教學(xué)工作六認(rèn)真要求及考核表

教學(xué)工作“六認(rèn)真”基本要求

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，在教學(xué)工作過程中教師起著主導(dǎo)作用。要全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)依靠全體教師認(rèn)真工作。教師在教學(xué)工作中要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批閱作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)、認(rèn)真教研進(jìn)修。為此，特制訂教學(xué)工作六認(rèn)真的基本要求。

1．認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，新老教師都不能上無準(zhǔn)備的課，不開展無準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)。

（1）開學(xué)初，在通讀全學(xué)期教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際，于一周內(nèi)制訂好全學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

（2）按單元進(jìn)一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時(shí)計(jì)劃，分課時(shí)或按教學(xué)步驟寫好備課筆記，備課以個(gè)人鉆研為主，備課組集體討論，以說課形式一人主講，眾人補(bǔ)充修改，備課組內(nèi)應(yīng)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、要求、內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排和練習(xí)測試，共同研究教學(xué)中的疑難問題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的具體情況，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（3）提前一周備課，寫好課時(shí)教案，教案應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和要求，課時(shí)安排，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)有清楚完整的教學(xué)過程，豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)新穎的教學(xué)方法，簡明合理的板書設(shè)計(jì)和適量的作業(yè)布置，教案詳略因人而異，五年教齡以下青年教師及第一輪上新年級的教師應(yīng)寫好詳案，教案書寫應(yīng)工整、清楚。

（4）上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)教室，教案不熟悉不上講臺，教具實(shí)驗(yàn)儀器等準(zhǔn)備工作到位。

（5）完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)寫好教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2．認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式和重要組成部分，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。要充分利用上課時(shí)間，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)總的要求是“加強(qiáng)雙基，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”。

（1）上課緊扣教材，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和要求，正確系統(tǒng)地傳授知識，講解準(zhǔn)確、清楚，符合認(rèn)知規(guī)律，方法科學(xué)、恰當(dāng)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，攻克難點(diǎn)，落實(shí)雙基，力戒滿堂灌，嚴(yán)格規(guī)范地訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生積極思維，立足第一遍教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、在開發(fā)智力、培養(yǎng)能力上下功夫。

（2）組織教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終。在傳授知識、訓(xùn)練能力的同時(shí)進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)的教育。對個(gè)別違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥、體罰、諷刺、挖苦，不逐出教室，不變相停課，要積極誘導(dǎo)其認(rèn)真上課。

（3）語言規(guī)范、精練，易懂，有感染力，用普通話教學(xué)，英語課力求用英語組織教學(xué)。（4）板書簡潔，規(guī)范，清楚，繪圖正確。

（5）熟練運(yùn)用教具，儀器和各種電教手段，增強(qiáng)直觀性，形象性，提高教學(xué)效果。

（6）教態(tài)自然，應(yīng)變能力強(qiáng)，課堂氣氛和諧，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，按時(shí)完成課堂教學(xué)任務(wù)，不拖堂。

3．認(rèn)真布置和批改作業(yè)

課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是鞏固知識并把知識轉(zhuǎn)化為技能不可缺少的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生在課外完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都叫課外作業(yè)，包括口頭、筆頭、觀察、實(shí)踐等形式。

（1）考查科目不布置課外作業(yè)，要抓好課內(nèi)練習(xí)，當(dāng)堂鞏固�？荚嚳颇靠刹贾谜n外作業(yè)，但份量要適當(dāng)，原則上每上一節(jié)課的課外作業(yè)不超過半小時(shí)。每天課外作業(yè)的總時(shí)間不超過2小時(shí)。

（2）各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注意質(zhì)量，要根據(jù)教學(xué)的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性、啟發(fā)性。作業(yè)要分基本作業(yè)和提高作業(yè)兩類，基本作業(yè)是所有學(xué)生都要認(rèn)真完成的，提高作業(yè)供學(xué)有余力的學(xué)生選做。

（3）各教研組都要制定各科作業(yè)規(guī)范化的要求，督促全組認(rèn)真實(shí)施。

（4）各科作業(yè)都要有布置，有檢查，要求學(xué)生獨(dú)立完成，對學(xué)生作業(yè)情況作記載，及時(shí)表揚(yáng)、批評，也作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)。作業(yè)批改要講究效果，語文要加強(qiáng)寫作練習(xí)，作文至少精批細(xì)改1/2，其余加強(qiáng)檢查，認(rèn)真作好講評。其他學(xué)科作業(yè)要全批全改。

4．認(rèn)真輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的一個(gè)重要方面，各科教師都要既管課內(nèi)，又管課外，使學(xué)生能在各自基礎(chǔ)上都得到提高。

（1）要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)科尖子，要求他們在學(xué)好目前各門功課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，每學(xué)年舉行學(xué)科競賽一次。在學(xué)科老師的指導(dǎo)下，爭取在各級競賽中獲得優(yōu)異成績。

（2）要關(guān)心后進(jìn)生的思想品德和學(xué)業(yè)成績，任課教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，多做個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，盡可能使他們能跟上班級學(xué)習(xí)的步伐，不致掉隊(duì)。

（3）學(xué)生自習(xí)課、夜自修時(shí)間應(yīng)由學(xué)生自由支配，不得搞變相的加班加點(diǎn)。

（4）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流并宣傳推廣。

（5）各教研組都要把課外閱讀指導(dǎo)、學(xué)科興趣小組以及講座等列入工作計(jì)劃，定人定時(shí)定內(nèi)容開展工作。

5．認(rèn)真考核

成績考核主要是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)便于研究改進(jìn)教學(xué)。

（1）各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)用提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、社會(huì)實(shí)踐等形式對學(xué)生進(jìn)行平時(shí)的考查，每單元結(jié)束，應(yīng)組織全年級的單元練習(xí)，成績記入記分冊。

（2）期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織，備課組討論命題，教研組長及分管主任審定把關(guān)。命題據(jù)綱依本，兼顧學(xué)生實(shí)際水平。試題無科學(xué)性錯(cuò)誤，知識與能力并重。

（3）嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)、負(fù)責(zé)地做好監(jiān)考工作。

（4）全年級的考試要在備課組內(nèi)流水閱卷，堅(jiān)持評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正，統(tǒng)一登分，不估分，不送分，不讓學(xué)生閱卷。

（5）考試結(jié)束應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)，及時(shí)上好講評課，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)確填寫考試質(zhì)量分析表，于考后一周內(nèi)報(bào)送教務(wù)處。

6．認(rèn)真教研和進(jìn)修

（1）教研活動(dòng)每周兩節(jié)排入課表，在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要思想集中，不做與教研活動(dòng)無關(guān)的事。

（2）不斷提高教學(xué)效率，每學(xué)年每個(gè)教師至少要進(jìn)行一次試驗(yàn)教學(xué)，要求目的明確，準(zhǔn)備充分，集體研究，教后認(rèn)真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極開展利用電化教育手段，提高課堂教學(xué)效率的研究，要積極參加各科基本功競賽課活動(dòng)和評優(yōu)課活動(dòng)。

（3）要努力形成虛心學(xué)習(xí)、相互切磋的良好教研氣氛，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教齡不足五年者要求不少于15節(jié)。

（4）積極參加教育科研活動(dòng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，每學(xué)年撰寫教學(xué)論文不少于一篇，青年教師要爭當(dāng)教壇新秀、教學(xué)能手，中青年教師要爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，并向特級教師、教育專家方向努力。

（5）要認(rèn)真進(jìn)修業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，要注意知識更新，中青年教師應(yīng)爭取達(dá)到研究生水平，以適應(yīng)教學(xué)工作的要求。

附：考核表

說明：1．此表由學(xué)科考核組長填寫。

2．考評總分90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不及格。

教師教學(xué)“六認(rèn)真”考評表

姓名任課學(xué)科周課時(shí)數(shù)考評時(shí)間考評情況說明教學(xué)計(jì)劃制定時(shí)間：教學(xué)到達(dá)章節(jié)：應(yīng)備教案數(shù)：實(shí)備教案數(shù)：考評項(xiàng)目備課1．教學(xué)計(jì)劃切實(shí)可行。2．教案數(shù)量符合規(guī)定要求。3．教學(xué)目標(biāo)、要求明確，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，過程完整。4．有教法，教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備到位。5．書寫規(guī)范、工整，有教后記滿分分項(xiàng)權(quán)重權(quán)重得得分系數(shù)分103030201*0.2上課1．課堂結(jié)構(gòu)合理，講解準(zhǔn)確，符合認(rèn)知規(guī)律，2525訓(xùn)練得法，雙基落實(shí)。2．組織教學(xué)得法，啟發(fā)思維，重視學(xué)法指導(dǎo)。203．用普通話（英語）教學(xué)，語言規(guī)范，精練習(xí)，15易懂，有感染力，板書規(guī)范，清楚204．教態(tài)親切自然，應(yīng)變自如。5．教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂。0.2缺課節(jié)數(shù)（其中曠課節(jié)數(shù)）：補(bǔ)課節(jié)數(shù)：聽課節(jié)數(shù)：布置作業(yè)次數(shù)：書面作業(yè)批改次數(shù)：已做作文篇數(shù)：批改篇數(shù)：201．作業(yè)形成符合學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)量適當(dāng)。作業(yè)2．選題精當(dāng)，適合不同層次的學(xué)生，有利雙基20布置訓(xùn)練。20與批3．要求明確，嚴(yán)格，有指導(dǎo)方法。20改4．批改符合規(guī)定要求。205．講評及時(shí)，重視錯(cuò)誤的訂正與檢查。1．定時(shí)下班輔導(dǎo)，不遲到，不早退。2．面向全體，提優(yōu)補(bǔ)差。輔3．重視查漏補(bǔ)缺。4．承擔(dān)規(guī)定的興趣小組輔導(dǎo)工作，活動(dòng)定人、導(dǎo)定時(shí)、定內(nèi)容，成績顯著考試1．命題符合要求�？疾�2．監(jiān)考準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真。3．閱卷評分客觀公正。4．閱卷講評細(xì)致到位。5．成績匯總準(zhǔn)確及時(shí)。25252525301520201*0.150.15年級組安排下班時(shí)間節(jié)/周實(shí)際下班時(shí)間節(jié)/周興趣小組人數(shù)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)時(shí)間小時(shí)/周競賽成績:單元練習(xí)次數(shù)：批改次數(shù)：講評次數(shù)：教研活動(dòng)缺席次數(shù)上研究課次數(shù)參加基本功競賽和優(yōu)課評比成績撰寫論文篇數(shù)（簽名）0.2201．參加教研活動(dòng)認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)。2．積極參加教改試驗(yàn)。2020教研3．積極參加基本功競賽活動(dòng)和評優(yōu)課活動(dòng)。和進(jìn)4．積極參加教育科研活動(dòng)。認(rèn)真撰寫教研論文2020修和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。5．認(rèn)真進(jìn)修業(yè)務(wù)�？荚u總分

0.1考核組長

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于教學(xué) “六認(rèn)真”工作考核考評的實(shí)施細(xì)則

仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局

關(guān)于教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核考評的

實(shí)施細(xì)則

（征求意見稿）

在《仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》第13條要求：深入持久、切實(shí)有效地緊抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)效益。要按照‘六認(rèn)真’要求持之以恒地抓好教學(xué)常規(guī)。要將教師落實(shí)‘六認(rèn)真’的情況作為考核教師的主要依據(jù)，同評先評優(yōu)、盡職晉級、績效工資掛鉤，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲�，F(xiàn)根據(jù)這一要求，擬出仁懷市教學(xué)六認(rèn)真工作考核考評實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的重要意義。

要從貫徹黨和國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的意義和作用。要從深入推進(jìn)中小學(xué)校課程改革，努力提高我市課程改革質(zhì)量的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作是遵循教學(xué)規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。沒有教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量基礎(chǔ)，就不可能有學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的切實(shí)保障。加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作也是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高中小學(xué)教師專業(yè)能力和水平的需要，是教師具有精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)技能，并促進(jìn)自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件。

二、加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的領(lǐng)導(dǎo)。

各級教育行政部門要將教學(xué)六認(rèn)真工作作為學(xué)校教育教學(xué)管理的重要工作，列入學(xué)校常規(guī)管理檢查和教育質(zhì)量考核的重要內(nèi)容，要加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的日常指導(dǎo)，針對學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn)提出切實(shí)有效的指導(dǎo)意見，并加強(qiáng)對教學(xué)六認(rèn)真工作的檢查落實(shí)。教育督導(dǎo)部門要繼續(xù)將教學(xué)六認(rèn)真工作列入學(xué)校全面督導(dǎo)的重要內(nèi)容，根據(jù)工作要求，切實(shí)開展中小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真專項(xiàng)督導(dǎo)。教研室要將教學(xué)六認(rèn)真作為研究、指導(dǎo)的經(jīng)常性工作，深入研討，科學(xué)指導(dǎo)。中小學(xué)校要將教學(xué)六認(rèn)真作為深化素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要工作，制定和建立相關(guān)的管理措施和保障制度，切實(shí)抓緊抓好。校長要重視教學(xué)六認(rèn)真工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校職能部門要加強(qiáng)日常的組織、管理和檢查，提高教學(xué)六認(rèn)真工作的管理水平和管理效能。

三、關(guān)于六認(rèn)真工作的具體要求和學(xué)�？荚u辦法。（一）認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。備課應(yīng)包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等，同時(shí)提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強(qiáng)集體備課。

備課就是備教育，備課法則→教師有備而來+學(xué)生滿載而歸，在教材與學(xué)生之間找到共振點(diǎn)，讓備課有高度。

*認(rèn)真?zhèn)湔n的具體要求*

1、備課標(biāo)。教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，閱讀相關(guān)資料。新課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，要認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及各年級、各階段的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。

2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。對于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實(shí)掌握。對于難點(diǎn)可以采取適當(dāng)分散、充分準(zhǔn)備等辦法加以解決。對最基礎(chǔ)的內(nèi)容要舍得花時(shí)間，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容安排合理，要優(yōu)化教學(xué)過程。每冊《教師教學(xué)用書》的《教材說明》要認(rèn)真閱讀。也要重視其它年級教材內(nèi)容的鏈接。

在學(xué)科與生活的聯(lián)系中找到啟迪點(diǎn)，讓備課有寬度，在已知和未知之間的對接中找到相通點(diǎn)，讓備課有深度，在個(gè)體與集體力量中找到平衡點(diǎn)，讓備課有力度。真正意義上的備課，與其說是技術(shù)性工作，倒不如視為精神層面

的工作，從整個(gè)教育視野中的備課與事務(wù)性的備課有天壤之別。

3、備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求，了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)困生分析原因?qū)で蠼鉀Q問題的方法。只有全面了解學(xué)生情況，才能做到因材施教，以學(xué)定教，真正體現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)理念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，才能達(dá)到跳一跳，夠得著的要求。4、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。大力提倡賞識教育，啟發(fā)式教育，充分利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以生為本，培養(yǎng)學(xué)生成功感和成就感。教學(xué)方法要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、探究性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)決反對注入式、填鴨式、滿堂灌等死板的教學(xué)，也要反對放羊式的不負(fù)責(zé)任的教學(xué)。要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，培養(yǎng)他們獲取知識的能力，授人以漁。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。5、編寫教案。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本。教案每一課時(shí)的設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)總課時(shí)序號、教學(xué)時(shí)間、班級、教學(xué)目標(biāo)（知識、情感、能力），教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、課型、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思等。提倡手寫，認(rèn)真書寫，行款整齊。

教案編寫青年教師務(wù)必規(guī)范，中青年骨干教師要重視教學(xué)創(chuàng)新，要編寫詳案，老教師、有名望的教師還要重視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)積累。女教師45周歲以上、男教師50周歲以上的可以寫略案，可以按自己的成功經(jīng)驗(yàn)編寫教案，但教案必須能指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)效果要好。在編寫教案的同時(shí)提倡在教本上書寫勾畫，反映出對教材的熟悉過程。

6提倡集體備課，但要各自書寫教案，不準(zhǔn)一份教案幾人合用，在具有共性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上要有個(gè)性特點(diǎn)。

7、作文教案要關(guān)注每個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的寫作目的，要重視對寫作的引導(dǎo)，對寫作興趣的激發(fā)，根據(jù)情況可以有范文賞析，要做到讓學(xué)生在寫作中學(xué)會(huì)寫作。不能將每一次作文都作為家庭作業(yè)布置，只讓學(xué)生回去寫作，也要在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練他們的寫作速度，了解他們的寫作困難，從而有針對性地指導(dǎo)。要將課內(nèi)與課外有機(jī)連接，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累身邊的素材，同時(shí)也要將寫作和閱讀有機(jī)銜接，相互促進(jìn)。要適當(dāng)增加小練筆次數(shù)，小練筆的形式盡量靈活多樣，時(shí)間可以自由安排。小練筆與大作文可間周安排，力爭一周一次習(xí)作。提倡學(xué)生寫日記。要讓學(xué)生在興趣中寫作，不給學(xué)生增加過重負(fù)擔(dān)。

8、處理練習(xí)的教案要求每一課時(shí)要有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)總課時(shí)序號、教學(xué)時(shí)間、班級、教學(xué)目標(biāo)（知識、情感、能力），教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程要說明運(yùn)用什么方法，解決

了學(xué)生的哪些問題，并注意寫好教學(xué)反思，總結(jié)學(xué)生的收獲。9、體育課、信息技術(shù)課教案除具備常規(guī)教案的要素外，還要有場地器材的安排、教后小結(jié)，要有室內(nèi)、室外兩套計(jì)劃。信息技術(shù)也要有教室和機(jī)房上課兩套計(jì)劃。

10、輔導(dǎo)課要有時(shí)間、班級、輔導(dǎo)計(jì)劃、措施、輔導(dǎo)的效果等要素。

11、要求充分利用學(xué)校的優(yōu)勢資源，如多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用備課組內(nèi)的技術(shù)資源，每個(gè)學(xué)科教師要能熟練的制作教學(xué)課件。

12、要求課前再次檢查教案或演示課件，熟悉教學(xué)流程，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，預(yù)測課堂可能出現(xiàn)的情況，思考應(yīng)對措施。

13、要適當(dāng)超前備課，杜絕課后補(bǔ)備課、抄襲參考教案，杜絕重復(fù)利用現(xiàn)成教案，生搬他人教案等。

*關(guān)于備課的學(xué)校考評辦法*（15分）

（1）能按時(shí)足量備好所教學(xué)科的課4分。教案數(shù)量不足按每課時(shí)扣0.5分計(jì)，不足超過5課時(shí)，該項(xiàng)不得分。平時(shí)抽查發(fā)現(xiàn)無教案上課每次扣2分。

（2）備課格式規(guī)范，環(huán)節(jié)清楚，內(nèi)容詳細(xì)，體現(xiàn)新課程理念，且教本上也有記錄或勾畫的7分。按等給分：優(yōu)6-7分，良4-5分，中2-3分。教案簡單，抄襲，以及使用電子備課的列中或以下，使用現(xiàn)成教案的視為未備扣7分。

（3）按要求完成教學(xué)反思4分。教學(xué)反思每學(xué)期不少于10次，逐周撰寫。檢查時(shí)少1次扣0.5分，脫離自己課堂實(shí)際，無針對性或抄襲他人的反思每次扣0.2分，扣完為止。

（4）女45周歲、男50周歲以上且教學(xué)效果較好的老教師，教案檢查時(shí)可以適當(dāng)放寬要求。（二）認(rèn)真上課

上課定律→教師急中生智+學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。課堂是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)該注重向課堂要質(zhì)量，要注重自主、合作、探究的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生潛能，以生為本，務(wù)必要運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，擯棄落后陳腐的教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

上課就是上智慧，上課的品態(tài)就是師德進(jìn)課堂，上課的形態(tài)就是上課即研究，上課的常態(tài)就是循序漸進(jìn)，上課的新態(tài)就是諸多元素滲透，上課的趣態(tài)，就是活潑添想象，上課的生態(tài)，就是生成即課程。

*認(rèn)真上課的具體要求*

1、明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面，目標(biāo)要具體、恰當(dāng)、突出重點(diǎn)，一節(jié)課目標(biāo)不能過多。

2、教學(xué)內(nèi)容要相對集中、要新要活，側(cè)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)法、興趣培養(yǎng)、知識積累、文化涵養(yǎng)、提高能力方面，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)（讀寫說）、思維點(diǎn)、滲透點(diǎn)（思想、學(xué)法）、訓(xùn)練點(diǎn)，有效組織教學(xué)，滿足學(xué)生興趣需求。課堂要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重學(xué)科性和思想性的統(tǒng)一，系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一。合理安排教學(xué)過程，科學(xué)利用教學(xué)時(shí)間，重視知識的落實(shí)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

3、教師在課堂教學(xué)中要指點(diǎn)學(xué)法、指引方向，設(shè)疑探究，指導(dǎo)自學(xué)，要理順?biāo)悸罚�激發(fā)興趣。要求導(dǎo)在要害，導(dǎo)要精當(dāng)，主體問題不能過多。教學(xué)方法與學(xué)科性質(zhì)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)，能充分利用現(xiàn)代化手段和與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)課程改革新理念，應(yīng)根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有創(chuàng)新意識，注重啟發(fā)式教學(xué)，賦予學(xué)生最多的思考、動(dòng)手和交流的機(jī)會(huì)，教師要努力成為學(xué)生的合作者、組織者、引導(dǎo)者、不現(xiàn)自我。以生為本，創(chuàng)設(shè)情景，營造自主探索、合作交流的新課堂氛圍。善于根據(jù)課堂教學(xué)的具體情況變通教學(xué)計(jì)劃。課堂中努力形成自己的教學(xué)特色。重視學(xué)生感悟，不能揠苗助長。杜絕滿堂灌，填鴨式，注入式等陳腐落后的教育模式，落實(shí)好實(shí)效、優(yōu)化、反饋、活動(dòng)四大原則。

4、上課精神飽滿，教態(tài)自然；教學(xué)思路清晰，語言規(guī)范；板書工整，布局合理。

5、教師要注意儀表，不穿短褲、背心、超短裙、露背裝、拖鞋上課。女教師不化濃妝，男教師在校不能吸煙。教師上課不遲到、不拖堂、不訓(xùn)斥、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，不講忌語，不上無準(zhǔn)備的課，不坐著上課，上課期間不能接聽通訊工具，預(yù)備鈴響時(shí)教師要到教室，中途不能離開課堂。

6、嚴(yán)格按課程表上課，如有事需按學(xué)校請假程序請假，學(xué)校根據(jù)假期的長短安排其他教師代課或上自習(xí)課。不得私自調(diào)課，調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意并備案，若擅自調(diào)課、換課，私改課表，一律以曠課處理。每天學(xué)校應(yīng)檢查教師上課情況，發(fā)現(xiàn)空堂，以曠課處理。體、音、美教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課。體育課如遇天氣不好，必須上好室內(nèi)課。信息技術(shù)課上機(jī)時(shí)要有序組織學(xué)生上課，不得用讓學(xué)生自由活動(dòng)來代替教師上課。所有上課時(shí)間不能把學(xué)生置于無人管轄和控制的狀態(tài)。

7、重視師德修養(yǎng)。面向全體學(xué)生，重視學(xué)生個(gè)體的差異，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲。要把學(xué)生放在人格平等、法律平等的地位上去組織課堂教學(xué)，要蹲下來看學(xué)生，把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，

創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍,杜絕對學(xué)生行蹤不予管理存在安全隱患的課，不能將情緒帶進(jìn)課堂。

8、積極進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的探索，不斷學(xué)習(xí)，豐富自我，能滿足不斷進(jìn)步的課堂和學(xué)生需求。

*認(rèn)真上課的考評辦法*（２5分）

（1）平時(shí)上課15分。校行政在平時(shí)巡課檢查中根據(jù)執(zhí)行課程計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)、學(xué)生紀(jì)律等情況分優(yōu)、良、中、差等，分別給15、13、10、8分。發(fā)現(xiàn)下列違規(guī)現(xiàn)象一起扣1分：無故曠堂，私自調(diào)課，上課接聽或撥打手機(jī)，上課吸煙，穿著不符合規(guī)范。

（2）校級（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級）評優(yōu)課、示范課4分。參加校級（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級）評優(yōu)課，獲優(yōu)（一等獎(jiǎng)）4分，良（二等獎(jiǎng)）3分，獲三等獎(jiǎng)和參與執(zhí)教的加2分。無故不參加或態(tài)度不端正不得分。教師由于學(xué)校不組織評優(yōu)課該項(xiàng)為2分。

（3）市優(yōu)質(zhì)課、示范課6分。在仁懷市組織的評優(yōu)課活動(dòng)中獲優(yōu)（一等獎(jiǎng)）加6分，良（二等獎(jiǎng)）加5分，三等獎(jiǎng)加3分。市級示范課加6分。

作業(yè)效應(yīng)→教師巧設(shè)迷宮+學(xué)生妙趣橫生。作業(yè)是教師教學(xué)效果的潛影，是學(xué)生知識達(dá)成度的留影，作業(yè)就是教師讓過程說話。

附加分：地、省、國家級獲獎(jiǎng)等級、示范課比照市級同類的課分別遞加一分。

（三）認(rèn)真布置和批改作業(yè)

學(xué)生作業(yè)是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生先行自學(xué)的重要手段，老師要合理布置，認(rèn)真批改。

*認(rèn)真批改作業(yè)的要求*1、認(rèn)真布置作業(yè)：

（1）精心設(shè)計(jì)，做到講科學(xué)，重實(shí)效，精心設(shè)計(jì)，精心篩選，重視預(yù)習(xí)，重視先學(xué)，要利于知識鞏固、能力培養(yǎng)，要多方訓(xùn)練，激發(fā)興趣。杜絕隨意性、機(jī)械性、懲罰性等，有損學(xué)生心靈的作業(yè)。

作業(yè)設(shè)計(jì)的三統(tǒng)一：內(nèi)容設(shè)計(jì)與形式設(shè)計(jì)的統(tǒng)一，作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)與結(jié)果統(tǒng)一。作業(yè)設(shè)計(jì)的三個(gè)度：作業(yè)難度，合理控制數(shù)量的限度，把握時(shí)間的限度。作業(yè)批改中，教師是學(xué)習(xí)者，也是被學(xué)習(xí)者。作業(yè)及批改并不是教學(xué)行為的終結(jié)，作業(yè)是教師反饋的手段，作業(yè)的目的之一就是向教者說話。

（2）分量適中，符合國家相關(guān)政策要求。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)：

（1）認(rèn)真批改。老師的批改無錯(cuò)誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性問題要及時(shí)分析評講，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚，批改細(xì)致。不

能一篇作業(yè)只使用一個(gè)批改符號√或×，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。作業(yè)布置和批改必須面向全體學(xué)生，重視層次性，差異性。要重視作業(yè)的訂正，作業(yè)的批改要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和興趣的激發(fā)，要常用簡要的激勵(lì)性批語，杜絕有損學(xué)生心理和學(xué)習(xí)興趣的批語，更杜絕辱罵性批語。不能讓學(xué)生幾次作業(yè)完成后老師一次性批改。

（2）及時(shí)批改。書面作業(yè)批改要及時(shí)，原則上是當(dāng)天交的作業(yè)當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生。作文要在兩周內(nèi)批好，大作文批改要有眉批、尾批，要寫評語；小作文批改重在疏通語句、錯(cuò)別字，批閱后打上等級，標(biāo)明日期。

（3）批改符號要規(guī)范統(tǒng)一。要研究作業(yè)的次數(shù)，原則上每次新學(xué)內(nèi)容后均要有作業(yè)。作業(yè)的形式要多樣，可以將動(dòng)手動(dòng)腦結(jié)合，可以將觀察體驗(yàn)結(jié)合，可以書面、口頭結(jié)合，要有利于鞏固已知、學(xué)習(xí)新知。

*認(rèn)真批改作業(yè)的考評辦法*（10分）

（1）根據(jù)教師精選作業(yè)、作業(yè)量適中、及時(shí)批改等情況分等打分。優(yōu)、良、中、差分別給5、4、3、2分。作業(yè)漏批或少批次數(shù)較多、未面向全體學(xué)生的扣2-3分。

（2）根據(jù)學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、字跡端正等情況分等打分，優(yōu)、良、中、差分別給5、4、3、2分。學(xué)生作業(yè)本缺交每生扣0.5分。

（3）家長或?qū)W生反映教師作業(yè)不認(rèn)真批改，經(jīng)查實(shí)每次扣2分。

（4）無作業(yè)的學(xué)科5分放入備課；5分放入上課，按比例折算計(jì)入。

輔導(dǎo)機(jī)制→教師點(diǎn)石成金+學(xué)生解惑受益。輔導(dǎo)是教師的責(zé)任，也是教育的伎倆。課內(nèi)+課外，輔差+輔優(yōu)。

附加分：市局調(diào)研中作業(yè)檢查優(yōu)加2分，良加1分，中扣1分，差扣3分。

（四）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)科課外活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

課外輔導(dǎo)、學(xué)科課外活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。輔導(dǎo)、學(xué)科課外活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有計(jì)劃有目的地進(jìn)行。

*認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)科課外活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求*

1、輔導(dǎo)學(xué)生主要目的在于培優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對優(yōu)生重點(diǎn)放在發(fā)展智力擴(kuò)展知識和和提高技能技巧上，對差生應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主，重點(diǎn)放在思維能力和非智力因素培養(yǎng)上。對學(xué)生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)

注意不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不準(zhǔn)全班留下來加班補(bǔ)課，更不能收費(fèi)補(bǔ)課。

2、輔導(dǎo)的基本內(nèi)容是：解答學(xué)生提出的疑問；指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；給缺課或基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課；給學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生做個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)。輔導(dǎo)者先要關(guān)注心里，制造氛圍，其次抓住重點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)作，再次發(fā)揮優(yōu)勢，利用資源，最后是扶困揚(yáng)優(yōu)，按需奏效。

3、輔導(dǎo)要有針對性，要突出重點(diǎn)，嚴(yán)格管理，講求實(shí)效。做到四有有目的、有計(jì)劃、有記錄、有效果，四定定學(xué)生、定時(shí)間、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)地點(diǎn)。

4、早晚自習(xí)教師要進(jìn)班輔導(dǎo)，同時(shí)做到四有：有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容、有效果，堅(jiān)決杜絕上坐課和只到位、不作為等現(xiàn)象；也不能用輔導(dǎo)課滿堂講課或習(xí)題，理科課要留出輔導(dǎo)課的三分之一給學(xué)生自己整理消化知識，文科留出輔導(dǎo)課的二分之一時(shí)間給學(xué)生。

5、組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，從而豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識，增長能力，受到教育，激發(fā)興趣。

6、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的要求實(shí)驗(yàn)。

*認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)科課外活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考評辦法*（10分）

1、輔導(dǎo)時(shí)間到位好6分。不在輔導(dǎo)課者，或自習(xí)課缺席者，當(dāng)曠課處理，每次扣1分。遲到或者早退每次扣0.2分，教師在自習(xí)課看小說雜志報(bào)紙、玩手機(jī)等娛樂工具、在教室外接聽電話、提前下自習(xí)的，或做與輔導(dǎo)無關(guān)的事的，每次扣0.1分，經(jīng)指出不改的以曠課處理。輔導(dǎo)課上出現(xiàn)安全事故，或因教師輔導(dǎo)課曠課、擅自離崗出現(xiàn)安全事故的扣5分，師德師風(fēng)考核為不合格。沒有自習(xí)的老師采用問卷調(diào)查方式反饋老師輔導(dǎo)情況（問卷調(diào)查很好、較好、一般、不好、未輔導(dǎo)），學(xué)生反饋很好6分，較好5分，一般4分，不好1分，為輔導(dǎo)不給分。

2、有學(xué)困生和優(yōu)秀生跟蹤輔導(dǎo)名單1分。輔導(dǎo)有計(jì)劃，有措施，有過程資料，有效果1分。

3、指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)科計(jì)劃參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的1分。按要求指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)（1分）。無實(shí)驗(yàn)的科目此欄目加2分。

（五）認(rèn)真考核和評析。

考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是了解教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種手段，考試方式和考試內(nèi)容直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考風(fēng)考紀(jì)是校風(fēng)校貌的重要表現(xiàn)，對學(xué)生心靈有著深刻影響。

評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺，也是反映學(xué)習(xí)效果的量杯。

*認(rèn)真考核和評析的要求*

1、明確目的�？荚嚭驮u價(jià)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考試和評價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、把握標(biāo)準(zhǔn)�？荚嚭驮u定應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件、各年級各學(xué)科的要求，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際制定，以合格水平考試為標(biāo)準(zhǔn)。

3、確定內(nèi)容。命題要科學(xué)，難易適當(dāng)，題量適度，不出偏題、怪題，少出死記硬背的題目。試題的難易程度分布結(jié)構(gòu)：70％：20％：10％。其中70％可為教材內(nèi)容，20％為綜合題、變式題，最后10％為發(fā)展性練習(xí)題、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際解決問題。

4、選定形式。除中考以外的考試為期末市統(tǒng)考。學(xué)校和班級不能經(jīng)常性的組織考試。提倡生本教育所倡導(dǎo)的評研方式。

5、嚴(yán)肅考試紀(jì)律。教師在監(jiān)考中不遲到不早退，不私自找人代考，不在考場內(nèi)接聽撥打電話、不玩電子娛樂產(chǎn)品、不做題抄題、不改作業(yè)試卷、不看書看報(bào)、不打瞌睡。嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，要求學(xué)生做到無通訊工具、無試卷草稿以外

的紙張，要把學(xué)生的考試違紀(jì)消滅在萌芽狀態(tài)。處理學(xué)生違紀(jì)事件要按程序，要合法。

評價(jià)要注意目的性，內(nèi)容的銜接性，激勵(lì)性，參與性，節(jié)奏性，創(chuàng)新性，開放性。

6、嚴(yán)格評析。

做好平時(shí)考查記載和發(fā)展性評價(jià)，并作為期末評定學(xué)生成績的主要依據(jù)。其中平時(shí)考查考核成績40+統(tǒng)考成績60=學(xué)期成績；一學(xué)年的成績，上、下兩學(xué)期成績分別占30%和70%。向家長反饋的成績要折算為優(yōu)、良、及格、待努力四個(gè)等次。考核等級80分以上為優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69分為及格，60分以下為待努力。

⑶、統(tǒng)考原則上按要求使用市或校的統(tǒng)一試卷，閱卷要固定地點(diǎn)、統(tǒng)一時(shí)間、流水作業(yè)，做到給分公平、評分公正、成績真實(shí)。不按成績排名次，不在班上宣布學(xué)生名次，更不能對社會(huì)公布成績。

⑷、認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，填寫好試卷分析表，分別交一份給教務(wù)處和評卷組織機(jī)構(gòu)，要組織研究試卷分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際采用相應(yīng)的措施提高教學(xué)質(zhì)量。

*認(rèn)真考核和評析的考評辦法*（30分）

1認(rèn)真組織考試5分。認(rèn)真組織考試，有學(xué)生成績記載，有成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。根據(jù)檢查按等給分：優(yōu)5分，良4分，中3分，差2分。

2學(xué)科教學(xué)質(zhì)量25分。

（1）完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，且學(xué)生抽測成績優(yōu)秀（及格率90%，優(yōu)秀率50%及以上），學(xué)生評價(jià)為優(yōu)，得2726分。

（2）能完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，且學(xué)生抽測成績良好（及格率80%及以上，優(yōu)秀率40%及以上），學(xué)生評價(jià)為良，得2524分。

（3）基本完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，且學(xué)生抽測成績及格，學(xué)生評價(jià)為中（及格率60%及以上，優(yōu)秀率20%及以上）得2322分。

（4）基本完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，但學(xué)生抽測成績不夠理想（及格率59%以下，優(yōu)秀率19%以下），學(xué)生評價(jià)為差，得21分以下酌情給分。

（5）一名教師任教多個(gè)班級的，先對每班打分，再把每班分?jǐn)?shù)加起來除以班級數(shù)即為該教師考核得分。

（6）其它特殊情況由學(xué)�？己诵〗M討論決定。（六）認(rèn)真進(jìn)行教研教改。

適度超前，統(tǒng)籌規(guī)劃，提升內(nèi)涵，服務(wù)課堂。

參加教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研究是教師自身成長的需要，更是職業(yè)發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要。教師要積極參加教研活動(dòng)，努力進(jìn)行教學(xué)研究，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地為教育服務(wù)。

*認(rèn)真進(jìn)行教研教改的要求*

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，教師要每年精讀一本教育理論專著，經(jīng)常性的閱讀教育報(bào)刊。按時(shí)認(rèn)真參加繼教活動(dòng)，完成繼教任務(wù)。經(jīng)常撰寫教改科研論文，或者教育教學(xué)反思等。高級教師和中一（小高）教師每年承擔(dān)一次教學(xué)示范課，其余教師每期上一次公開課或匯報(bào)課。特級教師、省、地、市級骨干教師每年最少上一次研究課，一次示范課。教科處要重視繼教檔案的建立，要按要求完成全體老師繼教檔案，要不斷學(xué)習(xí)新理念，隨時(shí)代要求更新教育理念，引領(lǐng)老師的學(xué)習(xí)。行政領(lǐng)導(dǎo)要與老師同等的參與繼續(xù)教育活動(dòng)，要有行政人員考勤記錄。

重點(diǎn)體現(xiàn)在：探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)藝術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。目標(biāo)：引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，凸顯課程實(shí)施和教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，提高教學(xué)效益。

2．認(rèn)真組織教研活動(dòng)。

（1）教研組要開展每周一次的教研活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)核心人員、定研究課題，有方案、有記錄、有考勤記載，有文字資料，要重視圖片資料的收集。每次教研組活動(dòng)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，教研活動(dòng)的內(nèi)容由校內(nèi)骨干教師引領(lǐng)，要充分討論，評議，要對老師予以鼓勵(lì)，有利于進(jìn)一步的激發(fā)教師教育教學(xué)的熱情，對存在的問題要中肯地提

出，絕不能打擊、諷刺，要通過活動(dòng)達(dá)到既進(jìn)行教學(xué)研究，又團(tuán)結(jié)同志，和諧氣氛，增進(jìn)友誼，提高能力的目的。

（2）教研組每學(xué)年要組織本學(xué)科青年教師競教活動(dòng)，選拔和培養(yǎng)本學(xué)科的優(yōu)秀青年教師參加市、地、省、國家級競教和教學(xué)技能比賽。發(fā)揮集體智慧，重視過程，讓老師門在活動(dòng)中成長。

（3）發(fā)揮老帶新能帶新傳幫帶的作用，做好青藍(lán)工程，可以簽訂和履行師徒合同，發(fā)揮師徒效能。

（4）積極開展集體備課活動(dòng)。集體備課的組長由本組教研組長負(fù)責(zé)，集體備課原則上一周一次，要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、有記錄和考勤。教研組長要配合教導(dǎo)處、教科處檢查本校教學(xué)常規(guī)和教研工作。

（5）認(rèn)真開展聽評課活動(dòng)。畢業(yè)班成立以校長（副校長）為組長、校級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)為組員的聽評課小組，每周堅(jiān)持聽評畢業(yè)年級的課不少于1節(jié)。高級教師每期聽課15節(jié)，中一級（小高）教師每期聽課20節(jié)。校長聽課每期也不得少于10節(jié)，分管教育教學(xué)和教育科研的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。未評中一（小高）的教師聽課每期不少于25節(jié)。聽課記錄要有書面評價(jià)，并與執(zhí)教老師反饋，要結(jié)合自身教學(xué)吸取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)水平。行政人員的聽課記錄還要有對執(zhí)教老師的書面指導(dǎo)意見。

（6）認(rèn)真組織課題研究。學(xué)�；蚶蠋熞�開展或申報(bào)原創(chuàng)性課題，或參加國家、省級、市級、縣級教育教學(xué)課題的研究，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。高級教師和中一（小高）教師每年要有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)文章在公開刊物發(fā)表或在縣級及以上教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

（7）教科處要按要求建立教育科研檔案。行政領(lǐng)導(dǎo)要與老師同等的參與教研活動(dòng)，要有行政人員考勤記錄。

（8）市直學(xué)校老師每期開展教研活動(dòng)不得少于次，分管教學(xué)和教育科研的副校長、教導(dǎo)處、教科處每期參加教研活動(dòng)不得少于次，其余學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng)不得少于次，校長參加教研活動(dòng)不得少于次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校老師每期參加教研活動(dòng)不得少于次，分管教學(xué)和教育科研的副校長、教導(dǎo)處、教科處每期參加教研活動(dòng)不得少于次，其余學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng)不得少于次，校長參加教研活動(dòng)不得少于次。提倡學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對教研組或年級組進(jìn)行掛幫服務(wù)。

*認(rèn)真進(jìn)行教研教改的考評辦法*（10分）

1．每學(xué)期參加教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)無缺席、遲到、早退，達(dá)到規(guī)定要求。（4分）教研活動(dòng)遲到早退一次各扣0.1分。不參加教研活動(dòng)和繼教活動(dòng)每次各扣0.5分，未完成聽課任務(wù)每次扣0.5分。有師徒合同的不履行合同扣1分。

2．完成聽評課任務(wù)。（4分）

3、完成繼續(xù)教育任務(wù)，無缺曠、早退遲到。（2分）附加分：在國家、省、地、縣級課堂教學(xué)競賽中獲國家、省、地、縣一等獎(jiǎng)分別加4、3、2、1分，二等獎(jiǎng)加3、2、1、0.5分，三等獎(jiǎng)加2、1、0.5、0.25分。在教育主管部門認(rèn)可的報(bào)刊雜志上公開發(fā)表論文，國家級4分，省級3分，地級2分，市級1分。經(jīng)驗(yàn)文章獲獎(jiǎng)與賽課同。

四、教科局對教學(xué)六認(rèn)真工作的考核辦法和相關(guān)

要求。

（一）教科局對各校的檢查以50分計(jì)入考核總分。其中1、學(xué)校行政分工合理，領(lǐng)導(dǎo)管理到位。10分

2、學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真工作各種計(jì)劃齊全，措施得當(dāng)，執(zhí)行有力。10分

3、教學(xué)六認(rèn)真工作檔案健全、規(guī)范。10分4、按照教學(xué)六認(rèn)真工作要求開展檢查工作，每學(xué)期集中檢查最少4次（其中兩次可為市直學(xué)�；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)檢查，兩次可為教研組檢查）且檢查過程真實(shí)，資料規(guī)范，獎(jiǎng)懲落實(shí)，資料齊全。（10分）如若在教科局檢查的過程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，或是應(yīng)付檢查的，經(jīng)考核組集體認(rèn)證確實(shí)后減10分，且該校六認(rèn)真考核定為不合格。

5、按課程計(jì)劃排課、上課，教學(xué)秩序好10分。如若教科局檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校出臺兩套課表，或未嚴(yán)格按課表上課，

未按課程計(jì)劃開課，開課排課混亂的，經(jīng)檢查組集體認(rèn)證無誤后減10分，且該校六認(rèn)真考核定為不合格。

(二)相關(guān)辦法和要求：

1、檢查組在各校男50周歲以下、女45周歲以下的老師中隨機(jī)抽取20％，在男50周歲以上、女45周歲以上的老教師中隨機(jī)抽取10％當(dāng)場檢查，隨機(jī)抽一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，以此檢查學(xué)校工作的真實(shí)性和務(wù)實(shí)性。以教科局下發(fā)的檢查表為準(zhǔn)，如若教科局檢查與學(xué)校檢查誤差太大的（以抽查人數(shù)為準(zhǔn)，教科局和學(xué)校的檢查總分比誤差不得大于50%），以學(xué)校檢查不真實(shí)處理。

2、學(xué)校和老師務(wù)必妥善保存老師和學(xué)生資料，規(guī)范檔案工作（包括老師備課、學(xué)生作業(yè)等），凡資料有遺失的視為未完成。近些年出現(xiàn)了有些學(xué)校在期末將學(xué)生作業(yè)全部出售的現(xiàn)象，現(xiàn)責(zé)令改正，各校必須將學(xué)生作業(yè)發(fā)還學(xué)生，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況，讓孩子憑借作業(yè)復(fù)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成珍視自己勞動(dòng)成果的習(xí)慣。今后如若老師仍將學(xué)生作業(yè)出售的，視為學(xué)校管理不善扣10分，該老師作業(yè)批改的10分也全部扣除。

3、鼓勵(lì)各校和老師在教育教學(xué)上的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新做法。但為了確保對學(xué)生負(fù)責(zé)，對教育負(fù)責(zé)，各校和老師的創(chuàng)新做法要上報(bào)市教科局，并經(jīng)教科局組織專家組認(rèn)真審核審批后才能實(shí)施。審批前按教科局要求執(zhí)行。

五、檢查結(jié)果的運(yùn)用。

1、教科局每學(xué)期適時(shí)在所有學(xué)校中隨機(jī)抽三間學(xué)校進(jìn)行督察，學(xué)期末對其余學(xué)校進(jìn)行普查。對提前檢查的三間學(xué)校再隨機(jī)抽查一間。

2、檢查組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)各�；騻�(gè)人教學(xué)六認(rèn)真工作的典型經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)對教學(xué)六認(rèn)真工作優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教師個(gè)人的宣傳和表彰。

3、對履行教學(xué)六認(rèn)真工作不到位，嚴(yán)重影響個(gè)人或?qū)W校教學(xué)工作的教師，學(xué)校和教科局要給予批評，處分。各校凡教學(xué)六認(rèn)真工作考核結(jié)果在各校排名中等以下的老師，一律不能評優(yōu)評先，不能提升任用。若學(xué)校包庇推薦的，一經(jīng)查實(shí)，除名額作廢外，教科局將對該校提出批評或者處分。

4、各市直學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校每學(xué)期要將學(xué)校對教學(xué)六認(rèn)真工作的考核結(jié)果（按教科局表格填寫）上報(bào)教科局，教科局將建立各校教學(xué)六認(rèn)真工作考核檔案，并作為對學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真工作的抽查或復(fù)查依據(jù)。

5、教學(xué)六認(rèn)真工作是教科局考核評價(jià)各學(xué)校的重要內(nèi)容之一，凡工作不利的學(xué)校，教科局將予以通報(bào)批評或處分，該校校長、分管教育教學(xué)和教育科研的領(lǐng)導(dǎo)取消評優(yōu)評先資格。

附：教學(xué)六認(rèn)真工作考核評價(jià)表

友情提示：本文中關(guān)于《教學(xué)工作六認(rèn)真要求及考核表》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教學(xué)工作六認(rèn)真要求及考核表：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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