載著祝福的紙鶴 本文簡介：

河北省保定市涿州市焦琳指導教師：劉建紅　　把那潔白的紙鶴，在清晨放飛，讓它飄落在你耳邊，牽引你的心弦。也許，你不曾理解這份浪漫；也許，你不曾讀懂這份含蓄。但請給它一個微笑，領受這無言的祝福。　　爸爸的祝福是無聲的，宛如這只紙鶴，載著對我的期望。每次參加比賽之前，我都期盼他能給我一些鼓勵，可是一絲一毫

載著祝福的紙鶴 本文內容：

河北省保定市涿州市   焦琳

指導教師：劉建紅

　　把那潔白的紙鶴，在清晨放飛，讓它飄落在你耳邊，牽引你的心弦。也許，你不曾理解這份浪漫；也許，你不曾讀懂這份含蓄。但請給它一個微笑，領受這無言的祝福。

　　爸爸的祝福是無聲的，宛如這只紙鶴，載著對我的期望。每次參加比賽之前，我都期盼他能給我一些鼓勵，可是一絲一毫也沒有，反而面對我的是他那嚴肅的臉。最多也只是他那充滿懷疑的話語，他認為我一定做不好。時間久了，我則認為他不重視我，但是現(xiàn)在想來這否定對我來說其實是另一種味道的激勵。每次我拿著獎項回家，他依然陰沉著臉，低頭做著他自己的事。漸漸地，我學會了遠離他，再也不指望爸爸能夠表揚我。直到一個晚上，我聽到了他對媽媽說的話，“我平時不在家，比賽之前，你多鼓勵鼓勵閨女，讓她找到自信。還有，你明天早晨給閨女收拾好所有東西，別忘了。”我頓時恍然大悟，原來爸爸一直都在背后給我加油、打氣。那一刻，我在長大。

　　媽媽就和爸爸截然不同了，她極像一直住在我心里的紙鶴，無時無刻地陪伴著我。她總能彌補我心中的缺憾。同樣是比賽前，我還沒張口，媽媽早已經(jīng)為我準備好了一切。她總是那么相信我，仿佛我注定不會失敗似的，可是這卻又無端地給我增加了壓力與負擔。無論是在誰面前，她總是鼓勵我，夸獎我，仿佛我天生就沒有缺點。其實在很多方面我根本沒有做到她說的那么出色，所以我身上的擔子越來越重了。小時候，我和小伙伴們經(jīng)常比誰的媽媽好，所以每到這時我也會感到驕傲，我有一位懂得欣賞我的媽媽。那時，我心里總是美滋滋的，全身上下都充滿了動力，自己好像永遠有一個溫暖的保護罩，即使外面冰天雪地，我也不會感到寒冷。漸漸地，我不再需要這種表揚，因為老媽早已成為我堅強的后盾。那一刻，我也在長大。

　　其實在我的情感世界里，還有一個人的愛對我至關重要，那就是劉老師對我的愛。劉老師是我的語文老師。她這只祝福的紙鶴既載著對我的指點，還含著對我的鼓勵。每次比賽之前，她總是用那近乎夸張的表情來鼓勵我。她的每一個擁抱，都會給我安全感，使我充滿自信�？墒悄玫姜勴椇�，她卻不像平常那樣表揚我，更多的時候會指出我的不足，讓我找到前進的方向。在一次朗讀比賽后，劉老師對我說：你朗誦的時候太緊張了，放開了或許更出色。每到這時，我心里便是一陣失落。因為在她眼里，我是個優(yōu)秀的女孩，任何事情都可以努力做到最出色。她曾無數(shù)次不厭其煩地給我細致講解，而我也努力學習，不斷地向成功邁進前進的步伐�，F(xiàn)在時間長了，我熟悉了劉老師，我懂得了只有找到了差距自己才能進步。那一刻，我更在長大。

　　直到現(xiàn)在，這三只牽引我心弦的紙鶴也常常在我耳畔飛舞，可喜的是我早已懂得了那份浪漫和含蓄。

　　教師評語：小作者通過真實的事例表達了自己的內心感受，她理解了爸爸的默默關注，懂得了媽媽的熱情鼓勵，更深深的體味到老師嚴格要求的愛。此文構思獨具匠心，以紙鶴為線索，用排比段的方式抒發(fā)自己情感，是篇成功之作！

載著祝福的紙鶴 本文關鍵詞：紙鶴，載著，祝福

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