沂水一中四德工程創(chuàng)建情況匯報(bào)

沂水一中四德工程創(chuàng)建情況匯報(bào)

近年來，學(xué)校以“四德”工程建設(shè)為契機(jī)，以“智雅”教育為抓手。一、通過師德教育助推“四德”教師專業(yè)發(fā)展，夯實(shí)道德建設(shè)基礎(chǔ)，明確智雅教育核心理念。堅(jiān)持“教書德為本、育人德為先”，把師德建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的奠基石，立足學(xué)校實(shí)際，凝練學(xué)校精神、豐富學(xué)校內(nèi)涵，助推師德建設(shè)。開展教育教學(xué)反思，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)踏上師德長跑軌道。我們圍繞教育教學(xué)反思，創(chuàng)造了獨(dú)特的反思載體《師道建設(shè)》�！稁煹澜ㄔO(shè)》是教師的教育教學(xué)反思記錄本，人手一冊(cè)。日反思、周小結(jié)、月心得……無聲的熏陶潛移默化地強(qiáng)化了師德的力量。豐富活動(dòng)踐行“四德”，提升教師職業(yè)道德境界。“師德講壇”讓師德精神傳承發(fā)揚(yáng)；“最受歡迎十大教師”、“感動(dòng)一中十大人物”、用實(shí)際行動(dòng)踐行“四德”、弘揚(yáng)“四德”。二、以智雅為核心，培育儒雅少年成長。榜樣示范，啟迪“四德”幼苗。教師的示范性要求我們要時(shí)刻注意自己的言行，教師的道德示范會(huì)給學(xué)生最直接的影響。通過宣傳、行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的孝德；通過敬業(yè)、務(wù)實(shí)、博學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的誠德。制定詳細(xì)的評(píng)選條件和細(xì)則，各班級(jí)通過民主選舉的形式選出“四德”之星，隆重地進(jìn)行表彰，帶動(dòng)出了更多的“四德”學(xué)生。環(huán)境熏陶，讓“四德”植根心靈。學(xué)校不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的智雅立體環(huán)境文化，以儒雅環(huán)境文化和書香墨香浸染學(xué)生品德。讓學(xué)生走進(jìn)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，是學(xué)校多年秉承的教育理念。以植樹節(jié)為契機(jī)，“厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)”征文大賽等，培養(yǎng)了學(xué)生的“誠德”意識(shí)；以“三八節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”為契機(jī)，讓學(xué)生感受“孝德”；為汶川災(zāi)區(qū)的孩子捐衣物“大愛暖冬、愛心天使在行動(dòng)”募捐活動(dòng)，使學(xué)生接受“仁德”洗禮；以雷鋒月為契機(jī)、清掃魯洲路、到社區(qū)做好事，使學(xué)生受到“愛德”啟迪�！八牡隆睂W(xué)生楷模脫穎而出，為學(xué)生的“四德”發(fā)展提供了可供學(xué)習(xí)的榜樣。三、以家校會(huì)為媒介，開拓“四德”工程建設(shè)新思路。密切了家校關(guān)系。我們堅(jiān)持以家校會(huì)為依托，以班主任為聯(lián)絡(luò)員，打通校內(nèi)外聯(lián)系，建立了家校互動(dòng)新機(jī)制。相繼成立了班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家校會(huì)，印發(fā)“智慧家長”手冊(cè)，舉辦征文活動(dòng)，組織家校連心節(jié)、家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日、“四德”講壇等活動(dòng)，推動(dòng)“四德”建設(shè)工作的和諧發(fā)展。整合教育資源。開展系列主題活動(dòng)，邀請(qǐng)專家講國學(xué)，結(jié)合實(shí)際詮釋新時(shí)期“四德”內(nèi)涵。

擴(kuò)展閱讀：四德工程總結(jié)

沂水一中四德工程創(chuàng)建情況總結(jié)

近年來，學(xué)校以“四德”工程建設(shè)為契機(jī)，以“智雅”教育為抓手。一、通過師德教育助推“四德”教師專業(yè)發(fā)展，夯實(shí)道德建設(shè)基礎(chǔ)，明確智雅教育核心理念。堅(jiān)持“教書德為本、育人德為先”，把師德建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的奠基石，立足學(xué)校實(shí)際，凝練學(xué)校精神、豐富學(xué)校內(nèi)涵，助推師德建設(shè)。開展教育教學(xué)反思，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)踏上師德長跑軌道。我們圍繞教育教學(xué)反思，創(chuàng)造了獨(dú)特的反思載體《師道建設(shè)》�！稁煹澜ㄔO(shè)》是教師的教育教學(xué)反思記錄本，人手一冊(cè)。日反思、周小結(jié)、月心得……無聲的熏陶潛移默化地強(qiáng)化了師德的力量。豐富活動(dòng)踐行“四德”，提升教師職業(yè)道德境界。“師德講壇”讓師德精神傳承發(fā)揚(yáng)；“最受歡迎十大教師”、“感動(dòng)一中十大人物”、用實(shí)際行動(dòng)踐行“四德”、弘揚(yáng)“四德”。二、以智雅為核心，培育儒雅學(xué)生成長。榜樣示范，啟迪“四德”幼苗。教師的示范性要求我們要時(shí)刻注意自己的言行，教師的道德示范會(huì)給學(xué)生最直接的影響。通過宣傳、行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的孝德；通過敬業(yè)、務(wù)實(shí)、博學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的誠德。制定詳細(xì)的評(píng)選條件和細(xì)則，各班級(jí)通過民主選舉的形式選出“四德”之星，隆重地進(jìn)行表彰，帶動(dòng)出了更多的“四德”學(xué)生。環(huán)境熏陶，讓“四德”植根心靈。學(xué)校不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的智雅立體環(huán)境文化，以儒雅環(huán)境文化和書香墨香浸染學(xué)生品德。讓學(xué)生走進(jìn)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，是學(xué)校多年秉承的教育理念。以植樹節(jié)為契機(jī)，“厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)”征文大賽等，培養(yǎng)了學(xué)生的“誠德”意識(shí)；以“三八節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”為契機(jī)，讓學(xué)生感受“孝德”；為汶川災(zāi)區(qū)的孩子捐衣物“大愛暖冬、愛心天使在行動(dòng)”募捐活動(dòng)，使學(xué)生接受“仁德”洗禮；以雷鋒月為契機(jī)、清掃魯洲路、到社區(qū)做好事，使學(xué)生受到“愛德”啟迪。“四德”學(xué)生楷模脫穎而出，為學(xué)生的“四德”發(fā)展提供了可供學(xué)習(xí)的榜樣。三、以家校會(huì)為媒介，開拓“四德”工程建設(shè)新思路。密切了家校關(guān)系。我們堅(jiān)持以家校會(huì)為依托，以班主任為聯(lián)絡(luò)員，打通校內(nèi)外聯(lián)系，建立了家校互動(dòng)新機(jī)制。相繼成立了班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家校會(huì)，印發(fā)“智慧家長”手冊(cè)，舉辦征文活動(dòng)，組織家校連心節(jié)、家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日、“四德”講壇等活動(dòng)，推動(dòng)“四德”建設(shè)工作的和諧發(fā)展。整合教育資源。開展系列主題活動(dòng)，邀請(qǐng)專家講國學(xué)，結(jié)合實(shí)際詮釋新時(shí)期“四德”內(nèi)涵。

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