小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研計(jì)劃

數(shù)學(xué)科組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的課堂教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，吃透教材，探索教法，深入開展教材的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式的研究。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。二、工作目標(biāo)1、抓好教學(xué)常規(guī)

（1）備課：深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，把握教材的編寫意圖，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)，重視教學(xué)內(nèi)容的拓展特別是能針對自己班級的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)獲取知識的快樂。五年以下教齡的教師必須手寫出詳實(shí)的教案，使自己的教學(xué)水平得到迅速提高，為今后的工作打好基礎(chǔ)。五至十年教齡的教師手寫簡案。十年以上教齡的老師備課不拘形式，可備在教本上或備課本上。但教案必須突出教法，學(xué)法和習(xí)題配置等。

（2）聽課：教研組長、備課組長要經(jīng)常深入課堂聽課，以全面了解教師情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每學(xué)期行政干部和科組長聽課不少于20節(jié)，十年以上教齡的教師聽課不少于13節(jié)，五至十年教齡的教師聽課不少于15節(jié)，五年以下青年教師不少于18節(jié)。且每位教師每月聽課不少于3節(jié)。

（3）作業(yè)：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量直接反映了任課教師的工作質(zhì)量和工作態(tài)度，我們要根據(jù)上級指導(dǎo)精神切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。首先在備課組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)量，其次，作業(yè)的格式要統(tǒng)一，保持作業(yè)本的整潔。作業(yè)批改和以往相同，必批的作業(yè)為《同步伴讀》，一定要全批全改，要求學(xué)生的書寫要規(guī)范，格式要正確，學(xué)生做錯(cuò)的題下次作業(yè)前要用紅筆更正。老師批改的作業(yè)要求要有個(gè)性化，除了分?jǐn)?shù)、等級以外還可用輔助性語言進(jìn)行評價(jià)。其它練習(xí)冊做后，可以由學(xué)生自改、小組互改，也可以教師評講等等。但最后要留有紅筆改過的痕跡。（4）定期進(jìn)行常規(guī)檢查

數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查表

姓名____________班別____________

項(xiàng)目月份優(yōu)良中差優(yōu)良中差備課作業(yè)（5）單元檢測。備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時(shí)分析，做好查漏補(bǔ)缺工作�？荚囆问娇梢越y(tǒng)一批改，也可自己批改，但必須在同一天完成。學(xué)生試卷和單元分析表要及時(shí)送到教導(dǎo)處檢查登記。2、立足課堂，深化教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期組織聽二年級、四年級、六年級備課組教師的課和五年以下教齡教師的教研課，六年級吳永彪老師、四年級李艷尹老師、二年級易惠群老師主講的學(xué)校教研課和評課安排在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。本學(xué)期35歲以下的教師學(xué)校將進(jìn)行隨堂聽課。3、加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)

由于新教材使用的時(shí)間不長，內(nèi)容呈螺旋式編排，加之許多老師又不能循環(huán)教學(xué)，導(dǎo)致老師對知識的前后聯(lián)系以及知識的深度和廣度把握不準(zhǔn)。因此，有必要對教材的編排特點(diǎn)、內(nèi)容的分布、各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、編排意圖、教學(xué)建議、以及如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)等，作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究。本學(xué)期，科組和備課組的研究重點(diǎn)將是教材的研究與學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)教研活動(dòng)有效性的研究

（1）明確教研目的，追求真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂。

教研活動(dòng)的最終目標(biāo)都是為了學(xué)生的發(fā)展，“以生為本、以人為本”的理念不能僅僅停留在口號的層面，必須貫徹落實(shí)到每一項(xiàng)具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

中。首先，從課堂教學(xué)入手落實(shí)“以生為本”的理念。去掉現(xiàn)今課堂教學(xué)（特別是公開課、示范課、比賽課）表面的“熱鬧繁華”現(xiàn)象，回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來。教研活動(dòng)中所開出的課應(yīng)該是反映師生真實(shí)水平的“日常課”、“常態(tài)課”，只有回歸自然，回到實(shí)際的、真實(shí)的狀態(tài)，研究才有意義、有價(jià)值，才能真正解決問題。因此，教師要轉(zhuǎn)變教研理念，大力倡導(dǎo)“真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、有效、高效”的數(shù)學(xué)課堂。

（2）加強(qiáng)組織，提高教研活動(dòng)的針對性、實(shí)效性。

教研活動(dòng)資源有限。因此，怎樣將有限的教研資源發(fā)揮出最大的教研效益，是科組必須思考和面對的問題。本學(xué)期，我們主要從兩方面入手，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。

a開展專題式研討活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性。

首先，從課程改革的角度考慮，新課程將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為四大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的教學(xué)包含哪些具體內(nèi)容？知識體系怎樣？與課改前比較有哪些改變？體現(xiàn)哪些新理念？每一學(xué)段有什么具體要求？教學(xué)中需注意哪些問題？這一系列問題都需要借助教研、培訓(xùn)等活動(dòng)讓一線教師去了解、掌握。其次，從數(shù)學(xué)課型考慮，每一種課型（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、計(jì)算課、概念課等等）該怎樣上，雖說沒有一定的模式，但也需要有一些有效的引領(lǐng)。

b加強(qiáng)教研活動(dòng)的前期策劃和后期延伸工作，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)的組織至關(guān)重要。保證教研活動(dòng)的可行、有效、有序進(jìn)行，讓一線教師對學(xué)期教研工作做到心中有數(shù)。同時(shí)，做好每項(xiàng)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作,及時(shí)將研討主題、教學(xué)設(shè)計(jì)等通知參與活動(dòng)的教師，讓他們作好準(zhǔn)備工作（如：熟悉教材，了解研討的主題，圍繞主題結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行思考，搜集、整理相關(guān)資料等），讓參與活動(dòng)的教師帶著問題、帶著思考以一種積極主動(dòng)的狀態(tài)投入到教研活動(dòng)中。做好活動(dòng)后的延伸工作。活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)與上課老師交換意見，同時(shí)將相關(guān)資源掛到學(xué)校的網(wǎng)站上，讓所有的教師及時(shí)了解教研信息，及時(shí)把握教研教改的動(dòng)態(tài)與方向。對參與活動(dòng)的教師要提出具體要求，及時(shí)將活動(dòng)中了解的新理念、新信息內(nèi)化、擴(kuò)大化，讓更多教師受益。

c抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。

一是嚴(yán)把備課關(guān)。制訂并落實(shí)集體備課活動(dòng)制度，加大對集體備課過程的督

查，同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識、效率意識，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁拖堂現(xiàn)象。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，作業(yè)批改要認(rèn)真，要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評價(jià)關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作，及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。

d加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，積極探索教研新方式。

教育技術(shù)的現(xiàn)代化，不僅帶來了教學(xué)模式的改革，也帶來了教研模式的改革。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研方式，是未來教研發(fā)展的方向。它以不受時(shí)間與空間的限制，可以自由、平等、民主地交流和研討等優(yōu)越性受到很多教師的歡迎。本學(xué)期，45歲以下的教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)期總發(fā)帖不少于10篇，每學(xué)期發(fā)教育教學(xué)主體原創(chuàng)帖至少2篇，每篇不少于150字，每月參與備課組或科組話題討論帖不少于一篇，每篇不少于50字。

數(shù)學(xué)科組活動(dòng)具體安排月份周次19234510678備課組定計(jì)劃通過教研計(jì)劃業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和討論單元考試形式備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀課例聽吳永彪老師的教研課、教學(xué)常規(guī)檢查具體安排910111112131214151617201*年1月181920評吳永彪老師的教研課、常規(guī)檢查小結(jié)期中考試的工作布置期中閱卷期中情況小結(jié)聽李艷尹老師的教研課評李艷尹老師的教研課教材學(xué)習(xí)聽易惠群老師的教研課、教學(xué)常規(guī)檢查評易惠群老師的教研課、常規(guī)檢查小結(jié)各位教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、教材學(xué)習(xí)交流復(fù)習(xí)方法本學(xué)期數(shù)學(xué)科教研總結(jié)

數(shù)學(xué)科教師聽課安排表

時(shí)間班別節(jié)次內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用待定數(shù)字的用處應(yīng)用題生活中的負(fù)數(shù)地點(diǎn)教室待定教室教室待定教室待定教室姓名7周星期三六（7）上午第1節(jié)8周星期三六（4）下午第3節(jié)9周星期五六（6）上午第1節(jié)11周星期三五（5）上午第3節(jié)13周星期三三（4）下午第3節(jié)15周星期四二（1）上午第3節(jié)一個(gè)星期有幾天16周星期三二（4）上午第1節(jié)一分鐘能干什么16周星期四二（5）下午第3節(jié)

小兔安家

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在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開的，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計(jì)劃，可以說是非常成功的。

因此在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，又制定了一份最新的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓，具體內(nèi)容有下：

一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動(dòng)，時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席。2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課，分析研究，提高課改實(shí)施水平。

3、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

4、積極探索評價(jià)改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價(jià)；注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價(jià)；注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)�？蓢L試開展成長記錄等多種評價(jià)方式，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)化。

5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動(dòng)，以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)課改過程管理，制定好課改實(shí)施計(jì)劃，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，針對課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結(jié)研究成果。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作

“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

3、結(jié)合本校特色，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色，進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究，圍繞“學(xué)習(xí)資源的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評價(jià)的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實(shí)規(guī)范地開展研究，深化課改的理性思考，增強(qiáng)投身課改的自覺性。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。

開展五年以下教齡小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)競技比賽，擇優(yōu)參加下學(xué)期市級課改評優(yōu)活動(dòng)。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師，新老教師之間要互相幫助，取長補(bǔ)短，同科之間要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng)，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，善于總結(jié)。青年教師一學(xué)期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課，搜集一個(gè)有一定質(zhì)量的教學(xué)資料，完成2篇教學(xué)論文，上好1堂實(shí)踐課，每周促進(jìn)完成電子備課2節(jié)。選送優(yōu)秀教學(xué)案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比，促進(jìn)教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。四、發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、要用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，開展豐富多彩的學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。

3、組織參加xx省《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》探索與應(yīng)用能力競賽，力爭多出成果。

現(xiàn)在的孩子就是我們祖國的未來，教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質(zhì)上去了，我們祖國的未來才更加的光明；反之沒有優(yōu)秀未來的民族是不會在世界強(qiáng)國上站住腳的，早晚會被淘汰掉。

我們數(shù)學(xué)組所有教師本著教學(xué)第一，育人第一的原則，將會在新的學(xué)期將我們的所有學(xué)生教育好，我們在提高教學(xué)水平的同時(shí)也要將學(xué)生們教育到最好！

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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