愛崗敬業(yè) 教書育人 為人師表

愛崗敬業(yè)教書育人為人師表

爭做精神文明建設的帶頭人

教書育人，為人師表，是教師崇高的職責。教師要樹立素質(zhì)教育與業(yè)務培養(yǎng)并重、知識傳授與能力培養(yǎng)并重、教書與育人并重的新的教育思想。爭做精神文明建設的帶頭人。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力等方面具有不可替代的作用。

一、以身作則、為人師表。教師首先要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，重視師德人品、治學態(tài)度等方面的修養(yǎng)，忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的責任心和奉獻精神，根據(jù)我班的實際，尤其是更應該加強對后進學生的關心和愛護。教師在教學活動中應處處事事嚴以律己，將育人貫穿于言傳身教之中。

二、嚴謹治學，從嚴執(zhí)教。提高教學質(zhì)量是教師的首要職責，為此，教師要嚴格執(zhí)行校紀、校規(guī)和教學方面的各項規(guī)定。嚴肅學習紀律，對學生嚴格要求。對違犯學習紀律的學生要及時、耐心地批評教育，按有關規(guī)定處理。要積極改進教學方法，根據(jù)學生反映的實際問題，注重“因材施教”。幫助學生端正學習態(tài)度。教書育人要貫穿于整個教學過程之中。教師要認真研究教育思想，努力掌握教育規(guī)律，貫徹“科學性與思想性”相結合的教學原則，結合課程內(nèi)容恰當?shù)芈?lián)系有關思想內(nèi)容和黨的方針政策，挖掘教材中的世界觀和科學方法，將思想教育有機地滲透于課程內(nèi)容中。三、以人為本，關愛學生。建立良好的師生關系，既要“嚴”，又要“愛”，做學生的良師益友。在教學過程中要把“嚴”和“愛”結合起來。教師要通過多種形式與學生交朋友，在感情上溝通，在生活上予以關懷和幫助。要真心實意地愛護學生，尊重學生，有針對性地做好學生的思想政治工作，引導學生健康成長，使學生德、智、體全面發(fā)展。

1、任課教師普遍認為生源素質(zhì)的不斷下降對教師素質(zhì)的要求也越來越高，是對教師隊伍的挑戰(zhàn)。教師應該積極應對，在如何提高自身素質(zhì)及教學管理水平上做文章，與時俱進，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。要把好上課關，不斷更新知識，充實自己，要把教育思想和科研思想融入到教學之中。

2、在教學中要關心和愛護學生，對學生的關心要以學生的認可為標準，不能以老師自己的感受為標準。千萬不能用話語刺激學生，注意培養(yǎng)學生的自信心。教書和育人的關系是互為目標和基礎的。一個具有師德魅力的教師必須同時具有知識的魅力。老師要用正確的人生觀、積極向上的人生態(tài)度在潛移默化中影響學生，培養(yǎng)學生的時代感和社會責任感。

3、教師應該牢固樹立德育為先的教育思想，注重與學生交流和溝通，尊重學生，學生才會尊重老師，在教學中言傳身教。尊重學生，尤其是后進學生，往往老師的一個肯定的微笑會給學生莫大的自信。老師應當多一點鼓勵、少一點指責；多一點關愛、少一點諷刺;多一點交流、多一點溝通。注意自己在學生中的言行舉止，努力為學生起到表率作用。堅決與教學、考試、招生中的不正之風作斗爭。

4、教師在教學過程中要高標準嚴要求，認真對待教學過程中的每個環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)對待每一項教學任務，認認真真上好每一堂課。把學校的榮譽和自己的利益聯(lián)系起來，關心學校發(fā)展，支持學校專業(yè)建設。

5、老師的專業(yè)素養(yǎng)、感染力和氣質(zhì)很重要。教師要處處注意自己的形象、衣著，應該給學生留下既嚴肅又大方的好印象。教師要有責任感，精通業(yè)務，求質(zhì)量。講課要條理清楚，有自己的講課風格。要有激情，課堂上應注重師生間的互動，應該把學生當成朋友，達到教學相長的目的。

總之，我們通過學習，對新時期良好師德教風的目標和內(nèi)涵有較為深刻的認識。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生尊敬和喜愛的老師。

201*年5月4日

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中華傳統(tǒng)美德實驗研究第十九次學術交流論文

愛崗敬業(yè)為人師表

廣西壯族自治區(qū)武宣縣祿新中學

黃清壯

教師是人類靈魂的工程師!教師,用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動！教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到億萬青少年學生的健康成長，因此，加強師風師德建設，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，既是整個社會精神文明建設的需要，也是教師隊伍贏得社會尊重與贊譽的需要。人們說，教師是春蠶，播種春天的希望。教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。作為一名光榮的人民教師要無愧于“人民教師”這一光榮稱號，就必須牢固地樹立科學的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范，遵紀守法，關愛學生，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。教師將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌。教師將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽。

一、關愛學生愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作，尊重自己的工作，忠誠自己的工作。工作本身沒有貴賤之分，但是對于工作的態(tài)度卻有高低之別。將工作當成自己的事，其具體表現(xiàn)為關愛學生，盡職盡責、認真負責、一絲不茍、善始善終等教師職業(yè)道德，是一種最基本的做人之道，也是成就事業(yè)的重要條件。

熱愛學生是教師的基本行為準則。聞名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動，都會給學生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關系。在培養(yǎng)學生的過程教育中，要注重幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動。假如是因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。其次要注重維護學生的自尊。當學生犯錯誤時，要耐心開導，不譏諷、不訓斥、不體罰與變相體罰。如有的學生作業(yè)沒有完成或沒有按照教師的要求去做，老師不會讓學生寫上十遍、一百遍，而是單獨找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠關愛，維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。再者努力做到嚴格結合。現(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學生自然會受到老師的關注，但同時我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎上差、接受能力相對欠佳的學生，既要對其提出嚴格要求，又要體現(xiàn)對學生的尊重友愛，協(xié)助學生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實說明在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。所以說：愛崗首先要學會關愛學生，關愛了學生才能在各個方面嚴格要求教師，為人師表。只有愛崗敬業(yè)，嚴謹治學的教師，才能潛心鉆研業(yè)務，樂于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績。作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。在實際教學過程中，全面貫徹、推進素質(zhì)教育，不斷探索新世紀、新時代的教學規(guī)律，改進教學方法；不斷學習新知識、新技能，掌握過硬的為人民服務的本領，不斷適應社會的發(fā)展和時代的變化。因此，在常規(guī)教學中，要把握好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學，充分調(diào)動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十五分鐘要效益，不斷促進教學工作登上新的臺階。二、為人師表教書育人

師表，是教師高尚道德的結晶，是教師崇高人格的火花。師表，能向?qū)W生傳遞最豐富的信息；師表，能在教育中釋放最大的能量。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。在生活中，當我們?nèi)デ筢t(yī)，遇到冷漠的醫(yī)生，他漫不經(jīng)心的珍斷，我們會說他是醫(yī)德不好；當我們?nèi)ド痰曩徫�，遇到售貸員生硬的態(tài)度，甚至售以偽劣商品，我們會說那商業(yè)道德不好。。。。。。由此推之，一個教師，在業(yè)務上不學無術，課堂上就誤人子弟；對學生漠不關心，思想上就誤人子弟。作為教師，這是職業(yè)道德上的缺憾。當你擁有了師表，你就擁有了最好的教育情感，你就擁有了最佳的教學境界，你就擁有了最理想的教學效果，你就擁有了最和諧的師生關系。一句話，你就拿到了叩響學生心靈大門的金鑰匙。一個有師表的教師，必然是內(nèi)心世界最豐富的人，精神最充實的人，一個最文明的人，一個最具魅力的人。

“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。眾所周知，教學是由教師教和學生學組成的共同活動。在這一活動中，教與學的關系是相互依存、相互作用的，是對立統(tǒng)一的矛盾運動，教師和學生是矛盾著的雙方。教師最根本的職責是教書育人。這是社會賦予教師這一職業(yè)的基本要求，教師的社會角色是“知識的源泉”、“倫理的化身”。教師按照社會分工的這種職責，其主要職能表現(xiàn)在兩個方面：一個傳授，就是傳授科學知識，即教書。教師教好書，就是按照社會的要求，以及反映社會需要的教育目標來精心設計、組織、實施教學活動，用最科學的方法，發(fā)揮自己的最大能力，把人類積累起來的科學知識傳授給學生，并使之轉化為學生的知識和技能。二是管理，就是對學生進行行為上的指導，即育人。教師育好人，就是要指導幫助學生通過積極主動的學習掌握知識、技能，發(fā)展各種能力，并形成一定的思想觀點、價值準則和個性品質(zhì)。通過教師的教導，使教學過程形成一個由教到學、由依靠教師教到學生獨立學的過程�？偟膩碚f，在教學活動中，教書是形式，育人是本質(zhì)；教書是手段，育人是目的。只有把教師的主導作用和學生的主觀能動性充分發(fā)揮出來，才能順利地達到教書與育人的目的。

作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

人類社會已進入到了二十一世紀，教育要現(xiàn)代化的呼聲越來越高。教育的現(xiàn)代化需要每一個教育工作者付出艱辛，作出努力。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”的重要思想，認真學習貫徹黨的十六大精神，解放思想，振奮精神，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，以嶄新的風貌面向未來、迎接挑戰(zhàn)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色的社會主義事業(yè)新局面作出更大的貢獻。

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