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和平鎮(zhèn)中學(xué)期中教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

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和平鎮(zhèn)中學(xué)期中教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

和平鎮(zhèn)中學(xué)期中教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教導(dǎo)處

為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作,同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的有效教學(xué)研究,促進(jìn)高效課堂建設(shè),教導(dǎo)處于5月2日和3日對教師教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教研記錄、聽課記錄進(jìn)行了比較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將檢查具體情況總結(jié)如下:

一、備課

(一)整體檢查情況

1.總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際,認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度,并書寫在自己的教案本上,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo),滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,過程清晰。

2.大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點,部分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后有小結(jié)或反思。

3.部分教師任務(wù)繁重、備課量大,但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一節(jié)課,充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

(二)存在的問題1.重內(nèi)容輕設(shè)計

部分教師教案是課程內(nèi)容的知識羅列,沒有如何讓學(xué)生接受、理解的設(shè)計。多結(jié)果少知識的動態(tài)生成,教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的預(yù)設(shè)只是部分教師備課的一個環(huán)節(jié),不能充分地在教學(xué)步驟中體現(xiàn)出來,教學(xué)設(shè)計中缺少或體現(xiàn)不出重難點突破方法的預(yù)設(shè)和教法、學(xué)法上的預(yù)設(shè)及體現(xiàn)。

2.重傳授輕引導(dǎo)

在本次教案檢查中部分老師的教案內(nèi)容沒有趣味性,不設(shè)計“導(dǎo)語”部分,不能引發(fā)學(xué)生思考,沒有指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí),學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有,只是概述,不利于實際教學(xué)的操作,這應(yīng)該引起全體老師的重視。

3.重結(jié)果輕反思

教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,有個別老師的反思就一句話,不超過10個字,針對性不強(qiáng),大多認(rèn)為完成授課內(nèi)容即可,不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時寫在備課本上,補(bǔ)上去或修改好,并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計,真正達(dá)到反思的效果。

(三)改進(jìn)措施

1.教研組組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,老師們思想上要重視。2.教導(dǎo)處要加大檢查的力度,要增加抽查的次數(shù)。3.檢查時,對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。二、作業(yè)

(一)檢查標(biāo)準(zhǔn):

學(xué)生作業(yè)情況、教師對作業(yè)的布置和批改情況。

1、學(xué)生作業(yè)情況:檢查作業(yè)本和字面的整潔度,學(xué)生書寫的工整程度、正確率、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。

2、教師對作業(yè)的布置:從作業(yè)的針對性、作業(yè)的形式、作業(yè)量、作業(yè)的層次性等方面檢查。

3、教師對作業(yè)的批改情況:從批改的及時性、是否有鼓勵性批語等方面進(jìn)行檢查。

(二)優(yōu)點:

作業(yè)量布置合理,學(xué)生作業(yè)能夠跟進(jìn)度進(jìn)行,并能得到教師及時、認(rèn)真地批改。教師對學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生作業(yè)本整潔,書寫工整,正確率高,大多數(shù)錯題能及時改正。題型多樣,有鼓勵性批語,注重實效性。

(三)存在問題和建議:

1、個別教師對作業(yè)批改缺少評語。有針對性的鼓勵性的評語較少。(不要求人人、篇篇有評語,但不能人人、篇篇沒有評語)

2、個別班作業(yè)內(nèi)容少,題型有些單一。可從作業(yè)的實效性、開放性、創(chuàng)新性、層次性等反面考慮。

3、學(xué)生錯題要及時改正,訂正要規(guī)范。錯題可在教師評語后寫上“改正”兩字再修改。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

大部分教師都能堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),所學(xué)內(nèi)容都能為教學(xué)服務(wù),書寫認(rèn)真,內(nèi)容豐富、具體。但是沒有記錄學(xué)習(xí)時間,且內(nèi)容與學(xué)校及教研組計劃不符。在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,一定要做到學(xué)習(xí)與計劃相符合,有理論、有業(yè)務(wù)。

四、教研記錄:

教研組都能按時進(jìn)行教研,且有較詳細(xì)的記錄。但是,對聽評課的記錄教略,且千篇一律。而且部分資料不合要求。希望各教研組在后半學(xué)期的工作中要務(wù)實,發(fā)揮優(yōu)點,彌補(bǔ)不足。

五、聽課記錄:

大部分教師書寫認(rèn)真,能達(dá)到或超過聽課節(jié)數(shù)。

但是有部分教師教學(xué)過程記錄簡單,沒寫日期,沒有簽名,教學(xué)評價與建議太少。

各位老師,教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實,改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!

201*年5月7日

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萊西市開發(fā)區(qū)中學(xué)期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

今年是我們?yōu)閷崿F(xiàn)高校課堂,有效學(xué)習(xí)的延續(xù)年,為真正實現(xiàn)高效課堂,有效學(xué)習(xí),真正提高教學(xué)質(zhì)量的一年,校長只要有時間,就到各年級各班級聽課,檢查督促課堂教學(xué),常規(guī)教學(xué),因此今年的教學(xué)常規(guī)檢查目的不僅是查清老師們在備課當(dāng)中遇到的問題,關(guān)鍵是得到的收獲,及時為老師們后段工作提出建議和指導(dǎo)性意見。

在此次期中教學(xué)工作檢查中,主要針對老師的教學(xué)備課、學(xué)生的作業(yè)和年級組集體備課三個方面做檢查。

一、備課方面

我們按照教體局的以導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)的要求,要求老師們根據(jù)格式編寫、打印使用教學(xué)案,張梅、馬曉芝、董志江、孫映華、劉德義、曲藝、李紅品、李旭東、姜維維、劉玉麗等老師老師在編寫教學(xué)案的基礎(chǔ)上,還進(jìn)行了手寫教案,工作兢兢業(yè)業(yè),令我們大家學(xué)習(xí);李青梅、劉麗麗、王樹娥、遲瑞華、李俊鳳、蘇超、張忠麗、孫玉玲、周大磊、譚玉杰等老師教學(xué)過程完整、詳細(xì);李磊、王麗萍、趙德安、袁秀鳳、王曉燕、張顯滕老師進(jìn)行了及時的教學(xué)反思。尤其是張芳老師的教案極為注重拓展延伸。史軍偉老師的手寫稿教案書寫美觀、卷面清晰、教案實用,切合學(xué)生實際。高淑艷老師的手寫稿教案不僅書寫美觀、過程詳細(xì),而且在課后及時進(jìn)行反思,在教案中用紅筆標(biāo)注重、難點和實施方案。以上老師的認(rèn)真踏實的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

各個年級組的集體備課都呈現(xiàn)出了不同的特點,其中初三數(shù)學(xué)組、初三物理組、初一語文組、初三英語組,不僅設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),而且課后記細(xì)致到位,課后記中記下了學(xué)生課堂表現(xiàn),記錄了教者失誤之處,記錄下了教學(xué)中的閃光點,既有教學(xué)方法的總結(jié),又有課堂效果的反饋,這樣的課后記及時、有效,能在全年級乃至全校起到引領(lǐng)作用。

存在問題:

老師們的教案中也反映出一些問題:樹立正確的觀念:備課與教學(xué)效果的關(guān)系。

備課與教學(xué)之間存在密切的關(guān)系,只有細(xì)致、扎實得備好課,才能夠上好課,今年以來,通過不定時的到各班級聽課,發(fā)現(xiàn)有的老師上課一本書不離手,下課檢查教案沒有,有的老師上課顛三倒四,不知所云,有的老師導(dǎo)學(xué)案反復(fù)使用,這說明了學(xué)校中有部分老師沒有備好課就上課,這能出現(xiàn)高校課堂嗎?因此在以后的備課中,要注意以下問題:

1、部分老師在規(guī)定的時間內(nèi)沒有上交,希望在布之后,要按時上交;

2、有些老師的教案過于簡單,次數(shù)嚴(yán)重不夠,教案中缺少單元計劃,并且沒有根據(jù)本班實際情況來設(shè)計作業(yè),備課中備學(xué)生的部分略顯欠缺。

3、有些老師的教案只是知識的羅列,對于學(xué)生的沒有方法的解決,沒有體現(xiàn)高效課堂中規(guī)定的學(xué)生自主、合作、探究的特點;

4、導(dǎo)學(xué)案的格式?jīng)]有按照市局的要求進(jìn)行,尤其是沒有審批人,使用時間等等規(guī)定的內(nèi)容,

5、在集體備課上,尤其是要注意應(yīng)著重探討解決問題的方法,而不是知識的積累,希望老師們注意這些問題。

6、加強(qiáng)課后環(huán)節(jié)的落實,做到課后小結(jié)有針對性,提高實效性,總結(jié)出不足的地方加以改進(jìn)。

二、作業(yè)方面

從作業(yè)布及抽查學(xué)生的作業(yè)情況來看,由于我們教導(dǎo)處基本上每天不定時、不定級部抽查老師們的作業(yè)布去、作業(yè)批改情況,老師們基本上做到了面批面改,即使第一節(jié)課有課的老師也能夠抽查作業(yè),及時的反饋,絕大多數(shù)的老師作業(yè)布的適中,及時、有效尤其以初一整個年級教學(xué)步調(diào)一致、設(shè)計一致,設(shè)計了家庭作業(yè)聯(lián)系本,要求家長每天晚上簽字,家長翻譯效果良好,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)老師在給學(xué)生布作業(yè)時都充分的考慮了作業(yè)設(shè)的梯度和完成的作業(yè)量的問題。

存在問題與建議:

1、建議英語組的作業(yè)盡量避免識記性的常規(guī)作業(yè),試探進(jìn)行拓展運用性的作業(yè);

2、部分老師的作業(yè)記錄本的表頭未填寫完整;

3、部分老師在作業(yè)批改記錄本上僅僅記錄了學(xué)生的姓名,未將應(yīng)該重點解決的問題寫出。

4、批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。5、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。

6、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,今年以來,我們在考試期間都有書寫分?jǐn)?shù),因此要求老師們重視書寫的糾正,我們齊抓共管,才能夠出現(xiàn)好的效果。

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