中職英語教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)

職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)

本人從事職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)工作的時間不長，從剛開始對教學(xué)手段、方法的一無所知到現(xiàn)在對教學(xué)手段、方法的有效應(yīng)用，有著太多的心酸與苦楚，但現(xiàn)在的我是快樂的，快樂著學(xué)生喜歡聽我的課，快樂著有喜歡我的學(xué)生，快樂著學(xué)校的認(rèn)可，快樂著付出與回報的真理。下面就我這幾年來從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作談一下自己的體會：

一、要有愛心對待學(xué)生

我一直認(rèn)為只有擁有關(guān)愛學(xué)生之心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè)，才會盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù)。會去愛學(xué)生的老師自然就可以營造出良好的師生關(guān)系，才會去努力營造良好的教學(xué)氛圍，如果師生之間能處于一種和諧的狀態(tài)，教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題便能迎刃而解。所以在教學(xué)過程中，我始終把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位。只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁，平等對待。對性格孤僻的學(xué)生和學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整不過來的學(xué)生，尤其給于了更多熱情幫助。有付出就一定會有回報，教師的真誠學(xué)生是能感受到的，在課堂上使師生之間形成一種平等交流的習(xí)慣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂教學(xué)的效果才能得到真正實現(xiàn)，學(xué)生的自信度才會增強(qiáng)！

二、要提高自身專業(yè)素質(zhì)

要成為一名優(yōu)秀的教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會喜歡上你的課。尤其在教學(xué)上，要傳給學(xué)生“一滴水”之前，我必須先準(zhǔn)備好“一桶水”。為了跟上最新的教育理論，我訂閱了《英語周報》等理論報刊，天天瀏覽時事資源把握新聞動態(tài)，并不時請教老教師，堅持一周聽一到三節(jié)的課以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，課后還閱讀了各種書籍，拓展自己的知識面，不管工作多忙，時間多緊，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材，反思教學(xué)過程！

另外，我認(rèn)為新教師要多主動承擔(dān)各項任務(wù)以提高自身的業(yè)務(wù)技能，在一年的工作中我主動承擔(dān)了學(xué)校的英語示范課教學(xué)，還代表我校參加片、縣組織的英語課堂評比與教學(xué)設(shè)計比賽，積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。

三、充分的備課是上好課的前提條件

備課是搞好課堂教學(xué)的前提，也是教師自身學(xué)習(xí)、提高和完善的重要過程，教師只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能制定出周密的上課計劃，妥當(dāng)?shù)陌才耪n堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和時間，胸有成竹運(yùn)用自如地發(fā)揮在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

備課時要鉆研教學(xué)大綱，通讀、熟悉、鉆研教材，找出教材的重點、難點和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法。備課時應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和學(xué)習(xí)英語的特殊規(guī)律考慮教法。人們認(rèn)識問題一般是由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由表及里、由簡單到復(fù)雜，逐步發(fā)展和提高的。因此在教學(xué)過程中老師不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)過程。

四、要有合適教學(xué)方法和手段

英語課堂教學(xué)有別于其它學(xué)科的教學(xué)，它是一種多層次、多功能、綜合運(yùn)用各種感官的活動，是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細(xì)致的過程。我們在選擇采用何種教學(xué)方法時的宗旨是：在一個相對輕松活潑的英語讀、寫、聽、說的環(huán)境中，在以學(xué)生為中心的教學(xué)理念引領(lǐng)下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化課堂氣氛，以獲得最佳教學(xué)效果。下面是我經(jīng)常使用的一些教學(xué)方法：、分組討論法

在課上我們通常將學(xué)生分成若干小組，當(dāng)課文或?qū)W習(xí)中出現(xiàn)一些難點時，可以安排學(xué)生對這些問題進(jìn)行小組討論，使每個同學(xué)都參與到思考問題、解決問題的行列中。、啟發(fā)式教學(xué)法

讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)同樣也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的好方法。我們會根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮想象力，自由討論，使學(xué)生在聯(lián)系自己的生活、分享同伴的經(jīng)歷中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。例如，在講與麥當(dāng)勞有關(guān)的課文前可以讓學(xué)生說說自己對麥當(dāng)勞公司及快餐文化的了解，并說出自己喜歡的快餐食物的英文名稱，和中西方快餐文化的差異等等，以這樣輕松的方式導(dǎo)入到課文，可以讓學(xué)生對課文的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并能更主動更自然地融入到課堂的教和學(xué)中去。、情景教學(xué)法：

在教學(xué)中，教師不可能將真實生活情景搬入課堂，但能模擬真實情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實語言環(huán)境，幫助學(xué)生了解對話內(nèi)容，逼真地再現(xiàn)對話情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，激發(fā)了他們內(nèi)在的表激情，從而積極地參與對話活動，加深了對對話內(nèi)容的理解。

以上是我多年從事中學(xué)英語教育教學(xué)工作的一點粗淺的體會，談不上什么經(jīng)驗，如有不足之處，還請廣大同仁給予批評指正。

擴(kuò)展閱讀：中職英語教學(xué)方法

淺談中職英語教學(xué)方法

[摘要]中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的開展日益困難，面對學(xué)生厭學(xué)等現(xiàn)狀，作為教師要不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗，抓好課堂的第一個5分鐘，以教師真誠的微笑和贊美，利用分層次教學(xué)等方式，使英語教學(xué)的課堂越來越活躍，使學(xué)生能根據(jù)自己的情況學(xué)有所收獲。[關(guān)鍵詞]中等職業(yè)教育英語教學(xué)教學(xué)方法

英語學(xué)習(xí)在當(dāng)今社會的重要性日益突出，然而中職英語教育卻顯得越來越困難。中等職業(yè)學(xué)校最主要的生源是初中畢業(yè)而無緣高中的這樣一批學(xué)生，他們中的絕大數(shù)人對英語學(xué)習(xí)失去了興趣和信心。同時，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)后，他們把重心和精力都放在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，希望學(xué)到的東西能夠立即運(yùn)用于實際生活，認(rèn)為只有學(xué)好了專業(yè)課才能獲得更好的就業(yè)機(jī)會。同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的忽視更加重了英語教學(xué)的難度。作為中職學(xué)校的英語教師，我們在英語教學(xué)課堂上看到的往往是學(xué)生發(fā)呆，看雜志或?qū)�業(yè)課書籍，玩手機(jī)，睡覺等現(xiàn)象。課后與學(xué)生溝通交流，詢問他們?yōu)槭裁捶艞売⒄Z學(xué)習(xí)時，聽到最多的就是基礎(chǔ)差，聽不懂，英語對我們用處不大等種種理由。面對如此的現(xiàn)狀，我們不僅要讓學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)對他們的重要性，更應(yīng)該通過改變我們的教學(xué)方法，教學(xué)手段等來讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語的信心，讓他們輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。利用好課堂的第一個五分鐘。好的開始是成功的一半。如何從一開始就吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來是一

堂英語課成功的奠基石。對于音樂學(xué)生是熱愛的，而且學(xué)生中還有很大一部分是喜愛英語歌的，也有同學(xué)要求老師能教一些英文歌曲。老師就可以利用課堂的第一個五分鐘教英文歌，或者讓學(xué)生自己唱英文歌，先把課堂的氣氛活躍起來。這第一個五分鐘也可以用來進(jìn)行簡單的口語訓(xùn)練，做23分鐘的值日報告（談?wù)撊掌�，天氣，班上的出勤或者學(xué)生感興趣的話題），利用學(xué)生感興趣的話題直接進(jìn)入我們本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有時候教師也可以設(shè)計幾個猜詞的游戲來引入要學(xué)習(xí)的單詞或短語�；蛘哔N近學(xué)生的生活，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的英語標(biāo)識，在課堂和同學(xué)們一起分享，學(xué)生們很樂意收集就他們身邊的信息。同樣教師也可以將類似donotenter禁入，donotunlock切勿開啟，don’tlitter禁止隨意丟棄垃圾，fireextinguisherinside內(nèi)有滅火器的公示牌信息教授給學(xué)生。

教師的微笑。微笑，似蓓蕾初綻，真誠和善良。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)思想和啟迪智慧的力量。在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在逆境中，微笑是對創(chuàng)傷的理療。在我們的課堂上，微笑能讓學(xué)生放下對英語的恐懼，特別是對那些基礎(chǔ)稍差的同學(xué)，能在教師鼓勵的微笑下，愿意嘗試著學(xué)習(xí)英語。教師每一次真誠的微笑，都是學(xué)生前進(jìn)的動力。在小學(xué)的英語課堂，你或許會看見爭相恐后積極回答問題的場景，然而在中職學(xué)校的英語課堂，當(dāng)老師提問時，舉手回答問題的總是那兩三個同學(xué)，還有一部

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