政治教研室工作計劃

政治教研室工作計劃（201*-201*年第一學期）

一、指導思想

新的一學期，在校黨委的領導下，政治教研室堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作，依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向，充分發(fā)揮思政部職能，不斷深化思想政治理論課教育教學改革，為學校的發(fā)展貢獻力量。

二、工作計劃（一）隊伍建設

1.堅決貫徹執(zhí)行學校《201*-201*年思想政治理論課教師隊伍建設計劃》，同時，充分挖掘校外教育資源，進一步建立開放、靈活的思想政治理論課教師配置機制，吸引、鼓勵校內相關的專家學者和知名人士擔任思想政治理論課教學任務，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質思想政治理論課教師隊伍。

2.加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委（教育廳）和學校相關文件，領會其精神；二是對教師的授課計劃、課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)嚴格把關；三是重視師德建設，利用雙周三下午的政治學習時間，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。3.重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據(jù)學�！蛾P于在職教師報考研究生的規(guī)定》、《關于選拔和培養(yǎng)校學術帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《“青年教師培養(yǎng)工程”建設方案》等文件，積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學習考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。

4.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。

6.組織實施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學校學術骨干培養(yǎng)計劃。

（二）教學工作

1.繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。

2.加強網(wǎng)絡建設，優(yōu)化教學效果。在學校網(wǎng)站上擬開辟“思政在線”、鼓勵建立師生聯(lián)系的QQ群、微博、飛信等渠道平臺，充分利用網(wǎng)絡資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯(lián)系，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。

3.教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發(fā)展動態(tài)，引領學科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流；進一步規(guī)范聽課評課制度，教研室主任每學期聽課次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實施“精彩一課”、“精彩課件”和“精彩論文”的系列評比活動。

4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調整教學。

5.加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學生自管會等實踐平臺，社會調查、社會服務、實驗實訓、頂崗實習等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現(xiàn)課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面。

6.做好形勢與政策課工作。啟動校本教材《形勢與政策》的編纂工作，并力爭將此門課程建設成校級精品課程；依照學校關于加強思想政治工作和形勢與政策教育教學的有關安排，以舉辦講座和觀看音像資料為主線，做好形勢與政策教育教學工作。7.精品課程建設。繼續(xù)完善《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程

（三）科研工作

創(chuàng)造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座；鼓勵教師撰寫論文，多出成果；鼓勵、幫助教師爭取課題立項。

（四）思想政治教育工作

1.按照教育部“關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。繼續(xù)做好《形勢與政策》課的教學工作，從教學內容選定、課時安排、任課教師和教學場所、考核方法、實踐教學、成績歸檔等環(huán)節(jié)著手，全面加強課程建設，實現(xiàn)《形勢與政策》課程教學規(guī)范化、常態(tài)化，教師要在備教材、備學生、備教法方面下真功夫，提高《形勢與政策》課的實效性。

2.依托社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任“青馬會”等學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。

3.組織學生活動，有效開展思想政治教育。本學期，我們將組織全校學生思政專題辯論賽、組織青年學生“馬克思主義講壇”，通過這些活動鍛煉學生、教育學生和培養(yǎng)學生全面素質。

（五）“迎檢”工作

以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度。繼續(xù)強化教學常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學、教學質量檢查等常規(guī)工作，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的教育教學各項制度和規(guī)定。組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力；組織教師“走出去”參與教研觀摩活動，擴大教學新視野，創(chuàng)新教學理念。

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思想政治教育教研室工作計劃

一、教學方法改革

要求教師積極探索各門課程的教學方法、教學手段和考核方式；增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通，在課堂教學中充分發(fā)揮教師為主導、學生為主體的作用，鼓勵教師以“課堂教學”為主，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為輔，傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代多媒體教學結合，根據(jù)不同學科、不同教學內容，靈活采用各種有效的教學方式、方法，使教學方式、方法貼近學生實際，符合教育教學規(guī)律和學生學習特點，努力實現(xiàn)教學方式方法多樣化、實踐教學規(guī)范化和教學手段現(xiàn)代化，使教學工作效果得到保證。

二、教學研討活動

組織教研室符合條件的青年教師參加青年教師講課比賽活動，課后組織聽課人員進行評議、研討，使授課青年教師及其他教師在相互評議的過程中獲得改進教學的有益信息，提高教學質量。積極落實學校的聽課制度，每位教師每學期至少聽課3節(jié)，并做好聽課、評課記錄，在聽課后，老師互相交流，不斷積累經(jīng)驗、提高水平。

三、畢業(yè)論文（設計）工作

根據(jù)學校畢業(yè)論文（設計）工作有關規(guī)定的要求及思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求，在上學期畢業(yè)論文開題工作的基礎上，教研室將指導教師按照工作職責的要求，做好畢業(yè)論文寫作的指導、輔導，確保畢業(yè)生畢業(yè)論文工作的順利完成。

四、教師隊伍建設

對教師的授課計劃、教案、課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)嚴格把關；重視師德建設，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動，做到育人先育己；重視青年教師的培養(yǎng)工作，積極為青年教師的工作和學習、教學和科研創(chuàng)造條件，使青年教師在教學、科研方面取得更大進步。

五、教師科研活動

教學與科研并為社會服務，是現(xiàn)代意義上的大學的基本職能。在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，積極申報各種性質、級別

第1頁共2頁的的教育和科研課題、項目，鼓勵教師開展專題講座。通過科研工作促進教師積極探討和研究本學科的熱點、難點問題和學科前沿問題，調整和更新教師的知識結構。

六、其它教學常規(guī)管理工作

嚴格執(zhí)行學校的各項教學管理制度和規(guī)定，做好教學進度的安排，認真落實教學大綱要求，嚴格期初、期中、期末的教學檢查，建立聽課和教案檢查等制度，科學合理的命制各種試卷、評分標準，做好試卷的評判、裝訂、管理和成績登記、歸檔等有關工作，切實做好各項教學管理工作，初步實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化和科學化。

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