實驗小學(xué)201*學(xué)年下期校本培訓(xùn)工作計劃
實驗小學(xué)201*學(xué)年下期校本培訓(xùn)工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標:
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學(xué)能力,促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)內(nèi)容:
開展師德培訓(xùn),辦家長滿意的學(xué)校,做家長滿意的人民教師。
2、全面實施新課程培訓(xùn)。3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。4、開展科研能力培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式:自學(xué)反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實際,開展自我反思,總結(jié)提高,每星期至少一篇教師博客。2、實踐與交流形式
(1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
(3)開展“家長開放日”活動,讓家長走進課堂、聽課,參觀教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強家長對學(xué)校工作的了解,加強家校合一的研究。
(4)開展教師基本功的培訓(xùn),堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。
(5)開展教師沙龍活動,交流學(xué)習(xí)心得,探究熱點問題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。
(6)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、專家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導(dǎo),舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進行輔導(dǎo)。五、主要措施:
1、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實實做好各項工作。
2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動,組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,認真落實培訓(xùn)方案。
4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)?蒲姓n題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動,加強交流,互幫互學(xué),共同提高。5、開展“五個一”活動,即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事,每學(xué)期開放一節(jié)研討課,每學(xué)期做一次專題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長:劉永紅副組長:黃向陽、張淑霞、賀衛(wèi)星組員:劉曉娟、楊小三承擔的主要任務(wù):
1、全面負責學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
2、負責校本培訓(xùn)方案的制度,實施和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,考核成績,建立培訓(xùn)檔案等。七、時間安排:三月:
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。
2、修改完善各課題組科研工作計劃。3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。5、建立教師培訓(xùn)檔案。四月:
1、檢查教師自學(xué)筆記。
2、薄弱環(huán)節(jié),薄弱學(xué)科教學(xué)研究。
3、課題小組會議,匯報各小學(xué)教研、科研工作情況。4、德育活動課研究。
5、專題報告會:①學(xué)?蒲姓n題詮釋;②教師怎樣做科研。五月:
1、檢查教師教育故事。
2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。
3、教師沙龍活動沒有教不好的學(xué)生4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。六月:
完善教師培訓(xùn)檔案。2、總結(jié)培訓(xùn)工作。
3、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。
教導(dǎo)處201*.2
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山王莊中心小學(xué)
201*-201*學(xué)年下學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為進一步提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,我校以科學(xué)發(fā)展觀和《沁陽市教育局201*-201*學(xué)年工作思路》為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標:
努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的科研型教師隊伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體要求:全體教師要樹立“三種意識”:終身學(xué)習(xí)意識,為學(xué)生服務(wù)意識,現(xiàn)代教育意識。發(fā)揚“四種精神”:刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。擁用“五種能力”:善于教能運用現(xiàn)代教育技術(shù)和“四個一”教學(xué)模式上好一節(jié)公開課;善于思能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進行反思;善于研能從教學(xué)實踐出發(fā)參與課題研究;善于寫能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗寫出有一定質(zhì)量的論文或案例;善于說能具備一定的即興演講口才,能說課、評課。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
為適應(yīng)教師個人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn):
1、師德培訓(xùn)
本學(xué)期在教師中扎實開展師德培訓(xùn)系列活動,整治不良作風(fēng),
推行“七靜、三品、四用”的教師狀態(tài)!捌哽o”:即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè)、靜下心來與每一個學(xué)生對話、靜下心來研究每一次教學(xué)、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律、靜下心來反思自己的言行和教學(xué)方式;“三品”:即品味師生的情誼、品味工作的樂趣、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望、用汗水哺育未來。
2、課堂教學(xué)模式培訓(xùn)
扎實推行“四個一”教學(xué)模式在各科教學(xué)中的實踐和應(yīng)用。首先組織不同年級、不同學(xué)科教師分批次到永威學(xué)校參觀、聽課,學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在不同學(xué)科的應(yīng)用,進一步促進我校課堂教學(xué)改革的深入推進。
同時,通過聽評課、課堂教學(xué)反思和撰寫教學(xué)案例等形式加強課堂研究,努力做到六個優(yōu)化:即優(yōu)化教學(xué)目標和自學(xué)指導(dǎo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化課堂作業(yè)、優(yōu)化課堂評價,從而提高課堂教學(xué)效益。
3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。
根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求,加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教師經(jīng)常深入課堂聽課、研究,不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)。
學(xué)校以課題實驗為載體開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開展課題實驗,將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題
工作,加強課題研究中的實效推進工作,努力向全鎮(zhèn)展示課題成果,展示科研型教師形象。
5、加大課標培訓(xùn)力度。利用教研時間組織教師分學(xué)科認真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新的課程標準,促進每位教師掌握課標,提高教師駕馭教材的能力。同時,我校還將加大對教師業(yè)務(wù)能力的考核力度。通過定期考核,考出效益,提升全體教師的業(yè)務(wù)水平。
四、培訓(xùn)形式:1、自學(xué)反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,然后結(jié)合自身教學(xué)實際,開展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫5000字的讀書筆記。
2、實踐與交流形式
(1)開展開放賽課活動,相互研究,共同提高。
(2)開展同課異構(gòu)研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
(3)開展教師基本功的培訓(xùn),堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。(4)開展教師沙龍活動,交流學(xué)習(xí)心得,探究熱點問題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。
(5)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、優(yōu)秀教師引領(lǐng)
充分利用聯(lián)盟教育資源,邀請優(yōu)秀教師到我校做示范課,舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進行輔導(dǎo)。并做好研討,借力發(fā)展。
五、主要措施:
1、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實實做好各項工作。
2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
3、開展“三個一”活動,即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每學(xué)期寫一本讀書筆記,每學(xué)期建立一個剪貼本。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單:組長:張國宏副組長:王龍
組員:王美麗及轄區(qū)小學(xué)校長承擔的主要任務(wù):
1、全面負責學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
2、負責校本培訓(xùn)方案的制訂,實施和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,考核成績,建立培訓(xùn)檔案等。
七、時間安排:二月:
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。三月:
1、第一輪開放賽課活動。
2、薄弱環(huán)節(jié),薄弱學(xué)科教學(xué)研究。3、新課標考核
4、月考質(zhì)量分析四月:
1、同課異構(gòu)賽課
2、課題小組會議,匯報各學(xué)科教研、科研工作情況。3、教師基本功考核4、中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。五月:
1、“五四”師德演講比賽2、期中成績分析。
3、第三輪開放賽課活動。
4、教師沙龍活動沒有教不好的學(xué)生。六月:1、復(fù)習(xí)課賽課
2、語數(shù)英復(fù)習(xí)教學(xué)研討
3、檢查教師“三個一”完成情況。4、總結(jié)校本培訓(xùn)工作。
201*年2月
山王莊中心小學(xué)
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