繪本教學研究計劃

繪本教學研究計劃

時間三月析教研內容1.繪本教育價值剖《》推薦繪本資料積累1.對六本繪本的價值分析2.設計活動方案、組織活動反思2.繪本教學實踐活動3.引導幼兒閱讀1.針對圖片類和文《》四月字類繪本進行研究討論2.繪本教學實踐活動1.優(yōu)秀繪本推薦五月（每人一本）2.繪本教學實踐活動1.使用方式的經驗積累2.活動設計，組織活動反思1.整理繪本推薦理由、設計領域、價值分析2.教育活動設計方案六月繪本教學展示活動1.繪本教學設計方案2.觀摩現場找各班比較好的繪本書；三四五月以小組、集體或活動區(qū)活動進行嘗試

擴展閱讀：201*——201*繪本閱讀教學計劃

201*201*第二學期繪本閱讀教學計劃

河北涿州市西丁學校一年級語文組

為了激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，我們開展繪本閱讀教學活動，計劃如下：

一、學生情況分析

學生識字量普遍達到400字左右，最高已經達到800字左右，能夠借助拼音識字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書，不利于理解，需要把句子讀流暢才能明白書中的內容，這樣使得許多孩子不愿意看書。用孩子自己的話說，讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書，因此“陪”孩子一起讀書很重要。

二、繪本教材分析

我校一二年級選用的繪本教材印刷精美，故事性強，內容簡單便于理解，以外國有名的繪本為主，有利于開發(fā)學生的思維，豐富學生的想象力。

三、繪本閱讀教學目標

1、激發(fā)學生讀書的興趣，主動閱讀，逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習慣。2、引導學生結合圖畫仔細觀察，理解故事中的意思。3、抓住故事中的重點詞句，指導學生理解感悟。4、在師生互讀中，體驗讀書的快樂。四、教學措施

1、利用多媒體的投影，讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面，看到圖中角色生動的表情，激發(fā)閱讀興趣。

2、每周堅持與學生一起閱讀一課時，鼓勵學生課下自主閱讀。3、為學生推薦相關的繪本閱讀書籍，擴大學生的閱讀面。

4、師生一起閱讀，簡單的句子讓孩子們自己讀，較長的句子老師讀給孩子們聽。5、老師在讀的時候要聲情并茂，調動孩子們聽、看的積極性。

6、找準故事中的“節(jié)點”適時提問，引導孩子在回答問題的時候把句子說完整。五、教學進度

各班根據實際情況在每周抽出一節(jié)課開展繪本閱讀。如果出現節(jié)假日，適時調整閱讀時間，保證孩子們在本學期能讀完六套書（16冊）。

進度表：周次12345678910111213141516171

準備《世界上最溫馨的家》《一粒鐘的旅行》《我愛北極大冒險》《我要逃出皇家農場》《我的魔法咒語》《我發(fā)現了爺爺的秘密》《我的雞舍保衛(wèi)戰(zhàn)》《我想學騎自行車》《我要找到朗朗》《我不要被吃掉》《我好喜歡她》《給小鴨子讓路》《小不點的大冒險》《小不點回家了》《小不點的新朋友》《小不點走丟了》閱讀內容課時1111111111111111

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