道場鄉(xiāng)中心幼兒園集體備課方案

道場鄉(xiāng)中心幼兒園集體備課方案

二0一三學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

集體備課是提升教育理論，優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。集體備課必須在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，選擇最科學(xué)的教、學(xué)法和程序，在個人備課的基礎(chǔ)上，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。二、活動目標(biāo)：

為提高備課效率，擴大優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，實現(xiàn)教師間的智慧互補，本學(xué)期繼續(xù)深化年段教研組的集體備課和個體備課相結(jié)合的研修方式，利用集體的智慧來落實“理解教材、科學(xué)設(shè)計、有效落實目標(biāo)”的集體備課。具體目標(biāo)：

三、組織形式

1．由業(yè)務(wù)園長牽頭，年段組組織實施；

2．教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；3．采用“以集體備課為主，個體補充為輔”的思路。四、集體備課形式與內(nèi)容1．集中備課交流內(nèi)容：

（1）整學(xué)期教學(xué)計劃制定；（2）主題梳理、周教學(xué)計劃制訂；（3）精品教案設(shè)計；（4）教學(xué)困惑探討五、具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人選材備課中心發(fā)言人說課、集體研討實施活動集體評議、個人總結(jié)。中心園分大、中、小三組，村點分為三個年段組，每組每次確定1-2名中心發(fā)言人，每組的組織、實施、效果由該組織牽頭人統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

2、中心發(fā)言人根據(jù)教學(xué)計劃，自選一個活動內(nèi)容，在集體備課前深入鉆研教材和大綱。對該活動目標(biāo)、活動的重點、難點、過程的設(shè)計及方法都要精心準(zhǔn)備分析。3、組織牽頭人要引領(lǐng)教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，活動期間中心發(fā)言人及時認(rèn)真做好記錄。

4、集體備課時，先由中心發(fā)言人作主題發(fā)言，其他教師在這一基礎(chǔ)上，各抒己見，最終形成最佳的教學(xué)設(shè)計。五、具體負(fù)責(zé)成員：

中心：大班組錢丹中班組潘毅小班組孫瑜村點：大班組李百芳小、中班組唐紅花

組織牽頭人員要按照集體備課人員安排表，組織有效的實施活動，如因事調(diào)整課要及時作安排。

注：

1、集體備課內(nèi)容必須來自教學(xué)計劃。

2、每次中心發(fā)言人備課的內(nèi)容及上課時間，必須提前一天告知具體牽頭人。

3、中心發(fā)言人將集體備課的資料轉(zhuǎn)交給下一位中心發(fā)言人。

附：集體備課時間安排表：

道場鄉(xiāng)中心幼兒園201*學(xué)年第一學(xué)期各年段集體備課、交流研討活動安排表

201*年9月周次8月26日第二周（9.9-9.13）周一至周時間一天選材研討三下午30活動形式集體備課研討包括村點小年段集體備課參加聯(lián)盟集體備課第四周（9.23～27）第六周（10.8～18）周一至周三下午30周三至周五下午30小年段集體備課研討周六下午1：00～2：30周一至周三下午30周一至周三下午30小年段集體備課周一至周三下午30第七周（10.141018）第八周(10.21～25)第九周(10.2811.1)第十一周(11.11～15)第十二周11.23第十三周(11.25～29)第十四周(12.212.6)第十六周(12.16～20)第十八周(1.3)第十九周(1.6～10)周六下午1：00～2：30集體備課周一至周三下午30周一至周三下午30小年段集體備課周一至周三下午30小年段集體備課周五下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間周一至周三下午1：00～2：301：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：1：00～2：集體備課包括村點參加聯(lián)盟集體備課小年段集體備課研討研討包括村點參加聯(lián)盟集體備課小年段集體備課大年段集體備課（邀請聯(lián)盟）

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木閘中心幼兒園

辦園方案

園所國有師資公配經(jīng)費統(tǒng)籌園長承辦營管自主

木閘中心學(xué)校201*年7月18日木閘中心幼兒園辦園方案

木閘中心學(xué)校施教區(qū)范圍內(nèi)現(xiàn)有人口兩萬兩千余人，“十二五”期間學(xué)前教育適齡人口基本穩(wěn)定在800人左右。

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要201*-2020》精神，加快發(fā)展我鎮(zhèn)學(xué)期教育事業(yè)，切實解決當(dāng)前存在的“入園難”問題，逐步滿足人民群眾日益增長的學(xué)期教育需求，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見國發(fā)【201*】41號》和《貴池區(qū)201*-201*年學(xué)期教育三年行動計劃》（貴政辦【201*】4號）要求，結(jié)合我鎮(zhèn)木閘片實際情況，制定木閘中心幼兒園辦園方案：

一．指導(dǎo)思想

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，改善民生，以幼兒發(fā)展為本，構(gòu)建木閘學(xué)期教育公共服務(wù)體系，促進學(xué)期教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展，有效緩解“入園難”問題，不斷滿足人民群眾對學(xué)前教育的需求，促進幼兒身心健康、快樂成長。

二．組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保木閘中心幼兒園辦園效益，木閘中心學(xué)校成立了木閘中心幼兒園辦園工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：何宗本副組長：楊有志

成員：倪佩文程根生彭江燕三．辦園模式

園所國有，師資公配，經(jīng)費統(tǒng)籌，園長承辦，營管自主公建民營。

園所國有公建的本質(zhì)公建元素師資公配公建的關(guān)鍵經(jīng)費統(tǒng)籌公建的補充園長承辦民營的標(biāo)志民營元素營管自主民營的核心經(jīng)費統(tǒng)籌民營的重點

1.園所國有政府建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的園所，并提供相應(yīng)的保教設(shè)施設(shè)備。中心學(xué)校和中心幼兒園共同建立祥實的國有資產(chǎn)臺帳，同時中心學(xué)校建立幼兒園國有資產(chǎn)“期查年檢”制度，確保幼兒園國有資產(chǎn)保值、增值、不流失。

2.師資公配區(qū)教育局按照6個幼兒班的編制，配足配齊保教人員。對幼兒園保教職工做到“三個不變”，即正式職工身份不變，政策性調(diào)整工資不變，享受醫(yī)療保險住房公積金待遇不變。使他們“安心、安教、樂業(yè)、樂教”。

教師2人／班，保育員1／班，合計教師12人，保育員6人。3.經(jīng)費統(tǒng)籌公用經(jīng)費，進入財政專戶，用于設(shè)施添建、園舍維修、補助保教人員等。將經(jīng)費的審批權(quán)和使用權(quán)分開，分權(quán)分責(zé)。中心學(xué)校校長審批，中心幼兒園園長使用，中心學(xué)校統(tǒng)一口徑報帳；保教收費，由幼兒園按規(guī)定自收自支，用于日常辦公、獎勵保教人員、職工培訓(xùn)、來人招待等等。中心學(xué)校全程監(jiān)管，力求做到“一個標(biāo)準(zhǔn)、兩個保證、三個措施”，一個標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)物價指數(shù)、幼兒園營管成本、事業(yè)發(fā)展需要、群眾承受能力和政策許可等因素制定收費標(biāo)準(zhǔn)。兩個保證：保證幼兒園收支平衡，略有節(jié)余；保證幼兒園園長對保教收費的審批使用權(quán)，不挪用、不占用、不平調(diào)，杜絕“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象。三個措施：⑴建立“木閘中心幼兒園保教收費制度”、“木閘中心幼兒園財務(wù)管理制度”，做到經(jīng)費收支有章可循，有規(guī)可依。⑵實行“錢帳”分離，“園帳校管”，加強園長責(zé)任，要求“管好家、理好財、用好票子、過好日子”。⑶定期審計幼兒園財務(wù)，保證財務(wù)工作合理合法有效。

4.園長承辦在木閘中心學(xué)校小學(xué)教職工中選聘園長，通過承辦合同、行政、法律等手段管理園長。由園長自主聘任兩名業(yè)務(wù)副園長和保教人員�！皫熧Y公配”中落聘或解聘的保教人員，由中心學(xué)校統(tǒng)一安置到轄區(qū)內(nèi)其它園校工作，享受所在學(xué)校同等待遇。因落聘或解聘而缺編空崗所需人員由園長根據(jù)實際情況面向中心學(xué)校轄區(qū)內(nèi)園�；蛏鐣�編外專業(yè)人員雙向選擇聘用。嚴(yán)格實行“園長負(fù)責(zé)制，崗位目標(biāo)制，職工聘任制、工資結(jié)構(gòu)制”，把園長的權(quán)、責(zé)、利“打捆、打包”，使園長的人事權(quán)、財務(wù)權(quán)、獎懲權(quán)與其職責(zé)、目標(biāo)有機統(tǒng)一起來，做到“承者有其權(quán)，辦者有其責(zé)”，努力承辦好幼兒園。

5.營管自主在幼兒園內(nèi)部經(jīng)營管理方面，園長有充分足夠的自主權(quán)。一是優(yōu)化組合隊伍，鼓勵競爭上崗，形成“協(xié)力、向上、活潑、和諧”的園風(fēng)和朝氣；二是對保教人員工作績效剛性測量，實行目標(biāo)管理，牽好“牛鼻子”；三是實行“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，加大獎勵工資和績效工資的比重，極大地調(diào)動職工工作的積極性和創(chuàng)造造性，變“等孩子來”到“找孩子去”；四是加強民主管理和情感管理理，做到“和氣生才”。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，幼兒教育時期是一個人終身學(xué)習(xí)的開始，如何讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，幼兒園的辦園模式和辦園水平是關(guān)鍵，我們將集中精力辦好中心幼兒園，通過“園管園”，“互幫帶，共發(fā)展”，“手拉手，齊步走”等方式開創(chuàng)木閘學(xué)前教育的嶄新局面。

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