期中考試后思想反思活動(dòng)安排

期中考試后思想反思活動(dòng)安排

--------在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)

也許只是高考的失誤，也許你還有更高的追求，也許你想挽救失敗的自己……！種種原因讓我們有緣在南陽(yáng)一中這所百年名校相遇。兩個(gè)月以來(lái)我從你們的身上看到了什么是更高的追求，看到了什么是永不言棄！經(jīng)過(guò)三天緊張而激烈的期中考試后，我們又開(kāi)始了后續(xù)充實(shí)的高三生活。期中就意味著高四的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，今天是11月6日，期末考試定在201*年元月11日，算起來(lái)也只有兩個(gè)月的時(shí)間，離高考也只有7個(gè)月的時(shí)間。接下來(lái)的時(shí)間里我們將面對(duì)更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，可以說(shuō)，考高備考已經(jīng)到了關(guān)鍵的時(shí)期。與此相反的是，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)或多或少發(fā)生一些變化，學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不如以前，作業(yè)任務(wù)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)可以利用的時(shí)間越來(lái)越少，取而代之是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣占了上風(fēng)，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄�，F(xiàn)在我們比的是看誰(shuí)會(huì)吹、會(huì)玩、會(huì)享受，會(huì)懶惰懈怠，長(zhǎng)此下去我不敢想像結(jié)果會(huì)怎樣，我們制定的班級(jí)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)？因此我覺(jué)得同學(xué)們很有必要在思想上來(lái)一次徹底的反思，現(xiàn)在把反思內(nèi)容安排如下：

1.

與復(fù)讀前來(lái)一中學(xué)習(xí)的雄心壯志、信心十足相比，你的志向還在嗎？你的學(xué)習(xí)勁頭還充足嗎？我還是以前的那個(gè)永不言棄、積極上進(jìn)的我嗎？我還是復(fù)讀前的那個(gè)真實(shí)的自我嗎？

2.3.

我的學(xué)習(xí)態(tài)度端正嗎？我是否真正做到了專注、靜心、投入、熱情、務(wù)實(shí)的去學(xué)習(xí)？是什么導(dǎo)致我的自制力、決心和意志達(dá)不到我所向往的理想效果呢？我平時(shí)的學(xué)習(xí)是否做過(guò)精密的規(guī)劃？我是否嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃去學(xué)習(xí)？我的學(xué)習(xí)效率如何？是什么導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)？課堂上老師講過(guò)的內(nèi)容和知識(shí)我為什么沒(méi)有掌握��？為什么考試時(shí)自己覺(jué)得力不從心呢？為什么書(shū)到用時(shí)方恨少呢？平時(shí)的自己究竟學(xué)到了什么程度呢？

4.

我的學(xué)習(xí)時(shí)間是否得到了保證？我是否利用了所有應(yīng)該利用的時(shí)間？我是否做到了學(xué)習(xí)有張有弛、勞逸結(jié)合？我的時(shí)間意識(shí)、時(shí)間效率如何？我準(zhǔn)備怎么想怎么做保證有效地利用時(shí)間呢？

5.

我的學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)的如何?我有沒(méi)有將學(xué)習(xí)任務(wù)打過(guò)折扣？是否有沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下還自由自在、不以為然？我如何看待各科老師布置的作業(yè)？我保質(zhì)保量的完成了老師布置的作業(yè)了嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)我是否真正達(dá)

到了掌握知識(shí)、熟練運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的目的？我的各門(mén)學(xué)科均衡嗎？我有培優(yōu)補(bǔ)弱的學(xué)習(xí)意識(shí)嗎？我的各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間分配合理嗎？我同科任老師有過(guò)交流嗎？我積極的纏著老師問(wèn)過(guò)我不懂的知識(shí)嗎？

6.

身無(wú)饑寒，蒼天不曾負(fù)我；學(xué)無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，我何以對(duì)天？我想問(wèn)同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)達(dá)到老師、父母的期望嗎？摸著自己的良心，我花父母的血汗錢(qián)花的值得嗎？我真心的同老師、父母交流過(guò)嗎？我理解他們的良苦用心嗎？我究竟為誰(shuí)在學(xué)習(xí)？為老師、為父母嗎？我有感恩的心嗎？我知道該怎么向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人表達(dá)感恩呢？我如何做一個(gè)有責(zé)任心、感恩的心、上進(jìn)心的人？我如何去面對(duì)自己的人生？是隨波逐流，還是積極向上，還是勇敢地去面對(duì)自己的人生？

7.

身在班級(jí)，你的人際關(guān)系處理的如何？你有真心朋友嗎？你在班級(jí)的人緣如何？你在同學(xué)們身邊是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？你考慮過(guò)自己的一言一行、一舉一動(dòng)給別人造成的影響嗎？你覺(jué)得如何做才能贏得別人的尊重和愛(ài)戴?你有集體意識(shí)嗎？你的做事方式和態(tài)度與集體的要求符合嗎？你準(zhǔn)備怎么做去建立一個(gè)和諧、融洽、上進(jìn)的班集體？

同學(xué)們，浪子回頭金不換，亡羊補(bǔ)牢猶未晚。畢竟來(lái)說(shuō)我們還有時(shí)間，我們還有青春，我們高考的決心和意志還在！同學(xué)們要為自己的青春和未來(lái)負(fù)起責(zé)任！從國(guó)家的利益來(lái)看，你們是祖國(guó)的棟梁人才，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！從家庭來(lái)看，你們是父母甚至整個(gè)家族的希望，父母在家流血流汗，盼的是兒女爭(zhēng)氣要強(qiáng)，佳績(jī)頻傳！更重要的是，我們將來(lái)的人生幸福就在這7個(gè)月的時(shí)間內(nèi)！少壯不努力老大徒傷悲，空悲切！同學(xué)們，我們已經(jīng)沒(méi)有退路！我們的青春年華經(jīng)不起揮霍！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！窮且益堅(jiān)，不墜青云之志！高考考的就是我們的決心和意志，既然已經(jīng)選擇高考，那我們只有勇敢地戰(zhàn)勝自己，用頑強(qiáng)的毅力和決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！最后讓我用高爾基的海燕結(jié)束我的思想：你們要做勇敢地海燕，那就讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！我們不怕困難，我們不怕挫折，因?yàn)槲覀冇幸活w堅(jiān)強(qiáng)的決心！同學(xué)們珍重加油！加油！

南陽(yáng)一中卓良

201*-11-06

擴(kuò)展閱讀：物理期中考試后反思

物理期中考試后反思南關(guān)中學(xué)董秀云

期中考式也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,我看過(guò)物理試卷后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對(duì)我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。存在的不足：

1.時(shí)間安排的不太合理。前面的熱學(xué)部分耗費(fèi)時(shí)間過(guò)多，以至于

后面電學(xué)部分的教學(xué)時(shí)間過(guò)緊，課堂上一味地趕進(jìn)度，根本不管學(xué)生的感受，簡(jiǎn)直是囫圇吞棗。

2.時(shí)間緊，進(jìn)度快，只是進(jìn)行了知識(shí)的教學(xué)，課堂練習(xí)及課后作業(yè)的反饋都沒(méi)跟得上去，也就是說(shuō)，學(xué)生做題很少。

3.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容增多，教師在課堂教學(xué)方法上沒(méi)能做及時(shí)的調(diào)整，造成有時(shí)措手不及。4.客觀原因是沒(méi)有復(fù)習(xí)。今后的打算：

1.科學(xué)制定每周計(jì)劃：制定出詳細(xì)的課堂教學(xué)計(jì)劃，明確本周教學(xué)內(nèi)容和要求。有了計(jì)劃的引導(dǎo)就會(huì)有條不紊地進(jìn)行，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。2.深化課堂教學(xué)：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)物理用語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。在課堂上，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目，有意識(shí)地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，達(dá)到良好的效果。

3.注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵(lì)，因此要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們;當(dāng)他們退步時(shí)要找他們個(gè)別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)加以稱贊，激勵(lì)他們喜歡上物理，變要他學(xué)為他要學(xué)。

4.練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果，練習(xí)要進(jìn)行合理精選，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透物理思維，且減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識(shí)。每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，及時(shí)加以訂正。。

5.抓好后進(jìn)生工作：后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。

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