風電場運行201*年7月第2周工作計劃

運行201*年7月第2周工作計劃

安全方面:

1、安全大檢查自查;

2、對市安監(jiān)局檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行整改;

3、班組安全活動學習《中華人民共和國環(huán)境保護法》

生產(chǎn)方面:

1、2、3、4、5、

配合電氣班處理調(diào)度數(shù)據(jù)刷新慢缺陷；

監(jiān)護配合電氣班及廠家對#1SVG進行檢修、整改;督促配合廠家處理測風塔數(shù)據(jù)；

配合電氣班處理#1風機線有功功率數(shù)據(jù)跳變?nèi)毕�；太陽能裝置故障處理；

教培方面：

1、2、

《風力發(fā)電技術(shù)與風電場工程》第四章學習；新員工培訓；

擴展閱讀：師德教風建設(shè)情況及201*年工作思路匯報

師德教風建設(shè)情況及201*年工作思路匯報

流河學區(qū)黃增元

一個時期以來，流河學區(qū)在教育局的正確領(lǐng)導下，牢記張局長在致全縣校（園）長的公開信中所說的：“解決問題實現(xiàn)目標的前提就是我們這支干部隊伍必須是令行禁止、目標一致、上下齊心、眾志成城的一個團隊�！币虼耍�我們在學校管理上堅持以“師德教風建設(shè)”為切入點，在精心打造干部、教師隊伍上下了大氣力，實踐證明，這一決策是準確的、及時的、有效的。我們遵照《青縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展201*年“師德教風建設(shè)年”活動的實施方案》的日程安排及要求，結(jié)合本學區(qū)實際，堅持以點帶面、因校制宜、以人為本的原則，開展了一系列卓有成效的、以師德師風建設(shè)為主題的特色活動。目前，我學區(qū)各校師生講奉獻、比付出的思想蔚然成風，加之教研工作的有效工展，個性化導學構(gòu)式實驗的初見成效，用很多老師的話說：過去是工作并快樂著，現(xiàn)在是忙碌著、快樂著、收獲著、成長著，才真的感覺到幸福著，真正體會到了自己人生價值的真正意義�；仡欉^來的工作，我們的總體思路是：以活動為載體，構(gòu)建師德教風建設(shè)平臺�，F(xiàn)將我們的活動簡要匯報如下：

1、構(gòu)建評價機制，科學評價師生。一是把對教師的評價權(quán)交給學生。給教師、學生評價自己的權(quán)力。在我們的參與下，流河中學開展了學生評價教師、教師自評、學生自評等活動，他們堅持穿舊鞋走新路的原則，形式上不變，但在內(nèi)容上進行了大膽嘗試，如：一周來你對自己的形象是否滿意？一周來你的工作（學習）目標是否達到？一周來你在溝通、交流和奉獻中是否體會到了快樂和幸福？一周來你是否有了大的收獲？回答問題要求舉例說明。老師們、學生們都利用這小小的回答展示著自我，反思的自我，同時也為自己下一周定下了新的起點和目標。二是堅持科學與民主的評價原則，讓教師成為評價領(lǐng)導的首席。東魏村小學的活動主題是“寫寫我的心理話”，要求老師們對校領(lǐng)導寫出自己的心里話，方式是內(nèi)容打印，不署姓名，不定期投到“心里話箱”中，老師們打開了話匣子，有的提意見，有的說建議，有的述委屈，領(lǐng)導與教師隔閡少了，心氣順了，干勁足了。

2、要求、承諾、評議相結(jié)合，堅持師生、家校互動。出臺《流河鎮(zhèn)師德師風規(guī)范要求細則》、擬定《流河鎮(zhèn)教師師德師風建設(shè)承諾書》、《流河鎮(zhèn)教師誓詞》、編寫《師德師風建設(shè)家長問卷調(diào)查表》、《師德師風建設(shè)教師問卷調(diào)查表》、《師德師風建設(shè)學生問卷調(diào)查表》等系列管理措施，大李莊小學堅持開展家長評師的評議活動，首先召開家長會，明確目的：不是給老師找毛病，而是消除誤會，達成共識。全鎮(zhèn)各鎮(zhèn)都按既定計劃舉行了以“我們的承諾”為主題的承諾書簽訂儀式，流河中學、南孫莊小學的教師們還都寫出了“我的誓詞”，貼在自己的辦公桌上，請同事、學生們監(jiān)督；三是開展師生互動活動。結(jié)合學校實際，流河小學創(chuàng)新形式，以“愛生月”、“親師周”活動為載體，開展師生互動，增進老師和學生之間的感情。一是六月份利用六一聯(lián)歡會節(jié)目彩排活動，他們集中開展了“愛生月”活動。每位教師重點聯(lián)系35名家庭困難生、學困生、外出務(wù)工民工子女，建立了學習和教育上的結(jié)對幫扶關(guān)系。還組織了教師走近學生，親近學生，每位老師都和學生至少做了兩次心靈溝通，引導教師確立了“了解理解關(guān)愛”的愛生理念。九月的第二周，利用“教師節(jié)”，他們集中開展“親師周”活動。讓學生和家長走近教師，親近教師，從而了解教師，理解教師，尊重教師。開展了“我眼中的好老師”征文活動，組織學生、家長參與征文撰寫，利用小廣播由小作者讀讀自己的作品，宣傳展示教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，將獲獎作品集印成冊，由學生帶回家里給家長看看，讓家長說說感受，把爸爸媽媽的心里話帶到學校。廣福樓小學還開展了組織開展“情滿教育，愛灑學生，爭當師德高尚教師”主題演講比賽。所有老師都參加，每班還請了5位學生家長，一個個平凡但感人的小事感染著每一位聽眾，教師、學生、家長的心靈都得到了一次洗禮，師生、家校的心貼得更近了，情更深了。

3、開展“走進學生心靈”，傾聽孩子心聲活動。我們設(shè)計開展了以“教師，讓語言更加可親”為主題的“學生最不愿意聽老師說的話”調(diào)查活動，這一活動我們在學區(qū)的部分學校抽樣進行，經(jīng)過總結(jié)，學生們最不愿意聽到老師說的話分為：挖苦式的語言、比較的語言式、告狀式的語言、預(yù)言式的語言、結(jié)論式的語言、記帳式的語言等六種，這些語言中有對學生失去信心與對學生智力的貶低的的語言，如“你比豬還笨、還懶�！薄ⅰ澳愕哪X袋簡直是榆木疙瘩。”、“教牛教馬都教會了，怎么就把你教不會呢！”、“滾！你不要來上學了！”；有諷刺挖苦辱罵學生的語言，如“你真不要臉。”“簡直是一個流氓”、“真不是個東西！”“我要是你早就不活了！”，“你真是一個無可救藥的人！”還有對學生家長的侮辱的語言，如“你都這么笨，你爹媽不知有多么笨！”、“缺家教的；你有病呀”、“你爸爸（媽媽）怎么教育你的”等等。為此，我們將這些語言及分類都印發(fā)到各校，提醒老師們這些滿口“暴力語言”的教師不是不愛愛學生，他們也是“恨鐵不成鋼”！可是這樣的簡單粗暴的語言，只能產(chǎn)生與教師初衷完全相反的結(jié)果：本來是希望學生好，卻造成學生越來越壞；更嚴重的是帶來無數(shù)學生丟失自尊的教育惡果！當一個人沒有了自尊心、沒有了自信心，他也就沒有了責任心和愛心，還會演變?yōu)橛蓛?nèi)向外的復仇沖動，他們很可能由此走向擾亂社會秩序，向個人甚至社會報復的不歸路。所以大家一定要注意自己在教育教學中的用語，讓教師們的語言更加可親。可親的語言可以造就一種師與師之間、師與生之間、生與生之間的和諧、平等的人際關(guān)系，創(chuàng)造一個愉快的、催人奮進的育人環(huán)境。教師和藹可親、激勵向上的語言，能使憂慮變得堅定、恐慌變得平靜、猶豫變成主見、自私變得互助、怯懦變得勇敢、自卑變得自信等，綜合起來就是“我能行”的力量與信心。教師可親的語言會對學生心理產(chǎn)生健康的引導作用，這種引導將使學生的心理不斷健康成長，形成一種積極向上的心理主流：讓健康的孩子更加體驗生命的美麗與燦爛，讓迷路的孩子沖出迷霧，走出誤區(qū)，走向成功。

4、開展“我心目中的好老師”調(diào)查活動。經(jīng)過對全鎮(zhèn)部分學校的近千名學生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學生對教師形象主要集中在以下三個方面：外貌。他們希望老師能穿著得體大方，儀容整潔；穿著得體，簡樸大方；上課面帶微笑，尊重學生的意見等等。態(tài)度。學生們希望老師能禮貌待生，寬容大度；說話委婉，不辱罵學生；公平對待每一個學生，不歧視學習不好的學生，對學生一視同仁；對學生要溫柔，細心，多關(guān)注學生、耐心；少叫家長等等。課堂。不拖堂，嚴謹；嚴厲而不苛刻，與學生互動多一些；與學生平等交流；教學方法新穎；在課堂上不發(fā)脾氣，多鼓勵，少打擊；幽默等等。我們把調(diào)查結(jié)果印發(fā)到老師們手中，充分利用老師們的上進心和責任感，促進他們反思自我，完善自我，從而有效的改善了老師們在學生心目中的形象。

除此之外，我們還在校長隊伍中開展了“我心目中的好校長”征文活動、師德教風階段性總結(jié)暨事跡報告會、師德教風建設(shè)工作交流會、不忘先輩情，向董俊昌老師學習等活動。這些活動的開展，有效地促進我學區(qū)師德教風水平的提高，為教育教學活動的高效開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

201*年工作思路（1）

在師德教風建設(shè)工作中，繼續(xù)堅持以人為本的原則，形式上推陳出新，總體思路是“變管理為引導，變被動為主動，變有形為無形，變樹典型為好老師就是你我他�！�

（2）

全力配合教育局相關(guān)股室及領(lǐng)導完成流河中學、流河小學的遷建工程，并完成工程的配套任務(wù)，探索九年一貫制學校管理的新模式。

（3）

抓好“個性化導學構(gòu)式”實驗工作的總結(jié)、交流。利用流河中學、流河鎮(zhèn)小、東魏村小學等三個學校的攝像機，將實驗教師的“個性化導學構(gòu)式”實驗匯報課錄成視頻，分發(fā)到各校，并配發(fā)教師（或?qū)W校）的個性化導學構(gòu)式實驗成果材料，開展一次全鎮(zhèn)范圍的交流活動，在此基礎(chǔ)上進一步完善自己的構(gòu)式模式，之后召開總結(jié)大會，找出各種構(gòu)式的優(yōu)勢和不足，應(yīng)用于實踐。

（4）

抓好校本教研。以課件制作和電子白板的使用為載體，全力抓好校本教研工作。各校都要建立自己的“資源庫”，發(fā)動每位老師每學期至少制作課件5個，撰寫“導學案”5個，存入學校資源庫，全校共享，每學年評獎一次，將獲獎作品存入學區(qū)資源庫，全學區(qū)共享。舉辦“流河學區(qū)教師電子白板應(yīng)用展示賽”，以賽促學，以賽促練。

（5）

抓好德育工作。（1）本學期我們在流河小學試行了“每周一歌”德育活動，201*年將在全學區(qū)廣泛推廣開展。（2）讓“電影課”走進校本課程。把“紅色經(jīng)典”搬進課堂。（3）我學區(qū)的“愛生月”、“親師周”活動在社會上引起強烈反響，201*年將進一步抓好此項活動，同時要在形式和內(nèi)容上創(chuàng)新，力爭讓師生都喜聞樂見。（4）繼續(xù)抓好國學進課堂活動。讓經(jīng)典誦讀成為學校常規(guī)管理的一部分。201*年的“六一”要舉辦全鎮(zhèn)范圍的“經(jīng)典誦讀大比武”活動。

（6）

抓好幼教管理。一年以來，我們每學期都要搞一次幼兒唱歌、手工、繪畫、舞蹈、做操、講故事、識字、拼音等八個方面為內(nèi)容的“保教測評”工作，并制定了大、中、小班不同的測評標準，同時，我們每學期還要舉行一次“幼兒教師八項技能大賽”，201*年一是將繼續(xù)修訂測評、比賽標準，創(chuàng)新測評、比賽形式，把這兩項工作的開展提高到新的水平；二是抓好保教教研活動，利用家長接送幼兒這一便利條件，在親子活動設(shè)計上下功夫，把家長這一資源充分利用好；三是讓網(wǎng)絡(luò)資源走進幼兒園。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和各園現(xiàn)有的設(shè)備和工具，將網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻、圖片等資源經(jīng)過處理在幼教課堂中廣泛應(yīng)用，以豐富孩子知識，開闊孩子視野。

（7）

抓好安全工作。一是抓好門衛(wèi)值班；二是搞好逃生演練；三是做到安全教育；四是簽訂責任獎，印發(fā)給家長的信，加強家校聯(lián)系；五是做好各種預(yù)案，防患于未然；六是做到定期和不定期排查，將安全隱患消除在萌芽。

友情提示：本文中關(guān)于《風電場運行201*年7月第2周工作計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，風電場運行201*年7月第2周工作計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《風電場運行201*年7月第2周工作計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/589532.html

• 上一篇：201*年全區(qū)煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控工作計劃
• 下一篇：201*年恒泰風電場安措計劃.doc