué)生按照大小均勻、高低一樣、整齊潔凈的要求寫好課文詞語。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計。

第19課綜合練習(xí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)課文中例字偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，把例字寫好。2、復(fù)習(xí)課文例字的筆畫搭配規(guī)律，把例字寫好。3、練習(xí)課文的詞詩，寫好篇章。（二）教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)偏旁的寫法和筆畫搭配規(guī)律。（三）教學(xué)難點：

按照偏旁寫法和筆畫搭配規(guī)律寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾種偏旁？幾種筆畫的搭配？這節(jié)課，我們來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識，看誰記得最清楚，掌握得最好。

3、綜合練習(xí)。（1）復(fù)習(xí)偏旁。

①出示課文例字。組織學(xué)生觀察。②組織學(xué)生說出偏旁的形態(tài)特點、書寫方法及其與組合部件的組合關(guān)系組合成的結(jié)構(gòu)特點。

③組織學(xué)生按照偏旁的書寫法，與組合部件的搭配關(guān)系進行書寫練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。

④展示學(xué)生練習(xí)，組織講評，再組織練習(xí)。（2）復(fù)習(xí)筆畫搭配。①出示課文例字。

②組織學(xué)生回答筆畫的搭配規(guī)律，獎勵答對的學(xué)生。③組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，學(xué)生同桌互評。（3）練習(xí)詞語、詩。①組織學(xué)生齊讀詞語、詩。②講解、示范難寫的例字。

③提出“大小勻稱、高低協(xié)調(diào)、整齊平正”的書寫要求，寫好課文的詞語和詩。

④組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。4、課堂小結(jié)。

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