留守生、孤兒等特殊學(xué)生幫教情況小結(jié)

夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)

對(duì)學(xué)生中的特殊群體的幫教情況小結(jié)

我校在多年的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到，關(guān)愛青少年中的特殊群體，即：孤兒、單親子女、殘障青少年、特困生、學(xué)困生、留守兒童、有精神病史生、家庭出現(xiàn)重大變故生、性格特異生、心理脆弱生等弱勢群體的結(jié)對(duì)幫扶工作，是關(guān)愛學(xué)生的具體體現(xiàn)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本需要。幾年來，我校在對(duì)這部分青少年的幫扶幫教工作實(shí)踐中，建立了長效工作機(jī)制、實(shí)施了有效幫扶幫教形式、遵循了青少年成長規(guī)律和特點(diǎn)。一、幫扶幫教青少年中特殊群體是我校的一項(xiàng)長期重要任務(wù)

我校青少年中特殊群體，他們有的家庭特別困難，衣食無保證；有的父母離異或家庭不健全，缺少父愛或母愛；有的無父母親人，身體殘疾，生活艱難無助。因此，這部分青少年在成長過程中和人生道路上所遇到的阻礙最多，困難最大，最需要學(xué)校關(guān)愛、幫助和扶持。幾年來，我校堅(jiān)持“以人為本”的理念，從實(shí)現(xiàn)公平出發(fā)，把幫扶幫教特殊群體的青少年作為一項(xiàng)重要工作，納入日程，盡一切所能，努力做好。

對(duì)需要重點(diǎn)幫扶幫教的對(duì)象，如果我們把幫扶幫教工作做好了，就是推進(jìn)社會(huì)和諧的積極因素；如果我們工作跟上去，那就可能成為社會(huì)不安定的一個(gè)因素。有些少年兒童由于家庭、社會(huì)等原因從厭學(xué)到輟學(xué)到文盲到法盲，最后走上犯罪道路。我們應(yīng)把幫扶幫教特殊青少年的工作作為自己的一項(xiàng)義不容辭的任務(wù)承擔(dān)起來，為黨和政府分憂，為社會(huì)和家庭解愁，為青少年健康成長做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在工作實(shí)踐中我們感到，采取師生結(jié)對(duì)子的辦法，是開展幫扶幫教工作的有效形式。如：王校長幫教的問題生李某，該生除了自己整天不學(xué)習(xí)外，還調(diào)皮搗蛋影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。通過校長跟他談心，用自己教過的一位學(xué)生從厭學(xué)、調(diào)皮搗蛋到改邪歸正的事實(shí)，教育他增強(qiáng)悔過自新、重新做人的信心和勇氣。他很受啟發(fā)。再加上王校長還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他的功課，給他買了一些學(xué)習(xí)用品和對(duì)他健康成長有幫助的書籍，讓他感受了校長的關(guān)愛，集體生活的溫暖。有一天他熱淚盈眶的對(duì)校長說，以后一定要好好改造自己，決不辜負(fù)校長的期望。從那以后就漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，成績也漸漸上升了，而且在每學(xué)期的期中、期末授獎(jiǎng)大會(huì)上獲獎(jiǎng)呢！

二、我校幫扶幫教工作注意把握了一下幾個(gè)問題

在實(shí)踐中我們感到，需要幫扶幫教的青少年中，除了具有同年齡段青少年的共同特點(diǎn)外，由于他們所處的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)條件、生活環(huán)境和個(gè)人遭遇不同，在其個(gè)性表現(xiàn)、思維方式、價(jià)值取向、接人待物、內(nèi)心世界等方面，還表現(xiàn)出許多與眾不同的地方。如有些人性格內(nèi)向、自卑感強(qiáng)、性情暴躁、不愿與人交往，同別人接觸時(shí)小心謹(jǐn)慎，抱有很高的戒備心，甚至有逆反心理等。我們做幫扶、幫教工作時(shí)，不僅遵循了青少年成長的一般規(guī)律，還注意了研究不同人群不同年齡段的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行工作，這樣才取得了事半功倍的效果。在工作中，我們注意把握了以下幾點(diǎn)：

1、尊重人格，平衡心態(tài)。所謂尊重人格，就是不要總揪住他們的缺點(diǎn)、毛病和問題不放，一味地批評(píng)、指責(zé)，而要注意發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上潛藏的優(yōu)點(diǎn)、長處，鼓勵(lì)他們以長克短，調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難、克服缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步的信心和勇氣。

2、慰藉心靈，消除自卑。有些單親子女和孤殘青少年，由于家庭或個(gè)人的不幸，往往在眾人面前抬不起頭來，存在著嚴(yán)重的自卑心理。對(duì)這部分人心靈上的慰藉比物質(zhì)上的關(guān)懷更為重要。我校老師經(jīng)常同學(xué)生面對(duì)面談心，或用書信溝通，使一些有心理障礙、甚至想放棄學(xué)業(yè)、產(chǎn)生輕生念頭的學(xué)生，通過心理干預(yù)和疏導(dǎo)，重新開啟了學(xué)習(xí)、生活的風(fēng)帆。

3、解決生活難題，排除后顧之憂。在幫扶幫教的青少年中，家庭生活困難的占大多數(shù)。我校老師自愿奉獻(xiàn)為他們解決生活難題，做好事、辦實(shí)事、解難事。讓他們感受到了老師的愛和學(xué)校生活的溫暖，從而恢復(fù)了自信，在各方面都嚴(yán)格要求自己，成了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，在以后的工作中還要加倍努力，讓學(xué)生中的特殊群體，受到更多人的關(guān)愛，讓他們安下心來學(xué)習(xí)一套過硬的本來，將來為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

201*.

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白集小學(xué)特殊學(xué)生幫扶計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)�！盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實(shí)際問題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動(dòng)學(xué)校和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。二、學(xué)校特困生、學(xué)困生基本情況：

201*年秋季我校有生活特困生25人，包括孤兒、留守兒童、學(xué)困生、貧困生、殘疾兒童。

三、幫扶工作重點(diǎn)及要求：

堅(jiān)持扶貧與勵(lì)志相結(jié)合、日常幫助與臨時(shí)救濟(jì)相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵(lì)相結(jié)合，落實(shí)各項(xiàng)措施，為幫扶對(duì)象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對(duì)象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。

1、對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。

2、每年至少進(jìn)行1-2次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長進(jìn)行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時(shí)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步情況，多進(jìn)行正面鼓勵(lì)。

3、對(duì)特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對(duì)其心靈的溝

通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。

4、學(xué)校每學(xué)年組織1至2次特困生聯(lián)誼會(huì)、興趣游戲等活動(dòng)。5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。四、保證措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于開展結(jié)對(duì)幫扶工作的意見，各班要認(rèn)真制定幫扶計(jì)劃，定期幫扶，有針對(duì)性的指導(dǎo)。組織和動(dòng)員全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對(duì)工作做好。

2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)黨員干部教師的自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，身在學(xué)校，心系學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生多交流、勤談話，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)。

3、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行督促檢查，年終進(jìn)行一次全面總結(jié)，對(duì)取得較好成效的幫扶教師進(jìn)行表揚(yáng)。五、幫扶工作具體安排：

1、10月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對(duì)學(xué)生讀書會(huì)。

2、“國慶節(jié)”發(fā)動(dòng)黨員為特殊學(xué)生個(gè)人捐物和談心談話活動(dòng)。3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對(duì)象做實(shí)事4件以上。

6、號(hào)召教師利用各假期開展慰問、家訪活動(dòng)。提倡開展捐贈(zèng)幫扶活動(dòng)，向所幫扶的學(xué)生捐贈(zèng)現(xiàn)金、學(xué)習(xí)用品等。

白集小學(xué)201*年3月

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