國學經典誦讀比賽方案

與經典同行與圣賢相約

武南鎮(zhèn)中畦中學國學經典誦讀比賽方案

為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，傳承國學經典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關于在全區(qū)中小學生中開展國學經典誦讀活動的通知》精神，結合我校實際，特開展以“與經典同行，與圣賢相約”為主題的國學經典誦讀比賽。活動具體安排如下。一、活動要求

相關教師鼓勵學生參與本次活動，認真組織班級學生訓練，為學生朗誦材料內容把關，做好學生的訓練工作。二、比賽內容

以《老子》、《道德經》、《易經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《黃帝內經》、《三字經》、《弟子規(guī)》等儒家經典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經典名篇為內容。三、組織機構

組長:吳琦

副組長:李學祥趙延智張俊組員:全體教職工主持人：年剛胡文華記分員、算分員：趙蕓李梅獎狀：蘇積琪音響：陳軍德

照相、攝像：丁翠華劉佳會場布置：卜增彥評委：待定四、參賽人員

全校同學全員參與。五、比賽時間、地點

6月2日（周三）下午，學校觀禮臺。六、比賽要求

1.各班先初賽，后推薦一名同學參加學校復賽。2.時限：3～5分鐘。

3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術表現(xiàn)形式。

4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設計、準備。6.復賽學生名單于比賽前一天早晨報送學校團總支。7.比賽次序于賽前抽簽決定。七、評分標準：

1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）

2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（30％）3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時間：3～5分鐘（10％）八、評獎方法

設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

武南鎮(zhèn)中畦中學團總支201*年5月27日

武南鎮(zhèn)中畦中學國學經典誦讀比賽方案

武南鎮(zhèn)中畦中學團總支201*年5月27日

擴展閱讀：國學經典朗誦比賽方案

國學經典誦讀活動方案

一、目的與意義：

了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受人文精神熏陶�！皣鴮W”博大精深，國學所蘊涵的關于人本的關懷、人性的向善，關于民族和國家的向心、凝聚和責任，關于堅忍、刻苦、拼搏和進取等文化精神實質。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據(jù)典，提升學生的語文能力。

加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

二、國學教育目標：

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底。

三、經典誦讀內容

誦讀《三字經》及《小學生必背古詩》前20首

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動能更好的展開，提出如下要求：

1.保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2.根據(jù)誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。學生在一周內反復誦讀，并記憶�？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。3.布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內容。

4.教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

五、活動流程

1.班主任致辭2.誦讀展示3.投票評獎

4.班主任對本次活動做總結

5、寬容的評價，評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。

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