華安一中辦學(xué)特色建設(shè)實(shí)施方案

華安一中辦學(xué)特色建設(shè)實(shí)施方案

辦學(xué)特色是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體，也是學(xué)校得以健康、可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力；更是一所學(xué)校走向成熟的標(biāo)志，是現(xiàn)代教育必備的競(jìng)爭(zhēng)力，是全方位提高學(xué)校辦學(xué)效益的主體工程之一。為深入貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“一校一特色，一生一特長(zhǎng)，一個(gè)都不能少”的辦學(xué)目標(biāo)，形成我校自已的辦學(xué)特色，根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)201*年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)的通知》（閩教基〔201*〕25號(hào)）文件的精神，特制訂如下“實(shí)施方案”。一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以“優(yōu)秀+特色”為導(dǎo)向，堅(jiān)持“以質(zhì)量為核心，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化教育環(huán)境，形成以點(diǎn)帶面，以局部促整體，不斷提升辦學(xué)品位的獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格，朝著“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的目標(biāo)而努力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立辦學(xué)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以更好地領(lǐng)導(dǎo)并組織學(xué)校“辦學(xué)特色”建設(shè)工作。

組長(zhǎng)：陳清金（校長(zhǎng)）。

副組長(zhǎng)：李紅纓（書(shū)記）、楊元江（副校長(zhǎng)）、陳躍忠（副校長(zhǎng)）、楊加震（副書(shū)記）、林志坤（校長(zhǎng)助理）。

成員：楊龍輝（教務(wù)處主任），李良輝（政教處副主任），邱寶全（團(tuán)委會(huì)書(shū)記）；全校年段長(zhǎng)，班主任；語(yǔ)文、體育、音樂(lè)美術(shù)教研組組長(zhǎng)。三、創(chuàng)建目標(biāo)

統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校資源配置，強(qiáng)化特色創(chuàng)建意識(shí)。以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以“特色項(xiàng)目→學(xué)校特色→特色學(xué)�！�品牌學(xué)�！睘槁窂�，堅(jiān)持繼承與發(fā)展相結(jié)合，提煉與創(chuàng)新相結(jié)合，形成五大特色項(xiàng)目。建設(shè)富有活力和競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)性化學(xué)校。

四、創(chuàng)建原則

一是科學(xué)性。創(chuàng)建目標(biāo)明確，建設(shè)方式突出基礎(chǔ)性、合理性，體現(xiàn)教育發(fā)

展的內(nèi)涵和品位，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。要在創(chuàng)建過(guò)程中充分發(fā)揮教師、學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，深入探究新形勢(shì)下教育的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

二是發(fā)展性。要以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校全面發(fā)展為本。教育品牌建設(shè)的基本追求在于促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生和教師具有優(yōu)秀的品德和才智，使學(xué)生及教師以積極的人生態(tài)度立足社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。

三是創(chuàng)新性。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，創(chuàng)新為基礎(chǔ)。充分發(fā)揮教育科研在品牌建設(shè)中的作用，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷提煉，不斷創(chuàng)新，將特色品牌建設(shè)與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新一輪課程改革有機(jī)結(jié)合，與教育發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。

五、創(chuàng)建主題

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，著力開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。1.辦好校園文學(xué)刊物，培養(yǎng)一種健康純正的文學(xué)愛(ài)好。

學(xué)校原有草苑文學(xué)社­曾獲得“全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)，所辦的報(bào)紙《綠地》也曾獲得“全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)報(bào)刊評(píng)比一等獎(jiǎng)”的殊榮擁有一支富有創(chuàng)作指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師，曾經(jīng)培育了一大批小筆手，他們的文章曾刊登在全國(guó)各類(lèi)報(bào)刊上。學(xué)校擬充分利用這一優(yōu)勢(shì)資源，恢復(fù)文學(xué)社，復(fù)辦“綠地”刊物，為培育更多文學(xué)愛(ài)好者和小筆手搭建良好平臺(tái)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文教研組）

2.開(kāi)辟書(shū)法習(xí)作及書(shū)法鑒賞園地，讓學(xué)生能寫(xiě)一手好字，并從中得到藝術(shù)的熏陶。

書(shū)法藝術(shù)是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。書(shū)法藝術(shù)最典型體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的優(yōu)秀，是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。通過(guò)開(kāi)辟書(shū)法習(xí)作及鑒賞園地，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。提高修養(yǎng)，發(fā)展個(gè)性。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文教研組）

3.培養(yǎng)學(xué)生掌握一項(xiàng)體育特長(zhǎng)，促進(jìn)其身心健康。

除了按國(guó)家體育達(dá)標(biāo)要求開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)外，學(xué)校擬組建跆拳道、排球、籃球、乒乓球、太極拳、健美操、舉重等小組，以培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生

的身心健康。項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人：跆拳道孫斌老師，排球戴江平老師、黃正升老師，籃球黃玉興老師，乒乓球林元水老師，太極拳林順南老師，健美操蘇妙玲老師，舉重黃盛木老師。（負(fù)責(zé)部門(mén)：體育教研組）4.培養(yǎng)學(xué)生掌握一種樂(lè)器的演奏技能。由音樂(lè)組牽頭，組建鼓號(hào)隊(duì)、手風(fēng)琴興趣小組、鋼琴興趣小組等。

從各年段選拔學(xué)生組成一支鼓號(hào)隊(duì)，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，力爭(zhēng)數(shù)月之后，此支鼓號(hào)隊(duì)能參與縣級(jí)各種大型慶典活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：音美教研組鄒戰(zhàn)勇老師）挑選小學(xué)階段受過(guò)手風(fēng)琴訓(xùn)練和鋼琴訓(xùn)練的學(xué)生，組成手風(fēng)琴和鋼琴興趣小組，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園文化生活。（負(fù)責(zé)人：音美教研組黃俊敏老師、鄒戰(zhàn)勇老師）

5.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的美術(shù)功底。

為了使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，讓酷愛(ài)美術(shù)的學(xué)生在課余時(shí)間能盡情揮灑手中的畫(huà)筆，自由放飛心中的夢(mèng)想，通過(guò)舉辦美術(shù)興趣班，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描、色彩、速寫(xiě)等方面的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生具備一定的美術(shù)功底。（負(fù)責(zé)人：音美教研組陳偉明老師）六、創(chuàng)建措施

1.增強(qiáng)意識(shí)。品牌創(chuàng)建是學(xué)校發(fā)展的本質(zhì)追求，要牢固樹(shù)立“特色立校、特色強(qiáng)校、特色興校”思想，把品牌創(chuàng)建看作是學(xué)校發(fā)展的一種價(jià)值選擇，作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略方針加以統(tǒng)籌規(guī)劃，深入推進(jìn)。

2.營(yíng)造氛圍。挖掘、優(yōu)化學(xué)校資源，調(diào)動(dòng)師生創(chuàng)建激情，在“揚(yáng)長(zhǎng)”中“避短”，在“奮進(jìn)”中“克難”。品牌建設(shè)蘊(yùn)含在學(xué)校方方面面、各個(gè)環(huán)節(jié)，力求把每一件簡(jiǎn)單的事情做到不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做到不平凡。

3.制訂方案。重視個(gè)性打造，追求“一類(lèi)一品”，在“強(qiáng)內(nèi)功、塑特色”的要求下，分類(lèi)制訂方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，實(shí)現(xiàn)達(dá)成目標(biāo)。

4.開(kāi)展活動(dòng)。在做好基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，以達(dá)到提升自己、宣傳自己、發(fā)展自己的目的。在此基礎(chǔ)上挖掘、提煉學(xué)校創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)和成果，編寫(xiě)論文、總結(jié)專(zhuān)輯，形成創(chuàng)建成果。5.建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。

建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，全面構(gòu)建學(xué)校全方位、多層面、高品位和內(nèi)涵式的教

育品牌體系，進(jìn)一步明確工作導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展水平突破性提升。七、創(chuàng)建步驟

第一階段特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（201*.35）

充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，結(jié)合教師和學(xué)生的具體情況，依托學(xué)校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，從課程改革的要求和社會(huì)對(duì)人才的需求出發(fā)，凝煉、提取具有學(xué)校特色的辦學(xué)思想，選準(zhǔn)重點(diǎn)發(fā)展的特色項(xiàng)目，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。第二階段建設(shè)學(xué)校特色階段（201*.6201*.6）

1.進(jìn)一步鞏固第一階段所取得的成果，促進(jìn)特色項(xiàng)目的普及和提高，并使其成為學(xué)校師生積極參與的一種廣泛性活動(dòng)，積極創(chuàng)建市級(jí)特色學(xué)校。2.培訓(xùn)和提高教師的指導(dǎo)能力，培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生。

3.將特色項(xiàng)目拓展，形成鮮明的學(xué)校特色文化，確定特色項(xiàng)目學(xué)生培養(yǎng)名單，建立學(xué)生培養(yǎng)檔案，使之學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，并成為學(xué)校辦學(xué)的一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。

4.將學(xué)校特色文化與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)思想相結(jié)合，與課題研究相結(jié)合。

第三階段提升學(xué)校特色階段（201*.7201*.6）

1.進(jìn)一步拓寬特色項(xiàng)目研究領(lǐng)域，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2.進(jìn)一步鞏固第二階段所取得的成果，在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)精神品質(zhì)，提升校園文化品位。

3.加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校特色項(xiàng)目整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的特色文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。八、創(chuàng)建成果展示

1.每年舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)。2.每年舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.每年舉行一次研究性學(xué)習(xí)成果展示會(huì)。

擴(kuò)展閱讀：農(nóng)一中辦學(xué)特色探索

使學(xué)生都能成功

濮陽(yáng)縣第一農(nóng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)模式努力為我國(guó)職業(yè)教育做貢獻(xiàn)是我校為教育事業(yè)服務(wù)的宗旨，我們要每一位學(xué)生為人生價(jià)值的體現(xiàn)而學(xué)習(xí)，努力成為各行業(yè)的有用之才，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)為顧客創(chuàng)造出價(jià)值，做對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、乃至對(duì)世界都是有價(jià)值的人。

我校發(fā)展目標(biāo)：打造濮陽(yáng)職業(yè)教育一流品牌，百年品牌!五年內(nèi)，成為濮陽(yáng)市中學(xué)職業(yè)教育最具影響力的教育品牌之一，把濮陽(yáng)縣農(nóng)一中建設(shè)成為濮陽(yáng)市最具特色、最具競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)學(xué)校之一。

我校使命：使每個(gè)學(xué)生都能成功、創(chuàng)造價(jià)值、成就未來(lái)。我校的價(jià)值觀：做人要充滿正氣，講誠(chéng)信，通過(guò)自我不斷努力奮斗，自我超越，頑強(qiáng)拼搏，最終成就人生輝煌，這樣的人生才最有意義！

招生工作

為了能讓全縣的所有人都能了解職教中心最新的招生信息，從六月份開(kāi)始，我校全體教師在不影響正常教學(xué)秩序的前提下分成若干小組到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊、學(xué)校進(jìn)行招生宣傳，并把學(xué)校招生簡(jiǎn)章送到

生源手中，而且有選擇的對(duì)幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊設(shè)立固定的招生宣傳模塊。

1、利用中考進(jìn)行宣傳

在中考期間，學(xué)校將選派幾十名得力教師，到全市各個(gè)考點(diǎn)發(fā)放招生簡(jiǎn)章，向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣講。宣傳我校的辦學(xué)特色和國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，使更多的學(xué)生和家長(zhǎng)了解我校。

2、全校總動(dòng)員，進(jìn)行走街串戶(hù)的拉網(wǎng)式宣傳

中考成績(jī)公布之后，、我校將在教育局的協(xié)調(diào)下，得到全縣低于普高分?jǐn)?shù)線的學(xué)生名單及相關(guān)自然信息。暑假前由校長(zhǎng)同每一名員工(包括領(lǐng)導(dǎo))簽署招生責(zé)任狀，下達(dá)招生指標(biāo)(校級(jí)每人5個(gè)指標(biāo)，中層領(lǐng)導(dǎo)4個(gè)指標(biāo)，員工2個(gè)指標(biāo))。暑假期間，把全校教工分成若干個(gè)招生小組，每組負(fù)責(zé)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，進(jìn)行拉網(wǎng)式的動(dòng)員，首先把符合我們條件的學(xué)生進(jìn)行篩選，打電話落實(shí)該生去向，然后對(duì)有意向的學(xué)生進(jìn)行挨家逐戶(hù)的宣傳動(dòng)員，走進(jìn)生源的家里，做耐心細(xì)致的宣講工作，目的是不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可能來(lái)我校就讀的對(duì)象。第三，學(xué)校還成立5個(gè)由中層干部組成的招生突擊小分隊(duì)，用學(xué)校通勤車(chē)重點(diǎn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行突擊宣傳。第四，定期召開(kāi)招生工作匯報(bào)會(huì)，假期每十天便聽(tīng)取一次招生小組的情況匯報(bào)，隨時(shí)掌握學(xué)生報(bào)名情況。

學(xué)校管理工作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，把握職業(yè)教育面臨的大好發(fā)展機(jī)遇，增強(qiáng)加快職業(yè)教育發(fā)展的決心和信心，使廣大教師更加熱愛(ài)職教事業(yè)。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理，突出實(shí)踐技能

要把提高質(zhì)量作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，一手抓發(fā)展，一手抓質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)和嫻熟的職業(yè)技能；進(jìn)一步深化教學(xué)改革，大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，逐步建立和完善半工半讀制度，推行“一年學(xué)

基礎(chǔ)，一年學(xué)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。建立完善的一整套質(zhì)量考核方案，注重動(dòng)手操作，注重技能培養(yǎng)。分層次教學(xué)，按模塊運(yùn)作。力爭(zhēng)做到想升學(xué)者能升學(xué)，想就業(yè)者能迅速就業(yè)，做到升學(xué)就業(yè)兩不誤。3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理

認(rèn)真貫徹執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度,堅(jiān)持收支兩條線,嚴(yán)格履行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),不亂收費(fèi),建立健全支出手續(xù),厲行節(jié)約。

4、學(xué)校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的總方針，牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一”的工作思路

分工到位，責(zé)任到人，我校設(shè)立專(zhuān)職安全管理干部，各個(gè)部門(mén)設(shè)置安全責(zé)任人，落實(shí)班主任安全責(zé)任制，并且定期對(duì)我校師生進(jìn)行法律知識(shí)和安全教育講座。我校通過(guò)黑板報(bào)、廣播、班會(huì)等渠道開(kāi)展法制、安全知識(shí)宣傳教育。

深化職業(yè)教育改革方面

1、完善職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

我校已經(jīng)向省教育局、財(cái)政局提出申請(qǐng)，我校將完善計(jì)算機(jī)、農(nóng)機(jī)等學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。2、廣泛開(kāi)展多層次辦學(xué)

為了提升辦學(xué)層次，滿足社會(huì)需求，我校轉(zhuǎn)變了辦學(xué)思想，拓寬了辦學(xué)渠道，調(diào)動(dòng)各種社會(huì)有利因素，廣開(kāi)門(mén)路，八方聯(lián)合，互惠讓利，共謀發(fā)展的多層次、多形式、多規(guī)格的辦學(xué)思路。我們?cè)谟阱ш?yáng)耐火材料公司、龍豐紙業(yè)等企業(yè)實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合的基礎(chǔ)上，10年將繼續(xù)擴(kuò)

大招生范圍，聯(lián)合更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)務(wù)農(nóng)青年和初中單位的中學(xué)生成為我們固定的生源，既保證我校生源，也為初中學(xué)�？剌z保學(xué)做出貢獻(xiàn)。

3、根據(jù)種植產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要

以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，更好解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力問(wèn)題，我校準(zhǔn)備探索與花卉培養(yǎng)、養(yǎng)殖企業(yè)、計(jì)算機(jī)實(shí)業(yè)實(shí)行“定單”式培養(yǎng)，招生對(duì)象就是針對(duì)濮陽(yáng)縣農(nóng)村無(wú)業(yè)適齡青年，初中畢業(yè)生，目的是培養(yǎng)其獲得一技之長(zhǎng)并且學(xué)有所用。

我校辦學(xué)特色

我校職業(yè)教育的辦學(xué)特色除了可以形成德育、智育、體育、藝術(shù)、教育思想、教學(xué)教改、學(xué)校管理等特色以外，還努力形成了具有鮮明特征的中等職業(yè)教育特色。我們認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面尋找突破口，形成學(xué)校的辦學(xué)特色

1.培養(yǎng)目標(biāo)特色

中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是技能型人才，培養(yǎng)的目標(biāo)是與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理工作的中、初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。人才定位是以培養(yǎng)具有熟練操作技能的人才，學(xué)校要緊扣這一人才培養(yǎng)方向主題，依據(jù)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和學(xué)生實(shí)際情況，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。2.專(zhuān)業(yè)特色

形成專(zhuān)業(yè)特色一是要在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上改變傳統(tǒng)的"供給驅(qū)動(dòng)"模式為"需求驅(qū)動(dòng)"模式。即不要以學(xué)校學(xué)科水平和師資力量、設(shè)備狀況為依據(jù)來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，而是以滿足社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求變化為出發(fā)點(diǎn)、

立足點(diǎn)設(shè)置專(zhuān)業(yè)。二是要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，使學(xué)校的某些專(zhuān)業(yè)在一定范圍內(nèi)具有領(lǐng)先與示范效應(yīng)，得到社會(huì)的認(rèn)可和歡迎。

3.教學(xué)模式特色

我校職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是技能型人才，它的職業(yè)能力的培養(yǎng)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，是教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的最高目標(biāo)。為了更好地增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中探索以提高學(xué)生職業(yè)能力為核心，以職業(yè)資格為導(dǎo)向的教學(xué)模式。改變了傳統(tǒng)的以教師和課本為中心的教學(xué)模式。學(xué)校同時(shí)還借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，并結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)，形成具有鮮明個(gè)性的教學(xué)模式。4."雙師型"教師隊(duì)伍的特色

"雙師型"教師是指一名教師同時(shí)要具備從事教育工作理論水平和能力，又要有技師（工程師）的實(shí)踐技能，使專(zhuān)業(yè)理論課教師技能化，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師理論化。"雙師型"師資隊(duì)伍建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校區(qū)別于其它類(lèi)型學(xué)校的一個(gè)顯著特征。學(xué)校通過(guò)選派部分教師到有關(guān)院校對(duì)口專(zhuān)業(yè)深造；讓部分教師到基層單位參加實(shí)踐鍛煉；采用以老帶新，以強(qiáng)帶弱的方法；引進(jìn)來(lái)自于生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員；聘用種植養(yǎng)殖業(yè)專(zhuān)家、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，機(jī)械企業(yè)人員做兼職教師等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)"雙師型"教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，形成學(xué)校的特色，當(dāng)然，除了上述特色以外，我學(xué)校還可以形成諸如就業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等特色。職業(yè)教育存在的最大問(wèn)題

社會(huì)經(jīng)濟(jì)千差萬(wàn)別并不斷變化，而我們統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有變；

我們的教育對(duì)象已經(jīng)發(fā)生了變化，而教學(xué)方法沒(méi)有變；職業(yè)教育已經(jīng)從普通教育中分離出來(lái)成為一種獨(dú)立的教育類(lèi)別，而我們的教學(xué)理念沒(méi)有變。我們以為“以人為本”是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展最好的體現(xiàn)，對(duì)于我們學(xué)校學(xué)生，最重要的是讓他們學(xué)到企業(yè)最需要的基本知識(shí)與基本技能，先找到一種工作，得到一份工資，先解決謀生問(wèn)題，其次是能夠掌握進(jìn)一步深造的知識(shí)。如果想要學(xué)生在職校的二三年時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一生所需的知識(shí)，這只能是一種幻想，既不可能而且也不需要。

在此只是拋磚引玉，提出幾點(diǎn)建議，愿與同仁共商討。

201*年10月14日

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