實驗小學201*學年下期校本培訓工作計劃

實驗小學201*學年下期校本培訓工作計劃

一、指導思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學能力，促進學習和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。三、培訓內(nèi)容：

開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

2、全面實施新課程培訓。3、開展教學技能研討培訓。4、開展科研能力培訓。四、培訓形式：自學反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高，每星期至少一篇教師博客。2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

（4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

（5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、專家引領(lǐng)

學校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結(jié)合，圍繞學�？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。六、學校校本培訓領(lǐng)導小組名單組長：劉永紅副組長：黃向陽、張淑霞、賀衛(wèi)星組員：劉曉娟、楊小三承擔的主要任務(wù)：

1、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。七、時間安排：三月：

1、制定學校校本培訓計劃。

2、修改完善各課題組科研工作計劃。3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。5、建立教師培訓檔案。四月：

1、檢查教師自學筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。

3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。4、德育活動課研究。

5、專題報告會：①學�？蒲姓n題詮釋；②教師怎樣做科研。五月：

1、檢查教師教育故事。

2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動沒有教不好的學生4、教科研領(lǐng)導小組會。六月：

完善教師培訓檔案。2、總結(jié)培訓工作。

3、檢查教師培訓計劃落實情況。

教導處201*.2

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山王莊中心小學

201*-201*學年下學期校本培訓工作計劃

一、指導思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為進一步提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校以科學發(fā)展觀和《沁陽市教育局201*-201*學年工作思路》為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身學習和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓目標：

努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的科研型教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。具體要求：全體教師要樹立“三種意識”：終身學習意識，為學生服務(wù)意識，現(xiàn)代教育意識。發(fā)揚“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。擁用“五種能力”：善于教能運用現(xiàn)代教育技術(shù)和“四個一”教學模式上好一節(jié)公開課；善于思能在教學中發(fā)現(xiàn)問題并進行反思；善于研能從教學實踐出發(fā)參與課題研究；善于寫能總結(jié)教學經(jīng)驗寫出有一定質(zhì)量的論文或案例；善于說能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。

三、培訓內(nèi)容：

為適應(yīng)教師個人成功需要、學校發(fā)展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓：

1、師德培訓

本學期在教師中扎實開展師德培訓系列活動，整治不良作風，

推行“七靜、三品、四用”的教師狀態(tài)�！捌哽o”：即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè)、靜下心來與每一個學生對話、靜下心來研究每一次教學、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律、靜下心來反思自己的言行和教學方式；“三品”：即品味師生的情誼、品味工作的樂趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望、用汗水哺育未來。

2、課堂教學模式培訓

扎實推行“四個一”教學模式在各科教學中的實踐和應(yīng)用。首先組織不同年級、不同學科教師分批次到永威學校參觀、聽課，學習“先學后教，當堂訓練”教學模式在不同學科的應(yīng)用，進一步促進我校課堂教學改革的深入推進。

同時，通過聽評課、課堂教學反思和撰寫教學案例等形式加強課堂研究，努力做到六個優(yōu)化：即優(yōu)化教學目標和自學指導、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化課堂作業(yè)、優(yōu)化課堂評價，從而提高課堂教學效益。

3、教育教學能力的培訓。

根據(jù)小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教師經(jīng)常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。

4、教育科研能力培訓。

學校以課題實驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展課題實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題

工作，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全鎮(zhèn)展示課題成果，展示科研型教師形象。

5、加大課標培訓力度。利用教研時間組織教師分學科認真、系統(tǒng)地學習新的課程標準，促進每位教師掌握課標，提高教師駕馭教材的能力。同時，我校還將加大對教師業(yè)務(wù)能力的考核力度。通過定期考核，考出效益，提升全體教師的業(yè)務(wù)水平。

四、培訓形式：1、自學反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學期寫5000字的讀書筆記。

2、實踐與交流形式

（1）開展開放賽課活動，相互研究，共同提高。

（2）開展同課異構(gòu)研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。（4）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（5）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、優(yōu)秀教師引領(lǐng)

充分利用聯(lián)盟教育資源，邀請優(yōu)秀教師到我校做示范課，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。并做好研討，借力發(fā)展。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、開展“三個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每學期寫一本讀書筆記，每學期建立一個剪貼本。六、學校校本培訓領(lǐng)導小組名單：組長：張國宏副組長：王龍

組員：王美麗及轄區(qū)小學校長承擔的主要任務(wù)：

1、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

2、負責校本培訓方案的制訂，實施和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

七、時間安排：二月：

1、制定學校校本培訓計劃。三月：

1、第一輪開放賽課活動。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。3、新課標考核

4、月考質(zhì)量分析四月:

1、同課異構(gòu)賽課

2、課題小組會議，匯報各學科教研、科研工作情況。3、教師基本功考核4、中心小學優(yōu)質(zhì)課評比。五月：

1、“五四”師德演講比賽2、期中成績分析。

3、第三輪開放賽課活動。

4、教師沙龍活動沒有教不好的學生。六月：1、復習課賽課

2、語數(shù)英復習教學研討

3、檢查教師“三個一”完成情況。4、總結(jié)校本培訓工作。

201*年2月

山王莊中心小學

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