牛津小學英語語法講解與歸納

小學英語語法講解與歸納一般過去時

一．意義:表示過去某個時間發(fā)生的事情或存在的狀態(tài).常與一般過去時態(tài)連用的時間有：yesterday,

yesterdaymorning(afternoon,evening…)lastnight(week,month,year…),

amomentago,aweekago,threeyearsago…justnow,

二．構(gòu)成及變化

1.Be動詞在一般過去時中的變化：am和is在一般過去時中變?yōu)閣as。（wasnot=wasn’t）are在一般過去時中變?yōu)閣ere。（werenot=weren’t）

帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is,am,are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。

2.行為動詞在一般過去時中的變化肯定句：主語+動詞的過去式.IwatchedafilmlastSunday.

否定句：主語+didn’t+動詞原形.Ididn’twatchafilmlastSunday.

一般疑問句：Did+主語+動詞原形?

DidyouwatchafilmlastSunday?Yes,Idid.No,Ididn’t.特殊疑問句：疑問詞+以did開頭的一般疑問句?WhatdidyoudolastSunday?

小學英語語法時態(tài)講解與歸納一般現(xiàn)在時

一.意義：表示經(jīng)常發(fā)生的事情，動作或存在的狀態(tài)二.構(gòu)成及變化1.be動詞的變化。

肯定句：主語+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一個男孩。否定句：主語+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。一般疑問句：Be+主語+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I"mnot.

特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Whereismybike?

2.行為動詞的變化。

a.當主語為第一，二人稱及復(fù)數(shù)時，助動詞為do

肯定句：主語+動詞原形(+其它)。如：Weoftenplaybasketballafterschool.否定句：主語+don"t+動詞原形(+其它)。如：wedon’tplaybasketballafterschool.一般疑問句：Do+主語+動詞原形+其它?

如：Doyouoftenplaybasketballafterschooll?Yes,wedo./No,wedon"t.特殊疑問句：疑問詞+以do開頭的一般疑問句？如：Whatdoyouoftendoafterschool?

b.當主語為第三人稱單數(shù)時,助動詞為does

肯定句：主語+動詞三單式(+其它)。如：Heswimswell.

否定句：主語+doesn’t+動詞原形(+其它)。如：Hedoesn’tswimwell..一般疑問句：Does+主語+動詞原形+其它。如：Doesheswimwell?

Yes,hedoes./No,hedoesn"t.

特殊疑問句：疑問詞+以does開頭的一般疑問句？如：Howdoesyourfathergotowork?

三．第三人稱單數(shù)的動詞變化規(guī)則（只有在第三人稱為主語的肯定句中，動詞才用三單式）(1)多數(shù)動詞直接加s:runsgetslikescolletstakesplays

climbs…….

(2)結(jié)尾是s,x,sh,ch,o,前為輔音字母,結(jié)尾加es:watchesteachesgoes

doeswashescrossesmixesbrushes

(3)動詞末尾y前為輔音:將y改為i加es:study→studiesfly→fliescarry→carriescry→cries

但在y前如果為元音則直接加s:buyssays

四．時間標志：always,usually,often,sometimes,every…

小學英語語法時態(tài)講解與歸納現(xiàn)在進行時

一．意義當表示現(xiàn)在正在進行的動作或正在發(fā)生的事。二．構(gòu)成:

be(am,is,are)+動詞現(xiàn)在分詞-ing形式

肯定句：主語+be+現(xiàn)在分詞V-ing(+其他)I’mdoingmyhomeworknow.

否定句：主語+be+not+動詞-ing+其他.I’mnotdoingmyhomeworknow.

一般疑問句：Be+主語+動詞-ing+其他？

Areyoudoingyourhomeworknow?Yes,Iam.No,I’mnot.特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+動詞-ing+其他？Whatareyoudoingnow?三.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：

（1）一般在動詞末尾直接加ing,

（2）以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，先去掉e,再加ing，

如skate→skatingmake→makingdance→dancingwrite→writinghave→havingride→ridingcome→coming

（3）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，中間只有一個元音字母，詞尾只有一個輔音字母，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加ing,如：puttingrunningbeginning

stoppingswimmingshoppingjoggingsittinggettingforgettingletting四.

時間標志now，句前的look,listen

小學英語語法講解與歸納一般將來時

一.意義:

表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也表示將來經(jīng)常或重復(fù)發(fā)生的動作，常與表示將來的時間狀語連用。如：tomorrow,soon,nextMonday,nextyear,nextweekend,thisafternoon,thisevening……

二.構(gòu)成及變化

一般將來時常用的兩種結(jié)構(gòu)

begoingto+動詞原形:表示打算、準備做的事或即將發(fā)生或肯定要發(fā)生的事。shall／will+動詞原形:表示將要發(fā)生的動作或情況，沒有太多的計劃性,還用來表示意愿

A.begoingto+動詞原形1.肯定句主語+

be(am/,is,/are)goingto+動詞原形+其它成份

MysisterisgoingtolearnEnglishnextyear.我姐姐準備明年學英語。2.否定句主語+be（am/is/are）notgoingto+動詞原形+其它成份

Iamnotgoingto（goto）thecinematonight.我今天晚上不打算去看電影。3.一般疑問句Be(am/is/are)+主語+goingto+動詞原型+其它成份…?

Isyourfathergoingtoplaybasketballwithyou?No,heisn’t.你父親打算和你去打籃球嗎?不。

4.特殊疑問句特殊疑問詞(Wh-)+一般疑問句?

WhereareyougoingtospendSpringFesital.?春節(jié)你打算在哪過？

5.注意:begoingto結(jié)構(gòu)后面習慣上不跟go，come等表位移的動詞，一般用該動詞的進行時形式表示。如:He’sgoingtoNewYorknextweek.下周他要去紐約.

B.will/shall+動詞原形

（在書面語中，主語是第一人稱時，常用shall,在口語中，所有人稱都可以用will）

1.肯定句主語+will/shall+動詞原形+其它成份

I(shall)writetohimnextweek.下周我將給他寫信。2.否定句主語+will/shall+not+動詞原形+其它成份Theywon’twatchTVthisevening.今天晚上他們不看電視。3.一般疑問句will/shall+主語+動詞原形+其它成份

Willyoustayathomewithustomorrow？明天你和我們呆在家里好嗎？4.特殊疑問句

特殊疑問詞(Wh-)+一般疑問句

Whenwillyourfatherbeback?你爸爸什么時侯回來？附:

ShallI/we…常用來征求對方意見，而問對方是否愿意，或者表示客氣的邀請，

常用Willyou…?他們的回答比較靈活。1．Shallwegotothepark?肯定Sure,let’sgo.

否定No,let’sgotothecinema.2.

Willyoupleasecometomybirthdaypartynextweek?肯定Yes,Iwill./Sure.

否定I’msorry.I’mafraidIcan’t.

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★清華大學★英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學英語教授50年研究成果

小學英語語法講解與歸納一般過去時

一．意義:表示過去某個時間發(fā)生的事情或存在的狀態(tài).常與一般過去時態(tài)連用的時間有：yesterday,

yesterdaymorning(afternoon,evening…)lastnight(week,month,year…),

amomentago,aweekago,threeyearsago…justnow,

二．構(gòu)成及變化

1.Be動詞在一般過去時中的變化：

am和is在一般過去時中變?yōu)閣as。（wasnot=wasn’t）are在一般過去時中變?yōu)閣ere。（werenot=weren’t）帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is,am,are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。

2.行為動詞在一般過去時中的變化肯定句：主語+動詞的過去式.IwatchedafilmlastSunday.否定句：主語+didn’t+動詞原形.Ididn’twatchafilmlastSunday.一般疑問句：Did+主語+動詞原形?

DidyouwatchafilmlastSunday?Yes,Idid.No,Ididn’t.特殊疑問句：疑問詞+以did開頭的一般疑問句?WhatdidyoudolastSunday?

小學英語語法時態(tài)講解與歸納一般現(xiàn)在時

一.意義：表示經(jīng)常發(fā)生的事情，動作或存在的狀態(tài)二.構(gòu)成及變化1.be動詞的變化。

肯定句：主語+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一個男孩。

否定句：主語+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。

一般疑問句：Be+主語+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I"mnot.

特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Whereismybike?

2.行為動詞的變化。

a.當主語為第一，二人稱及復(fù)數(shù)時，助動詞為do肯定句：主語+動詞原形(+其它)。如：Weoftenplaybasketballafterschool.

否定句：主語+don"t+動詞原形(+其它)。如：wedon’tplaybasketballafterschool.

一般疑問句：Do+主語+動詞原形+其它?

如：Doyouoftenplaybasketballafterschooll?Yes,wedo./No,wedon"t.

特殊疑問句：疑問詞+以do開頭的一般疑問句？如：Whatdoyouoftendoafterschool?

b.當主語為第三人稱單數(shù)時,助動詞為does

肯定句：主語+動詞三單式(+其它)。如：Heswimswell.否定句：主語+doesn’t+動詞原形(+其它)。如：Hedoesn’tswimwell..

一般疑問句：Does+主語+動詞原形+其它。如：Doesheswimwell?

Yes,hedoes./No,hedoesn"t.

特殊疑問句：疑問詞+以does開頭的一般疑問句？如：Howdoesyourfathergotowork?

三．第三人稱單數(shù)的動詞變化規(guī)則（只有在第三人稱為主語的肯定句中，動詞才用三單式）(1)多數(shù)動詞直接加s:runsgetslikescolletstakesplaysclimbs…….

(2)結(jié)尾是s,x,sh,ch,o,前為輔音字母,結(jié)尾加es:watchesteachesgoesdoeswashescrossesmixesbrushes

(3)動詞末尾y前為輔音:將y改為i加es:study→studiesfly→fliescarry→carriescry→cries

但在y前如果為元音則直接加s:buyssays

四．時間標志：always,usually,often,sometimes,every…

小學英語語法時態(tài)講解與歸納現(xiàn)在進行時

一．意義當表示現(xiàn)在正在進行的動作或正在發(fā)生的事。二．構(gòu)成:

be(am,is,are)+動詞現(xiàn)在分詞-ing形式肯定句：主語+be+現(xiàn)在分詞V-ing(+其他)I’mdoingmyhomeworknow.

否定句：主語+be+not+動詞-ing+其他.I’mnotdoingmyhomeworknow.一般疑問句：Be+主語+動詞-ing+其他？

Areyoudoingyourhomeworknow?Yes,Iam.No,I’mnot.特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+動詞-ing+其他？Whatareyoudoingnow?三.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：（1）一般在動詞末尾直接加ing,

（2）以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，先去掉e,再加ing，如skate→skatingmake→makingdance→dancingwrite→writinghave→havingride→ridingcome→coming

（3）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，中間只有一個元音字母，詞尾只有一個輔音字母，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加ing,如：puttingrunningbeginning

stoppingswimmingshoppingjoggingsittinggettingforgettingletting四.

時間標志now，句前的look,listen

小學英語語法講解與歸納一般將來時一.意義:表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也表示將來經(jīng)常或重復(fù)發(fā)生的動作，常與表示將來的時間狀語連用。如：tomorrow,soon,nextMonday,nextyear,nextweekend,thisafternoon,thisevening……

二.構(gòu)成及變化

一般將來時常用的兩種結(jié)構(gòu)

begoingto+動詞原形:表示打算、準備做的事或即將發(fā)生或肯定要發(fā)生的事。

shall／will+動詞原形:表示將要發(fā)生的動作或情況，沒有太多的計劃性,還用來表示意愿

A.begoingto+動詞原形1.肯定句主語+

be(am/,is,/are)goingto+動詞原形+其它成份

MysisterisgoingtolearnEnglishnextyear.我姐姐準備明年學英語。

2.否定句主語+be（am/is/are）notgoingto+動詞原形+其它成份

Iamnotgoingto（goto）thecinematonight.我今天晚上不打算去看電影。

3.一般疑問句Be(am/is/are)+主語+goingto+動詞原型+其它成份…?

Isyourfathergoingtoplaybasketballwithyou?No,heisn’t.你父親打算和你去打籃球嗎?不。4.特殊疑問句特殊疑問詞(Wh-)+一般疑問句?

WhereareyougoingtospendSpringFesital.?春節(jié)你打算在哪過？

5.注意:begoingto結(jié)構(gòu)后面習慣上不跟go，come等表位移的動詞，一般用該動詞的進行時形式表示。如:He’sgoingtoNewYorknextweek.下周他要去紐約.

B.will/shall+動詞原形

（在書面語中，主語是第一人稱時，常用shall,在口語中，所有人稱都可以用will）

1.肯定句主語+will/shall+動詞原形+其它成份

I(shall)writetohimnextweek.下周我將給他寫信。2.否定句主語+will/shall+not+動詞原形+其它成份Theywon’twatchTVthisevening.今天晚上他們不看電視。3.一般疑問句will/shall+主語+動詞原形+其它成份Willyoustayathomewithustomorrow？明天你和我們呆在家里好嗎？4.特殊疑問句

特殊疑問詞(Wh-)+一般疑問句Whenwillyourfatherbeback?你爸爸什么時侯回來？附:

ShallI/we…常用來征求對方意見，而問對方是否愿意，或者表示客氣的邀請，常用Willyou…?他們的回答比較靈活。1．Shallwegotothepark?肯定Sure,let’sgo.

否定No,let’sgotothecinema.2.

Willyoupleasecometomybirthdaypartynextweek?肯定Yes,Iwill./Sure.

否定I’msorry.I’mafraidIcan’t.

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高雄市民小九十四年度第二期三年文域英程教材源者三下康版馥教：每1期共20教者馥1.能熟字母大小及音。2.能用phonics於拼字中。3.能懂、出各元之topicsentences，用於日常生活中。期目4.能辨、出各元之keywords，用於日常生活中。5.能懂教室用、日常生活用，作的回。6.能培主的度�！蚪逃�4-2-1能行路基本功能的操作◎境教育1-1-2藉由身感官接自然境中的、植物和景，、欣自然之美，能以作和故事的方式表、植物和景的感受敏感◎性平等教育1-2-7解家庭成的角色分工，不受性的限制◎人教育2-2-2休日常生活的融入重大之能力指◎生涯展教育1-2-1有自我的念1-2-2了解工作人的重要性2-2-1不同型的工作角色2-2-2了解工作世界的分及工作型◎家政教育3-2-1我社的食衣住行育等生活俗4-2-1解人具有不同的特4-2-2自己家人在家庭中的角色4-2-3用的向家人表自己的需求情感4-2-4察家庭生活中，家人、事物的特象的改次能力指日期一0212-0218二0219-0225三0226-0304四0305-0311五0312-0318六0319-0325七0326-0401八0402-0408九0409-0415元名量方式1-1-1,1-1-2,1-1-3,11-1-4,Review2-1-1,2-1-2,2-1-3,Alphabet2-1-4,2-1-7,2-1-8,2-1-91Lesson13-1-1,3-1-2,3-1-3,HowOld4-1-1,4-1-2,AreYou?6-1-1,6-1-3,17-1-31-1-1,1-1-2,1-1-3,11-1-4,2-1-1,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,Lesson22-1-8,2-1-9,TouchYour13-1-1,3-1-2,3-1-3,Ears4-1-1,4-1-2,6-1-1,6-1-2,6-1-41-2-31-1-1,1-1-2,1-1-3,1-1-4,12-1-1,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-7,2-1-8,Lesson32-1-9,1CanYou3-1-1,3-1-2,3-1-3,Dance?4-1-1,4-1-2,6-1-1,6-1-2,17-1-3-2-10ClassPerformance◎家Workbook4-2-1Assignment政ClassPerformance◎境1-1-2Workbook◎生涯展1-2-1AssignmentClassPerformance◎人2-2-2Workbook◎家3-2-1Assignment政十04160422十一0423-9429十二0430-0506十三0507-0513十四0514-0520十五0521-0527十六0528-0603十七06040610ClassPerformance5-1-1,5-1-2,5-1-3,Review116-1-2,6-1-4WorkbookAssignment5-1-1,5-1-2,5-1-3,Exam16-1-41ListeningTest◎1-1-1,1-1-2,1-1-3,14-2-11-1-4,Lesson4◎性2-1-1,2-1-2,2-1-3,IsYourClass1-2-7◎生2-1-4,2-1-7,2-1-8,MotheraPerformance涯展12-1-9,Teacher?2-2-1,2-23-1-1,3-1-2,3-1-3,&Workbook-24-1-1,4-1-2,Happy◎家政6-1-2,6-1-3,Mother’sAssignment1-2-217-1-1,7-1-2,7-1-3Day4-2-2,4-2-2-3-31-1-1,1-1-2,1-1-3,1-1-4,12-1-1,2-1-2,2-1-3,Class2-1-4,2-1-6,2-1-7,Performance2-1-8,2-1-9,Lesson51◎家政3-1-1,3-1-2,3-1-3,HeIsTallWorkbook4-2-44-1-1,4-1-2,6-1-1,6-1-3,Assignment17-1-3合-2-1,-2-十八0611-0617十九0618-0624二十0625-0630ClassPerformance5-1-1,5-1-2,5-1-3,Review216-1-4WorkbookAssignment5-1-1,5-1-2,5-1-3,Exam26-1-46-1-3,6-1-5StoryTelling1OralTestClassPerformance1◎域能力指明1-1-1能辨26字母。1-1-2能辨英的音。1-1-3能辨堂中所得的。1-1-4能辨句和直述句的。2-1-1能出26字母。2-1-2能出英的音。2-1-3能出堂中所得的。2-1-4能以正的出句和直述句。2-1-6能使用的教室用。2-1-7能以易英介自己。2-1-8能以易英介家人和朋友。2-1-9能使用基本的社交用。3-1-1能辨印刷大小字母。3-1-2能辨堂中得的。

3-1-3能使用字母拼法(phonics)中基本常用的出字。

4-1-1能印刷大小字母。4-1-2能自己的姓名。

5-1-1能正地辨、出出26英文字母。5-1-2能懂及辨堂中所得的英。5-1-3在，能辨本中相的文字。6-1-1於各堂活。6-1-2於回答老或同所提的。6-1-3於老的明演示，能集中注意。6-1-4主、功。

6-1-5用情境中非言息，如示、肢作、、表

情等助。

7-1-1能堂中所介的外主要俗。7-1-2能了解我主要的易英表方式。7-1-3能了解一些社的基本�！蛐１境棠芰χ该鳎�

-2-3能喜外籍，培良好的趣。-2-11能美他人的。

-2-3能清楚表自我的意，尊重不同意。-2-10能解持展趣、或能力。合-2-1能共同小活。

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1

Ilikebananaverymuch.Bananaalwaysgrowsinthewarmarea.It"snicetoeat,anditisgoodforourhealths.Likeus,monkeysalsoliketoeatbananas.Youcanseethisinthezoo.2

I"mastudent.Ilikeeggsandcoconut.Becauseeggsisverygoodforme.It"sveryhealthy.Thecoconutisaverysweet.TheHauNan"scoconutisverygreat.Ilikethem.Myclass

I"mastudent.Thereare38desksandchairsinmyclassroom.Andthereare6windowsonthewall.38studentsareinmyclass.MychineseteacherisMissGu,myEnglishteacherisMissFengandmymathteacherisMissLi.Ilikemyclassverymuch.Welcometomyclass.Istudyinclass2andIfeelveryhappy.thereare38studentsanddesksinmyclass.mychineseteacher,Missgu,englishteacher,missfengandmathsteacher,missli,areallveryfriendly.Ilikethemverymuch,andIlikemyclass.Music

Manypeoplelikemusic.Ithasmanysorts:softmusicisgraceful,rockmusicfast,classicalmusicgreat,lightmusicrelaxing,andchildren,musicinteresting.Youcanpickandchoosewhateveryoulike.Nowpopularsongsareinfashion.Ifyoulikemusic,youusuallylikesinging,too.Iamnoexception.MybrotherandIlikepopsongs,andmyparentsliketolistentosoftmusic.Weareamusicalfamily.Doyoulikemusic?Isyourfamilyfullofmusic,too?Musicisreallygreat!Ilikeitverymuch.MyGoodFriend

Mynameis×××.Ihaveagoodfriend.HernameisLiuYun.ShelivesinChina.Hermatherisasinger.Shelikesswimming.HerfatherisaTVreporter.Helikeslisteningtomnsic.LiuYunlikespiayingtheviolinandridingherbike.Everymorning,shegoestoschoolonfoot.Everyevening,shereadsnewspaperaihome.Thenshegoestobedatnine.ThisismygoodfriendLiuYun.

Cartoons

TherearemanytelevisionprogramsinTaiwantoday,fromTVaeries,quizshows,soapoperas,moviestocartoons.Ofalltheprograms,Iliketowatchcartoonsthebest,likeCartoonnetwork,Disneyandmanyothers.Iliketowatchcartoonsbecausetheyarefunnyandveryinteresting,especiallywhenIamsad,tiredorbored.Ialsolikecartooncharacters.Theyaresocuteandvivid.Wemustuseourimaginationwhenwewatchcartoons.Becausetheyareoftenexaggerated,soyouneedtohaveasenseofhumor.Myhometown(我的家鄉(xiāng))

IamfromShenZhen.Inspring,theweatheriswarmandwet.Icanplaykite.Insummer,theweatherishotandwet.Icanswimintheswimmingpool.Intheautumn,theweatheriscoolanddry.Icanplaykite,too.Inthewinter,theweatheriscoldanddry.Itneversnow.Howaboutyou?

Myfavouritefruit

Myfavouritefruitisapples．Ilikeapples，becausetheyaredelicious．Therearemanykindsofapples，andtheyhavedifferentcolours：redandgreen．Theredapplesaresweet，butalotofgreenapplesarenotverysweet．So，manypeopledon"tlikegreenapplesatall．

AlotofapplescomefromNorthChina．Someofthemarebiggerthanpears，andsomeofthemaresmallerthanpeaches．Itisveryinteresting，isn"tit？Theirpulpsalsohavedifferentcolours：lightyellowandgreen．Theapples"pulpsarelightyellow，ofcourse，thegreenapples"pulpsaregreen．

Theapplesaregoodforyourhealth，theycanmakeyourfaceredandpretty．Doyouthinkso？Youcangoandtryit！Readandjudge閱讀短文，判斷下列句子正（T）誤（F）。Passage1

Manypartsoftheworldhavefourseasons.Theyarespring,summer,fallandwinter.Springfollowswinter.Itbecomeswarmerandthedaysbecomelonger.Plantsbegintogrowandmanyanimalshavebabies.Summeristhehottestseason.Itdoesnotgetdarkuntillate.Plantsgrowfast.Infallthedaysgetshorter.Theweatherturnscooler.Treesmaylosetheirleaves.Somebirdsflytowarmerplaces.Winteristhecoldestseason.Itgetsearlyintheevening.Plantsstopgrowingandmanytreesarebare(光禿)。1.Allpartsoftheworldhavefourseasons.()2.Manyanimalshavebabiesinspring.()3.Summeristhehottestseason.()4.Thedaybecomelongerinfall.()5.Wintercomes.Theplantsstopgrowing.()Passage2

MaryandKatearesister.Theyjusthadaphysicalexamination(體檢)。Thesearesomeoftheresults.MaryKateAge1210

Height130cm110cmWeight(體重)40kg30kgHairlong,blackshort,brownEyesbrownblueTheyarehealthy.

1.MaryisKate’ssister.()2.KateisolderthanMary.()3.Maryhaslongandbrownhair.()4.Maryis10kgheavierthanKate.()5.Theireyes’colouraresame.()Passage3

OnSundaymorning,MrBakertakesMikeandJoantoaplane.Heopensthedooroftheplaneandletsthechildrenin.Soontheplanebeginstoup.Joanlooksoutofthewindow,“Oh,we’relikebirdsinthesky!”Shesays.Shelooksatthehouses,buttheyareliketoyhouses.Mikelooksoutofthewindow,too.Heseessomebuses.Theylookliketoybuses.Thepeopleonthegroundlookvery,verysmall,too.Thentheplanecomesdownanddown,andstopsontheground.MikeandJoanareveryhappy.

1.MrBakertakesMikeandJoantoaplanebecausethey’regoingtoschool.()

2.Thechildrenseesomebirdsinthesky.()

3.Thechildrencanseesomepeopleontheground.()4.Mikedoesn’tlookoutofthewindow.()5.Theyareveryhappy.()Passage4

LilyandLucyaretwins.TheycomefromAmerica.TheycametoChinain201*becausetheirparentscametoChinatowork.Theirfatherisanengineer,andtheirmotherisateacher.LilyandLucyare12yearsold.TheyareinGrade5,buttheyareindifferentclasses.LilyisinClass1andClass3.Theywalktoschooleveryday.TheyhavemanyfriendsinChina.Thegirlsandtheirfriendsoftenplaytogether.Theylikehikingwiththeirfriendsinsummerandmakingsnowmenwiththeminwinter.TheyenjoytheirlifeinChina.1.LilyandLucyareAmericangirls.()2.Theirmotherisanengineer.()

3.LilyandLucyareinthesameclass.()4.LilyandLucylikehikingandmakingsnowmeninwinter.()

5.TheyliveinChinanow.()

二、readandchoose閱讀短文，選擇正確的答案。

Passage5DearPeter,

Thankyouforyourletterandsomewonderfulstamps.Ilikethemverymuch.Ialsocollectstamps.I’msendingsomeMonkeyKingstampstoyou.Ithingyou’lllikethem.NowI’mgoingtoanswersomeofyourquestions.YouaskmeabouttheweatherinBeijinginwinter.It’squitecoldanditoftensnowsinwinter.Aftersnowingthegroundiswhite.AndIcanskateonice.It’sveryinterestingtoskate.Ilikewinterbest.

YouaskmewhenisthebesttimetocometoChina.IthinkthebesttimetocometoChinaisinspringorinfall.It’softentoohotinsummerandit’scoldinwinter.Ihavetofinishthisletternow.AskyourbrothertocometoChina

withyou.WelcometoBeijingsoon.Yours,LiLei

()1.WhatseasondoesLiLeilikebest?_____A.SpringB.SummerC.FallD.winter()2.WhichcountryisLiLeiin?___________A.AmericaB.ChinaC.EnglandD.Canada()3.WhatdoesPetergiveLiLei?______.A.FoodB.StampsC.SnowD.nothing()4.WhatisthebesttimetocometoChina?__.A.SpringB.SummerC.FallD.Springandfall()5.Whatisthetext(文章)about？()A.LetterB.NoticeC.ReportD.NewsPassage6

Inasmallvillage,thereisateacher,adoctor,adriverandapoliceman.Theyareallgoodfriends.Whataretheirnames?OneisMike,oneisJack,oneisTomandtheotherisJohn.Mike’s,Jack’sandTom’schildrenareclassmates.Johnhasnotanychildren.Heteacheshisfriends’childrenatschool.Mikehasmanyhensandhegivesthedriverandthedoctoreggs.Jack’schildgoestoschooltothedoctor’shouse.Thedoctor’sisbehindJack’s.

()1.Thefourpeopleliveinasmall__________.A.factoryB.schoolC.villageD.park()2.Areallthefourpeoplegoodfriends?

A.Yes,theyareB.No,theyaren’t.C.No,twoofthemare.D.No,threeofthemare

()3.Johnis____,Mikeis_______,andTomis_______.A.adoctor,apoliceman,adriver.B.ateacher,apoliceman,adoctor.C.Apoliceman,ateacher,adriver.D.adriver,adoctor,ateacher.()4.Whichisright?______

A.Jack’shouseisbehindthedoctor’sB.Jackgiveshisfriendseggs.

C.Someoftheirchildrenareinthesameclass.D.Johnhasn’tanychildren..

()5.Jack’schildgoestoschoolto______

A.Mike’shouse.B.theteacher’shouse.C.thedoctor’shouse.D.John’shousePassage7

MrBlackandMrs.Blackliveat15KingRoad.Theyhavetwochildren.Oneissevenandtheotherisnine.InthemorningMrBlackgoestoworkandthechildrengotoschool.Theirfathertakesthemtoschooleveryday.Mrs.Blackstaysathome.Shedoesalotofhouseworkinthemorning.Andintheafternoon,sometimesshegoestoseeherfriends,sometimesshegoesshopping.Theyhavedinnerata6:15.Afterthattheyplaygames,orgoforawalk,orwatchTV.()1.Thereare____peopleintheBlackfamily.A.twoB.threeC.fourD.five

()2.Mr.Blacktakeshischildrentoschoolevery___?A.afternoonB.eveningC.dayD.week()3.Mrs.Blacksometimes___intheafternoon.A.takesawalkintheparkB.watchesTVC.readsabookD.goestoseeherfriends()4.Howdothechildrengotoschool?______A.bycarB.bybusC.onfootD.bybike.()5.Whatdotheyoftendoafterdinner?A.stayathome.B.gotoschoolC.seetheirfriendsD.playgameorwatchTV.三、Readandarrange讀句子，排序()Hello,Mike.I’mZhangPeng.Whatareyoudoing?()Yes,it’sinfrontofthepostoffice.()I’mwatchingTV.Whataboutyou?()HowcanIgettothepostoffice?()You’rewelcome.

()Hello.ThisisMikespeaking.()YoucangotherebyNo.11bus.

()I’mlisteningtomusic.Whatareyougoingtodotomorrow?

()Thankyou.

()I’mgoingtotheparkwithmyparents.Butwhereisthepark?Canyoutellme?

四、Readandanswer閱讀短文回答問題Maryisaworker.SheworksinaglassfactoryinLondon.Marydoesn’tworkonSunday.Sheusuallygetsupearly.Shedoesn’tlikestayingathome.AfterbreakfastsheoftendrivesheredcartoseeherfriendJane.Janeisadoctor.SheliveswithherparentsnearLondon.MarydrivestoJane’shouseinaboutfortyminutes.Theretheytalkabouttheirjobs(工作),theirfamiliesandtheirfriends.Thenintheafternoontheyoftengoshopping.Theyhaveagoodtime.1.WhatdoesMarydo?__________________________2.Wheredoesshework?__________________________3.Doesshelikestayingathome?__________________________4.Whendoessheseeherfriends?__________________________5.Whatdotheytalk?

1.TodayItakethebustothepark.Somepeoplearewaitingforthebusatthebusstop.Whenayounggirlcomes,everybodylooksather.Sheisveryshy.Idon"tknowhername,butIthinkIhavemetherbefore.Suddenly,sheturnstomeandsays:"It"sYou.Rememberme?I"myournewclassmate.I"mMary".OhmyGod.sheisreallymynewfriend.2.OurcountryisChina.Chinaisverybig.Ithasmorethan1.3billionpeople.InChinawespeakChinese.Beijingisthecapitalcityofourcountry.ThepalacemuseuminBeijingisveryoldandbeautiful.Tian’anmensquareinBeijingisveryfamous.China’sflagisred.Ithasfiveyellowstars.Chinalookslikeacookonamap.Chinaissogreat.IloveChina----ourcountry!

3.Myfatherisverybusyeveryday.Heusuallygetsupearlyandgoestoworkonfoot.Helikeswalkingtowork,becauseitisgoodforhishealth.Myfatherofterworksuntilmidnight.Whenhecomesbackhome,hefeelsverytired.Helikesreadingbooks.Hisfavouritebookisstorybook.Helikescookingtoo,andheisgoodatit.Hesometimescooksdeliciousfoodformymotherandme.

4.TodayItalkaboutmyfather.Myfather’snameisXieWeigang.Heis35yearsold.Heistallandthin.Heis1.76metrestall.Helikesplayingvolleyball.Heisaleadofthevolleyballteam.

MyfatherlikesgoingintoInternetandQQ.Heusescomputereveryday.Heoftenusescomputeruntil12intheevening.Myfathertakescareofme.HeoftenlistensmyEnglish.Ilikemyfather!Doyouknowmyfather?5.

Ihaveacat.Itisalovelycat.HernameisDongdong.Herfurisblackandwhite.Sheismybestfriend.Ilikeherverymuch.Ioftentellstoriestoher.Ithinkshecanunderstandme.BecauseshejumpsupwiththejoywhenItellherstories.

TheRabbitandTheWolfOnedayarabbitwaswalkingnearthehill.Heheardsomeonecrying,Help!Help!Itwasawolf.Abigstonewasonthewolfsback.Hecried,"Mr.Rabbit,takethisbigstonefrommyback,orIwilldie."TheRabbitmovedthestonefromthewolfsback.Thenthewolfjumpedandcaughttherabbit.“Ifyoukillme,Iwillneverhelpyouagain.”Criedtherabbit.“Ha,ha!Youwillnotlive,becauseIwillkillyou."saidthewolf.Ihelpedyou.Howcanyoukillme?Itsunfair.YouaskMrs.Duck.Shewillsaythatyouarewrong."saidtherabbit.“Iwillaskher,”saidthewolf.SotheywenttoaskMrs.Duck.Theducklistenedtotheirstoryandsaid,”Whatstone?Imustseeit.ThenIcanknowwhoisright.“Sothewolfandtherabbitandtheduckwenttoseethestone."Now,putthestoneback,"saidMrs.Duck.Sotheyputthestoneback.Nowthebigstoneisonthewolfsbackagain.

Thatsallformystory.Thanksforlistening.

Helloeveryone,Nowadays,peoplearetryingtoprotectourenvironment.Ifyougoingoutofyourhouse,youwillfindthat

theskyisblue,thegrassisgreen,theairisfreshandthesunisshining.

Inthefuture,natureisgoingtobecomemoreandmorebeautiful.Let"scometogetheranddosomethingfortheearth.

★清華大學★英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學英語教授研究組提供

Unit9SpringFestivalLesson17

福州市鼓樓第一中心小學陳妍教學目標：1.能聽懂會說：

What’sSpringFestival?Howdoyouspendit?

WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.Doyougetpocketmoney?Yes,wedo.

2.學習新單詞及詞組：Chinese,fair,dumplings,watch,program,get；SpringFestival,pocketmoney.

教學重點：Howdoyouspendit?WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.教學難點：SpringFestival,pocketmoney；WewatchNewYearprogramsonCCTV.

★哈佛大學★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學生英語量身定做。

官方網(wǎng)站：哈佛大學英語教授研究組提供

教具準備：錄音機，磁帶，多媒體課件、教學卡片、橡皮泥Teachingsteps:Step1:Warmup.

Singasong:HappyNewYear.Step2:Leadin.

T:Justnow,wesang“HappyNewYear”.TodaywearegoingtolearnaboutNewYear,it’sChineseNewYearSpringFestival.Lesson17.Step3:Newlesson.1.整體呈現(xiàn)課文

(1)教授SpringFestival(分男女生.小組開火車操練)(2)T:HowdoyouspendSpringFestival?提問個別學生，然后教師順勢導(dǎo)入聽課文錄音一遍，讓學生對新課有一個整體感知。

2.按時間順序教授本課單詞、詞組和句型(1)At5:00,wemakedumplings.

教師點擊課件問學生：What’sthetime?生回答：It’s5:00.T:Yes,it’s5:00intheafternoon.Wemakedumplings.用實物操練dumpling,dumplings,全班跟教師學包餃子并朗讀dumplings,dumplings,wemakedumplings.(2)At7:00,wehaveabigdinner.

教師點擊課件說：At7:00,wehaveabigdinner.教授big,分男女生、小組開火車操練big,用一晃而過操練句型Wehaveabigdinner.

(3)Afterdinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.教師點擊課件問學生：What’sthetime?生回答：It’s8:00.T:Whatdoyoudo?Ss:WewatchTV.教師播放一段視頻，說Afterdinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.用跟節(jié)奏讀形式操練watch,用揚聲器操練programs,用拍掌齊讀，不拍則停形式操練programs，programs，NewYearprograms.(4)At12:00,wesayHappyNewYear.

教師點擊課件，播放新年鐘聲，說At12:00,theChineseNewYeariscoming.WesayHappyNewYear.DoyousayHappyNewYear?用手勢及動作操練HappyNewYear，HappyNewYear，WesayHappyNewYear.師生、生生之間互相做拜年動作。做得好的發(fā)紅包，Here’syourpocketmoney.(5)At8:00,wegetpocketmoney.

由獎勵機制發(fā)紅包引到At8:00thenextday,wegetpocketmoney.

用拍手跳操練get,用禮炮綻放操練pocketmoney.小組間twobytwo操練Wegetpocketmoney.(6)At10:00,wegotothefair.

用升降調(diào)操練fair,用拍掌齊讀，不拍則停形式操練Wegotothefair.

3.游戲:Listenandchoose.

屏幕上呈現(xiàn)6副圖，教師說出句子并問Whichpicture?學生快速搶答。4.朗讀課文

(1)Listentothetapefirst,thenanswerthequestions:WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?(2)Listenagainandrepeat.全班齊讀，小組讀，個別學生讀。5.鞏固拓展

Teacherasks:HowdoyouspendSpringFestival?Thestudentsansweritbythemselves.Step4:Homework.1.聽磁帶跟讀,家長簽字;2.完成活動手冊第17課；

3.用英語向朋友、家長說說你最喜歡的春節(jié)活動。Step5:Singasong.教學反思

本節(jié)課所用教材是閩教版英語第三冊，Unit9SpringFestivalLesson17.首先我以歌曲HappyNewYear熱身，然后以春節(jié)傳統(tǒng)活動放鞭炮導(dǎo)入課題，接著讓學生聽錄音，整體感知新知識，隨后以時間為主線，教授本課單詞、詞組和句型，充分運用錄音機、磁帶、多媒體課件等，采用形式多樣的操練方法，用激勵性的語言鼓勵學生大膽開口說英語，用貼金幣、發(fā)紅包等評價機制激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在輕松、愉快的課堂氣氛中學習，在不知不覺中學會了本課的重點知識：HowdoyouspendSpringFestival?Wemakedumplings/haveabigdinner/….新知識教完，我設(shè)計了一個游戲：Listenandchoose.目的在于訓練學生的聽力及對新知的理解，接下來是聽課文錄音的環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計的：第一遍聽完，回答問題：WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?目的在于讓學生明白SpringFestival是中國的新年，了解中西方文化的差異，第二遍開始聽錄音跟讀，有全體學生朗讀、分小組朗讀、個別學生朗讀等。在拓展活動中，讓學生自由發(fā)揮他們的想象空間，表達自己是如何度過春節(jié)的，將課堂知識加以延伸，最后以歌曲Tothefair.結(jié)束本課的教學。

當然本節(jié)課也存在著許多不足之處，板書能現(xiàn)場寫就更好一些，在教授makedumplings,gotothefair時，能向?qū)W生說明南方北方過春節(jié)的差異就會更加完善。點評：

1.陳妍老師今年9月份剛剛走上工作崗位，工作才3個多月，但她語音規(guī)范，教態(tài)自然，在課堂上能用激勵性的語言鼓勵學生，并能熟練操作多媒體，順利地完成本節(jié)課的教學，這是非常不容易的；

2.本節(jié)課教學目標明確，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，由HappyNewYear歌曲導(dǎo)入課題，聽錄音感知課文，以時間順序為主線，逐字、詞、句地教授本課的重點知識：HowdoyouspendSpringFestival?WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.等六種主要的春節(jié)活動，并向課外知識延伸：生活中是怎樣過春節(jié)的？還結(jié)合本課的知識回憶前面所學的內(nèi)容，使知識有了連貫性。3.本節(jié)課操練形式多樣：分男生女生讀、小組開火車、升降調(diào)讀、做動作、拍節(jié)奏、拍手跳、揚聲器、一晃而過、禮炮綻放等，充分調(diào)動學生學習的積極性，課堂氣氛活躍，對聽課文錄音的設(shè)計比較好，第一遍聽完，回答老師提出的問題，目的在于讓學生明白中西方文化的差異，第二遍聽錄音跟讀，分為全班讀、小組讀、個別讀，形式多樣。

4.本節(jié)課在時間的分配上也很合理，從熱身到聽錄音感知課文約5分鐘，課文教學到游戲Listenandchoose.約20分鐘，聽錄音跟讀約8分鐘，鞏固拓展約5分鐘，評價、作業(yè)布置、結(jié)束約2分鐘。

5.本節(jié)課的評價形式新穎。以貼金幣、發(fā)紅包的形式獎勵學生，與課文內(nèi)容緊緊相扣。

當然本節(jié)課也存在著不足之處：由于場地的原因，沒有黑板，板書受到限制；課題SpringFestival出現(xiàn)時應(yīng)該強調(diào)S和F要大寫；游戲Listenandchoose.可以設(shè)計寫一寫的環(huán)節(jié)；聽錄音朗讀課文，可以讓學生讀一讀自己最喜歡的句子，為拓展活動打好基礎(chǔ)。Lesson16

指導(dǎo)教師：黃小英陳教學目標：1．知識技能目標

a．能聽懂:HowdoyouspendChristmas?應(yīng)用Put…in/on/under…的句型。

b．學習單詞:put，sittingroom,bell,top,under。c．學習c,ck,er字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律并應(yīng)用。

2．情感文化培養(yǎng)

了解圣誕節(jié)，學習怎樣過圣誕節(jié)，增強學習英語的興趣，積極運用所學語言進行表達。教學重、難點：

1.句型：Put…on\\in\\under....

2.c,ck,er字母及字母組合在單詞中的讀音規(guī)則。教具準備：

教學VCD，多媒體課件，圣誕樹，實物，卡片。教學步驟：一、warm-up

Singasong”AMerryChristmas.”二、Presentation

1．T:Today,wewilllearnanewlesson.帶讀課題Unit8Lesson16

2．T:Asyouknow,Christmasiscoming.InChristmas,whatcanyousee?

學生自由說，教師總結(jié)介紹并出示與圣誕節(jié)相關(guān)的實物或圖片，復(fù)習舊詞Christmastree,lights，star,present，并教學bell/bells。

3．T:InChristmas,wecanseemanybeautifulthings,andhowdoyouspendChristmas?請學生說說他們是怎么過圣誕節(jié)的。

4．教師拿出bell\\present\\star一邊裝飾圣誕樹，一邊說Iputthebellonthetree.\\Iputthepresentunderthetree.\\Iputastaronthetop.教學新詞under、top、put5.課件出示句型Put…in\\on\\under…讀句子。6．Guessinggame.鞏固句型，評價。7．教師總結(jié)，評價。

8．聽錄音，回答問題，了解sittingroom的意思，跟讀課文，認真模仿錄音里的語音、語調(diào)。三、語音學習

1．PPT課件出示rice,face，cat,cake,car等圖片，學生讀單詞，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)相同的單詞c,找出他們的發(fā)音/s/和/k/。

同樣引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)clock,duck,sock單詞中ck組合的發(fā)音/k/。

2．Chant:ccc,/s//s//s/

ricericerice,facefaceface……

3．學習字母組合er在單詞中的讀音，讀rooster,summer,winter,拼讀單詞。4．聽錄音跟讀句子。四、課堂小結(jié)。五、Homework

1．聽音跟讀課文Lesson16五遍并背誦。2．聽錄音完成課文P77。3．完成課堂活動手冊Lesson16。

4．用英語了解同學們過圣誕節(jié)的一些活動。Unit8ChristmasLesson15執(zhí)教者：郭宅中心小學教師林越秀指導(dǎo)者：倉山教師進修學校孫晴霞教學目標：

1．學習目標：學會單詞want,computer,robot.

會說句子Whatpresentdoyouwant?Iwanta….

Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….

知道動詞會隨著人稱的不同而改變形式。2．能力目標：能用所學句子談?wù)撓胍�的禮物。3．情感目標：了解圣誕節(jié)的有關(guān)知識。培養(yǎng)對英語的興趣。教學重、難點：重點：句子教學難點：want的讀音

教學用具：磁帶，錄音機，單詞卡片，轉(zhuǎn)盤，教學課件。教學步驟：一．Greetings二．師生對話。三．出示課題lesson15

四．復(fù)習人稱代詞（課件出示chant）五．NewlessonStep1.單詞及句子教學

1.listentoanEnglishsong>

2.學生回答問題，了解圣誕節(jié)有關(guān)知識以及圣誕老人的名字Santa,導(dǎo)出句子Whatpresentdoyouwant?3.學習新詞want.

4.學習句子Whatpresentdoyouwant?5.小組跟讀Whatpresentdoyouwant?引出單詞computer及句子Iwantacomputer.

6.同理學習單詞robot.Iwantarobot.

7.鞏固句型Whatpresentsoyouwant?Iwanta…,利用課件進行單詞替換練習.

8.聽錄音跟讀課文并要求背誦。9.用調(diào)查表形式進一步鞏固句型10.課件出示chant，讓學生通過讀知道動詞會隨著人稱代詞的不同有所變化。

11.通過師生對話，引出句型Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….

12.利用課件進行單詞替換練習。13.聽錄音跟讀課文。

Step2.練習及游戲鞏固所學單詞及句子

14.用課件進行wantorwants填空，鞏固動詞會隨著人稱代詞的不同有所變化這一語言點。

15.轉(zhuǎn)盤游戲鞏固句型Whatpresentdoyouwant?Iwanta….

Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa….Step3.課堂小結(jié)

16.利用幻燈片進行課堂小結(jié)。六．家庭作業(yè)。

1.聽.讀課文并背誦。2.完成活動手冊L15。3．繼續(xù)完成調(diào)查表。

Uint7TheSeasonsLesson14

執(zhí)教者：福州市晉安區(qū)第四中心小學朱萍指導(dǎo)者：福州市晉安區(qū)進修校張錚一、教學目標1.知識目標

1)能聽說、認讀主要單詞：shortscoat2)能聽懂會說：Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?

Iwear…in…3)初步認讀輔音字母組合‘‘th’’,元音字母組合oa’’在單詞中的讀音。2．能力目標

學會用英語詢問,應(yīng)答不同季節(jié)適合穿戴什么服飾。3.情感目標

通過多種形式的操練，訓練學生的英語聽說能力，激發(fā)學生學習英語的

興趣，引導(dǎo)學生欣賞四季之美，知道適時更換服飾。二、教學重難點1．教學重點

1)掌握兩個生詞：shortscoat

2)掌握兩個句型：Whatdoyouwearin…?Iwear…in…

2.教學難點

1)正確朗讀運用與服飾有關(guān)的詞匯。尤其是復(fù)數(shù)形式的單詞shorts的運用。2)正確理解并表達自己在不同季節(jié)所穿戴的不同衣服。三、教具準備多媒體課件、單詞卡片、錄音機四、教學過程

Step1.Warmer1.Greetings.

2.SingasongLittleRedBirdinthetreeStep2.Revision

1.DutyReport（詢問氣候、季節(jié)）2.復(fù)習與氣候、季節(jié)相關(guān)的單詞:

warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold,winter

3.復(fù)習服裝類的單詞:shirt,skirt,sweater…etc

4.新單詞的教學:coatshorts

Step3.Presentation1.揭示課題:Lesson14

2.Teachersays，Iwearasweaterinfall.(由自己的衣服引出本課的新句型)3.教學新句型:

(1)Whatdoyouwearinfall?Iwearasweaterinfall.學習并操練:師帶讀兩遍,兩組問兩組答。拓展：學生到臺前展示自己的服裝，并應(yīng)答。板書：Fall

shirtsweatershoes…(2)Whatdoyouwearinwinter?Iwearacoatinwinter.學習并操練:學生到臺前拖動黑板上的服裝詞到對應(yīng)的季節(jié)下,并應(yīng)答；

全班問四人一組答。板書:Winter

coatsweatersocks…

(3)Whatdoyouwearinspring?Iwearajacketinspring.學生脫口秀應(yīng)答。板書：Spring

jacketshirtskirt…

(4)Whatdoyouwearinsummer?IwearaT-shirtandshortsinsummer.

Iwearaskirtinsummer.學生脫口秀應(yīng)答。板書：summer

T-shirtskirthat…

4.播放課件學習課文(1)靜聽一遍后回答問題。

(2)聽音跟讀課文。Step4Consonlidation

1.扮演明星臉游戲。(根椐課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，而后回答同學的問題。如：‘Whatdoyouwearinspring，YaoMing？’)2.抽卡造句。（師拿兩組卡片，一組是季節(jié)卡、另一組是

服飾卡。而后請兩生一組抽卡問答。）3.聽力練習。Step5.Phonetics

1.字母組合oa的發(fā)音coatboat2.字母組合th的發(fā)音threethank

theyfathermotherbrotherStep6.Sum-upandhomework.1.Listenandreadthetext.

2.Copythewords“boatcoat”5times.3.看今晚的天氣預(yù)報,想明早穿什么衣服。閩教版小學《英語》第3冊

TheSeasonsLesson13

執(zhí)教者：福州市晉安區(qū)第四中心小學高小燕指導(dǎo)者：福州市晉安區(qū)教師進修校張錚一、教學目標：1.認知目標：

1)四會掌握詞匯spring,summer,fall,winter2)三會掌握詞匯：

season,warm,cool,pick,snowmen3)能聽懂會說、會讀：Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,fallandwinter.4)學生學會用英文對四季進行簡單的描述。2.能力目標：

1)掌握四個季節(jié)的單詞及描述天氣的單詞。2)會聽、說、讀本課句子，語音準確，語調(diào)自然。3)會用英語表達對某個季節(jié)的喜好，并說出理由。3.情感目標：

通過創(chuàng)新教學方法，引導(dǎo)學生積極參與課堂教學活動，提高學生學習英語的興趣；結(jié)合學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力，養(yǎng)成學生用英語交際的的良好習慣。通過談?wù)摷竟?jié)，培養(yǎng)學生熱愛大自然的良好情感態(tài)度。二、教學重點：

1.掌握四季的單詞spring,summer,fall,winter2.能聽說認讀單詞warm,hot,cool,cold3.學習句子：Therearefourseasonsinayear.三、教學難點：

單詞fall，cool的發(fā)音以及描述各季節(jié)特征的短語.四、教具準備：多媒體課件、教學卡片和四季圖片。五、教學過程：Step1.Warmingup

1.Listentoasong<畫四季>.2.Greetings.

3.SingasongHowistheweatherStep2.Revision1.Reviewsomewords:

sunny,cloudy,rainy,snowy,hot,cold.2.Teach“warm,cool”.

3.Sayachantanddotheactions:Sunny!Sunny!Sosunny!Cloudy!Cloudy!Socloudy!Rainy!Rainy!Sorainy!Snowy!Snowy!Sosnowy!Hot!Hot!Hot!Cold!Cold!Cold!

Cool!Cool!Cool!Warm!Warm!Warm!

Step3.Presentationandpractice（一）呈現(xiàn)課題

1.T：Boysandgirls，你們還記得剛才我們聽的那首中文兒歌嗎？

引出課題Unit7TheSeasonsLesson132.Teachseason.（操練）3.帶讀課題。（二）課文教學

1.Teach“Therearefourseasonsinayear.”lT：同學們，你們知道地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是多長時間嗎？（一年）

一年有幾個季節(jié)？（四個季節(jié)）引出fourseasons教學。l教授句子Therearefourseasonsinayear.（操練）

2.Teachersays，Theyarespring,summer,fallandwinter.（分組）

3.出示四季的圖片并進行教學。

lPutfourpicturesoftheseasonsandsomecardsontheblackboard,thenteachspring,summer,fall，winterbirdssing,treesturngreen,goswimming,pickapples,makesnowmen.（逐圖教授并操練）(1)出示春天圖，教授spring，操練并板書。

l在春天樹變綠，鳥兒歌唱，引出birdssing,treesturngreen教學。

lT:Doyoulikespring?（學生回答）

T:Ilikespring.It’swarm.Birdssingandtreesturngreeninspring.(2)出示夏天圖，教授summer，操練并板書。

l在夏天，天氣炎熱，引出goswimming教學。lT：Doyoulikesummer?（學生回答）T:Ilikesummer.It’shot.Wecangoswimming.(3)出示秋天圖，教授fall，操練并板書。l秋天很涼爽，引出pickapples教學。lT:Doyoulikefall?（學生回答）T:Ilikefall.It’scool.Wepickapplesinfall.(4)出示冬天圖，教授winter，操練并板書。l冬天下雪，引出makesnowmen教學。lT:Doyoulikewinter?（學生回答）

T:Ilikewinter.It’scold.Wecanmakesnowmeninwinter.Step4.Consolidationandpractice1.WatchVCD,thenlistenandrepeat.2.Sayachant:

Spring,spring,spring,it"swarmandrainy.Summer,summer,summer,it"shotandsunny.Fall,fall,fall,it"scoolandcloudy.Winter,winter,winter,it"scoldandsnowy.3.Game:分類游戲。

第一類第二類第三類SeasonsWeatherFeatureStep5.SummaryStep6.Homework

1.聽課文錄音（Lesson13）并跟讀5遍，家長簽字。2.完成活動手冊Lesson13。

3.畫一張你最喜歡的季節(jié)的圖并說明喜歡的原因，下一節(jié)課進行匯報，看誰說得最好。

4．以季節(jié)為題，像朗讀詩歌那樣有感情的讀整篇課文，看看誰讀得最棒。

Step7.SingasongLittleRedBirdinthetree閩教版小學英語第三冊

Uint7TheSeasonsLesson14執(zhí)教者：福州市晉安區(qū)第四中心小學朱萍指導(dǎo)者：福州市晉安區(qū)進修校張錚

★哈佛大學★英語系研究，美國布什推薦。專為中小學生英語量身定做。

官方網(wǎng)站：哈佛大學英語教授研究組提供一、教學目標

1.知識目標

1)能聽說、認讀主要單詞：shortscoat2)能聽懂會說：

Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?

Iwear…in…

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