四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

一、前言

寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。4、能準(zhǔn)確掌握毛筆字的執(zhí)筆方法，以及寫(xiě)字的姿勢(shì)等基礎(chǔ)內(nèi)容。初步了解毛筆字的一般筆法，如運(yùn)筆和行筆的方法。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書(shū)中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書(shū)法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫(xiě)字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

良好的寫(xiě)字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫(xiě)字態(tài)度，按筆畫(huà)先后順序正確地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書(shū)寫(xiě)工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫(xiě)字態(tài)度，以及邊寫(xiě)邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要把描紅和臨寫(xiě)相結(jié)合。

描紅不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過(guò)描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫(huà)的寫(xiě)法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫(huà)之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫(xiě)的基礎(chǔ)，臨寫(xiě)是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫(xiě)遇到困難，可借助描紅字，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)后，再落筆寫(xiě)。4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。教師在教學(xué)過(guò)程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫(huà)與筆畫(huà)、筆畫(huà)與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫(huà)、部件的書(shū)寫(xiě)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。五、本學(xué)期教學(xué)安排（略）。一、指導(dǎo)思想

寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，個(gè)別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。三、教學(xué)要求1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”5.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。四、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)

真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。

8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。一、教材分析：

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）上好每周一課的寫(xiě)字指導(dǎo)課，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書(shū)法比賽，為書(shū)法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書(shū)寫(xiě)，掌握各種筆畫(huà)和的寫(xiě)法，要求寫(xiě)的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能掌握常見(jiàn)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)學(xué)生才開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，而且學(xué)生有的寫(xiě)字不夠靈活，書(shū)寫(xiě)不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫(huà)都記不牢，還有的可能連漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序都沒(méi)有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫(xiě)字習(xí)慣，如：寫(xiě)字筆畫(huà)生硬、書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字順筆拖，寫(xiě)潦草字等。四、教改措施：

1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。

6、開(kāi)展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。

7、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫(xiě)字比賽。

8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)寫(xiě)字教案-周玉燕

四年級(jí)寫(xiě)字教案（一）轉(zhuǎn)摘

鋼筆字：第一課左偏旁（）

教學(xué)目的：

1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：

1、觀察今天要寫(xiě)的字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。有什么共同點(diǎn)？（左窄右寬）2、寫(xiě)“體”字。

撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)�！氨尽弊直茸筮厗稳伺詫捯恍�。寫(xiě)“體”字（4個(gè)）

“儉”字，特征一樣。

3、寫(xiě)雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長(zhǎng)�！罢鳌弊�，底橫稍長(zhǎng)。4、“涼”字。

兩點(diǎn)水：點(diǎn)短，提長(zhǎng)，右邊“京”字，上中下對(duì)正�！皽�(zhǔn)”字，中間單人旁要長(zhǎng)些，橫的間隔均勻。

比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同？提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。看“消”、“滴”。兩學(xué)生上黑板寫(xiě)，同學(xué)評(píng)議，全班練。

5、自己觀察，寫(xiě)后面4個(gè)字。6、選幾本寫(xiě)得好的展覽。

7、行款練習(xí)：每個(gè)字的大小一致，間隔注意寬窄。板書(shū)：左體儉涼準(zhǔn)

第二課左偏旁（二）

教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律和寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有哪幾種情況。（左窄右寬、左寬右窄、左右相等）2、看今天要學(xué)習(xí)的字是屬于哪種情況。

唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科。3、口字旁，右豎比左豎稍短。唱，右部上下對(duì)齊，橫間隔均勻，稍扁。請(qǐng)學(xué)生板書(shū)，評(píng)議。寫(xiě)“鳴”字。

4、日字旁，較窄，右豎比左豎稍長(zhǎng)�！懊鳌弊郑�日字旁偏左上。

“暗”字，右邊立字橫長(zhǎng)，上下對(duì)齊。5、月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻。“服”字，左右長(zhǎng)短相等，右部稍寬。6、提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。“持”字，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。7、觀察：肢、護(hù)、村、桃、積、科。注意整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和各筆畫(huà)間的配合。8、指名書(shū)寫(xiě)以上六個(gè)字，評(píng)議。9、全班練習(xí)，每個(gè)字

板書(shū)：口唱日明月服持木村禾積

第三課左偏旁（三）

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的寫(xiě)法及在田字格中的位置。

2、寫(xiě)好帶有這六種偏旁的合體字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚的寫(xiě)字興趣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

二、看書(shū)，這節(jié)課我們要寫(xiě)哪幾個(gè)偏旁的字？三、豎心旁，右點(diǎn)比左點(diǎn)高，豎與右點(diǎn)相連，豎要直�！扒椤弊�，左窄右寬，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。四、言字旁，注意它的位置，比點(diǎn)的收筆偏左�！霸O(shè)”字，左窄右寬。學(xué)生寫(xiě)言字旁及“設(shè)”字。五、示字旁，注意點(diǎn)和豎的位置。

“禮”字，豎彎鉤的下部比左部收筆要高。學(xué)生寫(xiě)“禮”。六、女字旁，注意筆順，第一筆撇長(zhǎng)點(diǎn)短。撇起筆位置，橫變提，不出頭。

“她”字，左窄右寬，第四筆起筆不要太高，第六筆稍長(zhǎng)，包著第四筆。學(xué)生寫(xiě)女字旁及“她”。

七、觀察其余幾個(gè)字：愉、讀、社、好，你覺(jué)得要注意些什么？學(xué)生在田字格里寫(xiě)這些字，評(píng)議。八、區(qū)別衣字旁和示字旁，再寫(xiě)字。九、金字旁及字，觀察寫(xiě)字。

板書(shū)：情設(shè)級(jí)禮她針

第四課右偏旁（一）

教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字中一些右偏旁漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律與寫(xiě)法特征。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。]

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高鑒賞力。教學(xué)過(guò)程：1、看書(shū)，讀課題。

今天要寫(xiě)的字與前幾課有什么相同和不同？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，前面是左偏旁，即左邊是偏旁，這課是右偏旁）

有哪些偏旁及漢字？

2、觀察：立刀旁，第一橫短，第二橫長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)�！暗健弊�，左寬右窄，右部比左部長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)“別”。

3、反文旁，撇長(zhǎng)橫短，下撇起筆偏左，書(shū)寫(xiě)�！爸隆弊�，左右差不多寬，右部稍長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。4、欠字旁，捺稍長(zhǎng)�！靶馈庇也可詫�，書(shū)寫(xiě)。

5、右耳旁，橫撇彎鉤上窄下寬，書(shū)寫(xiě)“乃”�！岸肌弊�，左寬右窄，左高右低，書(shū)寫(xiě)。6、自己觀察后面的字：戰(zhàn)、成、領(lǐng)、顆。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。

板書(shū)：到別致數(shù)欣歌都部戰(zhàn)成領(lǐng)顆

第五課右偏旁（二）

教學(xué)目的：

1、掌握力字旁、單耳旁、斤字旁、寸字旁、鳥(niǎo)字旁、字旁的寫(xiě)法及在田字格中的位置。

2、寫(xiě)好帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中位置。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)興趣。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入。

2、力字旁，橫折鉤稍向左偏。

“勸”字，左右寬窄相等，左短右長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)�！扒凇弊郑�左長(zhǎng)右短，左部橫筆要緊湊。3、單耳旁，學(xué)生觀察后講要注意什么。“印”字，左右寬窄相等，左高右低。“卻”字，學(xué)生觀察，分析，書(shū)寫(xiě)。4、其余學(xué)生觀察，講述，書(shū)寫(xiě)。

板書(shū)；力勸勤印卻斤所新寸封射鳥(niǎo)鴉鵬難雄

第六課字框

教學(xué)目的：

1、掌握帶有同字框、門(mén)字框、方框兒、三框兒的字，掌握筆順，正確書(shū)寫(xiě)。2、寫(xiě)好帶有這些部首的字，注意這些字在田字格中的位置。3、培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣和興趣。教學(xué)過(guò)程：

1、看書(shū)，有哪些字框。

2、同字框，橫折鉤的“豎”比第一豎稍長(zhǎng)�！熬W(wǎng)”字，起筆在哪里，里面撇長(zhǎng)點(diǎn)短。3、門(mén)字框，形態(tài)長(zhǎng)方�！伴g”字，“日”稍偏上，間隔均勻。4、三框兒，下橫稍長(zhǎng)。

“區(qū)”字，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)里面，最后寫(xiě)書(shū)折。5、國(guó)字框，呈方形，右豎比左豎稍長(zhǎng)。

“固”字，先寫(xiě)豎，橫折鉤，再寫(xiě)里面。橫的間隔均勻，最后封口。板書(shū)：同網(wǎng)門(mén)間鬧區(qū)醫(yī)固園

四年級(jí)下書(shū)法教案（二）

毛筆：第七課左偏旁（一）

教學(xué)目的：

1、掌握毛筆單人旁、雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法。

2、寫(xiě)好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過(guò)程：

1、看書(shū)。單人旁，撇從重到輕，起筆重，收筆輕，豎不要太長(zhǎng)，起筆較輕，行筆由輕到重，收筆回鋒。書(shū)寫(xiě)。

2、“作”字，左短右長(zhǎng)，右撇比左撇高，上橫起筆輕，靠近撇的尾部，豎起筆靠近橫的頭部，兩橫間隔均勻。

3、看書(shū)。說(shuō)說(shuō)“借”字的要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。

4、雙人旁，上撇短，下撇長(zhǎng)，兩撇上下對(duì)齊，豎起筆于撇的上部，書(shū)寫(xiě)�！罢鳌弊郑�左比右長(zhǎng)，左窄右寬，橫間隔要均勻。上橫短，不要距左部太近，下橫要長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)。

“得”字，觀察，講述，書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。

5、豎心旁，豎點(diǎn)，豎起筆稍重，運(yùn)筆輕，收筆回鋒，要直，一氣呵成。書(shū)寫(xiě)�！绑@”字，右稍寬而低，上橫起筆不要離左邊太近，口稍扁，下面兩點(diǎn)距豎鉤稍遠(yuǎn)。觀察“快”，講述，書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。毛筆：第八課左偏旁（二）教學(xué)目的：

1、掌握毛筆兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水旁、言字旁的寫(xiě)法。

2、寫(xiě)好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過(guò)程：

4、看書(shū)。兩點(diǎn)水，點(diǎn)向右下行筆。提的上斜度較大，起筆比點(diǎn)的起筆偏左。書(shū)寫(xiě)。5、“冷”字，左部提較靠外。右部撇、捺交點(diǎn)偏上，上點(diǎn)較平、較小，下點(diǎn)較大較向下。

6、看書(shū)。說(shuō)說(shuō)“冰”字的要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。

7、三點(diǎn)水，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)稍偏左，提的起筆一般與第二點(diǎn)對(duì)正，行筆向上�！敖�”字，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起筆輕，豎稍向左斜，下橫較長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)。

“得”字，觀察，講述，書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。

8、言字旁，點(diǎn)向右下，橫折提的橫上斜度較大，折角不得比點(diǎn)的收筆偏右，離點(diǎn)稍遠(yuǎn)。折后豎左斜。書(shū)寫(xiě)。

“講”字，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起。觀察“話”，講述，書(shū)寫(xiě)，評(píng)議第九課左偏旁（三）教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、毛筆、墨、田字格教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法？2．左偏旁應(yīng)注意些什么？

（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）二、出示例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“地”字，“土”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌�旁的合體字。

板書(shū)課題：左偏旁（三）

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“土”、“王”、“女”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“土”。

1．師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“土”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。

注意：①提與橫的用筆不同。②提稍短，收筆不得比上橫的收筆偏右。2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“土”，輔導(dǎo)評(píng)議。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“土”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“王”。

1.師：我們接著寫(xiě)好王字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好王字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

①橫、提間隔均勻，第二橫稍短。

②豎居中，上重下輕。提的收筆不得比上橫收筆偏右。

3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“王”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“王”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“女”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？1.全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“王”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：

①撇點(diǎn)的撇較長(zhǎng)，點(diǎn)較短。②撇稍有弧度，起筆較高。③提的上斜度較大。

2.全班練寫(xiě)一個(gè)“女”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？2.指名讀要寫(xiě)的字：“地”“均”“環(huán)”“理”“好”“妙”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“土”和“王”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：環(huán)、理）

5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“地”“環(huán)”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。

6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“地”和“環(huán)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。

7.用“觀察例字——指名板演——評(píng)議板演——對(duì)比書(shū)寫(xiě)——繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“好”。

8.觀察“均”、“理”、“妙”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。五、小結(jié)。

第十課左偏旁（四）教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀察力，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法？2．左偏旁應(yīng)注意些什么？

（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）二、出示例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“嚇”字，“口”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌�旁的合體字。

板書(shū)課題：左偏旁（四）

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“口”、“日”、“月”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“口”。

1．師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“口”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。

注意：①形態(tài)稍窄。②左豎稍長(zhǎng)，右“豎”稍短，左豎下出頭，下橫右出頭。2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“口”，輔導(dǎo)評(píng)議。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“口”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“日”。

1.師：我們接著寫(xiě)好日字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好日字旁要注意什么？2.學(xué)生觀察，要注意：①日字旁，較窄長(zhǎng)。

②橫的間隔均勻。右“豎”比左豎長(zhǎng)。

3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“日”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“日”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“月”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？

2.全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“月”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：

月字旁，窄而長(zhǎng)。

②上下稍寬，中間稍窄。里面短橫稍偏上。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“月”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？2.指名讀要寫(xiě)的字：“嚇”“唱”“鳴”“時(shí)”“明”“暗”“服”“肥”“股”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“口”和“日”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同�？谧峙浴翱凇逼�上，如：嚇、唱、鳴。月字旁“月”窄長(zhǎng)，如：服、肥、股。

5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“嚇”“服”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。

6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“嚇”和“服”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。

7.用“觀察例字——指名板演——評(píng)議板演——對(duì)比書(shū)寫(xiě)——繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“暗”。8.觀察“唱”、“鳴”、“時(shí)”、“明”、“肥”、“股”這幾個(gè)字。9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。四、小結(jié)。

第十一課左偏旁（五）教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)提手旁、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課

二、出示例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“提”字，“扌”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌�旁的合體字。

板書(shū)課題：左偏旁（五）

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“扌”、“木”、“禾”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“扌”。

1．師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“扌”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。

注意：①橫的起筆較輕。②豎鉤起筆要高，與橫的交點(diǎn)偏右。③提的收筆不可比橫的收筆偏右。

2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“扌”，輔導(dǎo)評(píng)議。3.全班練寫(xiě)一個(gè)“扌”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“木”。

1.師：我們接著寫(xiě)好木字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好木字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

①豎為垂露，起筆高，與橫的交叉點(diǎn)偏右。②點(diǎn)比撇的起筆要低。

3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“木”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“木”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“禾”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？

2.全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“禾”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：

①上撇為平撇。

②橫左伸右縮，豎與橫的交叉點(diǎn)偏右。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“禾”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？2.指名讀要寫(xiě)的字：“提”“掛”“抵”“村”“林”“松”“和”“種”“科”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“扌”、“木”和“禾”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“提”“村”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。

6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“提”和“村”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。

7.用“觀察例字——指名板演——評(píng)議板演——對(duì)比書(shū)寫(xiě)——繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“和”。8.觀察“掛”、“林”、“種”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。小結(jié)。

四年級(jí)下書(shū)法教案（三）第十二課右偏旁（一）教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。

2．讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“利”字，“刂”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌�旁的合體字。

板書(shū)課題：右偏旁（一）

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“刂”、“阝”、“斤”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“刂”。

1.師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“刂”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。

注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“刂”，輔導(dǎo)評(píng)議。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“刂”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“阝”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？

2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“阝”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：

①橫撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。②豎為懸針。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“阝”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“斤”。

1.師：我們接著寫(xiě)好“斤”字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好“斤”字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過(guò)于偏上，豎較長(zhǎng)伸。

3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“斤”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“斤”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？2.指名讀要寫(xiě)的字：“利”“到”“割”“鄰”“那”“都”“所”“新”“斷”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“刂”和“阝”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“利”“鄰”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。

6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“利”和“鄰”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“所”。8.觀察“到”、“割”、“那”“都”“新”“斷”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。四、小結(jié)。

第十三課右偏旁（二）教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。

2.讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課。

二、范寫(xiě)例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁。

2．揭示課題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了三個(gè)右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌�旁的合體字。

板書(shū)課題：右偏旁（二）

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“攵”、“欠”、“戈”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“攵”。

1.師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“攵”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。②下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“攵”，輔導(dǎo)評(píng)議。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“攵”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“欠”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“欠”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：

①上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。②“橫”上斜，“撇”直長(zhǎng)，下撇起筆左，捺較直。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“欠”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“戈”。

1.師：我們接著寫(xiě)好“戈”字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好“戈”字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點(diǎn)稍靠外。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“戈”，全班比較評(píng)議。

4.全班練寫(xiě)一個(gè)“戈”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？2.指名讀要寫(xiě)的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“攵”和“欠”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“政”“次”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。

6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“政”和“次”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“戲”。

8.觀察“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。四、小結(jié)。

第十四課右偏旁（三）教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握寸字旁、隹字旁、頁(yè)字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。

2.讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課。

二、范寫(xiě)例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“對(duì)”字，“寸”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。

2．揭示課題。師：上二次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了六個(gè)右偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好三個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌�旁的合體字。

板書(shū)課題：右偏旁（三）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“寸”、“隹”、“頁(yè)”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寸”。

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的偏旁有一定的難度，是“寸”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“寸”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：

①橫的起筆要輕。

②豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點(diǎn)偏右，點(diǎn)靠左上。3.全班練寫(xiě)一個(gè)“寸”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“隹”。

1.師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“隹”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。注意：①撇較直，行筆較向下。②左豎長(zhǎng)伸，行筆由輕到重。③點(diǎn)偏上，四橫上提，末橫較長(zhǎng)。2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“隹”，輔導(dǎo)評(píng)議。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“隹”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“頁(yè)”。

1.師：我們接著寫(xiě)好“頁(yè)”字旁。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上仔細(xì)觀察，寫(xiě)好“頁(yè)”字旁要注意什么？2.學(xué)生觀察，要注意：

①橫的起筆較輕。短撇起筆偏左，行筆直。②長(zhǎng)撇上提、獨(dú)立。末點(diǎn)稍長(zhǎng)稍重。

3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“頁(yè)”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“頁(yè)”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：今天，同學(xué)們的右偏旁也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。2.指名讀要寫(xiě)的字：“對(duì)”“封”“耐”“難”“雄”“雅”“領(lǐng)”“顆”“顏”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“寸”、“隹”和“頁(yè)”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“對(duì)”“難”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。

6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“對(duì)”和“難”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“領(lǐng)”。

8.觀察“封”“耐”“雄”“雅”“顆”“顏”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。四、小結(jié)。

第十五課字框（一）教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生掌握同字框、門(mén)字旁、方框兒的寫(xiě)法。

2.讓學(xué)生寫(xiě)好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課。

二、觀察例字，揭示新課。1．老師拿出一個(gè)例字“岡”字，“冂”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。2．揭示課題。師：前面的寫(xiě)字課上，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁和右偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，字框和它們作偏旁組成的合體字。

板書(shū)課題：字框（一）

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“冂”、“門(mén)”、“囗”。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“冂”。

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的字框是“冂”字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“冂”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：

①橫輕豎重。

②右“豎”比左豎重而長(zhǎng)，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。3.全班練寫(xiě)一個(gè)“冂”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“門(mén)”。

1.師：同學(xué)們，我們接著要寫(xiě)好的字框是“門(mén)”字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)較好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“門(mén)”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：

①框形與同字框相似。

②三筆各自獨(dú)立，互不相連，橫折距點(diǎn)較近。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“門(mén)”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“囗”。

1.師：下面，我們要寫(xiě)好方框兒“囗”。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上仔細(xì)觀察，寫(xiě)好方框兒“囗”要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：①三筆相連，四角封閉。②右“豎”比左豎稍重稍長(zhǎng)。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“囗”，全班比較評(píng)議。

4.全班練寫(xiě)一個(gè)“囗”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)字框的生字。

1.師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

2.指名讀要寫(xiě)的字：“岡”“同”“網(wǎng)”“間”“閑”“鬧”“團(tuán)”“國(guó)”“圍”。3.觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“冂”、“門(mén)”和“囗”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“岡”“同”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。

6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“岡”和“同”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“團(tuán)”。

8.觀察“同”“網(wǎng)”“閑”“鬧”“國(guó)”“圍”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。四、小結(jié)。

第十六課字框（二）教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫(xiě)法。

2.讓學(xué)生寫(xiě)好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣及寫(xiě)毛筆字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課。

二、觀察例字，揭示新課。

1．老師拿出一個(gè)例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。2．揭示課題。師：上一次的寫(xiě)字課上，我們同學(xué)已學(xué)會(huì)了三個(gè)字框的寫(xiě)法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，另三個(gè)字框和它們作偏旁組成的合體字。

板書(shū)課題：字框（二）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)司字框。

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的字框是司字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)司字框，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：

①“橫”短“豎”長(zhǎng)。

②“橫”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)司字框，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“匚”。

1.師：同學(xué)們，我們接著要寫(xiě)好的字框是“匚”，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)較好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“匚”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：

①上橫取中，豎折的豎稍向左斜。②下“橫”對(duì)正上橫，比上橫稍長(zhǎng)。

3.全班練寫(xiě)一個(gè)“匚”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)下三框。1.師：下面，我們要寫(xiě)好下三框。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上仔細(xì)觀察，寫(xiě)好下三框要注意什么？2.學(xué)生觀察，要注意：

①邊豎稍內(nèi)斜，右豎比左“豎”稍長(zhǎng)。②“橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。

3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)下三框，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)下三框，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)字框的生字。

1.師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

2.指名讀要寫(xiě)的字：“刁”“習(xí)”“司”“區(qū)”“匹”“醫(yī)”“山”“畫(huà)”“幽”。3.觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“刁”“區(qū)”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。

6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“刁”和“區(qū)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“山”。

8.觀察“習(xí)”“司”“匹”“醫(yī)”“畫(huà)”“幽”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。

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