雙南社區(qū)品牌科普工作簡介

扎實創(chuàng)辦社區(qū)科普大學(xué)精心打造社區(qū)科普工作新“品牌”

雙南社區(qū)品牌科普工作簡介

近年來，我們在“科教進社區(qū)”活動中積極探索新時期城區(qū)科普工作的新途徑，通過大力創(chuàng)辦社區(qū)科普大學(xué)，推動科普工作與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展，組建了一支以離退休科普志愿者為主體的社區(qū)科普大學(xué)教授隊伍。科普大學(xué)的創(chuàng)建開辟了社區(qū)科普教育的新領(lǐng)地，我們的主要做法是：一、強化創(chuàng)新意識，大力抓好辦學(xué)工作

201*年初，我們在總結(jié)以往科普工作實踐的基礎(chǔ)上，決定面向社區(qū)創(chuàng)辦社區(qū)科普大學(xué)，主要抓了四個環(huán)節(jié)：1．因地制宜，充分利用現(xiàn)有資源開辟辦學(xué)場所。我們把社區(qū)原有的文化室、圖書室、活動室和辦公場所開辟為教室。充利用分駐區(qū)單位有效的人力、物力資源，提高轄區(qū)居民科普學(xué)習(xí)的積極性。

2．招賢納才，精心選拔和組建教師隊伍。我們采取組織推薦、個人自薦、社會招聘等形式，招收科普志愿者，選拔離退休科技工作者中的優(yōu)秀人才組建了科普大學(xué)教授隊伍，還吸引一些衛(wèi)生、教育等部門的在職人員報名參與，滿足了科普大學(xué)對不同專業(yè)教師的需要。

3．廣泛動員，吸引社區(qū)居民入學(xué)求知。一是廣而告之。發(fā)布招生簡章和媒體宣傳，動員社區(qū)群眾免費參加學(xué)習(xí)。二是按需設(shè)課。努力貼近居民生活實際，開設(shè)大家歡迎的專業(yè)課程。三是要求合理。在課程安排上避免過頻過勤，日常管理上注意張弛有度，為學(xué)員創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。四是快樂學(xué)習(xí)。經(jīng)常舉辦懇談會、聯(lián)誼會等活動，在社區(qū)干部、教師和學(xué)員隊伍中建立團結(jié)、互助、融洽的氛圍。二、整合社會力量，確保社區(qū)科普大學(xué)長效發(fā)展面對科普大學(xué)不斷發(fā)展的新形勢，我們本著先發(fā)展后規(guī)范、邊發(fā)展邊規(guī)范，以發(fā)展促規(guī)范的理念，及時做好教學(xué)管理工作，逐步推進教學(xué)系統(tǒng)化和管理規(guī)范化。

1．注重教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)水平。一是精心組織教學(xué)。推出了課堂教學(xué)與第二課堂活動相結(jié)合、系統(tǒng)化教學(xué)與隨機性教育相結(jié)合的教學(xué)模式。按照形式多樣化、內(nèi)容通俗化、知識系統(tǒng)化原則，不斷改進教學(xué)方法，增強教學(xué)實效。為使教學(xué)活動生動活潑，還以文體活動、演講、參觀、競賽和工藝制作、才藝展示等多種形式開展教學(xué)活動。二是加強教學(xué)研究。經(jīng)常組織教師及有關(guān)專家，定期召開教學(xué)研討會和開展教學(xué)交流活動。市區(qū)兩級科協(xié)定期檢查教師授課情況，收集學(xué)員反饋信息，對教學(xué)工作進行跟蹤問效，幫助教師改進教學(xué)方式方法。

2．實施規(guī)范管理，推動科普大學(xué)運行有序。近年來，社區(qū)科普大學(xué)不斷完善機制，確立管理規(guī)范，使社區(qū)科普大學(xué)基本實現(xiàn)了有章可循，做到了組織有機構(gòu)、管理有專人、辦公有場所、辦學(xué)有章法，使社區(qū)科普大學(xué)初步導(dǎo)入了可持續(xù)發(fā)展的軌道。

雙溝鎮(zhèn)雙南社區(qū)居委會

201*年5月3日

擴展閱讀：科普社區(qū)品牌工作方案

創(chuàng)新務(wù)實，全力推進“科教進社區(qū)”

科教進社區(qū)是文明城市創(chuàng)建的一項重要活動,在工作實踐中，我們有這樣一些認(rèn)識：

一、創(chuàng)新思路，精心謀劃“科教進社區(qū)”

“科教進社區(qū)”是通過開展各種科學(xué)技術(shù)普及教育活動，增強社區(qū)居民的科學(xué)意識和鑒別能力，破除愚昧思想和落后習(xí)俗，建立科學(xué)文明的生活方式，使科學(xué)思想在社區(qū)廣泛傳播，使科學(xué)精神在群眾心中深深扎根。從而達(dá)到提高居民素質(zhì)，提高社區(qū)文明程度的目的。

1、找準(zhǔn)切入點，探索社區(qū)“科教”之路

“科教進社區(qū)”是“四進社區(qū)”活動的重要內(nèi)容。如何做好“科教”這篇文章，在社區(qū)形成學(xué)科技、用科技的熱潮，找準(zhǔn)社區(qū)的切入點是至關(guān)重要的。以往社區(qū)科普教育是單向的，社區(qū)群眾是單純的受教育者。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟、科技、文化的快速發(fā)展，滿足社區(qū)居民需求的多樣化，科普教育的形式也要不斷的更新�？萍家匀藶楸�，把科普教育與體現(xiàn)群眾意愿，服務(wù)群眾生活結(jié)合起來，使群眾成為參與者、受益者，在教育和參與中受到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)熏陶，提高素質(zhì)。芙蓉區(qū)火星社區(qū)組織的“科普納涼晚會”，岳麓區(qū)望月湖等社區(qū)組織的“家庭科普知識競賽”，雨花區(qū)紅旗、赤崗等社區(qū)組織的“科普文化廣場”，受到社區(qū)居民的廣泛參與�？破栈顒邮前芽平倘谌肷鐓^(qū)的重要途徑和切入點，把住這個環(huán)節(jié)，“科教進社區(qū)”活動就能順利開展。

2、以點帶面，推進科教“進”社區(qū)

長沙市有356個社區(qū)，面廣量大。我們以“樹典型，抓示范，創(chuàng)建科普文明社區(qū)”作為推動“科教進社區(qū)”的動力。在全面推廣岳麓區(qū)全國科普示范城區(qū)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，著力抓好科普文明城區(qū)、社區(qū)創(chuàng)建，在區(qū)層次上，確定雨花區(qū)為全國科普示范城區(qū)創(chuàng)建單位，在社區(qū)層次上，各區(qū)確定一個社區(qū)為省級，二個為市級創(chuàng)建單位。雨花區(qū)科協(xié)注重典型示范，下大力氣抓好科普文明社區(qū)的創(chuàng)建，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建工作高度重視，納入全區(qū)十大工作，并以區(qū)委、區(qū)政府的名義下發(fā)了《雨花區(qū)科普文明社區(qū)創(chuàng)建工作方案》，每年從科技計劃項目中拿出10萬元作為政府引導(dǎo)性投入，重點扶持1個科普文明社區(qū)。為了選好創(chuàng)建典型，他們采取申報與評審相結(jié)合的方式，由各社區(qū)根據(jù)自身實際制定創(chuàng)建方案，并邀請省、市科協(xié)、區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對申報創(chuàng)建的社區(qū)進行實地考察和評審，使扶持的創(chuàng)建典型具有代表性和說服力，各區(qū)在創(chuàng)建工作中注意抓好典型，通過典型示范作用推動科普文明社區(qū)創(chuàng)建，形成了你追我趕、創(chuàng)先爭優(yōu)的工作新局面。

3、整合資源，做活“社區(qū)”文章

“科教進社區(qū)”能否取得成效，取決于社區(qū)的積極組織，駐區(qū)單位的熱情投入，社區(qū)群眾的積極參與，各方面的積極性調(diào)動起來了，就能很快見到成效。整合社會資源，發(fā)揮駐區(qū)單位的積極性，是推進“科教進社區(qū)”的有力保障。雨花區(qū)提出的“資源共享，共駐共建”的共建機制，在“科教進社區(qū)”工作中發(fā)揮了很好的作用。雨花區(qū)牛婆塘社區(qū)在省級科普文明社區(qū)創(chuàng)建試點中，發(fā)揮共建機制作用，成立“科普文明社區(qū)共建理事會”，與駐社區(qū)的國防科大政治學(xué)院、省化工院、省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、公路局等單位簽定“資源共享協(xié)議”，利用駐區(qū)單位的資金，完善了社區(qū)科普長廊、圖書室等科普設(shè)施。各共建成員單位根據(jù)自身科研教學(xué)等方面的優(yōu)勢和特長，組成社區(qū)講師團，深入社區(qū)有針對性開展科普知識教育、技能培訓(xùn)和科普小發(fā)明講解等活動，向居民推出了“科普教育系列套餐”，社區(qū)學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)蔚然成風(fēng)。今年七月被省科協(xié)授予“科普文明社區(qū)稱號”。

二、創(chuàng)新方法，把科技融入社區(qū)

社區(qū)是人們生活的聚集地，是多元化、多層次的組合，提高居民素質(zhì)是創(chuàng)建文明社區(qū)的內(nèi)在要求和根本問題。社區(qū)的主體是居民，他們不同的受教育程度、不同的工作和生活環(huán)境，造成了不同的素質(zhì)差異。因此，社區(qū)的科普教育不能等同學(xué)校的基礎(chǔ)教育，而是漸進式、持續(xù)的終生教育。區(qū)別對象，因人施教，不斷豐富科普教育的內(nèi)容和形式，滿足居民多層次、多樣化的精神需求。在教育的內(nèi)容上，注重先進性與廣泛性要求相統(tǒng)一，思想性、知識性、趣味性相結(jié)合。通過科普教育，培養(yǎng)科學(xué)精神，并與理想信念、職業(yè)道德、家庭美德、社會公德等教育有機結(jié)合起來，使社區(qū)居民在不斷學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)。

1、依托教育陣地，開展“三式”教育

充分發(fā)揮中小學(xué)、市民學(xué)校在科普教育中的作用，根據(jù)不同的對象靈活施教。一是開展“直接式”教育。對有學(xué)習(xí)欲望的居民，利用駐區(qū)中小學(xué)和市民學(xué)校，組織他們進課堂學(xué)習(xí)，根據(jù)他們的要求，請相關(guān)專家直接授課，傳授科技知識。二是開展“釋疑式”教育，針對居民在日常生活中的具體問題，組織專家編寫科普資料，釋疑解惑。芙蓉區(qū)凌宵社區(qū)與市健康教育所聯(lián)合開展衛(wèi)生健康知識科普，根據(jù)社區(qū)的實際編寫科普讀物，解答日常生活中的衛(wèi)生保健問題，深受居民歡迎。三是開展“引導(dǎo)式”教育。利用科普櫥窗、板報、廣播和電教設(shè)備，有針對性地進行科普知識傳播，使居民在生活中不斷接受科普知識，從而逐步提高素質(zhì)。

2、依托活動載體，開展特色科普教育

通過科普講座、科普市民學(xué)校、科普畫廊、科普文藝、科普競賽等多種寓教于樂的科普形式，宣傳科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)知識，使市民走近科學(xué)、了解科學(xué)和運用科學(xué)，使社區(qū)居民的科學(xué)文化素質(zhì)得到提高，實現(xiàn)了文明社區(qū)建設(shè)的目標(biāo)。東塘街道辦事處投資制作了300多塊1米見方的科普展板，在所屬社區(qū)之間交流，每個居民樓棟半個月更換一次展板，居民�？闯Ｐ�，把科普進大院、進家庭落到了實處。岳麓區(qū)望月湖街道有9個社區(qū)，社區(qū)居民成分比較復(fù)雜，主要由原菜農(nóng)戶、拆遷安置戶、外地購房戶、區(qū)屬企業(yè)職工組成，提高社區(qū)居民的科學(xué)文化素質(zhì)是文明社區(qū)建設(shè)的重點。街道黨委把科普列入工作目標(biāo)，通過街道科協(xié)經(jīng)常組織各種科普活動，使社區(qū)居民的綜合素質(zhì)得到提高，全部社區(qū)沒有一個人練“法輪功”，而有一種濃厚的互相學(xué)習(xí)、鄰里互助、注重環(huán)境的良好氛圍�？破杖谌肷鐓^(qū)工作，其基礎(chǔ)性、核心性作用得到充分發(fā)揮。

3、依托科普設(shè)施，開展科普宣傳

為了搞好“四進社區(qū)”工作，全市社區(qū)全面實施“七個一”工程（即建一所市民學(xué)校、一個社區(qū)中心、一個圖書室、一個健身場、一支文藝宣傳隊、一支志愿者隊伍、一個高標(biāo)準(zhǔn)科普櫥窗）。各社區(qū)把科普長廊、圖書室等科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為實現(xiàn)科普目的的重點工作來抓。目前，全市科普畫廊總長度達(dá)到201*多米，建設(shè)資金投入達(dá)800多萬元，科普活動室、閱覽室等科普設(shè)施逐步配套。咸嘉新村社區(qū)投入20多萬元建成了長達(dá)120余米的科普畫廊，對居民進行科學(xué)知識、科學(xué)精神和科學(xué)方法的教育。他們與周邊的湖南商學(xué)院等單位協(xié)作，利用科普畫廊開展科普宣傳，舉辦“文明社區(qū)反邪教－法輪功批判”展覽，吸引社區(qū)居民觀看，增強了廣大居民識別反科學(xué)、偽科學(xué)的能力，形成了崇尚科學(xué)、破除迷信、抵制邪教的良好氛圍。

三、創(chuàng)新特色，高標(biāo)準(zhǔn)打造社區(qū)科技品牌

不同的群體構(gòu)筑的不同社區(qū)，也體現(xiàn)不同的社區(qū)特點。挖掘社區(qū)的深刻內(nèi)涵，通過各具特色的科普活動，賦予不斷創(chuàng)新的活力，形成社區(qū)的特色和品牌。

1、樹精品意識，打造特色科普街

在“科教進社區(qū)”工作中，各區(qū)都把中心街道科普畫廊、社區(qū)科普宣傳欄和科普活動中心三大塊作為工作的重中之重來抓，采取政府引導(dǎo)、駐區(qū)單位共建或市場化運作等方式來實現(xiàn)。1998年望月湖我市第一個大型科普畫廊建成后，各區(qū)科普畫廊建設(shè)進入高潮，在設(shè)計形式、建設(shè)風(fēng)格上不斷創(chuàng)新，成為各街道的亮麗風(fēng)景線。芙蓉區(qū)采取科技項目投一部分，社區(qū)共建形式集一部分的方式，集資30多萬元，在火星鎮(zhèn)建成“現(xiàn)代科技知識”、“計劃生育知識”、“國防科技知識”、“生態(tài)與環(huán)境知識”、“健康教育生命科學(xué)知識”的高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格具有現(xiàn)代科技特色的科普畫廊群，使整個社區(qū)環(huán)境發(fā)生根本性變化。目前，全市20多個社區(qū)的特色科普街成為了社區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線。

2、科普與文藝結(jié)合，形成獨特的科普文化廣場豐富多彩的文化活動是社區(qū)居民精神文化生活需要，以文藝為媒，把科普教育融入文化活動中，是“科教進社區(qū)”活動中出現(xiàn)的一種新形式。天心區(qū)在賀龍體育場組織的“科普之夏”廣場系列活動，居民自排自演科普教育節(jié)目，舉辦各種展覽和競賽活動，每次都有成百上千群眾參加。芙蓉區(qū)利用“五一市民廣場”在該區(qū)的優(yōu)勢，以“牽手芙蓉”為主題，每個周末由各社區(qū)編排節(jié)目演出，演出中穿插科普知識競答，吸引群眾參與。這種寓教于知、寓教于樂、寓教于美的活動，提高了文化活動的知識性和趣味性，提高了文化活動的知識品味�？破瘴幕瘡V場這種群眾喜聞樂見的形式，成為了社區(qū)科技文化活動的一種重要形式，有力地推動了“科教進社區(qū)”。

3、志愿服務(wù)，夯實“科教進社區(qū)”的基礎(chǔ)

“科教進社區(qū)”是一項長期性的任務(wù)，要取得整合效應(yīng)和持續(xù)效果，需要社會各方面和社區(qū)居民的積極支持。建立穩(wěn)定的科技隊伍，是搞好各項活動的保證。今年，我們重點開展了科普愿者隊伍建設(shè)工作，對年滿18周歲以上，熱心科普事業(yè)，志愿社區(qū)服務(wù)的具有一定的知識和技能的居民，組織他們參與各社區(qū)的科普志愿者服務(wù)隊，發(fā)揮他們在“科教進社區(qū)”中的積極性和創(chuàng)造性。同時，充分發(fā)揮各區(qū)科技顧問團專家教授在活動中的作用，邀請他們到社區(qū)舉辦科普講座和報告會，進行科普志愿服務(wù)活動。何繼善、劉筠等一批院士也參加到社區(qū)科普活動中來，他們與望月湖二小開展科學(xué)家與小學(xué)生“大手拉小手”活動，激發(fā)了小學(xué)生的科學(xué)熱情，得到社區(qū)居民的高度贊揚。目前，我市近萬人參加了各個社區(qū)、學(xué)會、協(xié)會組織的科普志愿者服務(wù)隊。他們活躍在基層社區(qū)，服務(wù)于社區(qū)居民，有力推動了“科教進社區(qū)”活動正常有序地開展。

通過特色科普活動的開展，使社區(qū)科普內(nèi)涵不斷深化，“科教進社區(qū)”也找到了較好的結(jié)合點，由于貼近群眾的需求，激發(fā)了社區(qū)群眾參與社區(qū)科普活動的積極性和創(chuàng)造性，活躍了社區(qū)科技氛圍。

“科教進社區(qū)”活動是文明城市創(chuàng)建中蓬勃興起的新生事物，是把精神文明建設(shè)落實到基層的有效載體。通過開展各種科普活動，密切了黨和政府與廣大群眾的血肉聯(lián)系，使科普工作的基礎(chǔ)性、社會性、群眾性的作用得到充分發(fā)揮，提高了科普工作的顯示度。做好這項工作，也是實踐江澤民總書記提出的“三個代表”重要思想，全心全意為人民服務(wù)的重要舉措。今后，我們將繼續(xù)抓好“科教進社區(qū)”工作，加強組織創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和活動創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流工作水平。

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