八年級政治上冊第二單元教案
八年級政治上冊第二單元教案(201*-07-2611:00:40)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽:教育分類:初中政治教案第二單元學(xué)會交往天地寬
第三課在交往中完善自我
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo);認(rèn)識人生活在社會中必須與他人交往,了解朋友圈的范圍,知道“內(nèi)圈”和“外圈”的不同,懂得拓展交往圈的方式。
能力目標(biāo):理解交往重要性和必要性,懂得多交朋友,謹(jǐn)慎交友,逐步提高交往能力和在交往中完善自我的能力,辨證認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):懂得人生離不開交往,不封閉自我,能夠主動、積極與他人交往,在交往中完善自我,初步形成有關(guān)交往的正確價值觀。
重點和難點
“在交往中完善自我”即交往的作用是本課學(xué)習(xí)的重點。
“由內(nèi)圈向外圈發(fā)展”即積極拓展交往的范圍是本課學(xué)習(xí)的難點。
教學(xué)方法
講授、交流、討論
問題提綱
1、我們?yōu)槭裁匆退私煌?/p>
2、交往對我們有什么重要作用?
3、在交友的時候我們應(yīng)注意什么?
4、良友的作用是什么?
5、交往的內(nèi)圈和外圈
6、我們?yōu)槭裁匆獢U大交往的范圍?
7、擴大交往的方式有哪些?
8、我們應(yīng)如何對待網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)過程
我們從出生來帶這個世界,最先接觸的是父母,接著就是家人、親朋、鄰里。隨著年齡的增長,交往圈越來越大,從父母到同學(xué)、老師以及社會上的其他人。想一想自己在家人的關(guān)愛中成長的幸福,在老師的教導(dǎo)下進步的快樂,在朋友的鼓勵下戰(zhàn)勝困難的喜悅
一、交往伴一生,一生在交往
1、人生離不開交往
(1)資料解讀--------------------P33,從交往的角度談?wù)勀愕睦斫?/p>
人是社會的人,社會是人的社會,在社會生活中,我們每個人都不可能孤立地存在,必須與他人交往。只有這樣,我們才能更好地認(rèn)識自我,發(fā)展自我,才能體驗到人生的快樂、悲傷、煩惱、愛與恨。只有在健康、廣泛的人際交往中,我們才能滿足心理上的需要,才能更好的適應(yīng)社會。否則就可能會出現(xiàn)材料中的可悲后果。
(2)有的同學(xué)認(rèn)為:“我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),用不著費心去交往”你是怎么理解的?
交往在人生的各個階段都是必要的。青少年時期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時期,學(xué)會交往,廣交朋友,對中學(xué)生來說顯得尤為重要。
(3)資料接讀---------------------P33為什么59%的學(xué)生表示最為快樂的時刻是“與朋友在一起”?
現(xiàn)在多數(shù)城市青少年都是獨生子女,沒有兄弟姐妹之間的陪伴,有的知識父母無盡的說教和關(guān)愛,他們更渴望的是與同齡人的交往。
2、在交往中完善自我
(1)沒有朋友的人為什么總是情緒低落?
因為他生活中的快樂沒有人分享,痛苦沒有人分擔(dān),憂傷沒有人安慰,氣餒沒有人鼓勵。而通過交往,朋友之間會實現(xiàn)心靈的溝通,找到感情的寄托,所以能夠擺脫孤寂,保持心情的愉快。
(2)交往為什么可以完善自我?
因為我們來自不同的家庭,有著不同的經(jīng)歷,而切各自都有優(yōu)點和缺點。通過交往,我們可以結(jié)交許多朋友,擇其善者而從之,擇其不善而改之,從而在交往中不斷完善自我。
(3)交往有助于戰(zhàn)勝困難,感受幸福
在學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們常常會遇到困難,遭受挫折。這時一個人的力量總是有限的,但朋友給我們物質(zhì)或精神上的幫助,有助于我們戰(zhàn)勝困難,感受幸福。當(dāng)我們幫助別人戰(zhàn)勝困難和挫折時,我們同樣會感受幸福。
(4)在交往中我們會結(jié)交許多好朋友,好朋友是我們一生的財富。但是在交朋友的過程中我們要注意一些問題
交往要慎重,如果結(jié)交了壞朋友,就會對我們的成長帶來不利的影響。所以我們在生活中要學(xué)會交往,謹(jǐn)慎擇友,多交益友,拒交損友。
二、我們的朋友遍天下
1、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”
(1)結(jié)合自己的生活實際,說說自己的交往對象有那些?交往范圍有多大?有什么特點?
存在范圍的大。憾矣杏H近之分。
(2)如果把我們的交往分為內(nèi)圈和外圈的話,你們能分出來嗎?
青少年時期的交往關(guān)系可以稱之為內(nèi)圈,朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈:踏上社會以后的交往關(guān)系可以稱之為外圈。
(3)內(nèi)圈和外圈之間是什么關(guān)系呢?
內(nèi)圈交往是為外圈交往做準(zhǔn)備和鋪墊的。我們應(yīng)該在內(nèi)圈交往的基礎(chǔ)上,積極突破內(nèi)圈交往的藩籬,及早進入外圈交往。
2、由內(nèi)圈向外圈發(fā)展
(1)我們?yōu)槭裁匆獢U大交往的范圍?
交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開放社會的標(biāo)準(zhǔn)之一。交往越廣泛,越有利于我們拓展視野,會使我們的生活更加豐富多彩,感受更多的教益。
(2)有那些擴大交往范圍的好方式呢?
多參加公益活動和社會活動;利用互聯(lián)網(wǎng):利用親戚朋友的聚會等方式。但要注意的是社會生活中的人際關(guān)系比較復(fù)雜,我們在外圈交往中一定要謹(jǐn)慎,避免盲從。
(3)現(xiàn)在我們學(xué)校一直強調(diào)學(xué)生不要去網(wǎng)吧?我們來討論一下,學(xué)生到底能不能去網(wǎng)吧?
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代科技的成果,我們每個人都有學(xué)習(xí)和運用先進科技成果的權(quán)利,學(xué)生也不例外;ヂ(lián)網(wǎng)的大容量,及時性,互聯(lián)性,生動性對于學(xué)習(xí)和交往是其他傳統(tǒng)的教育媒體無法比擬的,我們必須要學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)的先進性。但是,本無過錯的科技本身,由于被一些不法份子的惡意利用,也就會對青少年的健康成長產(chǎn)生副作用。所以,我們有上網(wǎng)吧的權(quán)利,但是我們必須要有分辨善惡鑒別美丑的能力和良好的自制力,自覺地堅決地抵制“垃圾文化”,并盡到一個合格公民應(yīng)盡的義務(wù)。
學(xué)生仍然存在困惑
教學(xué)反思
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)任。我們常說:“一年樹木,百年樹人!碑(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級制”,而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”,倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生很難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),那幾節(jié)課一上完,就溜之大吉。平時不鉆研,臨上課時才匆匆上陣,沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),明天喝醉灑,讓學(xué)生自由活動,這樣就誤了學(xué)生。我想,學(xué)生感到被忽視,沒有被尊重,也應(yīng)該是學(xué)生流失的原因之一。我們應(yīng)該承認(rèn),教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級------,重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。但我們的責(zé)任要求我們應(yīng)該為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
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總第_______課時年月日
課題交往伴一生一生在交往課型新授1、初步體會交往對身心健康發(fā)展的重要性,激發(fā)學(xué)會交往的積極性。教學(xué)目標(biāo)2、發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力,初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。教學(xué)重點認(rèn)識人生活在社會中必須與他人交往。難點理解交往的必要性和重要性。課時分配教學(xué)環(huán)節(jié)說明閱讀《孟杰的故事》,引入新課。導(dǎo)入板書:交往伴一生,一生在交往教法札記教學(xué)內(nèi)容
(一)人生離不開交往自學(xué)互學(xué),發(fā)現(xiàn)問題1.情景一P32思考:我們在學(xué)生活中能離開交往嗎?討論:一個人,如果離開社會交往,最終會變成什么樣子?2.PPT案例說明人不能離開社會3.歸納:每個人都不可能孤立的存在;學(xué)會交往,廣交朋友,對中學(xué)生來說顯得尤為重要。4.完成P34“填一填”一、授課5.提出問題:為什么人生離不開交往?(二)在交往中完善自我1.情景二:你喜歡哪邊情景?圖中人物分別是什么的心情?2.歸納:通過交往,我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通,找到感情的寄托,更可以擺脫孤寂,保持心情愉快3.情景三討論:雁南的變化得益于什么?雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么?
及過程4.各小組發(fā)言、歸納:在交往中不斷完善自我。5.朗讀蕭伯納的名言完成P35填空學(xué)生互相交流各自做法。6.師生共同歸納交往的重要性:①交往能實現(xiàn)心靈的溝通,保持心情愉快:②交往能結(jié)交許多朋友,不斷的完善自我;③交往可以激勵我們不斷的戰(zhàn)勝困難和挫折,幫助他人二、展示問題,明確目標(biāo)教師的問題:1、交往的必要性是什么?為什么說人生離不開交往?2、交往的重要性是什么?為什么說在交往中能完善自我?3、怎樣在交往中完善自我?在交往中要注意什么?三、解決問題,目標(biāo)達成課后反思
總第_______課時年月日
課題我們的朋友遍天下課型1、初步培養(yǎng)交往與溝通的能力,增強參與意識,學(xué)會獨立思考、提出疑問和進行反思。教學(xué)目標(biāo)2、明確交往有內(nèi)外圈之分,了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性,掌握擴大交往范圍的方式。由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展;教學(xué)重點擴大交往范圍的重要性及其方式;難點提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。課時分配教學(xué)環(huán)節(jié)說明(一)畫畫我們的朋友圈(二)交往的“內(nèi)圈”和“外圈”通過動畫展示,使學(xué)生了解交往的“內(nèi)圈”和“外圈”,知道青少年時期,朋友圈是交往的主要內(nèi)圈。1、交往圈如何劃分2、青少年如何在內(nèi)圈交往?二、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展一、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”1、交往的重要性2、故事探究:小鵬和小亮分別通過什么方式擴大了自己的交往范圍?你準(zhǔn)備通過哪些方式擴大交往范圍?3、學(xué)生討論回答。4、教師總結(jié):參加公益活動或社會活動,是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展,擴大交往范圍的好方式。5、PPT材料引導(dǎo)學(xué)生在交往中發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。
教法札記教學(xué)內(nèi)容及過程
總第_______課時年月日
課題文明交往禮為先課型1、能全面對待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本禮儀和技能,提高人教學(xué)目標(biāo)際交往的能力。2、知道禮貌是人際交往的前提,理解交往禮儀的原則,掌握基本的交往禮儀。教學(xué)重點掌握基本的交往禮儀和技能;難點懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事。課時分配教學(xué)環(huán)節(jié)情景一:P41教法說明札記材料一:“夸獎”、“常常聊起此事”、“心情舒暢”說明了小男孩受到歡迎,原因是他講文明,知禮儀。導(dǎo)入材料二:“滿口臟話”“罵人、打架”說明他不講文明,不知禮儀。控制自己的情緒(憤怒不滿)說明他不受歡迎,也說明了李醫(yī)生的寬容!爸x謝”說明患者的覺悟和感動。(禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范,是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。)教學(xué)內(nèi)容及過程1.提出問題:講文明、有禮貌的重要性:①是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。②禮貌是文明交往的前提。③是做人的基本品質(zhì)、是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件。2.文明禮貌的主要表現(xiàn):語言、態(tài)度、行為語言→語言文明態(tài)度→態(tài)度親和行為→舉止端莊一、禮貌是文明交往的前提情景一:整理日常用語,反思自己日常行為中需改進的地方。①語言文明的重要性及具體做法。
②態(tài)度親和的重要性及具體做法。③舉止端莊的重要性及具體做法。3.PPT材料-----生活考場①在學(xué)校里,因上學(xué)遲到,老師批評你時,自己會怎么辦?②如果遇到疑難題目,須向同學(xué)請教,你會怎么說?③如果同學(xué)對你的請求不理不睬,你會有什么感受?二、交往禮儀三原則PPT材料:蕭伯納為什么要道歉?1.平等待人重要性:平等原則是基礎(chǔ),是最重要的。每個人在人格和法律上都是平等的,無高低貴賤之分。故意抬高或貶低別人,交往中盛氣凌人、卑躬屈膝,自高自大,目中無人。2.尊重他人①重要性:交往中,任何不尊重他人的言行,都會引起他人的反感,也不會贏得他人對自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。②具體做法(怎樣尊重他人?)相關(guān)鏈接:學(xué)會尊重情景三P45:故事說明了什么?這對我們的交往有什么啟示?3.寬容重要性:①是一種美德,是交往禮儀的重要原則之一。②可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際環(huán)境。③是為人處世的較高境界,是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。三、拓展訓(xùn)練PPT問路的年輕人的做法對嗎?用你學(xué)過的原理來分析。如果你是那位問路的年輕人,你會怎么問?四、知識樹一、禮貌是文明交往的前提1.講文明、有禮貌的重要性2.文明、禮貌的主要表現(xiàn)①語言文明②態(tài)度親和③舉止端莊二、交往禮儀三原則:1.等待人2.尊重他人3.寬容
總第_______課時年月日
課題交往講藝術(shù)1、初步培養(yǎng)交往與溝通的能力;教學(xué)目標(biāo)2、初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能,提高人際交往能力。教學(xué)重點交往講藝術(shù),既是本節(jié)的重點也是本節(jié)的難點。難點課型課時分配教學(xué)環(huán)節(jié)一、學(xué)會傾聽說明教法札記請同學(xué)們閱讀課本第48頁漫畫,思考問題:自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎?交往中我們要注意什么?(學(xué)生討論)(教師小結(jié))我們在交往中要學(xué)會傾聽。學(xué)會傾聽能使我們更好地與他人溝通,學(xué)會傾聽還是擴大教學(xué)內(nèi)容及過程人際交往的好辦法,善于傾聽,我們就會被更多的人喜愛,就會有。更多的人喜愛,就會有更多更好的談話伙伴。二、學(xué)會表達下面這些表達方式你喜歡嗎?(喜歡填T,不喜歡填F)1.你喜歡吹噓自己,表現(xiàn)自己。()2.愛盤問別人,打聽別人的隱私。()3.好議論他人。()4.用責(zé)備的語氣談話。()5.說話時咄咄逼人。()6.說話時逼視或者斜視對方。()(學(xué)生回答)歸納:學(xué)會表達是與人共處的重要內(nèi)容,有人因為會表達而受歡迎,有人則因為表達方式不當(dāng)而在人際交往中吃虧。
令人愉快的談話是一種技巧,也是一門藝術(shù)。語言表達的技巧是心靈溝通的橋梁。讓我們在學(xué)會表達中開辟出廣闊的交往空間。閱讀第50頁第二段材料,仔細(xì)思考:1.上面幾位同學(xué)在談話時有什么不妥之處嗎?2.對照上面的同學(xué),看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語等方面還有那些需要改正之處。(學(xué)生小組討論)三、學(xué)會贊美別人閱讀52頁小麗的故事,說一說:從這個小故事,我們感悟到什么?(學(xué)生思考并回答)歸納:被人贊美是令人喜悅的事情,恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨;能有效地增進贊美者與被贊美者之間的交流,進而增進雙方的友誼。四、拓展訓(xùn)練有人邀請四個朋友到家中做客。三人準(zhǔn)時到達,一人遲遲不來。主人有些著急,不禁脫口而出:“急死了,該來的怎么還不來?”其中兩人聽后很不高興,對主人說:“你說該來的不來,也就說我們是不該來的,那我們就先告辭了!”說完,氣沖沖的走了。剩下的一個與主人交情較深,就勸主人說:“他們都被你氣走了,你說話該留意一下!敝魅撕軣o奈地說:“他們誤會我了,我又不是說他們!边@位朋友聽后,也按捺不住了,臉色大變道:“好!你不是說他們,就是說我了!”說完,鐵青著臉也走了。一次聚會就這樣不歡而散1.你認(rèn)為導(dǎo)致“不歡而散”的原因是什么?2.你覺得在交往中應(yīng)掌握哪些藝術(shù)?【答案】1.主任缺乏良好表達的基本技巧,不能正確表達自己的意思,造成了朋友間的誤會。2.學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美別人
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