陸敏捷家長(zhǎng)會(huì)反思

家長(zhǎng)會(huì)反思

初一（4）班陸敏捷

學(xué)生從預(yù)備年級(jí)升入初一年級(jí)之后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是很非常的重要，期中考試之后，就本次考試反應(yīng)出來(lái)的問題，以及需要家長(zhǎng)配合解決的問題，都在這次家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們一一講解，想通過這樣的交流使得學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能有更好的發(fā)展。

第一個(gè)目的，是向家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班級(jí)的學(xué)生在這次期中考試中所取得的成績(jī)，我事先認(rèn)真分析了班級(jí)里這次期中考試各科的情況，也將班級(jí)的同學(xué)分層進(jìn)行分析，讓家長(zhǎng)明確自己的孩子屬于是哪個(gè)水平階段的，處于這個(gè)水平階段的孩子應(yīng)該從哪方面入手，取得進(jìn)步。比如，我列出了班級(jí)里這次考試處于年級(jí)中游水平的同學(xué)，并告知家長(zhǎng)這部分同學(xué)是相當(dāng)有潛力的。也說了一些方法，怎樣提高這部分同學(xué)的能力。但是事后反思下來(lái)，發(fā)現(xiàn)如果我能夠打出來(lái)，條條框框羅列出來(lái)，這部分同學(xué)應(yīng)該每天回家做點(diǎn)什么，家長(zhǎng)需要配合些什么工作的話，會(huì)更加清晰明了，家長(zhǎng)也會(huì)更加重視。這次給的數(shù)據(jù)中，給出了我們20個(gè)班級(jí)學(xué)生中的前100名，前40%，前80%以及后5%的班級(jí)中的學(xué)生人數(shù)，那么想通過這樣的一組數(shù)據(jù)，讓各位家長(zhǎng)看一下他們的孩子，將來(lái)是屬于哪個(gè)學(xué)校的水平，也根據(jù)現(xiàn)在的這種情況制定相應(yīng)的措施,達(dá)到我們共同的一個(gè)目標(biāo)。

第二個(gè)目的，也就是這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的，是想通過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解我們班級(jí)目前存在的問題，首先班級(jí)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性還不夠，想讓各位家長(zhǎng)做好學(xué)生的思想工作傳遞給他們正能量。還有就是我們班級(jí)的手機(jī)使用問題以及上網(wǎng)問題，手機(jī)的使用很多同學(xué)都是用來(lái)打游戲，聊天，并且在聊天群中聊的內(nèi)容都是毫無(wú)用處，甚至有些還不是他們這個(gè)年紀(jì)該聊的問題。那么就煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)都行動(dòng)起來(lái)監(jiān)管好家里的電子產(chǎn)品。班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)還不夠理想，那么主要是由于部分學(xué)生在課堂上的效率很差，以及作業(yè)都沒有辦法及時(shí)的完成，要讓各位家長(zhǎng)幫忙檢查作業(yè)，以及時(shí)刻和宋老師聯(lián)系，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，掌握其在學(xué)校的情況，以便解決問題。

班級(jí)中也不乏有優(yōu)秀的學(xué)生，在這次考試中王璐瑤取得了年級(jí)第一的成績(jī)，那么我事先讓她媽媽為班級(jí)的家長(zhǎng)做一個(gè)介紹，當(dāng)王璐瑤媽媽在講臺(tái)上介紹自己的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，所有的家長(zhǎng)都看得聚精會(huì)神，非常有興趣想知道她是怎么培養(yǎng)。而當(dāng)我自己在為家長(zhǎng)總結(jié)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)問題，許多成績(jī)本身比較好的學(xué)生的家長(zhǎng)，會(huì)很用心地記下這些我說的要點(diǎn)。而一些真正需要重視自己孩子學(xué)生的家長(zhǎng)，反而沒有記下。這讓我想到，也許就好像對(duì)待學(xué)生一樣，單純的說教式的教育，可能效果沒有那么好的。特別是對(duì)于一些本身意識(shí)比較薄弱的家長(zhǎng)，需要用一些其他引起他們興趣的方法來(lái)告訴他們，到底該怎么做。

在散會(huì)后的個(gè)別交流中，學(xué)生的家長(zhǎng)也是很踴躍的向我咨詢問題，以及向我訴說他們的困難與煩惱，那么我都給予了正面的解答。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我也思考了下好的家長(zhǎng)會(huì)到底怎么開，怎么才能取得好的效果。

家長(zhǎng)會(huì)也是是一堂課，明確這堂課的目的很重要，我所有做的事情，以及我所說的每一句話都是圍繞著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行的，對(duì)于重點(diǎn)的問題要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，讓家長(zhǎng)引起重視。

應(yīng)該合理地運(yùn)用一些策略。讓家長(zhǎng)發(fā)言，還可以讓學(xué)生發(fā)言，靈活運(yùn)用班級(jí)的資源解一些家長(zhǎng)的需求，也可以讓整個(gè)會(huì)議的氣氛得到緩和。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不是我班主任的一言堂，他們也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，共同把這個(gè)會(huì)開好。

要讓家長(zhǎng)配合學(xué)校，首先要讓家長(zhǎng)信任老師，信任班主任，信任學(xué)校。情感的作用是無(wú)窮的。一定要讓家長(zhǎng)明確，讓家長(zhǎng)體會(huì)到，我們每一個(gè)老師是非常熱愛學(xué)生，也是為每一個(gè)學(xué)生著急的。我們的教師的隊(duì)伍都是很優(yōu)秀的，讓家長(zhǎng)們都為能在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)感到榮幸，這樣也便于更好的開展家校合作。

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