高二上學(xué)期期末考試優(yōu)秀作文

東莞的發(fā)展與文化傳承高二9班黃潤(rùn)鐘

文化是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族頑強(qiáng)拼搏的不竭動(dòng)力，是一個(gè)國(guó)家在世界立足之根本。然而，在東莞，我們的傳統(tǒng)文化卻已漸漸逝去......

我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的東莞人，因此，我深切地感受到改革開(kāi)放以來(lái)，東莞的經(jīng)濟(jì)正持續(xù)發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高。但是，此時(shí)的我卻漸漸認(rèn)識(shí)到東莞文化正不斷逝去。

經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，東莞的污染也不斷加重。河里的水也越來(lái)越黑。如今每到端午節(jié)，又有多少人愿意到船中一展身手呢？如今東莞的水體污染越來(lái)越嚴(yán)重，使身處東江的人們不會(huì)劃龍舟，也不愿意劃龍舟，這是多么的諷刺。東莞文化的傳承正面臨著巨大的困難。

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)也發(fā)展起來(lái)了，油泊路，大橋等也紛紛建起來(lái)了。然而身為90后的我們是否還會(huì)記得有一座叫“北帝廟”的東西呢？有點(diǎn)熟悉吧，拿出手指算一下有多少年沒(méi)去拜會(huì)“它”呢？可能有人認(rèn)為這是封建迷信，但我卻覺(jué)得這是我們的傳統(tǒng)文化，記得小時(shí)候，逢年過(guò)節(jié)，總有很多人到那里拜神、祈求。還有“龍母誕”、“大圣誕”等，如今，除了幾個(gè)老者之外，又有多少人會(huì)惦記這東西呢？這些傳統(tǒng)，都面臨著絕跡的危險(xiǎn)。

算起來(lái)，我們都快成年，但在我們這些人當(dāng)中，有多少人能自己會(huì)做一個(gè)油角，一個(gè)糖環(huán)。作為東莞的特色小吃，身為東莞人卻不會(huì)做，這是感到羞愧的。有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在在路邊都有得買了，還用費(fèi)那個(gè)勁自己做嗎？說(shuō)得也對(duì)，但仔細(xì)想一想，如果這門(mén)傳統(tǒng)手藝到了我們這一代人身上，那又怎樣呢？東莞的傳統(tǒng)文化已經(jīng)面臨著“絕后”的危險(xiǎn)，因此，我們的這一代人一定要好好繼承，不能讓我們東莞的文化在我們這一代上脫節(jié)。

它

高二9班曾敏釧

輾轉(zhuǎn)在生命的長(zhǎng)河里，我不停地探索和追尋，為的就是欣賞這世間富有生命的、獨(dú)特的東西。

我曾經(jīng)與李白劃舟共濟(jì)，共賞巍峨的峻山與碧綠一片的森林，因?yàn)槲议喿x過(guò)他的詩(shī)；我曾經(jīng)與司馬遷談?wù)撜�治事，共飲女兒紅，高歌一曲，因?yàn)槲议喿x過(guò)他的代表作《史記》；我也曾經(jīng)與李清照共享相思之苦，共度寂寞空虛，因?yàn)槲议喿x過(guò)她的詞；我也曾經(jīng)與蘇軾游于赤壁，共賞自然的綺麗風(fēng)景，因?yàn)槲议喿x過(guò)他的代表作《赤壁賦》。雖然我與他們不共存在同一個(gè)時(shí)代，但也可被拉扯在同一時(shí)代，為什么呢?因?yàn)樗�，遺留下來(lái)的文字記載以及文物。隨著科技的進(jìn)步，人類的審美觀不斷地|“提高”，就連傳統(tǒng)的東西也忘得一干二凈。例如，近來(lái)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了一系列的冬裝，女生們就瘋狂了，不管三七二十一，網(wǎng)購(gòu)了極多。但卻從來(lái)沒(méi)有人會(huì)注重旁邊的傳統(tǒng)旗服。其實(shí)，現(xiàn)在的很多東西也未必比以前的好、豐富或者精神，只不過(guò)形成了一股潮流罷了。所以，請(qǐng)不要拋棄富有意念的精彩的好的傳統(tǒng)物質(zhì)財(cái)富。隨著科技的發(fā)達(dá)，人類的認(rèn)識(shí)意識(shí)野不斷地“提高”，就連一些有韻味的東西也之不理。近來(lái)歌曲不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，這確實(shí)是一件非常好的事件。但又存在著另一弊端，有些歌手或者創(chuàng)作者夸大創(chuàng)作，改變了歌曲的意念以及韻味，極大地引誤群眾。其實(shí)，創(chuàng)作歌曲要打動(dòng)人心，可以使歌曲加入傳統(tǒng)的遺留下來(lái)的音樂(lè)元素加以修飾一樣可以大銷售。所以，請(qǐng)不要使事物失去原有的優(yōu)秀的元素或特征。

而我們今天的則是需要一些流傳下來(lái)的文字記載，因?yàn)橛兴�，我們才可以領(lǐng)略到世界古今往來(lái)的事物；因?yàn)橛兴�，我們才可以使現(xiàn)存事物更富有生命力，富有韻味。所以，請(qǐng)不要拋棄它，它很重要。

讓我們記載吧，讓后代人品嘗從未品嘗過(guò)的香醇。

不宜丟失名酒高二9班黎嘉敏

“讀史使人明智”，同樣的，酒也是一種歷史的精華，更何況是名酒，所以我們不宜丟失名酒。

1915年，東莞棉酒能獲得巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)大獎(jiǎng)，記錄在名錄上，如今卻已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我們都會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)，為什么會(huì)丟失名酒的呢?

名酒也是文化的傳承。中國(guó)許許多多的風(fēng)格習(xí)慣流傳了千年久，有的至今還會(huì)若隱若現(xiàn)，有的甚至被人們發(fā)揚(yáng)得紅紅火火。從古至今，人們都會(huì)借酒消愁，解脫郁悶之情；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自己慢慢享受，品嘗著它的香醇，享受著心中那份舒適自由的心情。酒在我們的生活中扮演著這么中要的角色，怎么可以丟失名酒，忘了它的存在呢?因此，我們不應(yīng)該丟失名酒。

我們會(huì)鐘情于花的芳香，眼里繪滿了色彩；我們也會(huì)沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無(wú)絲的遐想；同樣，我們也會(huì)沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香。名酒，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂(lè)在心中，甜在心中，當(dāng)你抵擋不住它的誘惑時(shí)，你便會(huì)深深的沉浸在它的誘惑里，感受著酒給予你的快樂(lè)……我們應(yīng)該保留名酒，不應(yīng)該讓它在我們的記憶中慢慢褪去。

名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn)，還可以展現(xiàn)中國(guó)在酒這方面的特色，讓世界了解中國(guó)更多的優(yōu)點(diǎn)。

京劇，粵曲等成為中華文化的一項(xiàng)特色，為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)的特色呢?棉酒可以獲得巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)大獎(jiǎng)，這說(shuō)明了棉酒有它自己的香醇與其他酒所沒(méi)有的特色。就憑借這一點(diǎn)我們可以把它發(fā)揚(yáng)光大，把它的記載下來(lái)，使它成為中國(guó)的一大亮點(diǎn)。遺憾的是，東莞棉酒已絕蹤跡。我們不僅要繼續(xù)發(fā)展汾酒、張?jiān)�，還要尋回棉酒的足跡，使它也成為公認(rèn)的名酒。

我們不應(yīng)該丟失名酒的存在，即使它對(duì)提高經(jīng)濟(jì)起不到什么重要作用，但它在我們的生活中扮演重要角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品嘗著它，就像我們品嘗著生活，讓我們感受著它蘊(yùn)含的千姿百態(tài)，所以名酒就像生活一樣重要。

歷史長(zhǎng)河里的積淀高二9班陳淑玲

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興衰�！笔前�，那些在歷史長(zhǎng)河里積淀下來(lái)的經(jīng)典，是那么的迷人。我們要傳承經(jīng)典，詠出歷史之歌。

傳承儒家之經(jīng)典，讓我們懂得“仁政”的意義。

儒家思想在漢代成為中國(guó)古代的主流思想，歷代各個(gè)國(guó)君深知“仁政”的重要性，對(duì)人民友愛(ài)如同子女一般，更不會(huì)以苛政鞏固統(tǒng)治。正是皇帝們傳承了儒家經(jīng)典，他們的人民才能安居樂(lè)業(yè)，悠然自得。假如他們不是順應(yīng)了歷史的潮流，傳承了并且品味了儒家經(jīng)典，又怎么會(huì)有國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順的繁盛之景呢?反觀現(xiàn)在，各國(guó)各地的貪污官吏被送上了斷頭臺(tái)，也正是因?yàn)樗麄儧](méi)有傳承“仁政”的思想，致使他們收刮民脂走上違法犯罪的道路。傳承音樂(lè)之經(jīng)典，安撫我們?cè)陝?dòng)的心靈。

打開(kāi)音箱，一陣悠揚(yáng)美妙的聲音便充斥著四周，那是古典音樂(lè)家們?yōu)槲覀冏V寫(xiě)的華麗樂(lè)章�？墒�，在這個(gè)急功近利的躁動(dòng)不安的社會(huì)中，又有多少人會(huì)放慢他們急促的腳步，停下來(lái)，享受著古典音樂(lè)的美妙呢?大概，他們連貝多芬、莫扎特等著名的音樂(lè)家也不知道是何方神圣吧?也許正是因?yàn)樗麄儧](méi)有品味過(guò)經(jīng)典的美，才使他們變得躁動(dòng)，才會(huì)瘋狂地迷亂那些所謂的“偶像歌手”。殊不知，傳承音樂(lè)之經(jīng)典，能夠使我們消去心中的疲憊，仔細(xì)品味，別有一番風(fēng)味。傳承物質(zhì)之經(jīng)典，回味歷史的繁盛。

1915年，東莞棉酒與張?jiān)�、汾酒、茅臺(tái)共同獲得了巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)大獎(jiǎng)。當(dāng)年與棉酒同時(shí)出現(xiàn)的汾酒、張?jiān)�、現(xiàn)在仍然活躍在人們的視線當(dāng)中，并被后人所傳誦，所傳承。也恰恰是因?yàn)楹笕藗儼呀?jīng)典傳承了下來(lái)，才有了我們現(xiàn)在的名酒。遺憾的是，當(dāng)年也曾輝煌過(guò)的東莞棉酒在今天卻已絕蹤跡，是因?yàn)闆](méi)有人去傳承這一經(jīng)典。假如，當(dāng)時(shí)棉酒被當(dāng)做經(jīng)典傳承下來(lái)，那么有關(guān)它的文字記載會(huì)少得可憐嗎?它的香醇會(huì)沒(méi)有多少個(gè)人品嘗過(guò)嗎?

那些在歷史長(zhǎng)河里積淀下來(lái)的經(jīng)典，需要我們?nèi)�傳承，去品味它。它才能再次煥發(fā)鮮活的生命力。

歷史的的足跡高二9班郭梓然

東莞的棉酒，張?jiān)＃�汾酒，茅臺(tái)等酒被久久的記錄在萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)的獲獎(jiǎng)名錄，與棉酒同期出現(xiàn)的張?jiān)５�，在今天人備受矚目，而東莞的棉酒，早已滅了蹤跡。

的確，一個(gè)個(gè)歷史的足跡，見(jiàn)證了歲月的輝煌，同時(shí)也印證著一代一代歷史的傳承。

留住歷史的足跡，需要我們?cè)谒枷肷洗嬖谶@樣的一個(gè)意識(shí)。現(xiàn)今世上，時(shí)光像白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)眼即逝，曾經(jīng)哪一代代勤儉，樸實(shí)的傳統(tǒng)美德早已拋諸腦后，換來(lái)的是那一個(gè)個(gè)揮霍無(wú)度，攀高節(jié)的“新新人類”，這需要我們?nèi)チ糇∵z留已久的傳統(tǒng)美德，去傳承這一個(gè)個(gè)輝煌一時(shí)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，更需要一代代彼此間的傳承。

留住歷史的足跡，不止在思想上，還要在心靈上。

留住歷史的足跡，需要我們用心靈去留住那一份永存的美好�！敖�你軍“蒜你狠”……一個(gè)個(gè)網(wǎng)絡(luò)新詞呈現(xiàn)在人們眼底。這些詞，無(wú)疑是一次頭腦的風(fēng)暴，更是一次心靈的沖擊。歷史上一個(gè)個(gè)誠(chéng)實(shí)，質(zhì)樸的心語(yǔ)，早已在人們心底抽出，他們的眼底只有金錢的觀念，壓住自己的良心，將貨物囤積，使得一次又一次經(jīng)濟(jì)波動(dòng)起伏，使得人們的心也隨之起伏不定。這一切的一切，不僅反映了人們的社會(huì)價(jià)值觀，更能反映出人們心底最深處的陰霾，需要我們?nèi)プ穼�歷史的足跡，用歷史留下的經(jīng)驗(yàn)去觸動(dòng)人們的心弦，從心出發(fā)，留住歷史的足跡。

所謂心動(dòng)不如行動(dòng)。留住歷史的足跡，更需要我們的行動(dòng)。

留住歷史的足跡，需要我們用行動(dòng)去實(shí)驗(yàn)，踏出真知。用行動(dòng)去傳承傳統(tǒng)美德，而不是掛在嘴邊。用行動(dòng)去觸動(dòng)你身邊的你，我，他。用你一個(gè)最真摯的微笑，一句雪中送炭的言辭，一句真誠(chéng)的問(wèn)候，足夠留在他們的心底，這樣，一個(gè)接一個(gè)，一代接一代，歷史的足跡永不磨滅，永不消失。

留住歷史的足跡，需要我們………

東莞棉酒的絕跡，這無(wú)疑是一個(gè)遺憾和一個(gè)可悲的結(jié)局，但留住歷史的足跡，更需要心與心，行與行的結(jié)合，讓歷史的足跡永不磨滅，并增添歲月的光彩。

遺失的美好高二9班劉淑儀

當(dāng)我們喝著果汁時(shí)，是否懷念過(guò)那甘甜的井水：當(dāng)我們生活在繁華的都市時(shí)：是否懷念過(guò)那低矮的房屋。我懷念，但我更加遺憾、、、、、、

（一）

奶奶八十歲的生日宴上，熱鬧非凡。我雙手端著一杯“百年糊涂”到奶奶面前祝賀奶奶。奶奶接過(guò)酒，抿了抿口酒，說(shuō)：“我的乖孫真孝順，唉，好久沒(méi)喝酒了，這酒還沒(méi)有以前糧油鋪的好喝�！薄澳棠蹋�您喜歡喝，我給您買去�！蔽艺f(shuō)道�！安挥昧�，傻孩子，這就早就沒(méi)人賣了，你們啊，現(xiàn)在都不愛(ài)喝那玩意兒了。”奶奶笑了笑，接著說(shuō)：“當(dāng)年我第一次萊尼爺爺家，就是提一瓶茅臺(tái)過(guò)來(lái)的，你爺爺最愛(ài)吃飯的時(shí)候抿兩口。可你爺爺早就不在了、、、、、、”“唉，媽，大好日子別說(shuō)這些。”八打斷了奶奶的話，奶奶臉上閃過(guò)一下的遺憾就繼續(xù)吃飯了。

奶奶有遺憾，遺憾當(dāng)年同爺爺?shù)奶鹈刍貞涬S時(shí)間變遷，再也找不到當(dāng)年的美好。

（二）

從奶奶的生日宴回家時(shí)經(jīng)過(guò)家不遠(yuǎn)處的一條河。河里不時(shí)鋪著一層令人惡心的黃色泡沫，還發(fā)出陣陣惡臭，河水早已被兩岸的工廠污染透徹。因河水黑不見(jiàn)底的原因，我們當(dāng)?shù)厝朔膺@條河為“黑龍江”�！翱上О�，多好的一條河就這么被糟蹋了�！卑贮c(diǎn)了一支煙，靠在圍欄處嘆息�！芭畠喊。�我像你這么大的時(shí)候，都可以從這里有過(guò)對(duì)岸了�！卑淹铝艘豢跓熿F�！坝袥](méi)有那么夸張啊！”我故意逗父親�！斑@哪里是夸張，我五歲就開(kāi)始在這里游了，小時(shí)候，哪個(gè)夏天不是泡在這里的!你們這一代的人，沒(méi)福氣喲，現(xiàn)在還有哪條河能游泳呢？”爸搖搖頭，眺望著江面。

爸有遺憾，童年的美好就在這兒遺失了。

（三）

回到家，幫著媽打掃房間，無(wú)意中翻出一條橡皮筋，把這一條橡皮筋握在手里，不禁的笑了。是��！小時(shí)候家里沒(méi)有電腦，電視插頭又被爸媽藏起來(lái)了，不玩這個(gè)，還能玩什么？以前最愛(ài)三四個(gè)小女生唱著歌謠，站在小巷里跳整個(gè)下午都不覺(jué)得累。突發(fā)奇想，拿著橡皮筋找姐跳，姐問(wèn)我是不是有病，我握了握手中的橡皮筋，無(wú)言以對(duì)。

我有遺憾，小巷里的美好時(shí)光就此葬送。

無(wú)論經(jīng)濟(jì)再發(fā)達(dá)，娛樂(lè)方式再多，食物品種再多，我仍心存遺憾。我們的茅臺(tái)，天然泳池，幼稚的游戲，這些小美好隨歲月變遷而遺失。這遺失的美好待何人來(lái)為我們尋回、、、、、、

社會(huì)風(fēng)氣

高二9班梁詩(shī)琪

是什么使1915年?yáng)|莞棉酒與張?jiān)！⒎诰�、茅臺(tái)等共同獲得巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)大獎(jiǎng)后，95年后的今天卻已絕蹤跡？

是社會(huì)的淘汰？還是人們品味愛(ài)好的轉(zhuǎn)變？

都不是，依我的觀點(diǎn)是社會(huì)風(fēng)氣的好壞�，F(xiàn)在社會(huì)上的人們都被金錢的誘惑蒙住良心，許多人為了賺錢，掛羊頭賣狗肉，欺騙了消費(fèi)者，開(kāi)心了銷售者。這一切我都不愿意看到的，但在金錢誘惑下他們選擇了自己的利益。

我聽(tīng)過(guò)一則新聞：某某市的某某學(xué)校的飯?zhí)靡驗(yàn)槭褂玫販嫌捅粚W(xué)生們發(fā)現(xiàn)了。那些學(xué)生們一時(shí)氣憤就拿起飯?zhí)玫淖雷雍鸵巫釉蚁虼皯簦瑩p壞了飯?zhí)玫脑O(shè)施。對(duì)于這則新聞，很多人發(fā)表了自己的意見(jiàn)，有些人認(rèn)為學(xué)生做得對(duì)，飯?zhí)檬褂玫販嫌褪窃谯`踏“祖國(guó)的花朵”。但也有人認(rèn)為學(xué)生的做法是錯(cuò)誤的，即使飯?zhí)檬褂玫販嫌鸵膊粦?yīng)該受到這種待遇。

這種種說(shuō)法都是社會(huì)風(fēng)氣引起的，若社會(huì)風(fēng)氣好的，人們就不會(huì)使用劣質(zhì)產(chǎn)品做損人利己是的事，就不會(huì)“踐踏”祖國(guó)的花朵。

現(xiàn)在中國(guó)存在多少食品問(wèn)題，什么瘦肉精啊、什么可燃面條啊、什么三聚氰胺超標(biāo)奶粉啊。太多銷售酒的人賣劣酒，讓人們覺(jué)得棉酒已經(jīng)失去了它原有的香醇，讓人們對(duì)東莞棉酒失去信心。如果沒(méi)有這些人們的貪婪，也許東莞棉酒能再一次獲得巴拿馬博覽會(huì)大獎(jiǎng)。

東莞棉酒在95年后的今天已絕蹤跡，是在教訓(xùn)我們要以人為本，用質(zhì)量說(shuō)話，每個(gè)人都要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，要為良好的社會(huì)風(fēng)氣出一份力。

東莞棉酒是否能再次重振旗鼓取決于社會(huì)風(fēng)氣的好壞。我們要用什么挽回人們的良心呢？杜絕劣質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)是很難的做到，但減少劣質(zhì)產(chǎn)品出現(xiàn)是可以的，我們要從教育出發(fā)，要子孫后代懂得不要做損人利己的事，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不要污染了社會(huì)風(fēng)氣。

擴(kuò)展閱讀：高二201*秋期中考試優(yōu)秀作文 5篇

忘記和銘記

259班曹銳敏

時(shí)光在無(wú)情的歲月里流轉(zhuǎn)，流淌著斑斕的色彩輕輕逝去，生命在無(wú)限的意象里延伸，忘記了多少次悲歡離合的絞絞心痛，卻銘記那蕩漾在春風(fēng)中、細(xì)雨下清脆的笑聲。

忘記，只是為了重新開(kāi)始。

生命，是在亙古不變的宿命中輪回；生活，是一場(chǎng)場(chǎng)偶然中卻有著冥冥之中必然的戲劇性演出。你可以不相信宿命，但你必須相信緣份。佛說(shuō)，前世五百次的擦身而過(guò)才換取今生的一瞬間回眸相視。于更替中，我們不知會(huì)遇上多少人，多少事。息息相處相知的日子里，小小的磕磕絆絆自然是有的，而人性是脆弱的，經(jīng)不起太多的誤會(huì)�；蛟S，我們總是因?yàn)閷?duì)方的一言一行兀自地?zé)�惱、氣憤，終究只是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事太在意、放不下。此時(shí)，學(xué)會(huì)忘記吧，忘記那最初的不快。你要懂得，走進(jìn)你生命中的每一個(gè)人都是那么可貴，你應(yīng)憐取眼前人。忘記吧，輕裝上陣，重新開(kāi)始！

銘記，就是要記得刻骨銘心。

漫長(zhǎng)的歲月里，那么多發(fā)生在我們生活里冗長(zhǎng)的故事都被如沙的時(shí)光掩埋，唯有那份真心、真情，歷久不衰，栩栩生輝。怎么可能忘記，當(dāng)我傷心欲絕之時(shí)，是你悄悄走到我身旁，靜靜傾聽(tīng)我的心聲。我的眼淚滑落之際，你那雙明亮的眸子里也閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光。

忘不了每一次，真情的鼓勵(lì)，忘不了，你遠(yuǎn)在千里的溫暖問(wèn)候，雖相隔千里萬(wàn)里，但那份純真的友情我此生銘記。

日子在不知不覺(jué)中前行，每一站都有美麗的風(fēng)景，途中定會(huì)上演一個(gè)個(gè)精彩的故事。每一站，每一天，我們都要有所采擷。忘記和銘記，選擇與放棄，每一個(gè)抉擇都是痛定思痛之后的。

似水流年里，美如花春，待到曲終人散或塵埃落定之時(shí)，我們一定要擁有屬于自己的寶藏，記住該記住的，忘記該忘記的，這才是人生的上上策！

教師評(píng)語(yǔ)：

曹銳敏同學(xué)的文章總是那么富有詩(shī)意，總是那么文采華美�！吧�命在無(wú)限的意象里延伸，忘記了多少次悲歡離合的絞絞心痛，卻銘記那蕩漾在春風(fēng)中、細(xì)雨下清脆的笑聲�！毕襁@樣的的句子可算是精彩至極了。

更可喜的是，這篇考場(chǎng)作文邏輯嚴(yán)密、思路清晰。文章開(kāi)篇能站在人類歷史、生命長(zhǎng)河的高度來(lái)思考問(wèn)題，那么關(guān)于忘記和銘記的話題就顯得清晰可辨了。中間的論述，關(guān)于銘記抓住了真心、真情這最核心的本真，足以動(dòng)人。關(guān)于忘記，不多講理由，只感受緣分，感受走進(jìn)我們生命中的每一個(gè)人的可貴，卻能讓人胸懷坦蕩。

指導(dǎo)教師：史虎旺

忘記銘記

259班郝瑞霞

每個(gè)人的生活，都是一本未完待續(xù)的史書(shū)，書(shū)中的每一頁(yè)都記載著人生經(jīng)歷過(guò)的每一件事，它或許給予你快樂(lè)，或許讓你感到煩惱，忘記該忘記的，銘記所有美好的事物，我們定能書(shū)寫(xiě)更加精彩絢麗的篇章。

人與人相處，難免磕磕碰碰，快樂(lè)與否關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)、如何對(duì)待。如果都持一種斤斤計(jì)較的態(tài)度，或許真的會(huì)將矛盾升級(jí)、情感惡化；相反，如能忘記那小小的矛盾，以友好的心態(tài)真心相處，就會(huì)大事化小，小事化了。其實(shí)忘記也是一種美德，它可以增進(jìn)彼此的情感，讓生活充滿陽(yáng)光、讓世界充滿友誼。

忘記該忘記的吧，清風(fēng)、綠葉、流沙……都可以幫助我們忘記那些不快的事物。淡褪那濃重的黑色，我們將看到蔚藍(lán)的天空，快樂(lè)離我們并不遙遠(yuǎn)。

生活中，本來(lái)就有許多美好的事物，有許多感動(dòng)你我的故事，它們值得我們用心去感受，用心去銘記。

我們有屬于我們自己的美好世界：媽媽一路悉心的照料讓我心懷感激；上學(xué)后，老師的辛勤教導(dǎo)讓我銘記在心；生活中，同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持使我一路勇敢前行。學(xué)習(xí)上，工作中，生活中有太多值得我們銘記的人物故事，我們能感受到那滋潤(rùn)的春雨、冬日暖陽(yáng)。

當(dāng)我們學(xué)會(huì)銘記，銘記生活中一切美好的事物時(shí)，驀然回首，我們會(huì)感到生活中多了些充實(shí)，多了點(diǎn)色彩。

學(xué)會(huì)銘記，我們便也學(xué)會(huì)了感恩；學(xué)會(huì)忘記，我們便也學(xué)會(huì)了寬容，忘記與銘記是一對(duì)形影不離的好朋友，我們?cè)趯W(xué)會(huì)銘記的同時(shí)，也必須學(xué)會(huì)忘記。

學(xué)會(huì)銘記與忘記，我們會(huì)感受到更多美好的事物；學(xué)會(huì)銘記與忘記，生活會(huì)變得更加豐富而多彩，學(xué)會(huì)銘記與忘記，心靈會(huì)更加純潔而高尚。

教師評(píng)語(yǔ)：

本文的結(jié)構(gòu)也是“總-分-總”式，中間也是先論述忘記后論述銘記�？少F之處在于，開(kāi)篇引出話題和結(jié)尾的結(jié)論并無(wú)重復(fù)、單調(diào)之感。開(kāi)篇只是引論，只是引發(fā)思考，結(jié)尾能揭示事物的本質(zhì)，提升思想的高度。中間的論述既有生活的概述，又有意象的描寫(xiě)，讀來(lái)張弛有度、濃淡相宜。

指導(dǎo)教師：史虎旺

在友善中生活

259班姜?jiǎng)?/p>

正所謂“物換星移幾度秋”，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我已度過(guò)了17個(gè)春秋。在人生的道路上，我們經(jīng)歷風(fēng)雨雷電，感受陰睛圓缺，正是這些需要“銘記和忘記”的事，才使我們的生活更加炫麗多彩。大仲馬說(shuō)：“人生是由許多苦難點(diǎn)綴而成”我們要忘記苦難帶來(lái)的個(gè)人榮辱得失，更要銘記一些刻骨銘心的善意和愛(ài)心。真正的做到在友善中生活。

我們應(yīng)該擁有一顆善良和感激的心靈去面對(duì)生活。銘記別人的和藹可親和善解人意，忘記別人的錯(cuò)誤缺點(diǎn)。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事能折射出許許多多的問(wèn)題。曾記得那個(gè)炎熱的下午出乎意料的一句話讓我受益匪淺。每當(dāng)我只為自己的私利去做一些事時(shí)，這件事就不停的在我心靈的屏幕上回放。

灰蒙蒙的天空中，似乎太陽(yáng)從東方的水平線上緩緩升起。我的同桌不小心把墨水瓶打翻濺在了我剛穿的衣服上。我的心在流淚，這可是我最心愛(ài)的衣服。他連忙向我道歉，我情不自禁的隨口罵了出去。他的臉上寫(xiě)滿了無(wú)奈的表情。

嬌陽(yáng)似火的下午，我們剛剛上完體育課，我的喉嚨直冒煙，再加上前幾天感冒遺留下的癥狀，真是痛不欲生。這時(shí)一個(gè)清脆的聲音縈繞在我的耳旁：“喝口水吧，以防感冒再次發(fā)作耽誤學(xué)習(xí)�！蔽�

的臉像是火辣辣的太陽(yáng)，我說(shuō)：“今天上午我還……”他說(shuō)：“沒(méi)事，就讓它隨風(fēng)飄去吧！”我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆下去。

我要把這件事記在自己的人生字典里，我可以隨時(shí)翻閱，牢記要擁有一顆善良的心。

我們只有牢記別人的愛(ài)心，才可以把愛(ài)心之手伸向別人。懷一顆善良和感激的心去面對(duì)生活，真正做到在友善中生活，生活更加美好。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇文章的特點(diǎn)是，把話題中的兩個(gè)方面“銘記和忘記”同時(shí)寫(xiě)在一個(gè)故事中，讓我們感受生活的真諦。其實(shí)，真正的生活就是這樣的復(fù)雜而又簡(jiǎn)單。復(fù)雜的是，我們的生活包含了酸甜苦辣；簡(jiǎn)單的是，只要我們能本著友善的心去面對(duì)生活，我們的生活就會(huì)幸福、快樂(lè)。

指導(dǎo)教師：史虎旺

勒著青藤生長(zhǎng)

260班范瑞霞

藤尖的枯黃，褪去；藤上的嫩芽，依然。

題記

風(fēng)，瑟瑟地吹；葉，簌簌地落。藤，卻依舊那般欣欣向榮地生長(zhǎng)著。人生歷程，如風(fēng)一般，吹過(guò)生命的每一個(gè)角落，吹過(guò)后，亦如落葉般凋零逝去。生命中，記住的，遺忘的，抑或如此。最終，留下的是那一串串勒著青藤生長(zhǎng)的美好回憶。不快，亦如藤尖枯葉，泛黃而褪去；欣喜，亦如藤上嫩葉，依舊嫩綠。

生命有太多的回合，輪回間，誰(shuí)給予了誰(shuí)一些安撫，誰(shuí)又給予了誰(shuí)萬(wàn)般責(zé)難。忘卻責(zé)難，銘記安撫，那便是生命中最靚麗的風(fēng)景，青藤邊，太多的場(chǎng)景如同電影一般在我的腦海上映，擷起一片泛黃的枯葉，亦然將目光投向那條藤上的嫩綠。

那是一片快樂(lè)的天地，小時(shí)候的我，那么多的歡樂(lè)，似乎永遠(yuǎn)那么快樂(lè)，只因身邊一位朝夕相處的玩伴共度，一起玩耍，一起分享快樂(lè)，無(wú)話不談。約定一起度過(guò)人生中的三個(gè)美好時(shí)光，那是我們之間最美好的回憶。雖然，也曾因小錯(cuò)誤而彼此埋怨，也曾因小誤會(huì)而彼此鬧翻，也曾因小事兒而彼此譴責(zé)，抑然現(xiàn)在的她與我分隔兩地，曾經(jīng)的瑕疵已然忘卻，留下的是我們之間建立的誠(chéng)摯友誼。三年的初中生活，一年的高中生活，相隔卻非相離，我們之間的友

誼依舊純真。

風(fēng)雨變遷，舊時(shí)玩伴依舊純真。高中生活知心朋友再度與我。那是一份真摯的情誼，是一份亙古不變的友情，那更是我心底深處永久的美好的回憶。生病時(shí)的我，那么脆弱，有她相伴，為我買藥，同我透氣，送我回家，那么無(wú)微不至，那般真摯深沉。那是我將永久珍惜的嫩葉，永久……勒在青藤上生長(zhǎng)，欣欣向榮。

枯葉，隨風(fēng)遠(yuǎn)去；嫩葉，隨藤而生。過(guò)往的不快已然過(guò)去，未來(lái)的美好待續(xù)。忘記不快，銘記心中的美好，那是勒著青藤生出的刻骨銘心！

教師評(píng)語(yǔ)：

著名散文家楊朔說(shuō)，他的散文都是當(dāng)詩(shī)來(lái)寫(xiě)的。讀了范瑞霞同學(xué)的考場(chǎng)作文也有同感，這篇文章從開(kāi)篇到結(jié)尾時(shí)時(shí)處處讓你感受得到那青藤上的枯黃與嫩綠。就像楊朔的“香山紅葉”一樣，本文中“勒在青藤上生長(zhǎng)的嫩芽”，就是這篇文章最好的意象。

本文的另一個(gè)特點(diǎn)是，詞匯豐富、才思泉涌。當(dāng)然，如果能把文中人物故事寫(xiě)得再詳實(shí)一點(diǎn)，文章會(huì)更加厚重、豐滿。

指導(dǎo)教師：史虎旺

選擇性記憶，把快樂(lè)還給你

260班李丹陽(yáng)

我們不是每天都叫嚷著空虛、寂寞、不快樂(lè)嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始，你將擺脫所有的壞情緒！

給人以負(fù)面情緒的，大多是腦子里亂七八糟的記憶。不知道大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：晚飯時(shí)間，一家人圍著一張飯桌，其樂(lè)融融，突然想起買東西時(shí)找回的五十元假鈔，笑也沒(méi)了，飯也吃不下去了。看吧，糟糕的經(jīng)歷很容易被記得，很容易被想起。它就像一顆不定時(shí)炸彈，放在那里，保不齊什么時(shí)候“轟”一聲把你炸得尸骨無(wú)存。所以，我向您隆重推薦新式快樂(lè)秘訣選擇性記憶法。

選擇性記憶法，顧名思義，就是對(duì)生活中發(fā)生的事情，有選擇地去記憶。開(kāi)心的、感人的、娛樂(lè)的……通通記下來(lái)，難過(guò)的、生氣的、煩惱的……把它們掄圓了扔得越遠(yuǎn)越好！這樣，每當(dāng)你回憶過(guò)去的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)腦海中都是笑臉，即便哭泣，流下的也是感動(dòng)的淚水！

我們活在這個(gè)世界上，不能脫離大眾獨(dú)自存在，所以也就避免不了矛盾和摩擦。命運(yùn)并不會(huì)順著你的意思像電梯一樣隨你上下，很多事情只能接受，別問(wèn)為什么，沒(méi)有為什么。如果你整天揪著那些不開(kāi)心的事情胡思亂想，那我勸你還是回火星去吧，你太脆弱了，地球太危險(xiǎn)，不是你的游樂(lè)場(chǎng)。我只能告訴你快樂(lè)的方法，真的要

快樂(lè)，還得自己努力。把心放寬一點(diǎn)，寬容別人，就是善待自己。如果你能把不開(kāi)心的事情自我消除，也就不存在不開(kāi)心了。

我覺(jué)得，生活中，還是開(kāi)心的事情多一些。愛(ài)自己的人總是多過(guò)討厭自己的人，所以我們積累的溫暖總是多過(guò)遭遇的寒冷。多幫助別人，多微笑，快樂(lè)就會(huì)多起來(lái)，多到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了難過(guò)。兩者抵消之后，自然是覺(jué)得更幸福。

好了，大家掌握“選擇性記憶法”的要領(lǐng)了么？選擇性記憶，把快樂(lè)還給你！

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇文章最大的優(yōu)點(diǎn)是那靈活、幽默、自然、樸實(shí)的語(yǔ)言。好些同學(xué)的作文走不出學(xué)生腔的圈子，有些同學(xué)剛擺脫學(xué)生的稚嫩，卻又落入了那有點(diǎn)老氣的故作深沉。而這篇文章給讀者的感覺(jué)是那么清新、自然，如“我們不是每天都叫嚷著空虛、寂寞、不快樂(lè)嗎”“把它們掄圓了扔得越遠(yuǎn)越好”等語(yǔ)句，讀來(lái)活潑富有朝氣。

指導(dǎo)教師：史虎旺

友情提示：本文中關(guān)于《高二上學(xué)期期末考試優(yōu)秀作文》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高二上學(xué)期期末考試優(yōu)秀作文：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《高二上學(xué)期期末考試優(yōu)秀作文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/586852.html

• 上一篇：酒店出納的工作內(nèi)容
• 下一篇：初二年級(jí)組期末考試質(zhì)量分析