信賴 ——讀《珍珠鳥(niǎo)》有感 本文簡(jiǎn)介：

河北省任丘市（五年級(jí)）劉謙妤指導(dǎo)教師：劉景法從小到大，我讀過(guò)了非常非常多的文章，有《竊讀記》、《梅花魂》、《釣魚(yú)的啟示》……不過(guò)我最喜歡的這篇文章是：《珍珠鳥(niǎo)》。這篇文章講了朋友送“我”了一對(duì)怕人的珍珠鳥(niǎo)，“我”非常高興，先是為珍珠鳥(niǎo)做了一個(gè)溫暖、舒適的巢，讓它自由的生活。珍珠鳥(niǎo)先在籠子四周活動(dòng)，之

信賴 ——讀《珍珠鳥(niǎo)》有感 本文內(nèi)容：

河北省任丘市（五年級(jí)）劉謙妤

指導(dǎo)教師：劉景法

      從小到大，我讀過(guò)了非常非常多的文章，有《竊讀記》、《梅花魂》、《釣魚(yú)的啟示》……不過(guò)我最喜歡的這篇文章是：《珍珠鳥(niǎo)》。

      這篇文章講了朋友送“我”了一對(duì)怕人的珍珠鳥(niǎo)，“我”非常高興，先是為珍珠鳥(niǎo)做了一個(gè)溫暖、舒適的巢，讓它自由的生活。珍珠鳥(niǎo)先在籠子四周活動(dòng)，之后飛到書(shū)桌上去，漸漸膽子大了，它看我不傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，最后到了“我”的身上。有一次，這小家伙竟趴到了“我”的頭上，半天沒(méi)動(dòng)�；仡^一看，竟然已睡著了。��！我不由得暗暗贊了一聲：這是信賴！珍珠鳥(niǎo)，先是從一個(gè)怕人的珍珠鳥(niǎo)，變成一個(gè)趴在作者肩上睡覺(jué)的可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)，無(wú)論是人與動(dòng)物之間，還是人與人之間，只要擁有信賴，友誼就會(huì)發(fā)生奇跡。這種信賴，往往會(huì)創(chuàng)造出美好的境界呀！

      在生活中，我也看到過(guò)這樣一個(gè)小故事。在某小學(xué)的一位老師在星期六的中午去小菜店買菜，在結(jié)賬時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶零錢，就拿出一張百元大鈔付賬。老板找不開(kāi)，于是就說(shuō)：“就幾塊錢，下回再給吧！”那個(gè)女教師走了沒(méi)多久又回來(lái)了，原來(lái)她跑去一公里之外的一個(gè)大超市去換了錢。老板說(shuō)：“唉！不是說(shuō)讓你下回來(lái)再給吧！干什么非要回來(lái)呢！”女教師說(shuō)：“你信賴我，我要對(duì)得起這份信賴�！崩习搴呛堑匦α�。他們之間的這個(gè)故事，感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有人！

      我們小學(xué)生，要從小培養(yǎng)自己講信譽(yù)的好品質(zhì)，從小事做起，真誠(chéng)待人做事，這樣，才能取得別人的信賴。信賴是打開(kāi)心靈大門的金鑰匙，信賴是通往幸福的金橋梁，信賴還是友誼的金繩子。這就是讀《珍珠鳥(niǎo)》后我所感受到的。

      教師評(píng)語(yǔ)：這篇讀后感，小作者抓住感受最深的珍珠鳥(niǎo)由怕人到趴在人的肩膀上睡覺(jué)這一細(xì)節(jié)，得出“信賴”這一結(jié)論，應(yīng)該說(shuō)感受還是很深刻的了，何況，小作者并由此聯(lián)想到生活中的具體事例，最后用一組排比句寫(xiě)出了信賴的意義。

信賴 ——讀《珍珠鳥(niǎo)》有感 本文關(guān)鍵詞：有感，信賴，珍珠鳥(niǎo)

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