兼職教研員階段工作匯報(bào)

兼職教研員階段工作匯報(bào)

永年縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校王彩娟

自從我被聘為兼職教研員后，就積極參加上級(jí)行政部門、上級(jí)業(yè)務(wù)部門及學(xué)校組織的各種政治理論和教研科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理論，深入鉆研教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律和本學(xué)片教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展變化，具有相當(dāng)?shù)慕萄锌蒲心芰�和較為豐富的教研科研經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中起示范作用�，F(xiàn)在我匯報(bào)的工作內(nèi)容主要有五個(gè)方面：1．研究學(xué)片的教學(xué)現(xiàn)狀，引領(lǐng)學(xué)片教研。

用較為科學(xué)的方法對(duì)本學(xué)科的教學(xué)水平作出初步評(píng)價(jià)，并適時(shí)調(diào)控、指導(dǎo)、提出建設(shè)性的意見(jiàn)、安排相應(yīng)的活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期前制定的學(xué)片教研工作計(jì)劃、本學(xué)科年度教研計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，互動(dòng)研討、聽(tīng)課、評(píng)課、備課、聯(lián)考等。如：在今年三月——四月，利用一個(gè)多月的時(shí)間，組織“名師引領(lǐng)互動(dòng)聽(tīng)課月”活動(dòng)，首先到聽(tīng)課學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)，然后由名師回訪，親自到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)。組織教研組集體備課，請(qǐng)其它學(xué)校教師觀摩等。2．協(xié)助教研員在寒暑假進(jìn)行新教材培訓(xùn)及專題講座

積極參加省、市級(jí)課改培訓(xùn)，認(rèn)真推行新課程改革，出色的完成本學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，還能調(diào)動(dòng)片內(nèi)教師教研積極性，協(xié)助教研員做好教材培訓(xùn)工作并根據(jù)自己的學(xué)識(shí)特長(zhǎng)進(jìn)行專題講座。如今年8月21號(hào)，初三數(shù)學(xué)學(xué)科新教材暑假培訓(xùn)中，聽(tīng)李春祥主講了教材分析這一部分，部分骨干教師在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹，題目是“使用新教材的點(diǎn)滴體會(huì)”。3．組織進(jìn)行課題研究

組織并帶頭開(kāi)展教育科學(xué)研究，根據(jù)本學(xué)科實(shí)際情況，協(xié)助各學(xué)校積極申報(bào)省市級(jí)教育科研課題。站在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上，組織片內(nèi)各種形式的教學(xué)研究、專題學(xué)術(shù)研究，收集和撰寫對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義的論文、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及有關(guān)材料，總結(jié)交流和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。武月榮教師課題“探究式教學(xué)，已經(jīng)結(jié)題，榮獲市級(jí)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)。李素論文《數(shù)學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》在省級(jí)刊物上發(fā)表；李穩(wěn)娥論文《課改實(shí)踐中的“新”“活”“深”》在省級(jí)刊物上發(fā)表；八環(huán)節(jié)解讀(基礎(chǔ)檢測(cè)■層次疏理■題意復(fù)述■感悟漫談■標(biāo)題解讀■★問(wèn)題探究)成果的創(chuàng)新之處,其優(yōu)勢(shì)可歸其為“四個(gè)解放”，“四個(gè)好處”。四個(gè)解放是：1解放了學(xué)生的手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了整理、匯總、創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的理財(cái)藝術(shù)；2解放了學(xué)生的腦，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生富于感染、號(hào)召、鼓動(dòng)的人格魅力；3解放了學(xué)生的嘴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了說(shuō)話、表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生分析、思考、語(yǔ)言組合以及生動(dòng)、流暢陳述的領(lǐng)導(dǎo)才能；4解放了學(xué)生的思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立，改變了學(xué)生“學(xué)”之地位，培養(yǎng)了學(xué)生想象、推理、假設(shè)等的學(xué)者風(fēng)范。四個(gè)好處：1便于學(xué)生知識(shí)的記憶和鞏固；2便于學(xué)生把握各種文章的文體特點(diǎn)；3便于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生的記憶文庫(kù)，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境之中；4便于學(xué)生的閱讀與寫作方法的指導(dǎo)，使讀寫融合真正落于實(shí)處。4．做示范課與公開(kāi)課

李書英老師在年4月18日，作了一節(jié)示范課《點(diǎn)和圓的位置關(guān)系》。新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活多變的教學(xué)智慧，生動(dòng)活潑的課堂氛圍，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和多位聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。6月4日趙建煜作了公開(kāi)課《二次函數(shù)》。課堂上，以全新的切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且課堂上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松自由的表達(dá)空間。在本次活動(dòng)中，不僅進(jìn)行了公開(kāi)課的示范，而且還在課后的教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等環(huán)節(jié)中，向與會(huì)的校長(zhǎng)們展示了校本教研的一種基本方式。

11月3日，我作了研討課《平行四邊形》。此次公開(kāi)課具有了新的實(shí)踐意義：得到胡社英老師的精彩點(diǎn)評(píng)，優(yōu)點(diǎn)與不足都能讓全縣的數(shù)學(xué)教師有一個(gè)更為直觀的理解。5．協(xié)助教研員、培養(yǎng)教學(xué)骨干隊(duì)伍

重點(diǎn)是定期組織學(xué)術(shù)活動(dòng)，搞好以問(wèn)題解決為驅(qū)動(dòng)的“課研并舉”的教學(xué)實(shí)踐研究，培養(yǎng)中青年教師實(shí)施新課程的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。充分發(fā)揮兼職教研員的作用，以補(bǔ)充專職教研員不足的問(wèn)題；開(kāi)展由兼職教研員和專職教研員共同承擔(dān)研修引領(lǐng)實(shí)踐的嘗試，充分發(fā)揮兼職教研員的“首席引領(lǐng)”作用。主要參與以是青年教師為主自我完善團(tuán)隊(duì)工作。在這些團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)下，我校的年輕教師李靜，趙娟都取得了好成績(jī)。

7．對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，對(duì)期中期末檢測(cè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，提出教學(xué)建議。為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，為更好的實(shí)施課程改革，起到了高效的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮了骨干作用。五、存在的問(wèn)題

兼職教研員工作量都很大,沒(méi)有太多的時(shí)間參與校外的教學(xué)研討活動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：兼職教研員工作總結(jié)

兼職教研員工作總結(jié)

青銅峽市回中王勇

自零七年四月被市教育局聘為中學(xué)語(yǔ)文兼職教研員至今已有兩年了，回首兩年來(lái)兼職教研員的工作，我感慨萬(wàn)千。我非常感激教育局和教研室給了我這個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)我也感謝廣大的語(yǔ)文同仁們的支持和鼓勵(lì)。A自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”，堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。Bc我與新課改一起成長(zhǎng)，與語(yǔ)文老師一起進(jìn)步。我珍惜“兼職教研員”的榮譽(yù)，明確“教研員”的責(zé)任，也很注意自己“兼職”的身份。兩年來(lái)，我樂(lè)此不疲地為我校語(yǔ)文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。在工作中我始終以市教研室整體教研思路的為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設(shè)中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強(qiáng)化了工作措施，明確了責(zé)任意識(shí)。通過(guò)學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)，我積極引導(dǎo)全組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。為了不斷提高我校語(yǔ)文教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我利用晚間教研活動(dòng)時(shí)間組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)訓(xùn)練。（每次教研都要進(jìn)行《課標(biāo)》和語(yǔ)文基本知識(shí)的練習(xí)，為專業(yè)素質(zhì)考試做好充分的準(zhǔn)備），在教研中強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量，帶領(lǐng)語(yǔ)文組全體教師始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過(guò)努力，我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，上年我校八年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)獲得了全市第三名的好成績(jī)，我也連續(xù)三年受到市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在課題研究中，我積極配合語(yǔ)文教研組進(jìn)行“中學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對(duì)策”的課題研究。對(duì)主要課題的實(shí)踐進(jìn)行拉動(dòng)，對(duì)課題問(wèn)題及時(shí)互動(dòng)，讓所有老師和學(xué)生參與到課題研究當(dāng)中來(lái)，本課題在所有師生的努力下即將結(jié)題。在f在工作中，我堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮兼職教研員的輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng),3月19日，我校結(jié)對(duì)互幫學(xué)校---陳袁灘中學(xué)主動(dòng)出擊，拉開(kāi)了兩校結(jié)對(duì)幫扶的序幕。在本次幫扶活動(dòng)中我們采用了聽(tīng)課、評(píng)課、座談、研討等形式，作為授課教師的我在課后與所有聽(tīng)課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的交流，陳中老師認(rèn)真評(píng)課并對(duì)我教學(xué)中存在問(wèn)題的進(jìn)行了具體指導(dǎo)與解答，使我受益匪淺。在研討會(huì)上，兩校就如何充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行了進(jìn)一步探討。面對(duì)新的環(huán)境、新的一切倍感身上擔(dān)子的沉重。越是這樣越應(yīng)該通過(guò)各種教研活動(dòng)，去觀察了解同行和教師在教育、教學(xué)、教研等方面的改革動(dòng)態(tài)，多關(guān)注各個(gè)學(xué)科及整個(gè)教育的發(fā)展變化。在g作為兼職教研員，我主動(dòng)為大家上示范課、研討課，并在教研組中推行了“學(xué)-研-講-評(píng)-改”系列活動(dòng)�！皩W(xué)”即定向?qū)W習(xí)；“研”即專題定向研討；“講”確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課；“評(píng)”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；“改”即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。每次的教研活動(dòng)，我從上課內(nèi)容到活動(dòng)程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實(shí)到位，爭(zhēng)取使每次活動(dòng)取得圓滿的成功。在教研活動(dòng)中，我們漸漸形成了群體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教研意識(shí)。兩年來(lái)，我校語(yǔ)文老師通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段語(yǔ)文教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。八年級(jí)抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過(guò)早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解九年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過(guò)早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān)，層層落實(shí)”。J說(shuō)實(shí)話兼職教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。做到時(shí)時(shí)刻刻想教研，時(shí)時(shí)處處搞教研。絕不偷懶，對(duì)得起學(xué)校對(duì)得起教師，更對(duì)得起自己的良心，有了這樣的工作精神，才能成為一名有教研理念、教研能力、教研成果的兼職教研員。在教研中我根據(jù)個(gè)人的需求，本著樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于思考、勤于研究、善于總結(jié)的目的，我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自訂一些語(yǔ)文教學(xué)雜志，明確專業(yè)發(fā)展的方向，設(shè)計(jì)發(fā)展的策略，尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不斷審視、反思、促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)個(gè)體化教學(xué)風(fēng)格的形成。并把自己平時(shí)的點(diǎn)滴積累起來(lái)寫成了博文發(fā)表在博客上，和大家一起研討。在尋找教研新途徑，拓展教研渠道上，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站作用，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)；而我在網(wǎng)絡(luò)教研中我始終走在前列，發(fā)揮著模范帶頭作用，“一份耕耘一份收獲”201*年我被中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)評(píng)為年度優(yōu)秀教師。在新教師的指導(dǎo)上，充分發(fā)揮了兼職教研員的幫帶作用，每學(xué)期幫帶一位老師，精心地幫助指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法通過(guò)互幫互學(xué)，被幫帶的老師在業(yè)務(wù)上有了明顯的進(jìn)步。每學(xué)期在我校都要舉行的“好課聯(lián)評(píng)”活動(dòng)，而作為兼職教研員的我特別珍惜這

個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次既當(dāng)評(píng)委又當(dāng)指導(dǎo)者，雖然很勞累，但收獲很多。L學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，作為兼職教研員必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。不管到哪里去，都要帶著目標(biāo)、想法去，帶著辦法、體會(huì)回。到基層學(xué)校引導(dǎo)教師確立新的課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)服務(wù)“新課改”和教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研。督促教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí)，這樣就發(fā)揮了兼職教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。兩年以來(lái)，我多次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。先后去了銀川回中、中衛(wèi)二中。懷著虛心好學(xué)的精神，每場(chǎng)認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，主動(dòng)評(píng)課交流，會(huì)后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學(xué)的得失，而且能及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，撰寫反思、心得，掛到網(wǎng)上和同行交流切磋。同時(shí)也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)傳遞給周圍的老師，努力提高我們整體的語(yǔ)文課堂教學(xué)的水平。這兩年，我先后參加過(guò)教育局假期教師培訓(xùn)、市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)研討、期末閱卷工作，并撰寫了試卷卷面分析與全市語(yǔ)文教師進(jìn)行研討，認(rèn)真地完成市教研室布置的各項(xiàng)工作。雖然每一項(xiàng)工作的量都不大,但一句話:只要領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，我就想方設(shè)法地把工作干好。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè)此不彼，繼續(xù)努力�！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。

回顧兩年的教研之路，本人在教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離教研室和學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為一名兼職教研員，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，精心教研，誠(chéng)實(shí)工作，以取得更大地成績(jī)。

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