追夢者的足跡 本文簡介：

重慶市巫山縣李玲指導教師：陳清平　　在這條彌漫著書香的路徑上，許多無私忘我的教育先行者們，用她們特有方式，詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。我們學校就有這么一批好老師，我為自己是一名朝元小學的學生而感到光榮和驕傲�！　∷自捳f“教育是一個良心活”。我的老師用自己的言行影響我，潛移

追夢者的足跡 本文內(nèi)容：

重慶市巫山縣   李玲

指導教師：陳清平

　　在這條彌漫著書香的路徑上，許多無私忘我的教育先行者們，用她們特有方式，詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。我們學校就有這么一批好老師，我為自己是一名朝元小學的學生而感到光榮和驕傲。 

　　俗話說“教育是一個良心活”。我的老師用自己的言行影響我，潛移默化地去感染著我，在傳授知識的過程中，教會我如何做人、做事。我的老師是學校課程改革的骨干，也多次得到上級的好評，但她總是說，自己還需要多向別人學習。

　　一次在談夢想的班隊交流會上，她向我講述了牛丹老師的故事。牛老師把滿腔激情化為工作動力，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻自己的青春，默默耕耘10個春秋。10年來，她絲毫不懈怠，腳踏實地地走好每一步：備課、上課、批改作業(yè)、虛心求教、認真鉆研……

　　牛老師，是個做人做事都很認真的人，外表柔弱，內(nèi)心堅強。作為我們學校的語文教研組長，她用行動來團結這個小小的集體，在平常的教研活動中，經(jīng)常和同事們分析各自教學中的長處，取長補短。她擔任語文教學兼班主任工作，在班主任工作的管理上她有著自己一套獨特的方法，一個在我看來雜亂無章的班級，經(jīng)她一接上，不用多久總是能夠治理的有條不紊，讓我非常佩服啊。她有她的規(guī)則和制度，嚴的時候嚴格，放松的時候放松，協(xié)調(diào)的很好，感覺學生就像是她的一個個孩子，很聽話，其實是被她的教育所折服。她教導我有一句很深刻的話語：良師益友，想要和學生做益友，就必須要先做到良師。

　　牛老師為人非常友善，熱情，向她請教問題，聽她講解是一種享受。我有不懂的地方就會向她請教，有的時候甚至還摸不清問題頭腦，她也會經(jīng)常主動來幫助我，告訴我問題所在，幫我分析情況并且成功解決問題。

　　而今，牛老師因工作出色考入城內(nèi)學校了，我的老師也更加認真地工作。我想：她們都在努力地實現(xiàn)自己的一個個小小的夢想吧﹗是呀，有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽�！耙换í毞挪皇谴海�萬花齊放滿園春�！弊屛覀冏冯S那些先行者的腳步，立足本職，用自己的智慧和力量來實現(xiàn)中華民族的偉大復興吧﹗

　　教師評語：小作者以聽者的口吻講述了一位工作負責的老師把滿腔激情化為工作動力，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻自己的青春，默默耕耘10個春秋，絲毫不懈怠，腳踏實地地走好每一步：備課、上課、批改作業(yè)、虛心求教…她秉著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，以“愛滿天下”的博愛情懷去“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人的故事，”傳遞了正能量，激發(fā)了后面的人，朝著自己的夢想為中華民族的偉大復興而努力奮斗，這是一篇好文章。

追夢者的足跡 本文關鍵詞：足跡，追夢

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