打非治違.doc完整版

遂資眉高速公路眉山段J1-1J1-2項目部

“打非治違”專項活動方案

根據(jù)四川省交通運輸廳公路水運質(zhì)量監(jiān)督站《關于在印發(fā)省交通重點建設項目集中開展“打非治違”專項活動實施方案的通知》（川交質(zhì)監(jiān)函[201*]101號文）活動的工作部署，進一步加強遂資眉高速公路眉山段J1-1J1-2項目部安全生產(chǎn)工作，有效預防和減少各類傷亡事故，確保無重特大事故，切實做好201*年“打非治違”活動的工作。結合我項目部實際情況，特制定“打非治違”活動實施方案。一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持科學發(fā)展觀和安全發(fā)展理念。認真落實省委省政府、省交通廳、鑫福公司關于加強安全生產(chǎn)工作的決策部署，圍繞201*年工程建設階段“確保不發(fā)生重大責任安全事故”的目標，加強組織領導，加大隱患整治力度，堅決查處不符合安全生產(chǎn)要求的施工行為，全力解決影響和制約安全生產(chǎn)的突出問題，切實維護人民群眾生命財產(chǎn)安全，促進遂資眉高速公路眉山段J1-1J1-2項目部安全生產(chǎn)形勢保持良好穩(wěn)定，促進“平安工地”建設取得實效。二、組織機構

為加強領導，指導遂資眉高速公路眉山段J1-1J1-2項目部全線安全生產(chǎn)“打非治違”集中行動的全面開展，遂資眉高速公路眉山段J1-1J1-2項目部決定成立以項目經(jīng)理為組長的“打非治違”專項工作領導小組：組長：陳偉

副組長：雷貴偉顏祥金

組員：陳名輝肖俊偉魏李李恒建高勇劉光文易揚賴偉劉漢范敏胡洋王必洪簡常文司建章朱洪波

安全環(huán)保部負責安全生產(chǎn)“打非治違”集中行動的日常工作。三、重點范圍和內(nèi)容

（一）嚴厲打擊施工單位非法違法建設行為

1、施工單位未按要求提取、使用、記錄安全生產(chǎn)專項經(jīng)費的；施工安全監(jiān)管制度和設備進場驗收制度不全或執(zhí)行不到位、施工現(xiàn)場安全防護措施不到位的；使用不合格材料和機械設備的。

2、施工單位專職C證安全員數(shù)量未按要求配備的；施工單位一線作業(yè)人員未經(jīng)安全生產(chǎn)教育培訓和安全技術交底的；未辦理施工意外傷害保險的。

（二）深入排查治理各類安全生產(chǎn)隱患和制度缺陷1、安全生產(chǎn)責任體系不健全、責任不落實的；

2、隱患排查治理、緊急撤離等工作制度和操作規(guī)程不健全、不落實的；

3、未編制事故應急預案、未組織預案演練的；

4、未開展全員安全培訓，企業(yè)負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員未持證上崗的；

5、未按要求為作業(yè)人員配備勞動防護用品或者勞動防護用品使用不當?shù)模?/p>

6、違反國家規(guī)定使用國家明令淘汰的不安全工藝、設備和設施的，或者施工設備、設施保養(yǎng)維護不當，帶病運行的；

7、安全距離不夠、安全通道不暢、施工區(qū)域劃分不當、安全警示標志缺失、施工現(xiàn)場無人值守的；

8、未依照相關規(guī)定落實防坍塌、高空作業(yè)防墜落等相關安全生產(chǎn)防范措施的。

9、爆炸品未按要求運輸、儲存、使用的。

10、瞞報、謊報事故，以及重大隱患隱瞞不報或不按規(guī)定期限予以整治的。

11、應急救援隊伍、裝備不及健全的，應急演練不及時，自救裝備不足、培訓不夠的。四、實施步驟

高度重視、認真對待開展“打非治違”活動推進安全生產(chǎn)，做到同步部署、同步實施、同步檢查、同步考核、同時做到預警預測分析，把握安全生產(chǎn)規(guī)律、突出重點，扎實有序地組織開展好該項活動。（一）自查自糾階段（6月25日-7月10日）

認真研究制定“打非治違”集中行動實施方案。針對所轄合同段的實際情況，針對有可能導致重特大事故的安全隱患、屢禁不止的違規(guī)操作行為，明確本合同段的打擊重點，將重大安全隱患登記造冊。召開“打非治違”專題會議，動員和部署治理行動。（二）全面檢查階段（7月11日-7月21日）

由安全環(huán)保部牽頭，結合“平安工地”創(chuàng)建活動，對集中行動重點內(nèi)容在全線開展相關安全定期和突擊檢查。針對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，當場對相關施工單位提出整改要求，由所屬監(jiān)理處督促施工單位嚴格按照“三定”（定人、定時間、定措施）原則進行整改，對于整改不力的單位應根據(jù)相關違章作業(yè)處罰細則進行重罰并全線通報批評。（三）督促整改、跟蹤落實階段（7月11日-8月15日）

建立專項的檢查記錄臺賬，加強動態(tài)管理，及時跟蹤檢查發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況。針對檢查中存在的問題督促各施工隊伍及時整改，并將整改情況及時上報安全環(huán)保部。安全環(huán)保部對整改情況應進行跟蹤復查，確保“打非治違”專項活動取得實效（四）鞏固提高及總結階段（8月15日至8月20日）

對“打非治違”工作進行一次全面的“回頭看”，對查找出來的違法違規(guī)行為是否已經(jīng)整改完畢進行核查，認真查找工作漏洞，加強和改進工作措施，鞏固工作效果�！按蚍侵芜`”集中行動工作總結于8月20日前報至鑫福公司安全環(huán)保部。五、工作要求

（一）加強組織領導。要成立以主要領導為組長的“打非治違”集中行動領導小組，切實加強集中行動的組織領導。積極認真開展自我排查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。對組織領導不力、工作部署不及時、打擊治理不得力的施工單位將予以重罰。集中行動期間發(fā)生較大以上（含）事故的，要依法從嚴追究相關責任人的責任。

（二）廣泛宣傳發(fā)動。加大對專項行動工作目標和要求的宣傳，大力營造安全生產(chǎn)的輿論氛圍，切實增強相關管理人員和施工人員安全生產(chǎn)工作的主動性和自覺性。

（三）突出重點，嚴厲打擊。本次“打非治違”集中重點打擊非法違法行為開展，深入細致全面排查各類安全隱患，實施精確打擊、重點打擊、有效打擊。專項行動要做到“兩個一律”：對檢查發(fā)現(xiàn)的非法違法行為整改不力的施工單位，一律從重處罰；對觸犯法律的有關單位和人員，一律依法追究法律責任。

（四）標本兼治，注重實效。要把“打非治違”與法制、體制機制建設、基層基礎工作、日常監(jiān)督執(zhí)法緊密結合起來，通過查找安全生產(chǎn)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)、漏洞死角等突出問題，著力加強法制、體制、機制建設，嚴格行業(yè)安全準入，扎實推進示范創(chuàng)建活動，推動企業(yè)建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，強化安全生產(chǎn)教育培訓，完善安全技術保障體系，全面推進標準化建設和規(guī)范化管理，切實提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平。

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《春》探究型教學設計

一：學習目標

1積累字詞、優(yōu)美語句、修辭方法并了解作者，感受文章思路。

2學習誦讀方法，包括認知朗讀、感知朗讀、默讀、聲情并茂朗讀，以讀求知，以讀悟情。

3培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，熱愛社會生活，充滿朝氣與活力并且積極向上的個性品格。

【學習重點】

1學會輕重緩急，抑揚頓挫，聲情并茂朗讀；審美賞美。享受語感默讀

【學習難點】

1領悟文章的詩畫意境，感悟作者對春天的熱愛、歌頌與贊美之情，陶冶個性。

課前預習學法指導

本文是一篇寫景散文，語言生動，優(yōu)美，學習本文首先要有感情地朗讀課文，感受到作者對于春天的喜愛，并且本文運用了多種修辭手法，在朗讀的過程中應當注意這些修辭手法的運用，在熟讀課文的基礎上能夠抓住春的特點，有層次地描繪出一幅幅動人的春景圖。

知識構建

散文是同詩歌、小說、戲劇并列的一種文體，也是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個十分精粹、親切的形式，表現(xiàn)作者對于人生或自然的感悟。散文閱讀屬于記敘文的范圍，是中考的重要考查內(nèi)容之一。本專題主要就是幫助考生把握散文的特點，了解散文的分類，掌握散文閱讀的基本技巧，形成閱讀散文的基本能力。本專題的知識網(wǎng)絡如下：

特點：形散神不散敘事散文

分類抒情散文寫景散文

散文想像

表現(xiàn)手法聯(lián)想象征意境：雄渾或質(zhì)樸典雅

語言：華麗優(yōu)美或樸素自然

相關鏈接

1.【作家作品】朱自清(1898年11月22日1948年8月12日)原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名作家、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，1923年發(fā)表的長詩《毀滅》，這時還寫過《槳聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文。著有《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、本文選自.毛澤東高度評價他說：“我們中國人是有骨氣的。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的‘救濟糧’。他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概�！�

2.【寫作背景】1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學，所以他的文章有一種淡淡的哀愁，《春》是風格演變特別明顯的篇目。

知識預習

一．給下列加點的字注音。

嗡嗡（wēng）散（sàn）在草叢里醞釀(yùnniàng)應和(yìngh)黃暈(yùn)蓑(suō)笠(lì)抖擻(sǒu)賣弄(màinōng)

眨（zhǎ）眼

二．解釋詞語。

1.欣欣然:高興的樣子。

2.朗潤:明朗潤澤。

3.趕趟兒:原意是趕得，這里是“趕熱鬧”的意思。

4.賣弄:有意顯示，炫耀(自己的本領)。

5.醞釀:原意是造酒的發(fā)酵過程，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。

6.黃暈:黃色的光圈。

7.蓑:蓑衣，用草或棕制成的披在身上的防雨用具。8.笠:用竹或草編成的帽子,可以遮雨，遮陽光。

9.抖擻:振作。

10.應和:相呼應。

11.烘托:畫畫的一種方法,從旁邊或周圍涂抹淡黑或者淺的顏色,使畫的主要部分更鮮明,突出.文中是襯托的意思。

12.呼朋引伴:呼喚朋友，招引同伴。

13.花枝招展:花枝迎風擺動，娥娜多姿。比喻女子打扮得十分艷麗。

14.宛轉:形容聲音圓潤柔媚。

15，盼望：殷切地期望。

16．軟綿綿：形容（狀態(tài)）柔軟。

17．潤濕：.潮濕，濕潤。

18．胳膊：肩膀以下手腕以上的部分。

二．本文共描繪了哪幾幅春天的圖景？

課堂探究

一．導語：同學們大自然是美麗的，每個季節(jié)都有她獨特的魅力，不少的作家用他們那顆敏銳的心靈記錄下了他們心中的四季美景，今天我就要帶同學們一起走進朱自清先生心中的春天板書課題《春》

二．自讀感知整體把握

1．設疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來描寫春天的？描繪了幾幅圖？

描繪了五幅畫面：

①春草圖:著力描繪春草勃發(fā)的景象。

②春花圖:著力寫春花競放的景象。按照樹上花下遍地的順序（春花→秋實實→虛），層層鋪敘，層次井然。這段文字中，色與味，虛與實，動與靜，高與低結合，勾連映襯，烘托渲染。

③春風圖:描繪春風的和煦,芳香和悅耳。這一段從嗅覺、觸覺、聽覺等方面，把無形，無味，無聲的春風寫的有形，有味，有聲，有情有感。

④春雨圖:描繪了雨中特有的美景。

⑤迎春圖:寫人勤春早。

2．討論：在認真朗讀課文的基礎上，討論提出的問題并作解答

3．生用一句話來描繪自己心目中的春天并與朱自清的《春》作比較。

三．合作交流解讀探究

1．賞析：

A在朱自清先生描繪的一幅幅春的畫卷里，你最欣賞的是哪幅圖？請說出理由。

B這些春的圖畫中，找出文中用來哪些優(yōu)美、貼切的詞、句，哪些修辭手法來描寫景物的。

①選用準確的動詞、形容詞寫出春天景物的特征.

②大量運用疊詞疊句和對稱,排比的短句短語，增強了語言的表現(xiàn)力。

③運用許多精彩生動的比喻句、擬人句描繪景物特點，抒發(fā)感情.

（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

欣賞：第1句運用擬人方法先總體勾勒，寫出了大地春回，萬物復蘇的情態(tài)。然后分寫山，水，太陽“睡醒”的情態(tài)。山“睡醒”的情態(tài)用“朗潤”形容，寫出山色由暗淡漸漸明朗，由枯干轉為潤澤；水“睡醒”的情態(tài)用“漲”形容，表現(xiàn)了冰雪融化后春水渙渙的樣子；太陽“睡醒”的情態(tài)用“紅”形容，表現(xiàn)了春日融融的暖意。作者抓住春山，春水，春日的特點，勾畫出春景的輪廓，為具體描繪春景創(chuàng)設廣闊的背景。

（2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

欣賞：第1句從“點”上描繪。運用擬人方法把春草人格化了�！般@”字寫出春才沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。“嫩嫩的”寫質(zhì)地，“綠綠的”寫顏色，表現(xiàn)了春草新的特點。第2句從“面”上描繪，由遠及近；“一大片一大片滿是的”寫出春草的長勢，表現(xiàn)了春草的勃勃生機。第3句運用坐，躺，打，踢，賽，捉等一系列動詞寫孩子們的嬉戲，從側面寫春草給人的歡樂。第4句用風的“輕悄悄”襯托草的“綿軟軟”，從感受角度表現(xiàn)春草的可愛。

（3）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！

欣賞：著力寫“樹上”三種花。“你不讓我，我不讓你”運用擬人修辭方法，把百花爭春，百花爭艷的“爭”字寫活了。然后用“趕趟兒”寫花朵多；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用排比，比喻修辭方法寫花色艷；寫花味甜，由實及虛，由春花聯(lián)想的秋實，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。

（4）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

欣賞：第1句寫“花”下蜂鬧蝶舞，從側面表現(xiàn)花兒的繁茂，鮮艷和甜香。一個“鬧”字不僅有聲響，而且隱含了一片喧鬧的景象。第2句寫出野花的數(shù)量繁多，種類豐富。運用兩個比喻描繪了陽光下野花閃閃爍爍，逗人喜愛的樣子。散：寫出花多，眨：展示花和草顏色對比中花的興亮。

（5）雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

欣賞：第1句先總寫江南春雨多。第二句“可別惱”顯得親切而有情趣。然后運用排比，比喻寫出春雨的特征：多而細密，亮而閃爍，柔而綿長�！耙粚颖�煙”運用比喻形象表現(xiàn)了春雨細密迷蒙的景狀。一個“籠”字準確寫出了這層薄煙的情狀。一個“織”字與細絲比喻照應，寫出了雨密由，展示了春雨的形狀

（6）“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

欣賞：由“一年之計在于春”的俗語聯(lián)想的“一日之計在于晨，一生之計在于勤”。作者引用俗語啟迪人們：春是一年的開始，應該把全年要做的事及早安排。激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。

C選用文中的例句，仿造例句

四．拓展延伸

仿句練習：仿照“野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”寫一個句子。

五．教師小結：作者抓住春天的景物特點，準確生動地描繪出江南春天特有的景象，而且結構清晰：按盼春繪春頌春來組建全文。在繪春中，分別從春草、春花、春風、春雨，迎春來展示春的新，美，力，構思巧妙。

鞏固訓練當堂練習

1．給下列加點的字選擇正確的讀音

（1）迷藏（）寶藏（）AzàngBcáng

（2）散步（）散在草叢里（）AsǎnBsàn

（3）薄煙（）薄弱（）薄荷（）AbòBbóCbáo（4）應和（）和解（）和面（）和稀泥（）

AhéBhèChuòDhuó

2．給下列加點的詞語選擇正確的含義

（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（）

A萬物B全部C它們D大地

（2）鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。（）

A夸耀B炫耀C顯示D賣

（3）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（）

A陪襯B襯托C渲染D突出

（4）“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望（）

A計算B打算C計謀D設計

3．散文中疊詞的使用可以增強語氣的音律性，同時使詞語更為活潑，生動，詞義更鮮明。疊詞有多種類型，試從課文中找出與下列形式相同的疊詞。

（1）AA型：（嫩嫩）

（2）AABB型：（稀稀疏疏）

（3）ABAB型：（抖擻抖擻）

4．從下面的文字中分別找出寫各種感覺的句子。

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

③鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

（1）寫嗅覺的：

（2）寫聽覺的：

（3）寫觸覺的：

課后作業(yè)

一．【拓展延伸】熟讀成誦

1.志南和尚的《絕句》:古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

2.有關春天的詩句

●春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》)

●誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)

●紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?(王維：《相思》)

●好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨》)

●野火燒不盡，春風吹又生。(白居易：(賦得古原草送別))

●春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農(nóng)》)

●國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

●落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍：(己亥雜詩))

●不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章：《詠柳》)

●春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：《游園不值》)

●陽春布德澤，萬物生光輝(漢樂府古辭《長歌行》)

●池塘生春草，園柳變鳴禽(南朝宋謝靈運《登池上樓》)

●侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條(唐杜甫《臘日》)

●恰似春風相欺得，夜來吹折數(shù)枝花(唐杜甫《絕句漫興九首》)

3.含有“春”字的成語春風得意：舊時形容考中進士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。

春風和氣：春天和煦的春風吹拂著人們。比喻對人態(tài)度和藹可親。

春風和煦，夏雨滋潤，足以養(yǎng)育萬物。常比喻及時給人以教益和幫助。

春風沂水:原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩臺上吹吹風。指放情自然，曠達高尚的生活樂趣。

春光明媚:形容春天的景物鮮明可愛。春寒料峭:料峭：微寒。形容初春的寒冷。

春和景明:春光和煦，風景鮮明艷麗。

春花秋月:春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

春暉寸草:比喻子女對父母的養(yǎng)育之恩的無限感戴心情。

春回大地:好象春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。

春蘭秋菊:春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。

春露秋霜:比喻恩澤與威嚴。也用在懷念先人。

春夢無痕:比喻世事變幻，如春夜的夢境一樣容易消逝，不留一點痕跡。

春暖花開:本指春天氣候宜人，景物優(yōu)美�，F(xiàn)也比喻大好時機。

春葩麗藻:比喻美妙的言談。

春秋筆法:指寓褒貶于曲折的文筆之中。

春色撩人:春天的景色引起人們的興致。

春色滿園:園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。

春山如笑:形容春天的山色明媚。

春深似海:春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。

春筍怒發(fā):春天的竹筍迅速茂盛地生長。比喻好事層出不窮地產(chǎn)生。

春蛙秋蟬:春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。

春意盎然:春意：春天的氣象。盎然：豐滿、濃厚的樣子。形容春天的氣氛很濃。

春蚓秋蛇:比喻字寫得不好，彎彎曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。

春雨如油:春雨貴如油。形容春雨可貴。

寒木春華:寒木不凋，春華吐艷。比喻各具特色。

枯木逢春:枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。

4.描寫春天的優(yōu)美句子

●春晨瑕想：清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。

春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。

春晨點染心中的希望，激發(fā)著人生的熱情。

●春光明媚：自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。

到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。

恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。

●春雨綿綿：春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來。

春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。

我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。

春意盎然：春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。

春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真執(zhí)的情和無私的愛。

沒有春的萬紫千紅？哪來秋的碩果累累？

●春夜沉思：春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。有風拂過臉頰，掠起長發(fā)。月光如水平靜柔和。我心如這月光，平靜柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結局，一如這春夜長長遠遠。

●春：春天在哪兒呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水，春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間！

●1.春來爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

●2.春雨小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

●3.春花惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

●4.春夜更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜。

●5.春水春水碧于天，畫船聽雨眠。

●6.春風春風又綠江南岸，明月何時照我還。

●7.春光等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

●8.春景試上超然臺上看，半壕春水一城花。

●9.春游東風知我欲山，吹斷檐間積雨聲。

●10.春思春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。

●11.春寂春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

●12.春愁問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

●13.春夢枕上片時春夢中，行盡江南數(shù)千里。

●14.春恨人生自是有情癡，此恨不關風和月。

●15.春歸落紅不是無情物，化作春泥更護花。

●16.春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來!快鉆出來!春風笑盈盈，笑盈盈，小鳥說：“我要給您唱歌!我要給您跳舞！”春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽兒呀，快醒醒!快醒醒!春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽兒說：“我要鉆出來!我要鉆出來!”春風笑盈盈，笑盈盈，筍芽兒說：“我要長大!我要長大!”

二．練筆：請你抓住你眼中“春”的一兩方面的特點，寫出你心中“春”的風韻，不少于300字。糾錯釋疑小結

課后反饋

格言警句：年輕時讀書就像迎著朝陽走路。

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