“小畫家”校園 本文簡介:
黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)呂然指導(dǎo)教師:王建麗 我是香坊小學(xué)四年級的一名學(xué)生。三年的校園生活讓我對學(xué)校的一草一木充滿感情。您知道嗎,我們的校園還是一名“小畫家”呢! 她左手托調(diào)色盤,右手一揮畫了一個小涼亭。夏日炎炎時,大家躲在涼亭姐姐的“懷抱”里。下課了,同學(xué)在那里悠閑的看書,安靜的休息。 她毛筆
“小畫家”校園 本文內(nèi)容:
黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū) 呂然
指導(dǎo)教師:王建麗
我是香坊小學(xué)四年級的一名學(xué)生。三年的校園生活讓我對學(xué)校的一草一木充滿感情。您知道嗎,我們的校園還是一名“小畫家”呢!她左手托調(diào)色盤,右手一揮畫了一個小涼亭。夏日炎炎時,大家躲在涼亭姐姐的“懷抱”里。下課了,同學(xué)在那里悠閑的看書,安靜的休息。
她毛筆輕輕一抖。光禿禿的大樹就變得綠油油,枝繁葉茂的。瞧!新長出來的葉子寶寶還在大樹媽媽的懷抱里睡覺呢。顏料“滴滴”地落在土地里,小草趕緊把小腦袋露了出來。喘了一口氣,好奇的看著這個世界。聽!他呼喊著花朵妹妹。不一會兒花朵妹妹就張開手臂,伸了一個懶腰,打了一個哈欠。
她用彩筆畫了一個個家,讓我們在一起學(xué)習(xí),一起成長……
我的校園是一個“小畫家”,把學(xué)校變成一個溫暖的家。讓我的童年七彩爛漫,我愛我的“小畫家”。
教師評語:本文想象豐富,運(yùn)用擬人手法生動描寫了校園內(nèi)的景物。重點(diǎn)突出,做到首尾呼應(yīng),立意新穎。
“小畫家”校園 本文關(guān)鍵詞:畫家,校園
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